INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

Calle Cahuide Nº 427 – José Leonardo Ortiz Teléfono: 251246 – Telefax: 251247

PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL
José Leonardo Ortiz -Chiclayo

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

INFORME Nº 001 -2021-GREL/IESPP “SCJ”Estudiante

AL : Rodolfo Idrogo Cubas
Docente Asesor de Práctica Pre profesional.

DEL : Agip Vilchez Yamir Saúl

ESTUDIANTE PRACTICANTE, DEL IX. SEMESTRE – ESPECIALIDAD: Educación física

ASUNTO : INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LA PRÁCTICA PRE – PROFESIONAL V

SEMESTRE IX 2021 – I.

FECHA : José L. Ortiz, 10 de agosto 2021.

…..

Tengo el agrado de dirigirme a Usted para saludarle cordialmente e

informarle sobre el desarrollo de LA PRÁCTICA PRE – PROFESIONAL V, correspondiente al IX
Semestre Académico 2021-I, en cumplimiento de los dispositivos vigentes, consistente en lo
siguiente:

1. DATOS INFORMATIVOS:
- Institución Educativa de Práctica:
“I.E. Manuel Gonzáles Prada- Pimentel- Chiclayo”
- Dirección de la Institución Educativa de Práctica:

C. Bayovar s/n Victoria Vida de D. Distrito: Pimentel Provincia: Chiclayo.

- Docente responsable del área en la IE de Práctica:

HECTOR GILBERTO FUSTAMANTE SAAVEDRA.
- Fecha de inicio de Práctica: 19 de abril Fecha de término: 8 de agosto
- Número de sesiones/ Actividades o Jornada diarias desarrolladas: 16 sesiones
- Total, de horas: 192

2. ASPECTOS A INFORMAR:
2.1. Gestión administrativa (antes de la cuarentena) – Documentación entregada o recibida
por el IESPP “SCJ” y de la I.E.

FORTALEZAS DEBILIDADES
Los tramites fueron sencillos y se facilitó Ninguna
la comunicación con las autoridades
encargadas de nuestra institución y la de
practica
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2.2. Recojo de información de las características y de las demandas locales de cada uno de los
estudiantes de EB asignados para la ejecución de la práctica pre profesional
FORTALEZAS DEBILIDADES
La falta de herramientas y conexión a
Comunicación vía llamadas telefónicas internet por parte de los estudiantes

2.3. Planificación, Acompañamiento y evaluación para el logro de los aprendizajes en el

contexto covid-19

FORTALEZAS DEBILIDADES
Planificación: Todo se desarrolló de
manera ordenada
La comunicación interrumpida por
diferentes motivos como:
Acompañamiento, retroalimentación: el Falta de fluido eléctrico
docente estuvo disponible en todo Interrupción del servicio de internet
momento para guiar en el desarrollo de la
práctica virtual

Evaluación se logró obtener los resultados

esperados.

2.4. . Comunicación e interacción con las familias.

FORTALEZAS DEBILIDADES

La empatía por parte de los padres de

familia Falta de tiempo debido a otros agentes
Sugerencias de nuevas estrategias para
tratar con sus hijos

2.5. Acompañamiento para el soporte emocional con los estudiantes.

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FORTALEZAS DEBILIDADES
Ser de carácter primordial para las Falta de especialista en la institución
autoridades de la institución de práctica. educativa
Constantes asambleas virtuales.

2.6. Trabajo colaborativo y las comunidades virtuales de aprendizaje con los estudiantes

FORTALEZAS DEBILIDADES
Implementación de nuevas plataformas Falta de capacitación del uso de nuevas
de comunicación con los estudiantes plataformas para la comunicación con los
estudiantes.
Cambiar de plataforma en poco tiempo

2.7. Talleres de sistematización/ monitoreo y asesoría por parte del docente de práctica

FORTALEZAS DEBILIDADES
Talleres de sistematización Ninguna
Ser empático al evaluar, debido a la nueva
realidad por la emergencia sanitaria

Capacitación del docente encargado de

los talleres de sistematización
Desarrollo de temas de interés para la
practica

monitoreo y asesoría por parte del Ninguna

docente de práctica:
Buen ambiente.
Siempre estar pendiente de los
practicantes.

2.8. Evidencias (enumerar las que van a ir en la carpeta pedagógica, indicado por docente)

 Lo que indique el Docente asesor de práctica.

Por ahora es todo cuanto tengo que informar a Usted en honor a la verdad.
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Atentamente.

Agip Vilchez Yamir Saul

DNI N° : 75103077

ANEXOS: (los que van en su carpeta pedagógica)