Alumna.

Tania Monserrat Patricio Isidoro

Grupo: 9193
Unidad 1. Técnicas y procedimientos para apoyar el aprendizaje independiente
Actividad 1. Reflexión sobre la actividad

1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?

(Emplea palabras clave.)

- Mantener la concentración e interés

(Cuando estoy en espacios con mucho ruido o pierdo el interés en la lectura)

- Identificar ideas

- Comprender ideas

(Entender que se me quiere transmitir cuando son temas complejos o a veces

comprender algunas ideas que nos da el autor)

- Vocabulario

(Entender ciertas partes del texto cuando usan términos o palabras que no
conozco)

2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de

William Brown, y “Leer y estudiar”, de Carolina Sarmiento (ambos se
encuentran en la antología de la asignatura), ¿qué estrategias
plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de
textos académicos?

William Brown nos muestra el Método de lectura “SQ3R” el cual consiste de

una serie 5 los cuales no ayudaran a comprender, aprender y recordar de
mejor forma la información que necesitamos para darle mejor provecho.

Los pasos consisten en lo siguiente:

Paso 1. Examinar de forma rápida la lectura revisando los títulos y subtítulos,

gráficas, mapas, tablas, etc., así como leer la introducción y resumen para
darnos una idea de lo que verá en la lectura.

Paso 2. Siempre plantearse preguntas sobre la lectura, la más importante:

“¿Cuáles son las principales puntos que el autor está tratando de comunicar?”.
De igual forma convertir los títulos y subtítulos en preguntas para de esa forma
buscarles respuesta mientras leemos.

Paso 3. Leer cuidadosamente buscando un significado, subrayar las palabras y

frases clave que ayuden a recordar o bien a encontrar dicha información
cuando repases, además se sugiere resumir las ideas clave con nuestras
propias palabras en los márgenes de las páginas.

Paso 4. Por partes hacer una pausa para recitar de memoria lo que se ha leído
o bien para intentar con nuestras propias palabras de lo que se trata el
fragmento que hemos leído. De no poder hacer esto se recomienda leer
nuevamente.

Paso. 5 Revisar el fragmento o capítulo que se leyó para refrescar la memoria.

Carolina sarmiento nos presenta el modelo PERICIA que abarca estrategias

generales específicas orientadas a la adquisición de información y la
comprensión lectora.

Las primeras son: Establecimientos de metas, planear actividades, monitorear

nuestro aprendizaje y la autoevaluación.

Mientras que las estrategias específicas son: Identificación y elaboración de

ideas principales, elaboración y de mapas conceptuales. Además menciona
algo llamado aprendizaje cooperativo, el cual consiste en trabajar en equipos
y que cada persona brinde su opinión con respecto a una lectura, esto con el
fin de mejorar las habilidades de comprensión lectora y de estudio al mismo
tiempo que aprenden a escucharse unos a otros.

3. Con base en las respuestas a las dos preguntas anteriores; es

decir, en tu experiencia y las recomendaciones de los autores,
¿qué estrategias puedes desarrollar para mejorar tu actividad
lectora?

- Convertir los títulos y subtítulos en preguntas para encontrar las respuestas

dentro de la lectura y así mantener el interés

- Detectar cuáles son los conceptos más generales del texto

- Detectar las oraciones tópico

- Elaborar mapas conceptuales

- Aprendizaje colaborativo

- Leer cuidadosamente y subrayar palabras y frases clave

- Resumir con mis propias palabras las ideas clave

- Pausar cada cierto tiempo el capítulo leído para resumir las ideas principales
con nuestras propias palabras

-Recapitular lo leído ya sea después de leerlo o un poco después para refrescar

la memoria.
Problemas Autor y estrategia Solución.

Convertir los títulos y

Concentración e William Brown subtítulos en preguntas
interés en la lectura Método SQ3R Paso 2 para encontrar las
respuestas dentro de la
lectura.

Carolina Sarmiento Detectar cuáles son los

Identificar las ideas PERICIA conceptos más
principales Estrategias específicas generales del texto.
de comprensión de
textos Detectar cuáles son las
oraciones tópico.

Carolina Sarmiento Elaboración de mapas

PERICIA conceptuales
Estrategias específicas
de comprensión de Aprendizaje colaborativo
textos

Leer cuidadosamente,
subrayar palabras y
frases clave así como
resumir con mis propias
Comprender ideas palabras las ideas clave.

Pausar por intervalos

William Brown para recitar de memoria
SQ3R paso 3, paso 4 y los puntos importantes
5. con nuestras propias
palabras.

Revisar el capítulo cada

cierto tiempo para
refrescar la memoria y
entender un poco más lo
que nos quería decir el
autor.
 Vocabulario William Brown Leer cuidadosamente
SQ3R paso 3

Bibliografía:

BROWN, WILLIAM F. “Capítulo 4. ¿Cómo leer libros de texto?”. En: Guía de estudio
efectivo; tr. Lidia Guzmán Zurita; 2da ed. México, Trillas, 1992, pp. 35-42

SARMIENTO SILVA, CAROLINA. Leer y comprender. Procesamiento de textos desde la

psicología cognitiva; México, Planeta, 1995, p. 91-102