UNIT 4: WILD AND DOMESTIC ANIMALS

WORKSHOP

Pregunta problematizadora:

¿Qué actividades podría usar para enseñar a expresar información relacionada con las
habilidades que poseen los animales dependiendo de su hábitat y la estación del año?

OBJETIVO

Crear actividades relacionadas con las habilidades comunicativas que promuevan el

aprendizaje de animales domésticos y salvajes para así expresar información relacionada con
las habilidades que poseen estos animales dependiendo de su hábitat y la estación del año.

Objetivos específicos

- Consultar e indagar sobre las habilidades comunicativas: listening, speaking, reading,

writing.
- Crear actividades de tipo comunicativo para promover el aprendizaje de animales
domésticos y salvajes para así expresar las habilidades que poseen estos animales
dependiendo de su hábitat y la estación del año.
- Practicar el vocabulario relacionado con “Wild and domestic animals”: pink, dolphin,
monkey, parrot, bird, cat, dog, birds, iguana, bees, fish, cow, bat, insects, tiger, lion,
giraffe, entre otros.
- Utilizar el vocabulario y expresiones relacionados con habilidades que pueden hacer
los animales domésticos y salvajes de acuerdo a una estación del año.

INICIO DEL TALLER

I. TAKE INTO ACCOUNT THE SLIDES ABOUT ANIMALS AND SEASONS.

 II. MAKE A WORDSEARCH WITH VOCABULARY RELATED TO ANIMALS AND SEASONS.

- Murciélago
- Pescado
III. Practice the pronunciation of the vocabulary related to seasons, months of the
year and animals. Use the following link: https://www.wordreference.com

Spring /ˈsprɪŋ/ January /ˈdʒænjəri/ May September

Summer /ˈsʌmər/ February June October
Fall/Autum /ˈfɔːl/- March July November
/ˈɔːtəm/
Winter /ˈwɪntər/ April August December
Dog /ˈdɒg/

IV. Use modal “can” to express information about animals and abilities.

Animals and abilities

Snakes can crawl.

A bird can fly.

An elephant can stomp.

A lion can’t/cannot fly.

IV. Ask questions using modal “can” regarding animals and their abilities.
- Can a zebra climb a tree?
- Can sharks run?
- Can sharks jump into the water?
V. Make a mind map to animals and habitats: Forest, sea, house, savannah,
environmental elements, tree, park, animals, river, ocean, river.
VI. After watching the video complete the chart: https://www.youtube.com/watch?
v=pycK4q8SCz8