‭ JERCICIOS DE ORTOGRAFÍA.

Cada vez que termines con una página, corrígela con la ayuda del‬
E
‭corrector (empieza en la página 11). Marca en rojo tus fallos: eso te ayudará a avanzar. TILDES‬

‭La sílaba que pronunciamos con más fuerza es la sílaba tónica, las demás son átonas:‬
‭1) Subraya la sílaba tónica‬
‭Hombre prevenido vale por dos.‬
‭Con pan y vino se anda bien el camino.‬
‭A Dios rogando y con el mazo dando.‬
‭Todo lo que un hombre puede imaginar otro lo podrá construir.‬
‭Enemigo que huye puente de plata.‬
‭Lo bueno si breve, dos veces bueno.‬

S‭ on p‬‭alabras agudas‬‭las que llevan el acento en la‬‭última sílaba. Llevan tilde las palabras agudas que‬
‭acaban en vocal o en consonante‬‭n‬‭o‬‭s‬‭.‬

2‭ ) Subraya la sílaba tónica y escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭Ciempiés leon reptil raton perdiz mandril jugue vereis redactar vivir Comer diran verdad‬
‭nariz parchisajedrez redacción pintor después Aquí alla codorniz ayer dieciseis‬

3‭ ) Subraya las palabras agudas y escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭Miguel Cortes es leones y mi mejor amigo del colegio.‬
‭A Jesus, el hermano mayor de Ines, le ha salido un grano en la nariz.‬
‭Ayer, despues de hacer los deberes, jugue un buen rato al parchis con Andres.‬
‭En esta habitacion hay un raton, pero soy incapaz de cogerlo.‬
‭En la estacion de autobuses de Teruel perdi la cartera con el carne de conducir.‬
‭Diran lo que quieran, pero no fue Jose quien lanzo el balon y rompio el cristal de la tienda de juguetes.‬

‭Llevan tilde las palabras llanas que acaban en consonante que no sea‬‭n‬‭o‬‭s‭.‬‬

‭4) Subraya la sílaba tónica y escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭Sánchez Lopez Luisa Gonzalez Victor Playa sombrilla arena tumbona canoa‬

‭Vigilante azucar cancer dólar facil‬

‭Almibar abdomen lider jueves catorce Antes dieciocho futbol‬

‭5) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

-‭ Algunas veces se ha dicho que el azucar provoca cancer, pero no es cierto; parece ser que fue una‬
‭información falsa que procede de los fabricantes de productos artificiales que sustituyen al azucar. -Es‬
‭difícil que pueda acabar este trabajo antes del viernes.‬
‭-En este cementerio no hay cipreses; hay naranjos y olivos.‬
‭-Hector vendra esta tarde a jugar al parchís; en el caso de que no viniera, llamaremos a Victor y nos‬
‭vamos a jugar un partido de futbol al colegio.‬
‭-He hecho una macedonia de frutas estupenda. Le he echado melon, sandia, pomelo, naranja, ciruela,‬
‭piña y melocotón en almibar.‬

‭1‬
-‭ Nos han puesto en el examen de matemáticas un problema de hallar el volumen de un cubo. -Se suele‬
‭decir que el pueblo aleman es muy disciplinado, que los franceses son presuntuosos y los ingleses,‬
‭aristócratas. Pero toda generalización falsea la realidad: sirva como ejemplo el comportamiento que tiene‬
 e‭ l ingles cuando asiste a un partido de futbol.‬
‭-Juan habló durante diez minutos sobre las vitaminas; yo hablo del medio ambiente. Mi exposición no‬
‭durara mas de cinco minutos.‬

‭Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde.‬

‭6) Escribe el plural de las siguientes palabras y pon la tilde cuando corresponda:‬

‭Cárcel resumen simpático vivíparo crimen Virgen volumen joven examen cráneo Germen‬

‭margen‬

‭ ) Algunos pronombres personales se unen a verbos, formando palabras esdrújulas y‬

7
‭sobresdrújulas. Añade a los verbos estos pronombres: me, te, se, no, os, le, la, lo, les, los, las‬

‭Di da pon estudia mira trabajando Beber comer contando observa‬

‭8) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

-‭ El burgales es de Burgos; el abulense, de Avila; los cordobeses, de Cordoba; y los cacereños de‬
‭Caceres.‬
‭-El océano Atlántico esta situado entre los continentes de Europa, Africa y‬
‭America. -Quedate con estos resúmenes; yo ya no los necesitare jamas.‬
‭-Sirveme a mi la sopa; a Jose ponle un filete con patatas fritas.‬
‭-Ines e Isabel participan en un espectáculo de televisión de gran éxito.‬

‭9) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭Los descendientes del sol.‬

‭ as leyendas son relatos que se transmiten de padres a hijos y perduran a traves de los siglos. Esta leyenda‬
L
‭narra como los incas, el pueblo que habitaba el antiguo Peru, eran descendientes del sol.‬

‭ ubo‬‭un‬‭tiempo,‬‭hace‬‭muchos‬‭años,‬‭en‬‭el‬‭que‬‭las‬‭gentes‬‭no‬‭poseian‬‭ni‬‭casas‬‭ni‬‭ciudades.‬‭Tampoco‬‭conocían‬
H
‭el‬ ‭arado,‬ ‭ni‬ ‭la‬ ‭rueca,‬ ‭ni‬ ‭lo‬ ‭concerniente‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭dioses;‬ ‭vivian‬ ‭sin‬ ‭ambicion‬ ‭y‬ ‭sin‬ ‭mas‬ ‭fin‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭vida‬ ‭que‬ ‭el‬
‭comer‬ ‭y‬ ‭mantenerse‬ ‭protegidos‬ ‭del‬ ‭frio.‬ ‭Habitaban‬ ‭cuevas‬ ‭y‬ ‭se‬ ‭cubrian‬ ‭con‬ ‭pieles;‬ ‭en‬ ‭suma,‬ ‭vivian‬ ‭en‬
‭condiciones precarias.‬
‭Cuando‬ ‭el‬ ‭sol‬ ‭miro‬ ‭a‬ ‭la‬ ‭tierra‬ ‭y‬ ‭vio‬ ‭a‬ ‭los‬ ‭humanos,‬ ‭se‬‭compadecio‬‭de‬‭ellos,‬‭pues‬‭sabia‬‭que‬‭aquellos‬‭seres‬
‭eran‬ ‭capaces‬ ‭de‬ ‭hacer‬ ‭cosas‬ ‭mejores,‬ ‭y‬ ‭decidio‬ ‭enviar‬ ‭a‬ ‭su‬ ‭hijo‬ ‭y‬ ‭a‬‭su‬‭hija‬‭para‬‭que‬‭los‬‭instruyeran‬‭en‬‭las‬
‭artes‬‭de‬‭la‬‭civilización.‬‭Antes‬‭de‬‭que‬‭partieran,‬‭les‬‭hizo‬‭entrega‬‭de‬‭una‬‭vara‬‭de‬‭oro‬‭de‬‭medio‬‭metro‬‭de‬‭largo‬ ‭y‬
‭dos dedos de ancho.‬
‭-Cuantas‬ ‭veces‬ ‭hagais‬ ‭un‬ ‭alto‬ ‭en‬‭vuestro‬‭camino,‬‭para‬‭comer‬‭o‬‭para‬‭dormir,‬‭debereis‬‭clavar‬‭esta‬‭vara‬‭en‬‭la‬
‭tierra.‬ ‭La‬ ‭tierra,‬ ‭en‬ ‭muchas‬ ‭partes,‬ ‭es‬ ‭dura‬ ‭y‬ ‭la‬ ‭vara‬ ‭no‬ ‭penetrara.‬ ‭Pero‬ ‭algun‬ ‭dia‬ ‭arribareis‬ ‭a‬ ‭un‬ ‭lugar‬ ‭en‬
‭donde‬‭la‬‭vara‬‭se‬‭hundira‬‭como‬‭si‬‭lo‬‭hiciera‬‭en‬‭el‬‭agua.‬‭Alli‬‭debereis‬‭levantar‬‭la‬‭ciudad‬‭de‬‭Cuzco.‬‭Se‬‭llamara‬
‭ciudad sagrada del Sol, pues alli se construira un templo dedicado a mí, para que todos puedan conocerme.‬

‭2‬
‭ l‬‭sol‬‭explico‬‭luego‬‭a‬‭sus‬‭hijos‬‭que‬‭deberían‬‭cuidad‬‭de‬‭aquellas‬‭gentes‬‭como‬‭él‬‭cuidaba‬‭de‬‭la‬‭tierra,‬‭como‬‭un‬
E
‭padre‬ ‭ha‬ ‭de‬ ‭cuidar‬ ‭a‬ ‭sus‬ ‭retoños.‬ ‭Luego‬ ‭los‬ ‭dejo‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭Isla‬ ‭del‬ ‭Sol,‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭gran‬ ‭lago‬ ‭Titicaca,‬‭y‬‭alli‬‭dieron‬
‭comienzo a la tarea encomendada.‬
‭ l diptongo es la unión de dos vocales en una sílaba.‬
E
‭El triptongo es la unión de tres vocales en una sílaba.‬
‭El hiato consiste en dos vocales unidas en la palabra, pero que pertenecen a distinta sílaba.‬

‭10)‬‭Separa en dos columnas los diptongos y los hiatos:‬

‭azahar Soria diente Ismael Ceuta oasis baile buhonero ruidoso jaula roedor zoo boina real‬

‭peine reelegido peón rompió ciudad agua nuera‬

‭ os diptongos llevan tilde cuando les corresponde según la regla general de las agudas, llanas y‬
L
‭esdrújulas.‬

‭11)‬‭Separa‬‭las‬‭sílabas,‬‭subraya‬‭la‬‭sílaba‬‭tónica‬‭y‬‭escribe‬‭la‬‭tilde‬‭cuando‬‭corresponda:‬

‭Sebastián Mariana Cantabria Adrian Rioja Jovial diócesis cienaga Diego suéter‬

‭12) Observa cómo se acentúan las formas verbales con diptongo y haz tú lo‬

‭mismo:‬‭Comer coméis comeréis comisteis comieron Correr‬

‭Saltar‬

‭Corregir‬

‭13)‬‭Subraya la sílaba tónica y observa el uso de la‬‭tilde en los triptongos: aliviáis, evaluáis, guau,‬
‭miau.‬

‭Los triptongos, al igual que los diptongos, llevan tilde cuando les corresponde según la regla general.‬

‭14) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

-‭ Juanito y Victoria compraron un peine de plata para regalarselo a su abuela Aurora.‬

‭-Confie usted, señora, en los huespedes extranjeros; son educados y amables.‬
‭-Si quereis cultivar en esta huerta productos ecologicos, debeis abonarla con‬
‭estiercol. -Mi amigo juega al beisbol en el equipo del colegio.‬
‭-No corrais, que Rosaura es pequeña y se caera.‬
‭-Se hundio el barco, y la gente del pueblo auxilio a los naufragos y se evito una tragedia humana; pero‬
‭perdieron todas sus pertenecias en el naufragio.‬
‭-No os agobieis con la evaluación de lenguaje; teneis otra oportunidad en la prueba de recuperación.‬

‭‬
3
‭Cuando el hiato está formado por dos vocales abiertas (a, e, o), se sigue la regla general de las agudas,‬
‭llanas y esdrújulas. Pero si la vocal en hiato es‬‭i‬‭o‬‭u‬‭, lleva siempre tilde.‬

‭15) Separa las sílabas, subraya la tónica y escribe la tilde cuando corresponda:‬‭Reir‬

‭paises torreon geografia raiz Cacatua Maria coagulo laud aupa‬‭16) Escribe frases con‬
‭los siguientes pares de palabras:‬

‭Gradúo / graduó‬

‭Averiguo / averiguó‬

‭Puntúo / puntuó‬

‭Atestiguo / atestiguó‬

‭17) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭ uisa sabia que tenia un cancer desde hacia dias, pero no se lo habia dicho a nadie. Muchos paises‬
L
‭presentan una geografia muy complicada para realizar un trazado del ferrocarril de alta velocidad.‬
‭Maria y Leon se han comprado un atico que tiene un torreon con palomas.‬
‭Deberían retirar de las vias publicas los vehiculos averiados; no solo quitan aparcamientos, sino que‬
‭afean las ciudades ya que suelen estar sucios y deteriorados.‬
‭Los cereales que se siembran en esta zona son el maiz, el trigo y la cebada.‬
‭Raul toca el laud y Luisa, el acordeón en la orquesta municipal.‬
‭No veais tanto la television; deberíais leer tambien algun rato.‬

‭ uchos adverbios se forman añadiendo a los adjetivos el sufijo –mente. Los adverbios terminados en –‬
M
‭mente llevan tilde cuando debiera llevarla el adjetivo siguiendo la regla general de las palabras agudas,‬
‭llanas y esdrújulas.‬

‭18) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭Estupendamente facilmente buenamente debilmente Felizmente cortesmente‬

‭maravillosamente inutilmente Timidamente dificilmente descortesmente‬

‭angustiosamente Alegremente tristemente limpiamente rapidamente‬

‭ as palabras monosílabas, en general, se escriben sin tilde, con excepción de aquellas que llevan tilde‬
L
‭diacrítica. Consulta tus apuntes sobre la tilde diacrítica para hacer estos ejercicios‬

‭19) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

¿‭ Quieres mas sopa?‬

‭Sírveme mas te.‬
‭Aun cuando llegues tarde, comeras tarta.‬
‭Ya se lo que quieres.‬

‭4‬
‭ sta es la chaqueta de Victor.‬
E
‭Si no puedes venir, llamame.‬
‭Tu coge tu cartera.‬
‭Me lo dio para mi solo.‬
‭Antes dormia bien, mas ahora me desvelo.‬
‭Cuando te lo merezcas, te lo dare.‬
‭¿Aun no estas contento?‬
‭El se ducha todos los dias.‬
‭Espera que te de tu parte.‬
‭Si, lo quiere todo para si.‬
 ‭Mi cartera me la regalo mi abuelo.‬

‭20) Escribe la tilde cuando corresponda:‬

‭ i quieres hacerte amigo de el, dile que si en ese asunto.‬

S
‭Le pedi mas dinero a mi hermano, mas el se nego a darmelo.‬
‭Esta tarde te invitare a un te en mi casa.‬
‭No me gusta el te, preferiria un café.‬
‭Dime que coche te gusta mas, y te lo comprare.‬
‭Desde hace mas de un año, no saben nada de mi en mi casa.‬
‭No se aun a que hora llegara; aun no ha llamado por telefono.‬
‭El lo sabe, estoy seguro, mas no quiere decirlo.‬
‭Ya se, desde hace tiempo, que el y Monica salen juntos.‬

‭ACENTUACIÓN DE PALABRAS INTERROGATIVAS Y EXCLAMATIVAS.‬

‭ levan‬ ‭tilde‬ ‭las‬ ‭palabras‬ ‭qué,‬ ‭quién,‬ ‭quiénes,‬ ‭cuál,‬ ‭cuáles,‬ ‭cómo,‬ ‭dónde,‬ ‭cuándo‬‭y‬‭cuánto‬‭cuando‬‭son‬
L
‭interrogativas‬ ‭o‬ ‭exclamativas.‬ ‭Estas‬ ‭partículas‬ ‭puedes‬ ‭ser‬ ‭tónicas‬ ‭o‬ ‭átonas‬ ‭con‬ ‭independencia‬‭de‬‭que‬
‭vayan o no entre signos de interrogación o exclamación.‬

‭21) Escribe la tilde cuando corresponda‬‭.‬

‭ unque le insistimos, no dijo como iba a venir, ni cuando.‬

A
‭Preguntale como ha hecho el examen de ingles.‬
‭¿Cuando íbamos al colegio, tu hermano estudiaba con nosotros?‬
‭¿De donde vendra tanta gente?‬
‭¿Que no sabes nada? Preguntalo.‬
‭¿A quien buscas? ¿A quien te pueda hacer lo que te han encargado a ti?‬
‭¡Cuanta gente hay hoy en la plaza! A cuantos veas con traje y corbata vienen a la boda. ¿Que como me‬
‭he enterado de la discusion entre Ana y Luis? ¡Como no me iba a enterar si estaba yo alli!‬

‭22) Escribe la tilde en las palabras que lo necesiten:‬

‭ abia‬‭en‬‭Cadiz‬‭un‬‭galleguito‬‭muy‬‭pobre,‬‭que‬‭queria‬‭ir‬‭al‬‭Puerto‬‭para‬‭ver‬‭a‬‭un‬‭hermano‬‭suyo‬‭que‬‭era‬‭alli‬
H
‭mandadero,‬ ‭pero‬ ‭queria‬ ‭ir‬ ‭de‬ ‭balde.‬ ‭Pusose‬ ‭en‬ ‭la‬ ‭puerta‬ ‭del‬ ‭muelle‬ ‭a‬ ‭ver‬ ‭si‬ ‭algun‬ ‭patrón‬ ‭que‬ ‭fuese‬‭al‬
‭Puerto lo queria llevar. Paso un patron que le dijo:‬
‭-Galleguito, ¿te vienes al Puerto?‬
‭-Yo no tengo dinero; si me llevara de balde, patron, iria.‬
‭-Yo no –contesto este-, pero estate ahi, que detras de mi viene el patron Lechuga, que lleva a la gente de‬
‭balde.‬
‭A poco paso el patron Lechuga, y el galleguito le dijo que si le queria llevar al Puerto de balde, y el‬
‭patron le dijo que no.‬

‭‬
5
‭ so de la B, V. Consulta tus apuntes sobre las reglas ortográficas de B/V para hacer estas‬
U
‭actividades.‬

‭1. Rellena los huecos de estas palabras‬‭:‬

‭bañá__amos‬ ‭silba__an‬ ‭bucea__ais‬ ‭espera__a‬

‭salta__an‬ ‭baja__an‬ ‭brilla__a‬ ‭canta__an‬

‭Escribe la regla a la que obedecen:‬

‭2. Completa con mb o nv estas palabras:‬

‭co__encer‬ ‭e__ejecer‬ ‭i__entar‬

‭i__asión‬ ‭i__ierno‬ ‭e__estir‬

‭i__ertir‬ ‭e__udo‬ ‭co__ocatoria‬

‭3. Escribe los tiempos verbales que se piden:‬

‭PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL VERBO‬‭ANDAR‬
‭anduve‬

‭∙‬‭PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL VERBO‬‭ESTAR‬‭.‬

‭estuve‬

‭∙‬‭PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DEL VERBO‬‭TENER‬‭.‬

‭tuve‬

‭Escribe la regla a la que obedecen:‬

‭4.Escribe el pretérito imperfecto de indicativo de los siguientes verbos‬‭:‬

‭DUDAR‬ ‭CAMBIAR‬ ‭ORDENAR‬

‭Yo dudaba‬ ‭Yo cambiaba‬

‭Tú‬

‭Él ordenaba‬

‭5. Completa estas expresiones con la palabra adecuada‬‭:‬

‭6‬
‭∙‬‭baca/vaca‬
 ‭La _________ muge/ El coche lleva _________‬
‭∙‬‭basto-ta/vasto-ta‬
‭Una __________llanura/ Un tejido ___________/ una persona ____________‬
‭∙‬‭bello/vello‬
‭Tiene _________ en los brazos/ Un paisaje ____________‬
‭∙‬‭bienes/vienes‬
‭Posee muchos __________/ ¿__________ o te quedas?‬
‭∙‬‭botar/votar‬
‭___________ en las elecciones/ _________ la pelota‬
‭∙‬‭rebelarse/revelar‬
‭_____________ contra el capitán/ ____________ las fotos/____________el secreto‬
‭∙‬‭sabia/ savia‬
‭Es una mujer muy ____________ / La ______________ del árbol‬
‭∙‬‭tubo / tuvo‬
‭No ____________ suerte / El _____________ está roto‬

‭6.‬ ‭Completa‬ ‭con‬ ‭b‬ ‭o‬ ‭v.‬ ‭Subraya‬ ‭las‬ ‭palabras‬ ‭que‬ ‭siguen‬ ‭alguna‬ ‭regla.‬ ‭A‬ ‭continuación,‬ ‭escribe‬ ‭el‬
‭número‬‭de‬‭la‬‭regla‬‭según‬‭esta‬‭clave‬‭:‬‭Se‬‭escribe‬‭con‬‭b‬‭1.-‬‭cuando‬‭el‬‭sonido‬‭b‬‭precede‬‭a‬‭otra‬‭consonante,‬ ‭2.-‬
‭los‬ ‭verbos‬ ‭acabados‬ ‭en‬ ‭–bir,‬ ‭excepto‬ ‭hervir,‬ ‭servir‬ ‭y‬ ‭vivir.‬ ‭3.-‬ ‭las‬‭terminaciones‬‭del‬‭imperfecto‬‭–ba,‬‭-‬‭bas,‬
‭-bais,‬ ‭.-ban.‬ ‭4,las‬ ‭palabras‬ ‭que‬ ‭empiezan‬ ‭por‬ ‭los‬ ‭sonidos‬ ‭bibl-,‬ ‭y‬ ‭por‬ ‭las‬ ‭sílabas‬ ‭bu-,‬ ‭bur-‬ ‭y‬ ‭bus-‬ ‭5.-‬ ‭los‬
‭prefijos:‬ ‭bi,‬ ‭bis‬ ‭(dos‬ ‭veces);‬ ‭bene‬ ‭(bien)‬ ‭y‬ ‭bio‬ ‭(vida).‬ ‭Se‬ ‭escribe‬ ‭v‬ ‭6.-‬‭después‬‭de‬‭d,‬‭n‬‭y‬‭b‬‭7.-‬‭los‬‭adjetivos‬
‭llanos‬ ‭terminados‬ ‭en‬ ‭–ava,‬ ‭-avo,‬ ‭-eva,‬ ‭-evo,‬ ‭-ivo,‬ ‭-iva,‬ ‭-ave.8.-‬ ‭las‬ ‭formas‬ ‭verbales‬ ‭de‬ ‭los‬ ‭verbos‬ ‭que‬ ‭no‬
‭tienen‬‭en‬‭el‬‭infinitivo‬‭ni‬‭b‬‭ni‬‭v.‬‭9.-‬‭los‬‭prefijos‬‭vice-‬‭y‬‭villa-.‬‭10.-las‬‭palabras‬‭que‬‭terminan‬‭en‬‭–ívoro,‬‭-ívora,‬
‭a excepción de víbora.‬
‭Nosotros cele__ramos la victoria de nuestro equipo.‬ ‭¿Te van a nom__rar delegado de curso? Jesús‬
‭En la época de los romanos abundaban los‬ ‭tiene que devol__er el libro a la biblioteca. Si‬
‭escla__os.‬ ‭quieres conducir no debes be__er. El jurado‬
‭No pongas el vaso sobre el mue__le.‬ ‭resol__ió la competición.‬
‭Pa__lo trabaja en la oficina.‬ ‭A Arturo le gusta cumplir con su de__er.‬
‭Lucía llegó la octa__a en la carrera.‬ ‭No es saludable be__er demasiado.‬
‭Algunos niños son muy acti__os.‬ ‭Este líquido no ca__e en la botella.‬
‭Esta pregunta será decisi__a para aprobar.‬ ‭¿Sabremos resol__er el problema?‬
‭La sentencia ha sido desfavora__le.‬ ‭¿ Vol__erá a llover en primavera?‬
‭Nos gustan las canciones nue__as.‬ ‭En el río suele ha__er truchas.‬
‭Leí el relato de la niña invisi__le.‬ ‭En adviento nos ha__laron mucho de Jesús.‬

‭El azúcar se disuel__e en el agua.‬
‭Es atractivo el color __lanco.‬
‭El sacerdote absuel__e los pecados en la‬
‭confesión. Los soldados vol__ían rendidos de las‬
‭maniobras. No me agrada esa __lusa amarilla.‬
‭Todos tenemos un om__ligo.‬
‭Este niño sa__e mucho de volcanes.‬
‭Los escla__os se compraban y vendían.‬
‭Jesús llegó el octa__o en la carrera.‬
‭Después __amos a correr hasta la ermita.‬
‭Observa__a una ameba en el‬
‭microscopio. Lo detu__ieron por ser‬
‭amigo de lo ajeno. Felipe lleva__a la‬
‭bandera olímpica.‬
‭Yo te ayudaré a ti y __iceversa.‬
‭Estu__imos hablando hasta muy‬
‭tarde. Juan es __icepresidente del‬
‭club.‬
‭Te gusta o__tener buenas notas.‬
‭Dicen que vieron un o__ni por la sierra. El‬
‭autobús va de aquí al centro y __iceversa.‬
‭Hay ángulos agudos y o__tusos.‬
‭Montse es __icerrectora de la Universidad.‬
‭Uso de la G, J, GU y GÜ. Consulta tus apuntes sobre la ortografía de g y j para hacer estos ejercicios‬
‭1. Completa estas palabras con‬‭g‬‭o‬‭gu‬‭:‬
‭á__ila‬ ‭alber__e‬
‭se__ir‬ ‭frá__il‬
‭hi__era‬ ‭__erra‬
‭jerin__illa‬ ‭jue__en‬
‭2. Coloca la diéresis en las palabras en que sea necesario:‬
‭7‬
‭Le han ofrecido un hermoso o__sequio.‬
‭¿El año pasado canta__as en la coral?‬
‭Nuestro __icedirector procede de‬
‭Sevilla. Los científicos no creen en los‬
‭o__nis.‬
‭Estos alumnos o__tienen buenas calificaciones.‬
‭Quedamos admirados de la voz del __icetiple.‬
‭Admiro la paciencia de Jo__.‬
‭El autobús va hasta el barrio de San León y‬
‭__iceversa.‬
‭En la época de los romanos abunda__an los‬
‭esclavos.‬
‭Nombraron __icepresidente a Pablo.‬
‭Dicen que en Palencia vieron un o__n.i‬
‭El __icerrector nos escuchó‬
‭amablemente. Ayer estu__imos en el‬
‭cine.‬
‭Suelo ir al clu__ Colina.‬
‭Juan María tu__o una buena idea.‬
‭Pedro ha encontrado un o__jeto raro.‬
‭Julio canta__a muy bien.‬
‭En tu cumpleaños te haré un o__sequio.‬
‭man__era‬ ‭án__el‬
‭vi__ilar‬ ‭__gil‬
‭__igante‬ ‭__iñar‬
‭alar__en‬ ‭ro___é‬
 ‭pinguino‬ ‭cigueña‬ ‭verguenza‬

‭ambiguedad‬ ‭antiguedad‬ ‭paraguero‬

‭averigue‬ ‭antiguo‬ ‭paraguas‬

‭desague‬ ‭desaguar‬ ‭averguence‬

‭3. Escribe Más ejemplos de palabras que terminen en –logía:‬

‭psicología, biología,‬

‭‬
8
‭4.- Fíjate al escribir la letra que falta, que los sonidos je, ji de muchos verbos que no llevan ni “g” ni‬
‭“j” en el infinitivo se escriben siempre con “j”.‬
‭1. Le di__e que me tra__era un regalo.‬
‭2. ¿Por qué no le di__iste a la profesora de inglés que tradu__era esa canción?‬
‭3. ¿Introdu__iste bien el disco en el ordenador?‬
‭4. Se produ__eron algunos incidentes.‬
‭5. Por lo que dedu__e, se fue para que no le distra__eran.‬
‭6. Le distra__iste con tus juegos mientras estudiaba‬

‭5.- Escribe g o j y subraya las palabras que siguen alguna regla. Luego escribe al lado el número de la‬
‭regla (1.-Se escriban con g las palabras que empiezan por geo- y gest, 2.-· Se escriben con g todos los‬
‭verbos acabados en –ger, -gir, menos tejer y crujir· 3.- Se escriben con g casi todas las palabras que‬
‭comienzan y acaban en gen. 4.-Se escriben con j las palabras que terminan en –aje, -eje y –jería. Se‬
‭exceptúa ambages. 5.- Se escriben con j las formas verbales de los verbos que no tienen en el infinitivo‬
‭ni g ni j‬
‭abe_a‬ ‭_eólogo‬ ‭anal_ésico len_eta‬
‭alme_a‬ ‭conser_e‬ c‭ uadra_ésimo‬
‭an_ina‬ ‭azule_o‬ ‭prodi_ioso‬ ‭pasa_e‬
‭anti_edad dibu_ar co_ín‬ ‭e_ército‬ ‭ontolo_ía alme_a‬
‭co_o‬ ‭cone_o‬ ‭a_ente‬
‭a_ente‬ ‭anti_edad‬ ‭aluniza_e homo_éneo‬
‭aluniza_e esco_er diri_ir‬ ‭a_enda‬ ‭foto_énico olea_inoso‬
c‭ erra_ería‬ ‭cora_e‬ ‭paisa_ista morfolo_ía‬
‭Vir_en‬

‭6,. Completa con g o j. Subraya‬‭las‬‭palabras que siguen‬‭alguna reg‬‭la y escribe el número de la regla‬
‭como en el ejercicio anterior.‬
‭Los Reyes Magos me tra__eron una bicicleta.‬ ‭La libertad no es libertina__e.‬

‭En el juicio adu__imos todas las pruebas. Ese‬ ‭Condu__e al cliente al cajero.‬

‭__itano ha perdido el carro.‬ ‭Su forma de hablar produ__o risa.‬

‭Perdió el equipa__e en el avión.‬
‭Ayer te di__e toda la verdad.‬
‭Mi mamá condu__o ayer el coche.‬ ‭Ayer tra__eron dos mesas nuevas. Al maestro‬
‭jubilado le hicieron un homena__e. Hizo una‬
‭Esta finca está destinada al forra__e.‬
‭El payaso produ__o mucha risa.‬ ‭exhibición en la pista de patina__e.‬

‭‬
9
‭Tengo un coche en el gara__e.‬ ‭REGLA: hie-, hue‬
‭1. Aplica a estas palabras la regla anterior‬‭:‬
‭Ayer di__eron por la radio esa noticia. Esa‬
‭Juan es foto__énico, sale bien en las fotografías.‬
‭idea está próxima a la here__ía. La empresa‬
‭El hormigón es una mezcla hetero__éneo. Nos‬
‭tiene una a__encia en Portugal. María sabe‬
‭ilusiona co__er caracoles.‬
‭te__er.‬
‭Se oye el sonido an__élico del coro.‬
‭Mi abuelo es octo__enario.‬
‭Nos gusta ese tipo de __eografía.‬
‭Se oyen cru__ir alas vigas de madera. Ha‬
‭El colegio Ensanche es bilin__e.‬
‭puesto todo su in__enio ven el dibujo.‬
‭No le gusta fin__ir lo que no es.‬
‭Llegó a la meta en tri__ésimo lugar.‬
‭Este avión debe ali__erar peso.‬
‭Jerónimo sabe mucha __eometría.‬

‭Uso de la H‬

‭__uerto‬ ‭__uelga‬ ‭__uérfano‬ ‭__ierbajo‬

‭__uésped‬ ‭__iedra‬ ‭__uella‬ ‭__ierro‬

‭__uevo‬ ‭__uelen‬ ‭__ueste‬ ‭__ierba‬

‭__ueco‬ ‭__iena‬ ‭__ueso‬ ‭__uevero‬

‭2. Completa las siguientes series de tiempos verbales.‬

‭ahora‬ ‭antes‬ ‭ayer‬ ‭mañana‬

‭helar‬ ‭helaba‬

‭haber‬ ‭hay‬

‭hacer‬ ‭hará‬

‭oler‬ ‭olió‬
 ‭3. Escribe h intercalada en los espacios siempre que sea necesario (hay uno en que no lo es).‬
‭ad__esivo‬ ‭ve__ículo‬ ‭en__orabuena‬ ‭a__í‬

‭in__umano‬ ‭pro__ibir‬ ‭zana__oria‬ ‭des__abitado‬

‭caca__uete‬ ‭ex__ibir‬ ‭a__ogar‬ ‭almo__ada‬

‭a__orrar‬ ‭co__ete‬ ‭to__alla‬ ‭va__o‬

‭4. Busca en el diccionario el significado de los siguientes prefijos y escribe dos palabras con cada uno‬
‭Hidro‬

‭Hiper‬

‭Hecto‬

‭Hepta‬

‭Hexa‬

‭Hetero‬

‭Hemi‬

‭Hemo‬

‭Homo-‬

‭10‬
‭CORRECTOR‬
‭1)‬‭Hom‬‭bre preve‬‭ni‬‭do‬‭va‬‭le por dos .Con pan y‬‭vi‬‭no se‬‭an‬‭da bien el camino. A Dios ro‬‭gan‬‭do y con el‬‭ma‬‭zo‬
‭dan‬‭do.‬‭To‬‭do lo que un‬‭hom‬‭bre‬‭pue‬‭de ima‬‭gi‬‭nar‬‭o‬‭tro lo‬‭po‬‭drá‬‭cons‬‭truir‬‭.Enemigo que‬‭hu‬‭ye‬‭puen‬‭te de‬‭pla‬‭ta.‬
‭Lo‬‭bue‬‭no si‬‭bre‬‭ve, dos‬‭ve‬‭ces‬‭bue‬‭no.‬
‭2)‬‭: (son todas agudas, la sílaba subrayada es en‬‭todos los casos la última. Llevan tilde:‬‭Ciem‬‭piés‬‭león ratón‬
‭jugué veréis dirán parchís redacción después Aquí allá dieciseis‬‭3)‬‭Miguel‬‭Cortés‬‭es‬‭leonés‬‭y mi‬‭mejor‬‭amigo‬
‭del colegio. A‬‭Jesús‬‭, el hermano‬‭mayor‬‭de‬‭Inés‬‭, le‬‭ha salido un grano en la‬‭nariz‬‭.‬‭Ayer‬‭,‬‭después‬‭de‬‭hacer‬‭los‬
‭deberes, j‬‭ugué‬‭un buen rato al‬‭parchís‬‭con‬‭Andrés‬‭.‬‭En esta‬ ‭habitación‬‭hay un‬‭ratón‬‭, pero soy‬‭incapaz‬‭de‬
‭cogerlo. En la‬‭estación‬‭de autobuses de‬‭Teruel‬‭perdí‬‭la cartera con el‬‭carnet‬‭de‬‭conducir‬‭.‬‭Dirán‬‭lo que‬
‭quieran, pero no fue‬‭José‬‭quien‬‭lanzó‬‭el‬‭balón‬‭y‬‭rompió‬‭el‬‭cristal‬‭de la tienda de juguetes.‬
‭4)‬‭(todas son llanas, se subraya la penúltima sílaba.‬‭Llevan tilde: Sánchez López González Víctor azúcar‬
‭cáncer dólar fácil Almíbar líder fútbol)‬
‭5)‬‭(se‬‭marcan‬‭también‬‭en‬‭negrita):‬‭-Algunas‬‭veces‬‭se‬‭ha‬‭dicho‬‭que‬‭el‬‭azúcar‬‭provoca‬‭cáncer‬‭,‬‭pero‬‭no‬‭es‬
‭cierto;‬ ‭parece‬‭ser‬‭que‬‭fue‬‭una‬‭información‬‭falsa‬‭que‬‭procede‬‭de‬‭los‬‭fabricantes‬‭de‬‭productos‬‭artificiales‬‭que‬
‭sustituyen‬‭al‬‭azúcar‬‭.‬‭-Es‬‭difícil‬‭que‬‭pueda‬‭acabar‬‭este‬‭trabajo‬‭antes‬‭del‬‭viernes.‬‭-En‬‭este‬‭cementerio‬‭no‬‭hay‬
‭cipreses;‬ ‭hay‬ ‭naranjos‬ ‭y‬‭olivos.‬‭-‬‭Héctor‬‭vendrá‬‭esta‬‭tarde‬‭a‬‭jugar‬‭al‬‭parchís‬‭;‬‭en‬‭el‬‭caso‬‭de‬‭que‬‭no‬‭viniera,‬
‭llamaremos‬‭a‬‭Víctor‬‭y‬‭nos‬‭vamos‬‭a‬‭jugar‬‭un‬‭partido‬‭de‬‭fútbol‬‭al‬‭colegio.‬‭-He‬‭hecho‬‭una‬‭macedonia‬‭de‬ ‭frutas‬
‭estupenda.‬‭Le‬‭he‬‭echado‬‭melón‬‭,‬‭sandía‬‭,‬‭pomelo,‬‭naranja,‬‭ciruela,‬‭piña‬‭y‬‭melocotón‬‭en‬‭almíbar‬‭.‬‭-Nos‬ ‭han‬
‭puesto‬ ‭en‬‭el‬‭examen‬‭de‬‭matemáticas‬‭un‬‭problema‬‭de‬‭hallar‬‭el‬‭volumen‬‭de‬‭un‬‭cubo.‬‭-Se‬‭suele‬‭decir‬‭que‬ ‭el‬
‭pueblo‬ ‭alemán‬ ‭es‬ ‭muy‬ ‭disciplinado,‬ ‭que‬ ‭los‬ ‭franceses‬ ‭son‬ ‭presuntuosos‬ ‭y‬ ‭los‬ ‭ingleses,‬‭aristócratas‬‭.‬‭Pero‬
 t‭oda‬ ‭generalización‬ ‭falsea‬ ‭la‬ ‭realidad:‬ ‭sirva‬ ‭como‬ ‭ejemplo‬ ‭el‬ ‭comportamiento‬ ‭que‬ ‭tiene‬ ‭el‬ ‭inglés‬ ‭cuando‬
‭asiste‬ ‭a‬ ‭un‬ ‭partido‬ ‭de‬ ‭fútbol‬‭.‬ ‭-Juan‬ ‭habló‬ ‭durante‬ ‭diez‬ ‭minutos‬ ‭sobre‬ ‭las‬ ‭vitaminas;‬ ‭yo‬ ‭hablo‬ ‭del‬ ‭medio‬
‭ambiente. Mi exposición no‬‭durará‬‭más de cinco minutos.‬
‭6)‬‭Cárceles resúmenes simpáticos vivíparos crímenes‬ ‭Vírgenes volúmenes jóvenes exámenes cráneos‬
‭Gérmenes márgenes‬
‭7) ,‬‭Diles dales ponles‬‭estúdiales mírales trabajándolo‬ ‭Beberlo comerlo‬‭contándolo obsérvalo‬
‭8) :‬‭-El‬‭burgalés‬‭es de Burgos; el abulense, de‬‭Ávila‬‭;‬‭los cordobeses, de‬‭Córdoba‬‭; y los cacereños de‬
‭Cáceres‬‭. -El‬‭océano Atlántico está‬‭situado entre los‬‭continentes de Europa,‬‭África‬‭y‬‭América‬‭.-‬‭Quédate‬
‭con estos‬‭resúmenes‬‭; yo ya no los necesitare‬‭jamás‬‭.-‬‭Sírveme‬‭a‬‭mí‬‭la sopa; a‬‭José‬‭ponle un filete con‬
‭patatas fritas. -‬‭Inés‬‭e Isabel participan en un‬‭espectáculo‬‭de televisión de gran‬‭éxito‬‭.‬‭9) :‬‭Los descendientes‬
‭del sol.‬
‭Las leyendas son relatos que se transmiten de padres a hijos y perduran a‬‭través‬‭de los siglos. Esta leyenda‬
‭narra‬‭cómo‬‭los incas, el pueblo que habitaba el antiguo‬‭Perú‬‭, eran descendientes del sol. Hubo un tiempo,‬
‭hace muchos años, en el que las gentes no‬‭poseían‬‭ni casas ni ciudades. Tampoco‬ ‭conocían‬‭el arado,‬‭ni la‬
‭rueca, ni lo concerniente a los dioses;‬‭vivían‬‭sin‬‭ambición y sin mas fin en la vida que el comer y mantenerse‬
‭protegidos del‬‭frío‬‭. Habitaban cuevas y se‬‭cubrían‬‭con pieles; en suma,‬‭vivían‬‭en condiciones precarias.‬
‭Cuando‬ ‭el‬ ‭sol‬ ‭miró‬‭a‬‭la‬‭tierra‬‭y‬‭vio‬‭a‬‭los‬‭humanos,‬‭se‬‭compadeció‬‭de‬‭ellos,‬‭pues‬‭sabía‬‭que‬‭aquellos‬‭seres‬
‭eran‬ ‭capaces‬ ‭de‬ ‭hacer‬ ‭cosas‬ ‭mejores,‬ ‭y‬ ‭decidió‬ ‭enviar‬ ‭a‬ ‭su‬ ‭hijo‬‭y‬‭a‬‭su‬‭hija‬‭para‬‭que‬‭los‬‭instruyeran‬‭en‬‭las‬
‭artes‬‭de‬‭la‬‭civilización‬‭.‬‭Antes‬‭de‬‭que‬‭partieran,‬‭les‬‭hizo‬‭entrega‬‭de‬‭una‬‭vara‬‭de‬‭oro‬‭de‬‭medio‬‭metro‬‭de‬‭largo‬
‭y dos dedos de ancho.‬
‭-Cuantas‬‭veces‬‭hagáis‬‭un‬‭alto‬‭en‬‭vuestro‬‭camino,‬‭para‬‭comer‬‭o‬‭para‬‭dormir,‬‭deberéis‬‭clavar‬‭esta‬‭vara‬‭en‬‭la‬
‭tierra.‬‭La‬‭tierra,‬‭en‬‭muchas‬‭partes,‬‭es‬‭dura‬‭y‬‭la‬‭vara‬‭no‬‭penetrará‬‭.‬‭Pero‬‭algún‬‭día‬‭arribaréis‬‭a‬‭un‬‭lugar‬‭en‬
‭donde‬ ‭la‬ ‭vara‬ ‭se‬ ‭hundirá‬ ‭como‬ ‭si‬ ‭lo‬ ‭hiciera‬ ‭en‬ ‭el‬ ‭agua.‬ ‭Allí‬ ‭deberéis‬ ‭levantar‬ ‭la‬ ‭ciudad‬ ‭de‬ ‭Cuzco.‬ ‭Se‬
‭llamará‬ ‭ciudad‬ ‭sagrada‬ ‭del‬ ‭Sol,‬ ‭pues‬ ‭allí‬ ‭se‬ ‭construirá‬ ‭un‬ ‭templo‬ ‭dedicado‬ ‭a‬ ‭mí‬‭,‬ ‭para‬‭que‬‭todos‬‭puedan‬
‭conocerme.‬

‭ 1‬
1
‭El‬ ‭sol‬‭explicó‬‭luego‬‭a‬‭sus‬‭hijos‬‭que‬‭deberían‬‭cuidad‬‭de‬‭aquellas‬‭gentes‬‭como‬‭él‬‭cuidaba‬‭de‬‭la‬‭tierra,‬‭como‬
‭un‬‭padre‬‭ha‬‭de‬‭cuidar‬‭a‬‭sus‬‭retoños.‬‭Luego‬‭los‬‭dejó‬‭en‬‭la‬‭Isla‬‭del‬‭Sol,‬‭en‬‭el‬‭gran‬‭lago‬‭Titicaca,‬‭y‬‭allí‬‭dieron‬
‭comienzo a la tarea encomendada.‬
‭10)‬‭Los diptongos son:‬
‭Soria diente Ceuta baile‬
‭ruidoso jaula boina‬
‭peine rompió ciudad‬
‭agua nuera‬
‭11) :‬‭Se bas tián Ma ria na Can ta bria A drian Rio‬‭ja Jo vial dio ce sis cié na ga Die go sué ter‬‭12)‬‭:‬‭Comer‬
‭coméis comeréis comisteis comieron Correr corréis correréis corristeis corrieron Saltar saltáis saltaréis‬
‭saltasteis saltaron Corregir corregís corregiréis corregisteis corrigieron‬
‭13)‬‭. (sin corrección)‬
‭14)‬ ‭:‬ ‭-Juanito‬ ‭y‬ ‭Victoria‬ ‭compraron‬ ‭un‬ ‭peine‬ ‭de‬ ‭plata‬ ‭para‬‭regalárselo‬‭a‬‭su‬‭abuela‬‭Aurora.‬‭-‬‭Confíe‬‭usted,‬
‭señora,‬ ‭en‬ ‭los‬ ‭huéspedes‬ ‭extranjeros;‬ ‭son‬ ‭educados‬ ‭y‬ ‭amables.‬ ‭-Si‬ ‭queréis‬ ‭cultivar‬ ‭en‬ ‭esta‬ ‭huerta‬
‭productos‬‭ecológicos‬‭,‬‭debéis‬‭abonarla‬‭con‬‭estiércol‬‭.‬‭-Mi‬‭amigo‬‭juega‬‭al‬‭beisbol‬‭en‬‭el‬‭equipo‬‭del‬ ‭colegio.‬
‭-No‬‭corráis‬‭,‬‭que‬‭Rosaura‬‭es‬‭pequeña‬‭y‬‭se‬‭caerá‬‭.‬‭-Se‬‭hundió‬‭el‬‭barco,‬‭y‬‭la‬‭gente‬‭del‬‭pueblo‬ ‭auxilió‬‭a‬‭los‬
‭náufragos‬‭y‬‭se‬‭evitó‬‭una‬‭tragedia‬‭humana;‬‭pero‬‭perdieron‬‭todas‬‭sus‬‭pertenencias‬‭en‬‭el‬ ‭naufragio.‬‭-No‬‭os‬
‭agobiéis‬‭con la‬‭evaluación‬‭de lenguaje;‬‭tenéis‬‭otra‬‭oportunidad en la prueba de‬ ‭recuperación‬‭.‬
‭15) :‬‭Re ír pa í ses to rre ón ge o gra fi a ra íz‬‭Ca ca tú a Ma rí a co á gu lo la úd a ú pa‬‭16)‬
‭:respuesta libre‬
‭17)‬‭:‬‭Luisa‬‭sabía‬‭que‬‭tenía‬‭un‬‭cáncer‬‭desde‬‭hacía‬‭días‬‭,‬‭pero‬‭no‬‭se‬‭lo‬‭había‬‭dicho‬‭a‬‭nadie.‬‭Muchos‬‭países‬
‭presentan‬‭una‬‭geografía‬‭muy‬‭complicada‬‭para‬‭realizar‬‭un‬‭trazado‬‭del‬‭ferrocarril‬‭de‬‭alta‬‭velocidad.‬‭María‬
‭y‬ ‭León‬ ‭se‬ ‭han‬ ‭comprado‬ ‭un‬ ‭ático‬ ‭que‬ ‭tiene‬ ‭un‬ ‭torreón‬ ‭con‬ ‭palomas.‬ ‭Deberían‬ ‭retirar‬ ‭de‬ ‭las‬ ‭vías‬
‭públicas‬‭los‬‭vehículos‬‭averiados; no solo quitan aparcamientos,‬‭sino que afean las ciudades ya que‬
‭suelen‬ ‭estar‬ ‭sucios‬ ‭y‬ ‭deteriorados.‬ ‭Los‬ ‭cereales‬ ‭que‬‭se‬‭siembran‬‭en‬‭esta‬‭zona‬‭son‬‭el‬‭maíz‬‭,‬‭el‬‭trigo‬‭y‬‭la‬
‭cebada.‬ ‭Raúl‬ ‭toca‬ ‭el‬ ‭laúd‬ ‭y‬ ‭Luisa,‬ ‭el‬‭acordeón‬‭en‬‭la‬‭orquesta‬‭municipal.‬‭No‬‭veáis‬‭tanto‬‭la‬‭televisión‬‭;‬
 ‭ eberíais‬‭leer‬‭también‬‭algún rato.‬
d
‭18) :Llevan tilde‬‭fácilmente débilmente cortésmente‬‭inútilmente Tímidamente difícilmente descortésmente‬
‭rápidamente‬
‭19) :‬‭¿Quieres‬‭más‬‭sopa?‬‭Sírveme más té.‬‭Aun cuando‬‭llegues tarde,‬‭comerás‬‭tarta. Ya‬‭sé‬‭lo que quieres.‬
‭Esta es la chaqueta de‬‭Víctor‬‭. Si no puedes venir,‬‭llámame‬‭.‬‭Tú‬‭coge tu cartera. Me lo dio para‬‭mí‬‭solo.‬
‭Antes‬‭dormía‬‭bien, mas ahora me desvelo. Cuando te‬‭lo merezcas, te lo‬‭daré‬‭. ¿‬‭Aún‬‭no‬‭estás‬‭contento?‬‭él‬‭se‬
‭ducha todos los días. Espera que te‬‭dé‬‭tu parte. Sí,‬‭lo quiere todo para‬‭sí‬‭. Mi cartera me la‬‭regaló‬‭mi‬‭abuelo.‬
‭20) :‬‭Si quieres hacerte amigo de‬‭él‬‭, dile que‬‭sí‬‭en ese asunto. Le‬‭pedí más‬‭dinero a mi hermano, mas‬‭él‬‭se‬
‭negó‬‭a‬‭dármelo‬‭. Esta tarde te‬‭invitaré‬‭a un‬‭té‬‭en‬‭mi casa. No me gusta el‬‭té‬‭, preferiría un‬‭café‬‭. Dime‬
‭qué‬‭coche te gusta más, y te lo‬‭compraré‬‭. Desde hace‬‭más‬‭de un año, no saben nada de‬‭mí‬‭en mi casa.‬
‭No‬‭sé aún‬‭a‬‭qué‬‭hora‬‭llegará‬‭;‬‭aún‬‭no ha llamado por‬‭teléfono‬‭.‬‭Él‬‭lo sabe, estoy seguro, mas no quiere‬
‭decirlo. Ya‬‭sé‬‭, desde hace tiempo, que‬‭él‬‭y‬‭Mónica‬‭salen juntos.‬
‭21)‬‭Aunque le insistimos, no dijo‬‭cómo‬‭iba a venir,‬‭ni‬‭cuándo‬‭.‬‭Pregúntale‬‭cómo ha hecho el examen de‬
‭inglés‬‭. ¿Cuando íbamos al colegio, tu hermano estudiaba‬‭con nosotros? ¿De‬‭dónde vendrá‬‭tanta gente?‬
‭¿Que no sabes nada?‬‭Pregúntalo‬‭. ¿A‬‭quién‬‭buscas? ¿A‬‭quien te pueda hacer lo que te han encargado a ti?‬
‭¡‬‭Cuánta‬‭gente hay hoy en la plaza! A cuantos veas‬‭con traje y corbata vienen a la boda. ¿Que‬‭cómo‬‭me‬‭he‬
‭enterado de la discusión entre Ana y Luis? ¡Como no me iba a enterar si estaba yo‬‭allí‬‭!‬‭22) Había‬‭en‬‭Cádiz‬
‭un galleguito muy pobre, que‬‭quería‬‭ir al Puerto para‬‭ver a un hermano suyo que era‬ ‭allí‬‭mandadero, pero‬
‭quería‬‭ir de balde.‬‭Púsose‬‭en la puerta del muelle‬‭a ver si‬‭algún patrón‬‭que fuese al Puerto lo‬‭quería‬‭llevar.‬
‭Paso un‬‭patrón‬‭que le dijo:‬
‭-Galleguito, ¿te vienes al Puerto?‬
‭-Yo no tengo dinero; si me llevara de balde,‬‭patrón,‬‭iría.‬
‭-Yo no –‬‭contestó‬‭este-, pero estate‬‭ahí‬‭, que‬‭detrás‬‭de‬‭mí‬‭viene el patrón Lechuga, que lleva a la gente‬
‭de balde.‬

‭ 2‬
1
‭A poco‬‭pasó‬‭el‬‭patrón‬‭Lechuga, y el galleguito le‬‭dijo que si le‬‭quería‬‭llevar al Puerto de balde, y‬‭el‬
‭patrón‬‭le dijo que no.‬

‭Uso de la B, V.‬

‭1.‬‭:‬
‭bañábamos‬ ‭silbaban‬ ‭buceabais‬ ‭esperaba‬

‭saltaban‬ ‭bajaban‬ ‭brillaba‬ ‭cantaban‬

‭Se escriben con b las terminaciones del imperfecto –ba, -bas, -bais, .-ban.‬
‭2. Completa:‬
‭co‬‭nven‬‭cer‬ ‭e__ejecer‬‭nv‬ ‭i__entar‬‭nv‬

‭i‬‭nv‬‭asión‬ ‭i__ierno nv‬ ‭e__estir‬‭mb‬

‭i__ertir‬‭nv‬ ‭e__udo‬‭mb‬ ‭co__ocatoria‬‭nv‬

‭3.:‬ ‭anduviste,‬ ‭anduvo,‬ ‭anduvimos,‬ ‭anduvisteis,‬ ‭anduvieron,‬ ‭estuviste,‬ ‭estuvo,‬ ‭estuvimos,‬ ‭estuvisteis,‬
‭estuvieron,‬ ‭tuviste,‬ ‭tuvo,‬ ‭tuvimos,‬ ‭tuvisteis,‬ ‭tuvieron‬ ‭Se‬ ‭escriben‬ ‭con‬ ‭v‬ ‭las‬ ‭formas‬ ‭verbales‬ ‭de‬ ‭los‬
‭verbos que no tienen en el infinitivo ni b ni v.‬
‭4.‬‭(todas las formas se escriben con b)‬
‭5.‬‭: (se escriben en orden de aparición en la frase: vaca baca, vasta basto basta, vello bello/, bienes/vienes,‬
‭votar botar, Se rebeló, reveló, reveló, sabia, savia tuvo, tubo )‬
‭6.‬
‭¿Sabremos resol_v_er el problema?‬
‭Nosotros cele_b_‬‭ramos‬‭la victoria de nuestro‬
‭¿ Vol_v_erá a llover en primavera?‬
‭equipo.‬‭1‬
‭En el río suele ha_b_er truchas.‬
‭En la época de los romanos abundaban los‬
‭En adviento nos ha_b_laron mucho de Jesús.‬
‭escla_v_os.‬‭7‬
‭1‬‭El azúcar se disuel_v_e en el agua.‬
‭No pongas el vaso sobre el‬‭mue b__le.‬‭1‬
‭Es atractivo el color _b_lanco.‬‭1‬
‭Pa_b_lo‬‭trabaja en la oficina.‬‭1‬
‭El sacerdote absuel_v_e los pecados en la‬
‭Lucía llegó la octa_v_a en la carrera.‬‭7‬
‭confesión. Los soldados vol_v_ían rendidos de las‬
‭Algunos niños son muy acti_v_os.‬‭7‬
‭maniobras. No me agrada esa _b_lusa amarilla.‬‭1‬
‭Esta pregunta será decisi_v_a para aprobar.‬‭7‬
‭Todos tenemos un om_b_ligo.‬‭1‬
‭La sentencia ha sido‬‭desfavora_b_le‬‭.‬‭1‬
‭Este niño sa_b_e mucho de volcanes.‬
‭Nos gustan las canciones nue_v_as.‬‭7‬
‭Los escla_v_os se compraban y vendían.‬‭7‬
‭Leí el relato de la niña‬‭invisi_b_le.‬‭1‬
‭Jesús llegó el octa_v_o en la carrera.‬‭7‬
‭¿Te van a nom_b_rar delegado de curso?‬‭1‬‭Jesús‬
‭Después _v_amos a correr hasta la ermita.‬
‭tiene que devol_v_er el libro a la biblioteca. Si‬
‭Observa_b_a una ameba en el microscopio.‬
‭quieres conducir no debes beb__er.‬
‭Lo detu_v_ieron por ser amigo de lo ajeno.‬
‭El jurado resol_v_ió la competición.‬
‭8‬‭Felipe lleva_b_a la bandera olímpica.‬‭3‬
‭A Arturo le gusta cumplir con su de_b_er.‬
‭Yo te ayudaré a ti y _v_iceversa.‬‭9‬
‭No es saludable beb__er demasiado.‬
‭Estu_v_imos hablando hasta muy tarde.‬‭8‬
‭Este líquido no ca_b_e en la botella.‬
‭13‬
‭Juan es v__icepresidente del club.‬‭9‬ ‭El autobús va hasta el barrio de San León y‬
‭Te gusta o_b_tener buenas notas.‬‭1‬ ‭_v_iceversa.‬‭9‬
‭Dicen que vieron un o__vni por la sierra. El‬ ‭En la época de los romanos abunda_b_an los‬
‭autobús va de aquí al centro y __iceversa.‬‭9‬ ‭esclavos.‬‭3‬
‭Hay ángulos agudos y o_b_tusos.‬‭1‬ ‭Nombraron _v_icepresidente a Pablo.‬‭9‬
‭Montse es _v_icerrectora de la Universidad.‬‭9‬‭Le‬ ‭Dicen que en Palencia vieron un o_v_n.i El‬
‭han ofrecido un hermoso o_b_sequio.‬‭1‬‭¿El año‬ ‭_v_icerrector nos escuchó amablemente.‬‭9‬
‭pasado canta_b_as en la coral?‬‭3‬‭Nuestro‬ ‭Ayer estu_v_imos en el cine.‬‭8‬
‭_v_icedirector procede de Sevilla.‬‭9‬‭Los‬ ‭Suelo ir al clu_b_ Colina.‬
‭científicos no creen en los o_v_nis. Estos alumnos‬ ‭Juan María tu_v_o una buena idea.‬‭8‬
‭o_b_tienen buenas calificaciones.‬‭1‬‭Quedamos‬ ‭Pedro ha encontrado un o_b_jeto raro.‬‭1‬
‭admirados de la voz del v__icetiple.‬‭9‬‭Admiro la‬ ‭Julio canta_b_a muy bien.‬‭3‬
‭paciencia de Jo_b_.‬ ‭En tu cumpleaños te haré un o_b_sequio.‬‭1‬
 ‭Uso de la G, J, GU y GÜ. Consulta tus apuntes sobre la ortografía de g y j para hacer estos ejercicios‬
‭1. :‬

‭á_‬‭gu‬‭_ila‬ ‭alber‬‭gu‬‭__e‬ ‭man‬‭gu‬‭__era‬ ‭án_‬‭g‬‭_el‬

‭se_‬‭gu‬‭_ir‬ ‭frá_‬‭g‬‭_il‬ ‭vi_‬‭g‬‭_ilar‬ ‭__gil‬

‭hi_‬‭gu‬‭_era‬ ‭_‬‭gu‬‭_erra‬ ‭_‬‭g‬‭_igante‬ ‭_‬‭gu‬‭_iñar‬

‭jerin_‬‭gu‬‭_illa‬ ‭jue_‬‭gu‬‭_en‬ ‭alar_‬‭gu‬‭_en‬ ‭ro_‬‭gu‬‭__é‬

‭2. Se coloca en las todas las palabras menos antiguo, paraguas, desaguar.‬
‭3. Respuesta libre.‬
‭4.- Todos los huecos se llenan con j‬
‭5‬
‭4‬ ‭cuadra_ésimo g‬
‭abe_a j‬
‭Vir_en g 3‬ ‭prodi_ioso g‬
‭alme_a j‬
‭_eólogo g 1‬ ‭pasa_e 4 j‬
‭an_ina g‬
‭conser_e j‬ ‭ontolo_ía‬
‭anti_edad‬
‭azule_o j‬ ‭g alme_a j‬
‭gÜ dibu_ar j‬
‭e_ército j‬ ‭a_ente 3 g‬
‭co_ín j‬
‭cone_o j‬ ‭aluniza_e 4 j‬
‭co_o j‬
‭anti_edad gÜ‬ ‭homo_éneo g‬
‭a_ente g 3‬
‭a_enda 3 g‬ ‭foto_énico g‬
‭aluniza_e j 4‬
‭cora_e 4 j‬ ‭olea_inoso g‬
‭esco_er g 2‬
‭anal_ésico g‬ ‭paisa_ista j‬
‭diri_ir g 2‬
‭len_eta gÜ‬ ‭morfolo_ía g‬
‭cerra_ería j‬

‭6,..‬
‭Los Reyes Magos me tra__eron una bicicleta. 5j‬
‭En el juicio adu__imos todas las pruebas.5j Ese‬
‭__itano ha perdido el carro. g‬
‭ 4‬
1
‭La libertad no es libertina__e. 4j‬
‭Condu__e al cliente al cajero. 5j‬
‭Su forma de hablar produ__o risa. 5j‬
‭Perdió el equipa__e en el avión. 4j‬

‭Ayer te di__e toda la verdad. 5j‬ ‭Ayer tra__eron dos mesas nuevas. 5j Al maestro‬
‭Mi mamá condu__o ayer el coche. 5j‬ ‭jubilado le hicieron un homena__e. 4j Hizo una‬
‭Esta finca está destinada al forra__e.4j‬ ‭exhibición en la pista de patina__e. 4j Tengo un‬
‭El payaso produ__o mucha risa. 5j‬ ‭coche en el gara__e. 4j‬
‭Ayer di__eron por la radio esa noticia. 5j‬
‭Esa idea está próxima a la here__ía. j‬
‭Uso de la H‬
‭1. Todas se escriben con h‬
‭La empresa tiene una a__encia en Portugal. 3g‬
‭María sabe te__er. 2j‬
‭Mi abuelo es octo__enario. g‬
‭Se oyen cru__ir alas vigas de madera. 2j Ha‬
‭puesto todo su in__enio ven el dibujo. g Llegó a‬
‭la meta en tri__ésimo lugar. g Jerónimo sabe‬
‭mucha __eometría. 1g Juan es foto__énico, sale‬
‭bien en las fotografías. El hormigón es una‬
‭mezcla hetero__éneo. g Nos ilusiona co__er‬
‭caracoles. 2g‬
‭Se oye el sonido an__élico del coro. g‬
‭Nos gusta ese tipo de __eografía. 1g‬
‭El colegio Ensanche es bilin__e. gÜ‬
‭No le gusta fin__ir lo que no es. 2g‬
‭Este avión debe ali__erar peso. g‬

‭2‬‭. Completa las siguientes series de tiempos verbales.‬

‭ahora‬ ‭antes‬ ‭ayer‬ ‭mañana‬

‭helar‬ ‭hiela‬ ‭helaba‬ ‭helaba‬ ‭helará‬

‭haber‬ ‭hay‬ ‭había‬ ‭hubo‬ ‭habrá‬

‭hacer‬ ‭hace‬ ‭hacía‬ ‭hizo‬ ‭hará‬

‭oler‬ ‭huele‬ ‭olía‬ ‭olió‬ ‭olerá‬

‭3. La única que NO LLEVA H intercalada es‬‭toalla‬

‭4. Respuesta libre‬

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