FUNCIONE MENTALES Y REFLEJOS

Escala de Seidel para registrar los reflejos

GRADO Tipos de respuesta

0 Sin respuesta (Arreflexia)

1+ Respuesta lenta o disminuida (Hiporreflexia)

2+ Respuesta normal

3+ Incremento ligero de la respuesta (Hiperreflexia)

4+ Respuesta brusca, con clono intermitente o momentáneo (Hiperreflexia)

Escala de Stroop
DESARROLLO NEUROMOTOR
Test TEPSI
TEST DENVER
FUNCION MOTORA
 SALTO EN LARGO

Posición de Observación: El salto en largo deberá ser observado desde una posición perpendicular a la
acción. El examinado deberá partir de una posición relajada, con los dedos de ambos pies tocando la línea de
partida. Se debe tener cuidado de no colocar los pies del niño en una posición artificial o incomoda.

Estado inicial Estado elemental Estadio maduro

Movimientos __Balanceo limitado; los __Inician el salto __Movimiento hacia

de los brazos brazos no desencadenan el
salto.
 __Durante la fase de vuelo,
movimientos laterales hacia
abajo o posteriores hacia
arriba, para mantener el
equilibrio
Movimiento
del tronco __Se mueve en posición
vertical; poca influencia en el
largo del salto
Movimiento __La flexión preparatoria es
de piernas y inconsistente en cuanto a la
cadera flexión de las piernas
__ Hay dificultad para utilizar
ambos pies
__La extensión es limitada en
el despegue
__ El peso se desplaza hacia
atrás al tocar  tierra
__Permanecen siempre
hacia adelante del cuerpo
en la posición de flexión
inicial
__Se desplazan hacia los
costados para mantener el
equilibrio durante el vuelo
__La flexión preparatoria es
más profunda y consistente
__La extensión en el
despegue es más completa
__Las caderas están
flexionadas durante el vuelo
y los muslos se mantienen
en posición de flexión
atrás y hacia arriba
durante la flexión
preparatoria
__Durante el despegue
se balancean hacia
adelante con fuerza y se
elevan
__Los brazos se
mantienen altos
durante el salto
__El tronco se desplaza
formando ángulo de 45°
__Mayor influencia en
el desplazamiento
horizontal
__La flexión
preparatoria es mas
acentuada y consistente
__Se produce la
extensión completa de
tobillos, rodillas y
caderas en el despegue
__Los muslos se
mantienen paralelos a
tierra durante la fase de
vuelo3 la parte inferior
de las piernas se
mantiene vertical
__ El peso del cuerpo se
desplaza hacia adelante
en el momento de tocar
tierra

TIRO POR ENCIMA DEL HOMBRO

Posición de observación: El patrón de tiro por encima del hombro deberá ser observado con el observador
enfrentando al examinado y ligeramente desplazado hacia el lado dominante del niño. Se debe poner
cuidado en no obstruir o limitar el tiro del niño, bloqueando el camino.

Estado inicial Estado elemental Estado maduro

Movimiento __El movimiento parte del __ En la preparación el __ El brazo se desplaza hacia
de los brazos codo brazo se desplaza hacia atrás en la preparación
__El codo permanece arriba, hacia los lados y __ El codo opuesto se eleva
adelantado respecto del hacia atrás con el codo en para equilibrar  el
cuerpo3 el movimiento es posición de flexión movimiento de preparación
similar al empujar __La pelota es mantenida del brazo ejecutante
__Los dedos se separan al detrás de la cabeza __El codo que ejecuta el tiro
soltar __ El brazo se desplaza se desplaza hacia adelante en
__La inercia es hacia hacia adelante, alto forma horizontal a medida
adelante y hacia abajo respecto del hombro que se estira
__ El antebrazo rota y el
pulgar finaliza apuntando
hacia abajo

Movimiento __ El tronco permanece __ El tronco rota hacia el __ El tronco rota en forma

del tronco perpendicular al blanco lado que ejecuta el tiro notoria hacia el lado que
__Se produce una pequeña durante el movimiento ejecuta el tiro durante el
rotación durante el tiro preparatorio movimiento preparatorio
__ El peso del cuerpo __Los hombros rotan hacia __ El hombro que efectúa el
experimenta un ligero el lado que ejecuta tiro desciende levemente
desplazamiento hacia atrás __ El tronco se flexiona __Se produce una definida
hacia adelante rotación de caderas, piernas,
acompañando el columna y hombros durante
movimiento hacia delante el tiro
del brazo
__ Se produce un
desplazamiento definido
del peso corporal hacia
adelante
Movimiento __Los pies permanecen __Se da un paso adelante __Durante el momento de
de la pierna y quietos con la pierna preparación el peso esta
pies __En el momento de correspondiente al brazo sobre el pie posterior 
preparación del tiro puede que ejecuta el tiro __A medida que el peso se
producirse un pequeño desplaza el pie opuesto se
desplazamiento sin adelanta un paso
finalidad de los pies

Posición de observación: El patrón de atajar deberá ser observado enfrentando directamente al niño.
Efectuando el tiro con la mano baja, el examinador deberá arrojar una pelota pequeña, aproximadamente a
la altura del pecho.
Estado inicial
Movimiento __Se produce una reacción
de la cabeza marcada, volviendo la
cabeza o tapándose la cara
con los brazos
Movimiento __Los brazos se encuentran
de los brazos extendidos frente al cuerpo
__Se produce un escaso
movimiento hasta el
momento del contacto
__ El movimiento es similar
a la acción de arrastrar con
todo el brazo
__Se intenta atrapar la
pelota con todo el cuerpo
Movimiento __Las palmas están vueltas
de las manos hacia arriba
__Los dedos se encuentran
extendidos y tensos
__Las manos no se utilizan
en el patrón de atajar
ATAJAR
Estado elemental
__La reacción de rechazo se
limita a que el chico cierre
los ojos cuando establece
contacto con la pelota
__Los codos se mantienen
hacia los lados, flexionados
alrededor de 90°
__Los brazos atrapan la
pelota cuando falla el
contacto inicial intentando
con las mano
__Las manos se enfrentan
una a la otra con los
pulgares hacia arriba
__Producido el contacto, las
manos intentan tomar la
pelota con un movimiento
disparejo y escasamente
coordinado
Estado maduro
__ Desaparece totalmente la
reacción de rechazo
__Los brazos permanecen
relajados a ambos lados y los
antebrazos extendidos frente
al cuerpo
__Los brazos ceden ante el
contacto para absorber la
fuerza que trae la pelota
__Los brazos se adaptan a la
trayectoria de la pelota
__Los pulgares se mantienen
enfrentados
__Las manos toman la pelota
con un movimiento
simultáneo y bien coordinado
__Los dedos realizan una
presión más efica
 PATEAR

Posición de observación: El patrón de patear deberá ser observado desde el costado del niño, con el
observador parado en forma directamente perpendicular a la pelota que será pateada.

Instrucciones verbales: “Cuando te avise, quiero que patees esta pelota, lo más lejos que puedas. ¿Listo?,
Patea”.

Instrucciones esenciales: El niño deberá ubicarse más o menos a un paso de la pelota. La pelota no deberá
patearse con carrera previa. Deberá medir alrededor de 0.30m de diámetro y no ser demasiado pesada
como para dificultar la patada.

Estado inicial Estado elemental Estado maduro

Movimiento de __Los movimientos son __Los brazos se desplazan
brazo y tronco escasos durante el acto de con movimiento
patear  alternado en el momento
__El tronco permanece de patear 
erguido __Durante la fase de
__Los brazos se utilizan para inercia, el tronco se
mantener el equilibrio inclina

Movimiento de __La pierna que patea __El movimiento __El movimiento de la

las piernas efect;a un movimiento
limitado hacia atrás
__El movimiento hacia
adelante es escaso y no se
observa inercia
__El niño patea “hacia” la
pelota más que patearla
directamente con impulso
preparatorio hacia atrás se
produce a la altura de la
rodilla
__La pierna que patea tiende
a permanecer  flexionada
mientras patea
__La inercia se limita a un
movimiento hacia adelante
de la rodilla
pierna que patea
comienza a la altura de la
cadera
__La pierna que sostiene
el peso se flexiona
levemente al establecer
el contacto
__Aumenta el largo del
balanceo de la pierna
__La inercia eleva la
pierna: el pie que hace de
soporte se desplaza
apoyándose sobre los
dedos
INTEGRIDAD SENSORIAL