Centro escolar : Complejo Educativo Católico “El Carmelo”

Docente: Daniela Alejandra Callejas Cáceres

Asignatura: Moral, Urbanidad y Cívica
Grado: 1° Año de Bachillerato General “A” y “B” y “C” y 1° Año Contador “A”
Unidad 3 CONCIENCIA MORAL Y CIVICA
OBJETIVO DE LA Construir valoraciones con juicio crítico sobre situaciones o eventos del diario
UNIDAD: vivir, desde una perspectiva moral y ética que impulse a tomar acciones de
transformación social.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinal

CONTENIDO 4: El uso y Promoción de espacios de parti-
manejo adecuado y crítico de cipación democrática en el salón Asume con compromiso ético la res-
las Tecnologías de la de clases, centro escolar y comu- ponsabilidad individual y grupal ante
Información y Comunicación nidad, destacando el respeto a la la problemática ambiental y el acceso
(el uso de redes sociales como diversidad y ejerciendo sus fa-
a los servicios básicos
elemento masivo de cultades ciudadanas
comunicación).

.Aplicación de conocimientos de forma crítica y responsable en la toma

de decisiones, al realizar acciones de mejora en su entorno, analizando
COMPETENCIA: los problemas desde una perspectiva histórica y espacio temporal
3.4 Discute críticamente el acceso a la información que tienen las sociedades y
propone medidas para responder al reto de universalizar dicho acceso para toda
INDICADOR DE LOGRO: la población.
VALORES A TRABAJAR: Diálogo, responsabilidad y respeto.
FECHA: 16 AL 20 DE AGOSTO / 23 AL 27 DE AGOSTO DE 2021
Hora clase: 2 H/C
Educación en valores, Desarrollo de la personalidad, Dimensión social y
Ejes Institucionales
Búsqueda de la Justicia.

Reflexión:

GUIÓN DE CLASES – INICIO DEL III PERIODO

AÑO: 2021
INICIO

SALUDO Y BIENVENIDA
ORACION
PRESENTACION DEL CONTENIDO
ANALISIS DE LA REFLEXION DE LA SEMANA

PRESENTACION DEL CONTENIDO

Actividad de inicio: formar equipos de dos

Contestar las siguientes preguntas en su cuaderno

¿Cuánto tiempo dedico a las redes sociales al día?

¿Cuántas redes sociales tengo activas? Y ¿Cuántos amigos tengo en promedio entre
todas ellas?
¿Qué prefiero “chat”, llamar o platicar frente a frente con mis amigos?

Partiendo de las preguntas anteriores:

¿Puedo considerarme un adicto a las redes sociales?
¿Qué tipo de información comparto?
¿Alguna vez he tenido una actitud negativa en redes sociales?

DIALOGO: “Facilita la comunicación entre las personas. Permite que en una

conversación las personas puedan intercambiar ideas, información, pensamientos,
sentimientos y deseos”. (Educando, s.f.).

Constituye un indiscutible valor humano por el rol que juega en la sana convivencia
humana, permitiendo que la relación se desarrolle en un marco efectivo mediante el
entendimiento y comprensión de las ideas, sentimientos, y frente a los hechos que
relacionan a las personas. (Educando, s.f.).

“Más allá de que Facebook nos pueda “acercar” a un familiar que vive lejos, o a un
amigo de la infancia que dejamos de ver, la comunicación que se instala,
Bastante de ser un diálogo entre seres humanos”. (Farabello, 2014)

Lo que pasa en las redes sociales, lo que se escribe allí, muchas veces no tiene que
ver con lo que se siente. Tiene que ver con lo que me gustó, lo copio y lo pego, lo
que yo retransmitio, o lo que dijo otro que me causó gracia y yo lo retuiteo”. “Los
chicos y adolescentes están acostumbrados porque están inmersos en ese diálogo
paralelo, que no es el del uso corriente de la palabra y de la interrelación del uno
con el otro”. (Farabello, 2014).

Las redes sociales no es un tema desconocido para los chicos de hoy. Estos invierten
horas y horas de tu tiempo “conectados” a otros de su edad y en contacto con una
infinita cantidad de información en el Internet. Pero, ¿realmente saben los jóvenes
lo que implica el uso adecuado de las redes sociales? ¿Es verdadera comunicación
la que se establece a través de los diferentes dispositivos móviles? Discernir sobre
las bondades y riesgos de las redes sociales como medios masivos de comunicación,
no es solo tarea de los padres, los centros educativos tienen la responsabilidad de
educar sobre su uso, el contenido que se comparte y el “dialogo-chat” que se
estableces con otros.

CONSOLIDACION DE CONOCIMIENTOS:

RESPETO: Actúa o deja actuar, procurando no perjudicar ni dejar de beneficiarse a sí

mismo ni a los demás, de acuerdo con sus derechos, con su condición y con sus circunstancias”. (Isaacs,
La educación de las virtudes humanas y su evaluación, 2003)

Las redes sociales son una excelente vía de comunicación. Hoy resultan imprescindibles y, bien usadas, ayudan
eficazmente a expresar ideas y pensamientos; pero si esa libertad se utiliza marginando la libertad y la dignidad
COMPROMISO:

 Disminuir mi tiempo en el uso de mis redes sociales.

 Revisar de forma cuidadosa la lista de mis contactos en mis redes sociales.
 Cerciorarme de la privacidad de mis cuentas sociales.
 Pensar detenidamente el tipo de información o contenido que estoy a punto
de compartir, seguir o publicar.

HABILIDADES SOCIALES:

 Comunicación respetuosa.
 Autocontrol de los impulsos en la relación con los demás.
 Empatía en la relación con los demás.
 FINAL

EVALUACION DE CONOCIMIENTOS:
Participación constante en clases.
Asistencia a clases.
Revisión de actividad.

ACTIVIDAD #1

Realiza un análisis de cómo se ven reflejados los valores de responsabilidad, respeto y dialogo ante el
impacto del uso de las TICS, EN LA ESCUELA Y EL HOGAR.