A1. Interpretación del marco conceptual A1.

4 Sub-Actividad: Fecha de evaluación: 20 Actividad A2: Descripción de la etapa

del modelo de diseño instruccional los estudiantes /07/22 instrucci
realizar un cuadro
comparativo de las
etapas de tres
modelos de diseño
instruccional.
Instrumento : Escala Estimativa 10 Puntos R: Regular; B: Bueno; Escala: Regular; B: Bueno; M
MB: Muy Bueno
Realiza buen Sustenta
análisis, destacando pedagógicas en
Destaca con claridad elementos El cuadro comparativo refleja de forma objetiva la análisis 5 ptos.

Puntaje alcanzado
en los que convergen lps coherencia y orden en su OBSERVACIONES necesidad educativa
diferentes modelos (5 ptos) diseño ( 5 ptos) o problema 5ptos

MB B R MB B R MB B R MB

Nombres y apellidos. 5 3 2 5 3 2 5 3 2 5
Auxiliadora del Carmen Vásquez Ampie 0
Ezequiel Antonio Mayorga Rivera 0
Scarleth Judith Gómez Gutiérrez 0
Mayela Auxiliadora Bermudez Vega 0
Shirley Argentina García Torres 0
Atziri Yaraska del Rosario Gutiérrez Narváez 0
Xiomara del Socorro Lòpez Romero 0
Luis Manuel Ortega Cruz 0
Karina Auxiliadora Reyes Carcache
0

Jonathan Eduardo Bermúdez Flores 0

 Módulo Formativo: MF436_3 ENTORNOS VIRTUALE
Unidad didáctica : Diseño Instrucc
Competencia a desarrollar: Elaborar diseño instrucciona
ón de la etapa de análisis del modelo de diseño Sub Actividad: Los estudiantes Fecha: 25/07/22 Actividad A3: Descripción de la etapa
instruccional realizan la etapa de análisis de diseño del modelo de diseño
instruccional Sub-Actividad: Los estudiantes
desarrollar su etapa de diseño
instruccional

B: Bueno; MB: Muy Bueno Escala Estimada 20 Puntos Lista de Cotejo : 20 Instrucción: Por cada respuesta posit
stenta razones Tiene deffinido y Cuenta con un perfil de La etapa El curso, presenta Definidas las El curso presen
agógicas en la etapa de contextualizado el grupo meta ingreso y egreso de forma contempla la claridad de los unidades y lecciones forma en que se
lisis 5 ptos. 5 ptos. clara y coherente con el duración del bemficiaros del curso y contenidos del evaluadas cada

Puntaje alcanzado
objetivo del curso 5 ptos. OBSERVACIONES curso y sus curso de las actividad
competencias

B R MB B R MB B R

3 2 5 3 2 5 3 2 Sí No Sí No Sí No Sí

0
0

0
 NOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES
Diseño Instruccional
eño instruccional para entornos virtuales.
Fecha de evaluación: Actividad A5: Descripción de la etapa de Implementaciòn del
25/07/22 modelo de diseño instruccional
Sub- Actividad: Los estudiantes aplican la etapa de A6: Descripción de la etapa de evalu
desarrllo del diseño instruccional instruccion

a respuesta positiva: 5 puntos Escala: Logrado:(L), Por alcanzar (PA), En proceso(EP) Fecha: 27/07/22 Rúbrica: 20 Puntos Escala: Logrado:(L), Alcanzad
El curso presenta la Datos de identificacion del Presenta el elemento de Define el número de Contempla los recursos a
forma en que serán Curso 5 ptos. Competencia 5 ptos actividades para cada tema a utiizar y los resultados de la Presenta buena
evaluadas cada una desarrollar 5 ptos evaluación de forma descripción en cada uno de
Puntaje Alcanzado

Puntaje Alcanzado
de las actividades hipotética 5 ptos los aspectos que presenta
la guia

L PA EP L PA EP L PA EP L PA EP EP= 2

A= 3

No 5 3 2 5 3 2 5 3 2 5 3 2 L AL= 5 EP
0 0

0 0

0 0

0 0

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0 0
0 0

0 0

0 0
 Actividad A2:Descripción del procedimiento Sub-Actividad: Los estudian
de ingreso a la plataforma usuario en la plataforma y re
e la etapa de evaluación del modelo de diseño Sub- Actividad: Los estudiantes elaboran la guia sobre capturas de pantalla de la ed
Fecha: 27/07/22
instruccional. la evaluacion del diseño instruccional

ado:(L), Alcanzado(A), En proceso(EP) Escala Estimativa: 20 Puntos Lista de Cotejo : 20 PTOS Fecha de evaluac

Describe algunos

Puntaje Alcanzado

Ponderación UD I 25%
Justifica los beneficios a Aporta algunos ajustes de
conocimientos, habilidades y

Unidad Promedio
largo plazo al implementar el mejora para el diseño del Escala: Por cada respuesta positiva= 5 Ptos.
actitudes adquiridos por los
curso ADDIE curso
estudiantes durante el curso

EP= 2 EP= 2 EP=2 Edita su perfil con la Agrega su Elabora un collage

información básica que fotografia a su perfil de capturas de
A= 3 A=3 A=3 pide la plataforma pantalla de la
L= edición de usuario
L L=A5 EP L A5 EP L AL= 5 EP Sí No Sí No Sí No
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

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0 0 0

0 0 0

0 0 0

Los estudiantes editan su perfil de
ataforma y realizan un collage con
ntalla de la edición de su perfil
Módulo Formativo: MF436_3 ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES
Unidad didáctica : 2 Administración del Aula Virtual
Competencia a desarrollar: Administrar Aula Virtual según el entorno de la Plataforma.
Actividad A5: Configuración del aula virtual Sub - Actividad: El estudiante crea un collage con capturas de pantalla de Actividad A6: Cre
la configuración del entorno virtual en su aula práctica la plataforma virtua

a de evaluación: 2/08/22 Lista de Cotejo : 40 PUNTOS Fecha de evaluación: 10 /08/22 Lista de Cotejo : 4

Puntaje Alcanzado
Escala: Por cada respuesta positiva= 10 Ptos. Escala: Por cada re
Puntaje Alcanzado

Sube a la plataforma la Hace uso de las funciones Realiza capturas de pantalla Describe los elementos Sube la tarea a la plataforma Crean activida
tarea para editar y hacer algunos con precision presentados en las capturas en la fecha indicada. virtuales tales com
ajustes dentro del curso de pantalla foro, cuestionario,
su aula de práctica
Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Sí

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

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dad A6: Creación de actividades y recursos en Actividad A:2 Ejecución de proceso de matrícula y calificación
aforma virtual según el procedimiento de reporte
Sub Actividad: Los estudiantes crean actividades virtuales tales como: chat,
cuestionario, foro y tarea en su aula práctica

e Cotejo : 40 PUNTOS Fecha de evaluación: Lista de Cotejo : 20 PUNTOS

Ponderación UD II 45%
Puntaje Alcanzado

Unidad Promedio
: Por cada respuesta positiva= 10 puntos Escala: Por cada respuesta positiva= 5

ean actividades Crea recursos en su aula Las orientaciones para En el desarrollo de las Hace uso correcto de las Matriculan a los compañeros
es tales como: chat, de práctica tales como: cada actividad son actividades, aplica funciones para el en el aula práctica
cuestionario, wiki en etiqutas, url, archivos, sencillas y claras correctamente la procedimiento de matrícula en
a de práctica virtual páginas ortografía. su aula práctica
No Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No

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0 0 0

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Sub Actividad: Los estudiantes participan en el Foro y describen el
proceso de matrícula y calificación
Actividad A:3 Descripción de las principales características
de la mediación pedagógica en entornos virtuales
Módulo Formativo: MF436_3 ENTORNOS VIRTU
Unidad didáctica : 3 Tutorías de Ent
Competencia a desarrollar: Realizar tutoría en línea
Sub Actividad: Los estudiantes participan en el foro de
enfatizan en las características de la mediación pedag

Fecha de evaluación: Lista de Cotejo : 20 PUNTOS Fecha de evaluación:

Puntaje Alcanzado
Escala: Por cada respuesta positiva= 5

Describe correctamente el Emplea correctamente la Presenta argumentos claros Destaca ideas claves tales Hace buen uso de la ortografía Participa de forma pu
proceso de matricula en el foro ortografía en su procecso respecto a las características como: docentes, materiales y puntual y acentual el foro
de la plataforma descriptivo de matrícula de la mediación pedagógica estudiante desde la mediación
pedagógica
Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Sí

0
0

0
 TORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES
Tutorías de Entornos Virtuales
ar tutoría en línea en entornos de aprendizaje.
pan en el foro de la plataforma y A5: Elaboración de
mediación pedagógica. criterios de
evaluación, en la
Sub-Atividad: Los estudiantes contestan la guía de trabajo sobre la evaluacion del
aplicación de Rúbrica:60 puntos
curso en su aula práctica y la suben a la plataforma
instrumentos de
evaluación en los
entornos virtuales
Escala: Excelente ( E ); Muy bueno ( MB); Bueno ( B); Necesita Mejorar ( NM)
Realiza por escrito una
Realizan la evaluación del Elaboran criterios de descripción gradual de los Presenta el instrumento de Sube en la plataf
Puntaje Alcanzado

Explica con seguridad y

diseño del curso en el aula evaluación relacionados con rangos presentes en el evaluación y sustenta cada evaluación del cur
dominio técnico
virtual de un docente 10 el curso virtual instrumento de evaluación uno de los criterios 10 aula virtual de un d
10 Ptos.
Ptos. 10 Ptos. 10 Ptos. Ptos.

pa de forma puntual en E MB NM E MB NM E MB NM E MB NM E MB NM E

No 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10

0
0

0
Rúbrica:60 puntos Fecha:

Ponderación UD III 30 %
Unidad UD 3 Promedio

Calificación del Módulo

Sube en la plataforma la

Puntaje Alcanzado
evaluación del curso en el
aula virtual de un docente
10 Ptos.

MB NM

6 4

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

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