https://www.youtube.com/watch?

v=a2wcJHquqh8&ab_channel=UpsoclVideo

1.  A partir de la misma, responder a las siguientes preguntas, articulando con

los contenidos de la clase (extensión mínima: 7 renglones / máxima: 20
renglones).

 ¿Qué representaciones transmite sobre niñas y niños que, desde un

lugar u otro, se ven involucrados en una relación de bullying?
 ¿Consideran que discursos como éste logran efectivamente disminuir el
circuito de la violencia? Fundamenten su respuesta. 

2.  Comentar al menos una intervención realizada en el foro por un/a

compañero/a. 

A partir de lo trabajado, y el impactante video. Considero que se puede ver claramente que los
niños y niñas, tanto que sufren bullyng o son involucrados a realizarlo desempeñan un
sentimiento de venganza, enojo, humillacion. Si bien para que surja el bullyng, tiene que darse
por una relación asimétrica, es decir, que dos personas o más estén en un grupo o situación,
dentro de la cual una es la víctima, el acosado, el molestado y afectado por el resto de sus
compañeros, el victimario, no planea esto solo. Comprendo y considero que se hace con otro,
ya siendo en una participación activa o pasiva de este acto aberrante. Y que, si este otro
“cómplice” pusiera un freno, una alerta, se podrían bajar las medidas de dicha situación.

Es más que claro, que discursos como los que son demostrados en el video, no disminuyen la
violencia, sino que es un circuito propenso a generar más violencia. Ya que las víctimas, tras su
enojo, planean una futura venganza con ese victimario para devolverle todo el dolor,
exposición y demostración de humillación que les hicieron recibir. Por eso, es tan importante
contar con formaciones educativas constantes para cortar tanto el circulo de violencia, como
las situaciones de bullying. Poder detectar, poder prevenir, poder respetar, es sin dudas, poder
evitar conflictos a futuro, y educar inaplicadamente.