Fundamentos de la Investigación Pedagógica I - Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documentales I

NOMBRE DEL ALUMNO: AMARO MOYSÉN JESSICA LARISSA

SEMESTRE: PRIMER SEMESTRE

CARRERA: PEDAGOGÍA

GRUPO: 9195

ASESORA: MTRA. ELÍAS KURI VICTORIA REGINA

UNIDAD 1: ¨TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA APOYAR EL APRENDIZAJE INDEPENDIENTE¨

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: REFLEXIÓN SOBRE LA ACTIVIDAD

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Actividad 1. Reflexión sobre la actividad

1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?

Concentración, comprensión de textos, transmitir lo aprendido, recordar la lectura, no enfocar las ideas principales.
2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de William Brown, y “Leer y estudiar”,
de Carolina Sarmiento (ambos se encuentran en la antología de la asignatura), ¿qué estrategias plantean
Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos académicos?

Existen diferentes técnicas de estudio que son útiles a la hora de aprender una materia, una de ellas es el método
de lectura SQ3R que según William Brown éste método de aprendizaje, permite reducir el tiempo de estudio y
obtener mayor rendimiento, así como mejorar la comprensión de la información y la retención de ideas. Tiene 5
pasos a seguir que son los siguientes:
 Paso 1 ¨E¨ para examen: Examina rápidamente la lectura asignada, revisa los títulos y subtítulos.
 Paso 2 ¨P¨ para pregunta: Despierta tu curiosidad acerca del material, plateándote preguntas de quién, qué,
dónde, cuándo, por qué y cómo.
 Paso 3 ¨L¨ para leer: Lee cuidadosamente lo que se te ha asignado, buscándole significado.
 Paso 4 ¨R¨ para recitar: Detente a intervalos apropiados y recita de memoria, para ti mismo los puntos
principales de la tarea.
 Paso 5 ¨R¨ para revisión: Revisa el capítulo a intervalos periódicos para que de esta manera refresques tu
memoria y afiances los hechos.
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El uso de esta técnica nos ayudará de cuatro maneras, primero, nos ayudará a aprender la información del tema.
Segundo, combatiremos la tendencia a olvidar lo aprendido. Tercero, incrementara nuestra habilidad para
concentrarnos y finalmente, podremos organizar materiales y detalles de apoyo dentro de un esquema coherente,
de puntos importantes. Todo esto nos ayudará a sacarle provecho a nuestras lecturas de textos.
Otra técnica es el modelo PERICIA, según Sarmiento, éste método nos permite estudiar las características del
estudio eficiente, con la ayuda de estrategias autorreguladoras como lo son:
a) Estrategias generales
 Establecimiento de metas: Implica tanto establecer una meta como modificarla cuando sea necesario,
la meta del que estudia puede ser adquirir conocimientos, solucionar un problema, realizar una tarea,
etc.
 Planear actividades: Construir un plan de acción lo más detallado posible para poder predecir los
obstáculos, plantear las estrategias, complementar los materiales, instrumentos y circunstancias que
se necesitaran para la realización del acto de estudio.
 El monitoreo del aprendizaje: Supervisar y revisar continuamente el proceso de estudio, para saber
que tanto y que tan bien se ha aprendido.
 La auto-evaluación: consiste en que el estudiante compare su ejecución.
b) Estrategias específicas
 Identificación y elaboración de ideas principales: Identificar lo que el autor intenta comunicar y
detectar lo más importante o esencial del mensaje.
 Elaboración de mapas conceptuales: Son una estrategia que permite organizar las ideas para utilizarlas
como guías o apoyo en la lectura.
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Problemas Autor y estrategia Solución

 Falta de concentración William Brown (SQ3R) Despertar la curiosidad acerca

Paso 2 ¨P¨ para pregunta del material, plateándose
preguntas de quién, qué, dónde,
cuándo, por qué y cómo.

 Comprensión de textos William Brown (SQ3R) Leer cuidadosamente lo que se

(transmitir lo aprendido) Paso 3 ¨L¨ para leer ha asignado, buscándole
significado.

 Recordar la lectura William Brown (SQ3R) Detenerse a intervalos

Paso 4 ¨R¨ para recitar apropiados y recitar de
memoria, para uno mismo los
puntos principales de la tarea.

Carolina Sarmiento (PERICIA) Supervisar y revisar

El monitoreo del aprendizaje continuamente el proceso de
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estudio, para saber que tanto y

que tan bien se ha aprendido.

 No enfocar las ideas principales Carolina Sarmiento (PERICIA)

Identificación y elaboración de ideas Identificar lo que el autor

principales
Elaboración de mapas conceptuales
intenta comunicar y detectar lo
más importante o esencial del
mensaje.
Representar en un diagrama los
conceptos más importantes del
texto.

REFERENCIAS

BROWN, WILLIAM F. ¨Capítulo 4. Cómo leer libros de texto¨. En: Guía de estudio efectivo; tr. Lidia Guzmán Zurita; 2ª ed. México, Trillas,
1992, pp. 35-42.

SARMIENTO SILVA, CAROLINA. Leer y comprender. Procesamiento de textos desde la psicología cognitiva; México, Planeta, 1995, pp.
91-102.