Cuntame un cuento 3 ESO

UNIDAD DIDCTICA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (Actividades para PDI)

Curso: Inteligencias mltiples y pizarra digital

Inmaculada Camacho Lpez IES Barrio de Loranca (Fuenlabrada) Mayo de 2011

UNIDAD DIDCTICA: CUNTAME UN CUENTO (ACTIVIDADES PARA PDI)

TAREA

TIPOLOGA TEXTUAL: EL TEXTO NARRATIVO EXPRESIN ESCRITA

REA

LENGUA CASTELLANA

PLANTEAMIENTO TERICO
COMPENTENCIAS

 Competencia en comunicacin lingstica.  Competencia digital y de tratamiento de informacin.  Competencia para aprender a aprender.  Autonoma e iniciativa personal.  Competencia emocional.  Afianzar los conceptos fundamentales del texto narrativo.  Leer de forma expresiva y comprensiva un cuento, extrayendo informacin general y especfica.  Escuchar y comprender un cuento adoptando una actitud respetuosa y de cooperacin.  Expresarse de forma adecuada, con coherencia y correccin.  Usar la lengua como vehculo eficaz de comunicacin.  Utilizar con autonoma las nuevas tecnologas de la informacin para obtener y presentar informacin diversa.  Disfrutar de la escritura creativa.  El texto narrativo. Sus elementos fundamentales.  El relato breve. Sus clases.  Participacin en conversaciones destinadas a favorecer la convivencia.  Valoracin y respeto de las normas que rigen la interaccin oral.  Lectura en voz alta de un cuento.  Uso, cada vez ms autnomo, de las tecnologas de la informacin.  Inters por los textos escritos como fuente de aprendizaje.  La metodologa que se va a emplear es una metodologa activa y basada en la cooperacin y el trabajo en equipo, siguiendo este orden: a) Tormenta de ideas b) Planteamiento de la actividad c) Orientaciones para el alumno d) Presentacin de los resultados e) Publicacin en el blog.  Los recursos utilizados sern las nuevas tecnologas: ordenadores, pizarra digital, blog.

OBJETIVOS

CONTENIDOS

METODOLOGA

ACTIVIDADES

 Tormenta de ideas. Preguntas para introducir el tema a los alumnos: Qu es un cuento? Qu elementos deben aparecer en un cuento? Los alumnos salen a la pizarra para escribir sus ideas.  Presentacin de los elementos bsicos del cuento a los alumnos. Mostramos su esquema en la pizarra.  Pasos a seguir. Elaboracin en grupo de una receta para escribir un

cuento.  Sugerencias para escribir un cuento. Distintas tcnicas para vencer el miedo a la pgina en blanco.  Lectura y comentario del Declogo del perfecto cuentista, de Horacio Quiroga. Utilizamos la sombra de pantalla para ir descubriendo paulatinamente cada mandamiento.  Transformacin de un cmic mudo en un cuento. Por grupos, los alumnos adoptan diversos puntos de vista para contar una misma historia. Posteriormente, salen a leerlo a sus compaeros.  Lectura expresiva de los cuentos en clase.  Publicacin de los mejores cuentos en el blog CUNTAME UN CUENTO (http://cuentameuncuento-biblos.blogspot.com/)
RECURSOS

 Material de clase convencional.  Ordenadores.  Pizarra digital Smart Board.  Can proyector.  http://cuentameuncuento-biblos.blogspot.com/  Tres sesiones de trabajo.  Captar las caractersticas principales de los textos narrativos .  Leer en voz alta con fluidez y entonacin adecuada.  Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas de intercambio: guardar el turno de palabra, organizar el discurso, escuchar e incorporar las intervenciones de los dems.  Expresarse con coherencia y correccin.  Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologas de la informacin para la adquisicin de nuevos aprendizajes.

TEMPORALIZACIN CRITERIOS DE EVALUACIN