Reconozco características de la Tierra que la hacen un planeta vivo.
Establezco relaciones y características climáticas del entorno.
EJE TEMÁTICO
NUESTRO PLANETA CAMBIANTE NOS OFRECE POSIBILIDADES
TEMAS
El universo
La tierra su estructura, formación
Conceptos básicos de las ciencias sociales y sus disciplinas auxiliares.
La prehistoria (la evolución del ser humano, etapas de la prehistoria: paleolítico, Mesolítico, Neolítico; Edad de los Metales).
Democracia y Gobierno Escolar
METODOLOGÍA: Partiendo de que es necesaria la integración
curricular y ambientes de aprendizaje virtuales (AVA) de las ciencias sociales se plantean las siguientes estrategias metodológicas: Orientar el uso de la tecnología para promover el desarrollo de la creatividad, la resolución de problemas, la accióan colaborativa, el aprendizaje autónomo y la interacción en redes. El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico), donde la enseñanza y aprendizaje de la educación virtual se hace más efectiva. Estimula la comunicación en todo el momento e instante. Estrategias basadas en la cooperación, la interacción y la participación, ya que estas facilitan la construcción social del conocimiento. Desarrollar capacidades propias del pensamiento social (interpretar, clasificar, comparar, formular hipótesis, sintetizar, predecir, evaluar) y del pensamiento crítico (valorar ideas y puntos de vista, comprender para actuar, tomar decisiones, producir ideas alternativas y resolver problemas) en cada uno de los estudiantes. Disponer de los conocimientos previos para conectar la nueva información con lo que ya sabe. Comenzar la clase con una pregunta, promover el diálogo y comentar las respuestas. Desarrollo de las competencias ciudadanas. Fortalecen su liderazgo colectivo como ejercicio político, mediante la gestión y promoción de acciones que buscan combatir la discriminación, la vulneración de derechos, la banalización del valor de la vida y la afectación a la naturaleza.
ACTIVIDADES: Durante el segundo bimestre se realizarán las siguientes actividades: clases sincrónicas, por medio de zoom o Skype. Email, foros de discusión, dominios web, textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video. Exposiciones por video-llamadas, chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales. Reflexiones sobre videos. Talleres. Socialización de puntos de vista. Trabajo con constitución política. Investigaciones en Bibliotecas virtuales. Cuadros comparativos. Realización de plegables. Trabajo con los libros y plataforma de Santillana.
RECURSOS: computador, internet, libros Santillana, constitución política, plataforma.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Son entonces, la capacidad para integrar conocimientos,
habilidades, destrezas y aptitudes. De esta forma, el estudiante podrá emprender nuevas iniciativas, aprender de los acontecimientos y hacer un balance de la acción. A ha de poseer y/o desarrollar una serie de competencias que le permitan tener éxito en su formación, tales como:
Comunicación Autogestión de la información y conocimiento Reflexión Capacidad crítica Planeación y organización del tiempo Responsabilidad y disciplina Interacción e interrelación con otros Habilidades tecnológicas y digitales Negociación Empatía Automotivación
MECANISMOS DE EVALUACIÓN:
Se realizará una evaluación cognitiva se centra en habilidades intelectuales de orden
superior, actitudes y habilidades comunicativas, e implica inevitablemente capacidades inferenciales. (las clases sincrónicas y talleres) Evaluación tipo icfes por medio de la plataforma. La evaluación del desempeño es un método que exige a los alumnos demostrar sus capacidades en forma directa; creando algún producto o involucrándose en alguna actividad. (exposiciones por video llamada, talleres, plataforma y socialización) Debates a través de foros
