La nueva ciencia de la mente- Gardner

Introducción: lo que obro el menon

El programa de trabajo de los griegos
Tal vez por primera vez en la historia intelectual humana, se hizo una prolongada reflexión
sobre la naturaleza del conocimiento. Y por añadidura, se propuso una teoría específica
sobre el conocimiento humano. Para platón la matemática y las cs exactas configuran el
dominio del conocimiento.
El interés de los griegos por la naturaleza del conocimiento, continuaron reverberando a lo
largo de toda la tradición intelectual del occidente. Los debates del conocimiento eran
incumbencia principalmente de los teólogos. Durante el renacimiento y la ilustración, los
filósofos continuaron estas discusiones. Descarte como Locke y Kant abandonaron las
cuestiones teóricas y empíricas concerniente al conocimiento.
Hoy científicos cognitivistas están investigando muchas de estas cuestiones que
observaron los griegos hace 2500 años.
Los científicos cognitivistas formulan conjeturas acerca de los diversos vínculos del saber.
Reflexionan a cerca del lenguaje, advirtiendo el poder y las trampas que entraña el uso de
las palabras, y su influencia rectora sobre el pensamiento y creencia.
Los científicos cognitivistas han adherido plenamente el uso de los métodos empíricos
para la verificación de sus teorías e hipótesis, a fin de devolverlas susceptibles de
refutación. En sus empeños ocupa un lugar central la computadora, esa creación de a
mediados del siglo XX que promete cambiar al concepción del mundo en que vivimos y
nuestra imagen de la mente humana.

Definición y alcanze de la ciencia cognitiva

La expresión ciencia cognitiva comenzó a principios de 1970.
Se definio la cs cognitiva como un empeño contemporáneo de base empírica para
responder a interrogantes epistemológicos de antigua data.
Esta la creencia de que a referirnos a las actividades cognitivas de los seres humanos, es
menester consevir representaciones mentales y postular un nivel de análisis totalmente
separado de nivel neurológico o biológico, por un lado y del sociológico cultural por el otro.
En segundo lugar, está la creencia de que para la compresión de la mente humana es
esencial la computadora electrónica. Constituye el modelo más viable del funcionamiento
de la mente humana.
El tercer rasgo de la ciencia cognitiva en su liberada decisión de restar énfasis a ciertos
factores complicaría innecesariamente los estudios científicos en estos momentos.
El cuarto rasgo es que los científicos cognitivistas tienen el conocimiento de la gran
utilidad de los estudios interdisciplinarios. Por lo cual se tendría una ciencia cognitiva,
unitaria y unificada.
La quinta característica es l afirmación de que un ingrediente clave de la ciencia cognitiva
contemporánea es el temario y el conjunto de inquietudes que los epistemólogos de la
tradición filosófica occidental han debatido durante mucho tiempo.

Los cimientos de la ciencia cognitiva

El simposio de hixon y el desafío al conductismo
En septiembre de 1948, un grupo de científicos, se reunieron en el predio de instituto de
tecnología de california para celebrar un simposio sobre “los mecanismos cerebrales en la
conducta”. Este congreso se había proyectado a fin de facilitar el intercambio de ideas a
cerca de un tema clásico: la forma en que el sistema nervioso controla la conducta.
Como secuela de la creación de las nuevas ciencias humanas, los estudiosos se habían
ocupado de las cuestiones claves de la vida mental.
La mayor parte de los investigadores de esa época había escogido la introspección como
método científico predilecto. Aunque esta introspección era subjetiva no genero
acumulación de saber decisiva para toda ciencia. El instropeccionismo había caído por su
propio peso, y fue derribado por los conductistas.
Los conductistas enunciaron dos proposiciones conexas. Debían limitarse estrictamente a
los métodos públicos de observación. En segundo lugar, los interesados en una ciencia
del comportamiento debían centrarse en la conducta. Para los conductistas toda actividad
psíquica podía ser adecuadamente explicada sin recurrir a dichas misteriosas entidades
mentalistas.
Un elemento decisivo del conductista era la creencia de la supremacía y el poder
determinante del medio. Consideraban que los individuos no actuaban de la manera en
que lo hacían a raíz de sus propias ideas y propósitos, o porque su aparato cognitivo
poseyera ciertas tendencias estructurantés autónomas, sino que operaban como
reflectores pasivos de diversas fuerzas y factores presentes en su medio. Se suponía que
la ciencia de la conducta podía dar cuenta de cualquier cosa que un individuo hiciera, así
como en las circunstancias de las cuales la hicieran. Los modelos mecanicistas basados
en el arco reflejo serían capaces de explicar la actividad humana.
Según Lashley la conducta no deriva de incitaciones ambientales sino que procesos que
tienen lugar en el cerebro la proceden de hecho y dictaminan de qué manera un
organismo lleva a cabo un comportamiento complejo.
Para lashley el sistema nervioso consiste en unidades organizadas en formas jerárquicas
y permanentemente activas, cuyo control proviene del centro más que de cualquier
estimulación periférica. Lashley adopto una posición radical.

Un momento critico en la historia de la ciencia

Los estudiosos que asistieron al simposio de hixion se hallaban en una conjuntara crítica
de la ciencia. La situación política mundial ejerció un efecto inhabilitante sobre la ciencia,
en primer término, la comunidad científica europea fue desgarrada por el auge del
totalitarismo, y en cuanto a los EE.UU. se le pidió contribuir al esfuerzo bélico.
La guerra fue una calamidad, cuando la muerte o invalidez de numerosos investigadores
de talento, pero estimulo las actividades científicas y tecnológicas. Las computadoras se
convirtieron pronto en una realidad y también había necesidades bélicas que satisfacer.
La guerra genero también muchas víctimas de la metralla. Y los médicos debatieron
evaluar que tareas podían seguir realizando, convocaron los esfuerzos de los científicos
de la conducta y generaron ideas sobre las cuales habrían de edificarse, las ciencias
humanas.
A fines de la década de 1940 ya comenzaba a insinuarse la impresión de que quizás
habría que emprender una acometida científica sobre la mente humana
Aportes teóricos claves para la ciencia cognitiva
Los años próximos al fin del siglo 19 y comienzo del siglo XX fueron de excepcional
importancia para la matemática y la lógica. En la década de 1930 los trabajos de lógica
matemática fueron significativos para la ciencia cognitiva. En 1936 Turing propuso la idea
de una maquina simple capaz de realizar cualquier calculo concebible, las nociones en
que se fundaba esta máquina teórica eran muy elementales. La máquina podía desarrollar
4 clases de movimiento. Era capaz de ejecutar cualquier clase de programa o de plan que
se expresara en un código binario.
La mostración práctica de turing sugirió que median un código binario, sería posible
inventar y ejecutar un número cualquiera de programas y podían fabricarse aparatos que
operan sobre la base de este principio. En 1950 sugirió que era posible programar de tal
modo una máquina que no se podía diferenciar un interlocutor.
Los científicos interesados en el pensamiento humano advirtieron las aplicaciones de
estas ideas.

El modelo de la neurona
Una segunda línea de pensamiento significativa para todos los que estaban participando
en la fundación de la ciencia cognitiva, fue expuesta a comienzos de la década de 1940
por Mcculloch y Pitt. Ellos demostraron que las operaciones de una célula nerviosa y sus
conexiones con otras podrían ser representadas mediante un modelo lógico. Según este
modelo la neurona era activada, y a su vez activa otra neurona del mismo modo. El
resultado final se resume en “todo lo que pueda describirse de manera excautiva e
inequívoca es materializable mediante una red neural finita adecuada”.
La síntesis cibernética
Wiener formulo por primera vez en su artículo “conducta, propósito y teología”; él y los
otros autores expusieron allí la idea de que los problemas de la ingeniería de control y de
la ingeniería de la comunicación son inseparables; además de que su eje no son las
técnicas de la ingeniería electrónica ya sea transmitido por medios eléctrico, mecánicos o
nerviosos. Los autores incorporaron una noción que fue revolucionaria: si una maquina
posee retroalimentación, es legítimo decir que “persigue metas”, y si es capaz de calcular
la diferencia entre esas metas y su desempeño afectivo, puede reducir tales diferencias.
Para ellos las maquinas estaban dotadas de propósitos.
La síntesis de Wiener no fue optado por la cs cognitiva.
Teoría de la información
Otro progenitor de la ciencia cognitiva fue Claude Shannon- un ingeniero electricista del
mit.
Shannon llego a establecer la noción clave de la teoría de la información: puede
concebirse esta última en forma totalmente independiente del contenido o de la materia
específica de que trate, como una decisión singular entre dos alternativas igualmente
admisibles. La unidad básica de información, el bit es la cantidad de información requerida
para seleccionar un msj entre dos alternativas. Se puede considerar a los procesos
cognitivos con independencia de toda materialización del mismo.
Síndrome neuropsicológico
Una contribución para la ciencia cognitiva provino de los perfiles de incapacidad cognitiva
que derivan las lecciones cerebrales. Esta esfera de la cs avanzo debido a las grotescas
deformaciones producidas por la guerra.
Al mismo tiempo los perfiles específicos de capacidad e incapacidades que surgieron
como secuelas de los daños cerebrales ofrecieron muy interesantes sugerencias a cerca
de la manera en que podían estar organizadas la mente de los seres humanos normales.
Encuentro catalizadores y escritos influyentes
El simposio de hixon fue uno de los numerosos congresos que los científicos de
orientación cognitiva mantuvo entre 1940 y 1950. Tuvo especial importancia a raíz de dos
hechos, su vinculación del cerebro con la computadora y su implacable desafío al
conductismo prevaleciente.
Las ideas fundamentales de la ciencia cognitiva estaban inmanentes en los primeros
trabajos de Mcculloch, turing, von Neumann, winer y pitt, y se las debatía acaloradamente
en las reuniones, en la sociedad de Harvard y en otras instituciones.

Las primeras décadas de la ciencia cognitiva

La fecha de nacimiento aceptada

La ciencia cognitiva fue aceptada oficialmente alrededor de 1956.
Mucho de los temas tratados en su contribución al simposio de hixon, incluyendo el
examen de diversos tipos de computadoras, de la idea de programa, de la operación de la
memoria en las computadoras y de la posibilidad de fabricar maquinas que se produjeran
a sí mismas.
En todas las disciplinas que compongan lo que eh llamado ciencias cognitivas hubo
investigaciones significativas.
El equipo de investigación de Warren pudo tomar registros de la retina de la rana y
mostrar que las neuronas eran sensibles a formas sumamente específicas de la
información.
En 1956, un grupo de jóvenes investigadores dedicados a la matemática y a la lógica,
interesados en la capacidad de la computadora para la resolución de problemas.
Durante ese seminario estos, repasaron sus ideas en torno de programas capases de
resolver problemas, reconocer a pautas o patrones, jugar juegos y razonar lógicamente.
Otros estudios, alejados de la cs empírica reflexionaban a si mismo sobre las
consecuencias de las nuevas máquinas. Las nociones vinculadas con la máquina de
turing y la invención en la computadora, contribuían a resolver el clásico problema de
relación entre el cuerpo y la mente. Era notorio que programas distintos, incorporados a la
misma computadora o a otras diferentes eran capaces de llevar a cabo operaciones de
resolución de problemas estructuralmente idénticas entre si. Esas operaciones lógicas
podían describirse en forma independiente del particular, hardware, o soporte material, en
que fueron instrumentadas a una circunstancia dada.
El cerebro del hombre correspondía al “soporte material” de la computadora, sus pautas
de pensamiento o de resolución de problemas (“estados mentales”) podían describirse en
forma totalmente separada de la constitución particular del sistema nervioso. Los seres
humanos, igual que las computadoras, albergaban programas y eran posibles invocar el
mismo lenguaje simbólico para describir los programas de ambas entidades.

La década de 1960: el movimiento cobra fuerza

Dos figuras destacadas en esta “divulgación publica de la cognición” fueron jerome Bruner
y George miller, quienes en 1960 fundaron en Harvard en centro de estudios cognitivos.
Para reemplazar el arco reflejo los autores proponían una unidad de actividad
denominada TOTE(test-operante-test-exit) una importante propiedad de la unidad de
TOTE era que podía insertársela dentro de un estructura jerárquica perteneciente a otra
unidad TOTE más amplia. La computadora tomaba teóricamente legítimo describir a los
seres humanos en función de procesos jerárquicamente organizados, imágenes,
objetivos, y otras concepciones mentalistas.
Neisser expuso una concepción constructiva de la actividad humana, según la cual toda
cognición, desde el primer momento de la percepción en adelante implica procesos
analíticos y sintéticos inventivos.
La iniciativa de la Fundación Sloan
Intervino una gran fundación privada interesada por la ciencia, la fundación Alfred sloan. A
comienzos de la década de 1970, se había lanzado uno de esto “programas particulares”
en las neurociencias, conjuntos de disciplinas dedicadas a explorar el sistema nervioso,
que abarcaban desde la neuropsicología y la neurofisiología hasta la neuroanatomía.
A part6ir de la información suministrada por los funcionarios de la fundación y de lo que
surge de los documentos publicados, puede reconstruirse los sucesos principales que
llevaron a la participación e esta entidad en la ciencia cognitiva.
Un común objetivo d investigación: descubrir las capacidades de la mente para la
representación y la computación y su representación estructural y funcional en el cerebro.
Los autores bosquejaron las interrelación entre los 5 campos de estudios de la disciplina
diagramando lo que se denominó “el hexágono cognitivo”.
Características fundamentales de la ciencia cognitiva
 Representaciones:
La ciencia cognitiva se basa en la creencia de que es legítimo postular un nivel separado
de análisis, al que podría denominarse el “nivel de la representación”. El hombre de la
ciencia copera en este nivel comercial con entidades representacionales como símbolos,
reglas, imágenes, y explora la forma en que estas entidades representacionales se
amalgaman, transforman o contrastan entre sí. Este nivel es indispensable para explicar
toda la variedad de la conducta, acciones y pensamientos humanos.
Al optar por el nivel de la representación, el científico cognitivista considera inadecuadas
ciertas maneras tradicionales e dar cuenta del pensar humano.
En lo que respecta al lenguaje corriente, nada tiene de extraordinario decir que los seres
humanos poseen ideas, forjan imágenes, manipulan símbolos.
Todos los científicos cognitivistas aceptan como una verdad que los procesos mentales
están en definitiva representados en el sistema nervioso central.

 Las computadoras:
La computadora actúa como una “prueba de existencia” si es posible sostener que una
maquina construida por el hombre razona, tiene metas, revisa y corrige su conducta,etc.
Por cierto los seres humanos merecen ser caracterizados de la misma manera.
Además de servir como modelo del pensamiento, la computadora es también una
herramienta valiosa en la tarea de los cognitivistas. La mayoría la utiliza para analizar sus
datos, y un número creciente procura asimilar con ella procesos cognitivos. La ciencia de
la inteligencia artificial, elaborada en torno de la simulación por computadoras, es
considerada por muchos la disciplina central de la cs cognitiva y la que más posibilidades
tiene de desplazar y volver superfluos otros campos de estudios.
 Atenuación de la importancia atribuida a los afectos, el contexto, la cultura y la
historia:
La cs cognitiva seria impracticable si se quisiera tomar en cuenta todos los elementos
fenoménicos individualizadores.
 Creencia en la validez de los estudios interdisciplinarios:
Investigadores provenientes de una disciplina determinada tienen esperanzas en los
resultados de la interacción productiva de sus colegas de otras disciplinas; siguiendo la
tradición de los asistentes a los simposios de hixon y de Macy confían en que mediante su
labor conjunta podrían alcanzar intelecciones más potentes que las que les brinda una
disciplina única.
 Las raíces en la tradición filosófica clásica:
Los problemas filosóficos clásicos constituyen un elemento clave de la ciencia cognitiva
contemporánea. La bibliografía de la ciencia cognitiva ocupa un lugar prominente los
debates de los filósofos griegos.
El papel de la filosofía en las ciencias cognitivas en motivo de controversias. Los
científicos cognitivistas están abandonando las mismas cuestiones que los filósofos
indagaron muchas décadas o aun siglos atrás. Hasta los próximos filósofos están
divididos en torno a otras cuestiones.
La aplicación de los métodos y modelos extraídos del ámbito computacional a llevado a
los científicos a comprender en que aspectos los seres humanos no se asemejan a estas
computadoras prototípicas.
Significa que la concepción sistemática, lógica y racional sobre la cognición humana, de la
que está impregnada la primitiva bibliografía cognitiva, no describe en forma apropiada
gran parte del pensamiento y la conducta de los hombres.
La ciencia cognitiva a engendrado una paradoja; a partir de mis indagaciones, que la
corriente principal de la corriente cognitiva abarca la psicología cognitiva, la inteligencia
artificial y grandes sectores de la filosofía y la lingüística.

Psicología: unión intima de los métodos con la sustancia.

El mágico numero 7 de George miller
El 1956 Miller público un ensayo titulado el mágico número 7, algunos límites en nuestra
capacidad para procesar información.
Miller mostro que la capacidad de los individuos para estableces distinciones absolutas
entre los estímulos, para distinguir los fonemas entre sí o calcular cifras con precisión, y
para recordar una serie de ítems aislados, parecía experimentar un cambio radical al
acercarse a los 7 elementos. Por debajo de ese número, eran capaces de realizar esas
tareas con facilidad por encima del probablemente fallarían.
Se diría que existe un límite en nosotros mismos, ya sea inherente a aprendizaje o al
diseño de nuestro sistema nervioso.
Los seres humanos durante el procesamiento o codificación de las entidades en función
de las diversas dimensiones es posible aumentar el número de elementos discernibles
entre sí. Se puede fragmentar o agrupar un cierta cantidad de elementos y luego tratar al
conjunto como una unidad. Pueden formularse juicios relativos en lugar de absolutos.
Numero 7 no era accidental, si no que designaba genuinas limitaciones de las capacidad
de humanas para el procesamiento de la información.
El enfoque británico del pensamiento de la información.
Surgió directamente de los trabajos de psicología aplicada efectuando durante la segunda
guerra mundial, cuando los psicólogos se sumaron junto a otros hombres de ciencia en el
empeño por descifrar los códigos del enemigo, comprender la visión nocturna, plantear
procedimientos de alerta contra las incursiones aéreas enemigas, etc.
Los estudiosos británicos procuraron determinar con precisión que sucede con esta
información desde el momento en que el sujeto la aprende por primera vez.
Broadbent fue el primer psicólogo de la época moderna que describió el funcionamiento
cognitivo con un diagrama de esta índole.
Representada la info precedente de los sentidos, que era reunida en un almacén de corto
plazo y luego filtrada selectivamente.
Otra propiedad del filtro selector es que en cualquier momento puede sintozarcelo de
modo tal que solo permita el ingreso de los mensajes que cumplan con ciertos requisitos.
El enfoque estratégico de Jerome Bruner
El enfoque de Bruner, en verdad divergía de los emprendidos por los estudiosos previos
de la categorización. No trataba al sujeto como animales sordos mudos, sino que les
decía simplemente lo que tenían quje hacver y tomaba debida cuenta de sus comentarios
como una ayuda para el análisis de los resultados. Desafiando la metodología conductista
establecida trataba a los sujetos como revolvedores activos y constructivos de problemas
y no como reactores frente a los estímulos que se les presentaban. La introspección del
individuo realmente importaba.
Bruner y sus asociados empezaron a entender a los Bits de formación de los sujetos
asimilaban en su encuentro con dichos estímulos simples, pero apartándose de los
procedimientos operativos corrientes terminaron por analizar denominadas estrategias.
Estudiaron la estrategia de la exploración sucesiva, en la que el sujeto adopta una
hipótesis única y limita sus opiniones a los casos que ponen a prueba directamente dicho
hipótesis; o la de la focalización conservadora, en la cual tras encontrar un caso positivo,
se hace una serie de opciones, cada una de las cuales modifica el valor de un único
atributo del primer naipe focal, probando si este cambio da como resultado un caso
positivo o negativo; y el cambio del enfoque cambiante, el que el sujeto utiliza en primer
lugar un caso positivo como foco, pero luego aprende el riesgo calculado de modificar
más de un atributo por vez.
Programa de la ciencia cognitiva
La aceptación de las limitaciones inherentes a la cantidad de información que el sujeto
podía recibir, los intentos por trazar los pasos del procesamiento de dicha información, y
la postulación de las estrategias globales, empleadas para resolver un problema, todo ello
era índice de una mayor disposición a abordar en forma directa los temas relacionados
con la mente
Los psicólogos ya no limitaron sus explicaciones a los sucesos que pudieran serle
impuestos a un sujeto o que pudieran observarse en su comportamiento; ahora se
advinieron a considerar la representación de la información en el interior de la mente.
La psicología es una disciplina central en todos los estudios de la cognición pero es
también unos disciplina difícil, en la cuales los avances auténticos no se lograron sin
esfuerzos.
La psicología plantea problemas especiales para el historiador de la ciencia cognitiva.
Porque se trata de un campo enorme.
El vuelco a la cognición
La inspiración proveniente de las computadoras
La nueva psicología adopto múltiples formas en diversos lugares. En particular, las
construcciones teóricas mentalistas fueron los estudios cognitivos fuero legitimados
gracias al advenimiento e las computadoras y al auge de la teoría de la información.
Etapas posteriores en el procedimiento de la información.
En un texto influyente publicados a mediados de la época de 1960, neisser expuso una
teoría mas compleja. Adujo allí que el sujeto llega a comprender una señal sintetizando
una representación interna que se corresponde con aquella. La atención es concebida así
como un proceso de construcción de la información que es presentada al oyente.
En estados unidos, poco después del resurgimiento de la psicología cognitiva se llevaron
a cabos varios experimentos que tuvieron gran repercusión. George speerling se interesó
por la cantidad de información que un individuo puede asimilar visualmente cada vez.
Modelo de la memoria
Según el influyente modelo expuesto por Richard Atkinson y Richard Shiffin la memoria
poseía tres almacenes. El almacén en el que se registraba de inmediato el estímulo
dentro del sistema sensorial correspondiente. Luego estaba el almacén de corto plazo,
sistema operativo en el cual la información que ingresaba, por el común se desintegraba y
desaparecida rápidamente. En el almacén de corto plazo la información desaparece en un
lapso de 15 a 30 segundos, pero puede ser depositada “en un retén de repaso” y
permanecer allí por un periodo más amplio. Se considera que la memoria de corto plazo
es un retén compuesto de 7 recintos cada uno de los cuales puede contener un único
trozo de información.
Se entiende que la información que ingresa en el almacén de largo plazo es relativamente
permanente. La memoria de largo plazo consiste en varios mecanismos de
almacenamiento así como otros varios mecanismos de recuperación.
Llegaron a concebir al procesamiento de la información como un proceso secuencial, por
el cual aquella ingresa en un determinado sitio y luego es trasladada hasta llegar a cierto
procesador central, donde puede afectuarse formas más complejas de análisis. Cada
sujeto tiene acceso a un cierto número de fragmentos, a una cierta cantidad de
información sensorial. El ser humano como un recipiente que al igual que la computadora
recoge información y maneja una cierta cantidad de ella en un lapso determinado.
Este enfoque general ha sido sometido a crecientes críticas.
Reacciones frente a los paradigmas corrientes del procesamiento de la información: la
perspectiva que va de lo general a lo particular
Los resultados de branford sugieren que la re memorización no es pasiva y repetitiva, sino
que los sujetos procesan la info de forma activa y constructiva, infiriendo significados en
lugar de recordar meras cadenas de palabras.
El enfoque de la “profundidad de pensamiento” a sustituido, a los modelos secuenciales
del procesamiento de la información. De acuerdo con este punto de vista, la naturaleza de
la información de entrada esta determinada por las operaciones que se cumplen durante
su ingreso. Y estas operaciones incluyen el análisis de los rasgos semánticos. Así, la
memoria depende de la naturaleza del código y del tipo de análisis emprendido.
En definitiva, la psicología contemporánea el memorizador tiene muchas opciones: puede
escoger procesar la info en distintos grados de profundidad, y aun hallar preferible para
algunos fines una modalidad menos profunda.
Representaciones mentales.
Este modelo era fundamentalmente ciego respeto del contenido: se basa en la premisa
que toda clase de información es procesada en esencia de la misma manera. Así, la
memoria de corto plazo posee 7 recintos, todos ellos tienen igual capacidad para
cualquier especie de información. Si la búsqueda lleva un cierto tiempo por cada ítem y es
exhaustiva estos procesos prevalecen independientemente de lo que se busquen y de
quien efectué la búsqueda.
Estas fueron las premisas en que se apoyaron todos los cognitivistas precursores y
operaron como punto de partida simplificadores. Reflejada e los orígenes de la psicología
cognitiva moderna el modelo de la computadora y la teoría de la información: con tales
mecanismos, era comparativamente sencillo investigar experimentos t6ales que en ellos
el contenido real careciera de importancia.
Los últimos tiempos estas premisas han sido cuestionadas. Shepeard estudio la
capacidad de un sujeto para formarse representaciones mentales de objetos, cuya forma
puede serle o no familiar y para responder acerca de la similitud física entre ellos.
También descubrió que el tiempo de reacción para pronunciarse acerca de la identidad e
formas esta en relación directa con la magnitud de la diferencia angular entre la
orientación de estas.