Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Electrónica Digital
Código: 243004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 0 -

Actividad de Presaberes

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 22 La actividad finaliza el: domingo, 04 de
de agosto de 2022 septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Emplear sus conocimientos en la revisión y análisis de conceptos básicos de

circuitos analógicos, circuitos digitales y uso de herramientas computacionales
para evaluar la base de conocimiento con el fin emprender en el curso de
Electrónica Digital

La actividad consiste en:

Presaberes
1. (a)Describa en forma concisa la principal diferencia entre las cantidades
analógicas y digitales.
(b) ¿Cuáles de las siguientes cantidades son analógicas y cuáles son
digitales?
• Un interruptor de diez posiciones.
• La corriente que fluye a través de un contacto eléctrico.
• La temperatura de una habitación.
• El medidor de combustible de un automóvil.
2. Contexto

(a)Objetivo: Contextualizar el curso de Electrónica Digital

Video:
https://youtu.be/fVa9J9p6lu4?list=UUwM51xVkAa6NmzjUXg1jEgQ

1
 • Describa con sus propias palabras qué es una compuerta lógica y que
función cumple en el diseño de los circuitos digitales

• ¿Qué es descripción de hardware HDL y nombre algunos lenguajes de

descripción de hardware?

• ¿Qué es una FPGA?

(b)Objetivo: identificar las diferentes compuertas lógicas y sus

respectivas tablas de verdad.

El estudiante debe completar la siguiente tabla. Observar el ejemplo de la

primera fila correspondiente a la compuerta AND. De esta forma debe
desarrollar las restantes 6 filas.

Compuerta Operación
Esquemático Tabla de verdad
Lógica Lógica
Entrada Entrada Salida
A B C
0 0 0
AND 𝑪= 𝑨∙𝑩
0 1 0
1 0 0
1 1 1

OR
NOT
NAND
NOR
XOR
XNOR
Registro y prueba del
3. Registro y prueba del software EdaPlayGround:
Realizar el registro en el software online EdaPlayGround. Las instrucciones para
hacer registro y una prueba de este software se encuentran en el Entorno de
Aprendizaje>Momento intermedio>Componente práctico-Unidad 4-Fase 4-
Práctica simulada. Allí Encontraran dos videos con las orientaciones generales
para el primer acercamiento con la descripción en VHDL.

2
La evidencia que deberán subir en el informe será una impresión de pantalla,
donde se muestre el diseño y la simulación de una compuerta AND (ver
video en el Entorno Inicial en la opción Escenarios Simulados).
Además de la descripción de cada una de las líneas.

Revisar el siguiente video (Introducción a VHDL) antes de diligenciar

la tabla : https://youtu.be/X53K330jGTk

Ejemplo:

Líneas implementadas Explicación

Estas son las líneas utilizadas
en Desing.vhd, de la línea 8 a
la 11, se cargan las librerías.

Esta imagen muestra la

simulación, cuando A esta en
1, y B está en 0, la salida C está
en 0, según la tabla de verdad.

Enlace con las diferentes plantillas con las cuales estaremos trabajando.
https://drive.google.com/drive/folders/1JjCgZSw1KY5fq99l8rOe9oNw4uPe83Ii

IMPORTANTE: Las impresiones de pantallas deben cumplir con las

características que se exponen en el Anexo 0 “Lineamientos de Entrega de
Documentos”. Estas indicaciones también se explican en el video de Registro,
que se encuentra en el entorno de Aprendizaje Práctico.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

3
 • Presentarse en el Foro de Interacción Social que se encuentra en el Foro
de Información general del curso, además de revisar el video de
presentación del curso.
• Para usar el software EDAPlayground, ingresar al siguiente enlace
https://www.edaplayground.com/, para más detalles del cómo realizar
el registro e iniciar en el software revisar el Entorno de
Aprendizaje>Momento intermedio>Componente práctico-Unidad 4-Fase
4-Práctica simulada

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar la Guía de Actividades, y entregar el informe teniendo en

cuenta los lineamientos para entrega de informes que se encuentra en
el Anexo 0 “Lineamientos de Entrega de Documentos”.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar un informe con el desarrollo de los tres puntos planteados para
la Fase 0.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un Informe con la Fase 0: Actividades de presaberes, donde se evidencie el

desarrollo de los tres puntos enunciados en la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

2. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

5
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante describe con sus propias palabras la
evaluación: totalidad de conceptos del reconocimiento de presaberes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante describe
entre 8 puntos y 7 puntos
cada uno de los
conceptos, a través de
la consulta de los Nivel Medio: El estudiante describe con sus propias palabras
textos guías. algunos de los conceptos del reconocimiento de presaberes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 5 puntos
representa 8
puntos del total Nivel bajo: El estudiante presenta de forma incompleta o no
de 25 puntos de la describe los conceptos solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 4 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el reconocimiento del software
mediante la descripción de hardware de una compuerta lógica,
Segundo criterio
describiendo la función de cada línea, socializando impresión de
de evaluación: pantalla con la descripción VHDL y su respectiva simulación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante realiza el
entre 5 puntos y 4 puntos
reconocimiento del
software mediante la
descripción de Nivel Medio: El estudiante realiza el reconocimiento del software
hardware de una mediante la descripción de hardware de una compuerta lógica, pero
compuerta lógica. no se describe la función de cada línea, y/o no se evidencia la
impresión de pantalla con la descripción VHDL y su respectiva
simulación.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 8
entre 3 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante No realiza la descripción de hardware para
actividad la compuerta lógica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos

7
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza dos aportes con los avances del
desarrollo de la actividad.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 4 puntos
El estudiante realiza al
menos dos aportes de Nivel Medio: El estudiante realiza un aporte con los avances del
forma oportuna en el desarrollo de la actividad.
foro de la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: No se evidencia aporte en el foro.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 0 puntos
actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El informe cumple con los lineamientos del Anexo 0.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 3 puntos
El estudiante cumple
con los lineamientos Nivel Medio: El informe cumple parcialmente con los lineamientos
del Anexo 0 para la del Anexo 0.
construcción del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
informe. entre 2 puntos y 1 puntos
Este criterio
representa 4 Nivel bajo: El informe NO cumple con los lineamientos del Anexo
puntos del total 0.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos.