Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Telecontrol
Código: 203052

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 -

Presaberes de sensores y pirámide de automatización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: comprender los componentes de un sistema

de telecontrol, a través del estudio de los niveles de la pirámide de
automatización CIM y las tecnologías necesarias para el diseño de un
sistema de telecontrol.

La actividad consiste en:

Para las actividades de la Fase 1 - Presaberes de sensores y pirámide de

automatización, se incluye un momento de trabajo independiente que se
describe a continuación:

Trabajo independiente

1. Elaborar un mapa mental de los tipos de actuadores y sensores a

nivel industrial y sus aplicaciones.

2. Realizar una infografía describiendo cada uno de los niveles de la

pirámide de automatización, sus elementos y dispositivos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1
 • Consultar la agenda del curso.
• Revisar el foro de noticias del curso y foro general del curso.
• Revisar las fechas de encuentros sincrónicos vía webconferencia.
• Revisar el horario de atención vía Teams.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el material bibliográfico disponible para la actividad.

• Participar con sus aportes e inquietudes en el foro de discusión de
la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Entregar el documento final en formato PDF con el consolidado de

toda la información solicitada.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Aportes en el foro de discusión de la actividad.

2. Realizar las actividades propuestas y consolidar las mismas en un
documento en PDF.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. La presentación del documento debe contemplar los siguientes

puntos:

• Portada
• Introducción
• Desarrollo de las actividades propuestas
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante elabora un mapa mental de los tipos de
actuadores y sensores a nivel industrial y sus aplicaciones de forma
Primer criterio de organizada y coherente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante elabora entre 9 puntos y 10 puntos
un mapa mental de
los tipos de Nivel Medio: El estudiante elabora un mapa mental de los tipos de
actuadores y sensores actuadores y sensores a nivel industrial y sus aplicaciones, pero no está
a nivel industrial y sus completo o no da cuenta de la información solicitada.
aplicaciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 8 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no elabora un mapa mental de los tipos de
de 25 puntos de la actuadores y sensores a nivel industrial y sus aplicaciones o los
actividad conceptos descritos no son los solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante realiza una infografía describiendo de forma
de evaluación: organizada y coherente cada uno de los niveles de la pirámide de
automatización, sus elementos y dispositivos.
El estudiante realiza
una infografía Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
describiendo cada uno entre 9 puntos y 10 puntos
de los niveles de la
pirámide de Nivel Medio: El estudiante realiza una infografía describiendo cada
automatización, sus uno de los niveles de la pirámide de automatización, sus elementos y
elementos y dispositivos, sin embargo, no está completa o no da cuenta de la
dispositivos. información solicitada.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 6 puntos y 8 puntos
puntos del total

5
de 25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza una infografía describiendo cada
actividad uno de los niveles de la pirámide de automatización, sus elementos y
dispositivos o los conceptos descritos no son los solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta el documento con la estructura

Tercer criterio de solicitada y cumple con las normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
El estudiante presenta
el documento con la
estructura solicitada y
Nivel Medio: El estudiante presenta el documento con la estructura
solicitada pero no cumple con las normas APA.
cumple con las
normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante no presenta documento.
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 1 puntos