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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL 02 U. DIDACTICA FORTALECIENDO MI AUTOESTIMA
INSTITUCIONAL MEJORO MI IDENTIDAD Y MIS
APRENDIZAJES
CEBA 3016 “RICARDO QUIMPER” ÁREA MATEMÁTICA
CICLO AVANZADO U. DIDACTICA DIVIDIENDO LOS NÚMEROS
DEL ÁREA
GRADO 1ro. “ A ” - 2do. “ A ” TIEMPO 5 HORAS
DOCENTE FECHA 9 – 13 DE MARZO

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE :


COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Traduce cantidades a expresiones numéricas. Establece relaciones entre datos y acciones
Comunica su comprensión sobre los números y las referidas a comparar e igualar cantidades.
Resuelve operaciones.
problemas de Usa estrategias y procedimientos de estimación y Las transforma a expresiones numéricas que
cantidad cálculo. incluyen operaciones básicas con números
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones racionales, notación científica.
numéricas y las operaciones.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

PREVENIR ANTES QUE LAMENTAR


La información actual sobre la llegada del coronavirus y los efectos que el dengue está ocasionando en distritos
cercanos, incluso con varias muertes se presenta como una amenaza a los estudiantes del CEBA 3016 generando
preocupación e inasistencias, por ello es necesario informarnos sobre dichas epidemias y establecer recomendaciones
que permitan neutralizar y/o superar esta problemática.

¿Qué es el coronavirus? ¿Qué es el dengue?


¿Cuáles son sus síntomas? ¿Cómo se puede erradicar?
¿Qué recomendaciones podemos promover?

IV. ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS / PRODUCTOS

NECESIDADES DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE PRODUCTOS


APRENDIZAJE APRENDIZAJE
No comprenden lo 1- Análisis de · Leen la hoja de información Lee el problema Listado de
que leen. textos sobre el coronavirus y el Anota datos las ideas
Inadecuado uso de dengue. Elabora un plan principales.
los signos de 2- Recolección Plantea hipótesis
· Elaboran un organizador
puntuación.
de datos gráfico. Realiza los Gráficos
Falta de práctica con
las operaciones · Exponen por equipo. procedimientos estadísticos.
básicas. 3- Análisis de · Resuelven la hoja de Obtiene resultados
Inadecuado uso del datos aplicación, individualmente Verifica los resultados Díptico,
algoritmo. · Comparan sus resultados obtenidos tríptico.
Falta de práctica en 4- Propuesta de · Resuelven las interrogantes
la resolución de recomenda- de la situación significativa Lista de
ejercicios y ciones recomenda-
problemas. · Proponen un caso similar
ciones.
· Completan el módulo
V. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (INICIO – DESARROLLO – CIERRE)
SECUENCIA RECURSOS
DIDÁCTICA PROCESOS / ESTRATEGIAS / CAMPOS TEMÁTICOS Y MATERIALES

Motivación Se realiza una dinámica para formar equipos con 3 estudiantes PC, DVD,
permanente
Celulares
Se pregunta: ¿Qué enfermedades has tenido?¿Cuáles son las
enfermedades que conoces? ¿Cuáles son las enfermedades más Láminas
Recuperación de
saberes previos
comunes? ¿han escuchado sobre el coronavirus y el dengue?
¿Conocemos algunos síntomas? ¿Sabemos qué tratamiento hay que Encartes
realizar? ¿Cómo los puedo representar? comerciales
Conflicto cognitivo
o Cuadernos
problematización ¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS? ¿QUÉ ES EL DENGUE?

Propósito de la
Libros
sesión
“Reconocer las enfermedades más letales actualmente”
Guías
Sistematización y
Se les entrega la Hoja de Información.
aplicación Se lee en forma silenciosa y, luego en forma oral. Módulos
de lo aprendido Se elabora un organizador gráfico. Lo exponen, brevemente.
Hoja de
Se les entrega la Hoja de Aplicación. Resuelven los ejercicios y
información
problemas propuestos.

Seguimiento de la Se les explica las estrategias a trabajar y la competencia, con sus Hoja de
competencia respectivas capacidades, que debemos lograr. aplicación
Se recogen las evidencias del desempeño que van realizando durante
toda la sesión.

Resuelven las interrogantes de la situación significativa.


Evaluación y Se verifica la hoja de aplicación resuelta y se brinda retroalimentación,
Retroalimentación
según lo observado y de las evidencias de desempeño.
formativa
Se solicita la reflexión sobre el desarrollo y logro de sus aprendizajes.
Se recoge un ejemplar del producto.

VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


COMPETENCIA / CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
CAPACIDADES (Desempeños) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
RESUELVE Establece relaciones entre Lee la teoría y los
PROBLEMAS DE CANTIDAD datos y acciones referidas a problemas presentados Hoja de
comparar e igualar Anota datos aplicación
Traduce cantidades … cantidades. Elabora un plan
Comunica su comprensión Plantea hipótesis Realiza
sobre … Las transforma a los procedimientos
Usa estrategias … expresiones numéricas que Obtiene resultados
Argumenta afirmaciones incluyen operaciones básicas Verifica los resultados
… con números racionales, obtenidos
notación científica.

VII. FUENTES DE CONSULTA


PARA EL Impresos: Módulo
ESTUDIANTE MATEMÁTICA Virtuales: internet
PARA EL Impresos: Manual Enfermedades Minsa
DOCENTE MATEMÁTICA Virtuales: internet

09 de Marzo del 2020.

…………………………………………… V° B° ………………………………………….
ALCIDES TORRES PAREDES TANIA LOZANO MOLLA
Profesor Directora
CEBA 3016 “RICARDO QUIMPER”
HOJA DE INFORMACIÓN
“PREVENIR ANTES QUE LAMENTAR”

¿Qué es el CORONAVIRUS? ¿Qué es el DENGUE?


Los coronavirus (Covid-19) son conocidos por Enfermedad infecciosa producida por el
provocar un amplio rango de enfermedades, virus dengue (4 serotipos), transmitida
desde un refriado hasta infecciones por un zancudo llamado Aedes aegypti,
respiratorias. El nuevo coronavirus en una que se reproduce en los depósitos de
cepa no identificada en humanos agua de consumo humano en la
previamente. vivienda.

¿De dónde proviene? Tiene dos formas de presentarse:


Los primeros casos fueron reportados en la · Dengue Clásico.
ciudad de Wuhan (China), y actualmente se · Dengue Hemorrágico.
conocen casos en Tailandia, Japón, corea del
sur, y Estados Unidos, entre otros. ¿Cómo se transmiten?
Se ha detectado la transmisión de persona
¿Cómo se transmiten? a persona, a través de gotitas o partículas
Se ha detectado la transmisión de persona a acuosas que son expulsadas al ambiente al
persona, a través de gotitas o partículas toser o estornudar.
acuosas que son expulsadas al ambiente al
toser o estornudar. Síntomas

Síntomas Del dengue clásico, son: fiebre alta, dolor


· Fiebre y escalofríos de cabeza, de ojos, en los huesos y,
· Tos y estornudos cuando la enfermedad es grave, puede
· Dolor de garganta haber moretones y sangrado.
· Malestar general intenso Del nuevo tipo de dengue, conocido como
· Respiración rápida asiático americano produce cuadros de
· Sensación de falta de aire shock luego de presentar dolor abdominal.
Si durante tu viaje o al retornar al país
presentas síntomas similares, debes acudir Recomendaciones
de inmediato a un establecimiento de salud.
No te automediques. Lavar, cepillar y tapar los recipientes donde
se guarda el agua, cambiar el agua de los
Recomendaciones floreros cada tres días, cambiar el agua del
· Lávate las manos frecuentemente, con bebedero de los animales diariamente y
agua y jabón, mínimo 20 segundos. eliminar los objetos inservibles donde se
· Cúbrete la nariz y boca con el antebrazo pueda acumular agua.
o pañuelo desechable, al estornudar o
toser. Para más información llama gratis
· Evita tocarte las manos, los ojos, la nariz al 113 Salud.
y la boca, con las manos sin lavar.
· Evita el contacto directo con personas
con problemas respiratorios.
Para más información llama gratis
al 113 Salud.

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