INSTITUCIÓN EDUCATIVA BETHEL

APROBACIÓN OFICIAL: RESOLUCIÓN N° 4838 DEL 11 DE DICIEMBRE DE 2015 EN LOS

NIVELES DE PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA.
CÓDIGO ICFES 092866 – DANE 370001001355

GUIA DE APRENDIZAJE

GRADO: 3° GRUPOS: A y B COHORTE: 1 PERIODO: 3

ÁREA: EDUCACIÓN CRISTOCÉNTRICA ASIGNATURA: RELIGIÓN

FECHA ASIGNACIÓN: 12-07-2021 FECHA DE FINALIZACIÓN: 06-08-2021
ALUMNO:
DOCENTE: ERIKA HERNÁNDEZ
CORREO:erika.h@bethelsincelejo.edu.co
TELÉFONO: 301 378 78 18

OBJETIVOS:

Que el estudiante:
-Valore la vida humana desde el momento de la concepción.
-Conozca que Dios creó la humanidad exclusivamente en dos sexos.
-Identifique comportamientos e ideas, que se generan por la crisis de identidad,
que son pecado para Dios y el prójimo.
-Entienda que Dios escogió a una pareja heterosexual para ser los padres del
Salvador.
ESTÁNDAR
Comprender que el hombre y la mujer son creación especial de Dios, Él los hizo diferentes, pero
complementarios y llenos de un propósito especial. Por ello, haya valor en su cuerpo y reconoce
que sus acciones y comportamientos deben agradar el corazón de su Creador.
COMPONENTE COMPETENCIAS
Reconoce que el plan único y original de Dios es Comprende que Dios formó al hombre y a
la creación del hombre y la mujer como seres la mujer como dos seres especiales y
complementarios y valiosos; dando valor a su complementarios, reconociendo que el
cuerpo como templo del Espíritu Santo y valor de cada uno está en su Creador. A
asumiendo actitudes que agraden el corazón de partir de esta verdad, propone estrategias
Dios y que le guarden de situaciones que le para responder acertadamente ante
pongan en riesgo. situaciones que dañan su integridad como
persona.

DBA O EBC EJES GENERADOR DE EXPERIENCIAS

SIGNIFICATIVA
Comprender que Dios formó al hombre y a la
mujer como su creación especial. Vida y aborto/Pro vida Salmo 139: 13-16

Reconocer que el diseño original y único de Dios Sólo dos, hombre y mujer Génesis 1: 27-28
es la creación del hombre y la mujer.
Malas conductas/ Soy lo que Dios dice que soy
Identifica comportamientos y determina si son 1 Corintios 6: 9-10
buenos o no.
La familia, el modelo de Dios/ La familia, un
Comprender que el diseño original de Dios para
regalo de Dios Mateo 1: 18-25
las familias está constituido por hombre, mujer e
hijos.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE – PREGUNTA PROBLEMATIZADORA. (EXPLORACIÓN DE

LOS PRESABERES)

¿Por qué nuestras acciones, comportamientos, relaciones y cuidado de nuestro cuerpo debe
agradar a Dios?
 ORIENTACIONES GENERALES

Hola, estimados estudiantes.

Bienvenidos al 1er cohorte del 3er período académico. Cuán bueno es Dios con cada uno
de nosotros y hemos visto en todo este proceso su amor y misericordia.

En este cohorte estaremos desarrollando el tema: ¡VIDAS SANAS Y FELICES!

Esta guía es una estrategia metodológica que busca alcanzar la participación activa de
los estudiantes, incluye la información necesaria para el correcto y provechoso
desempeño de las competencias propuestas en el proceso de enseñanza aprendizaje;
para ello:

● La metodología de esta guía está centrada en el trabajo activo del estudiante de forma
tal que, a partir de distintas recomendaciones sobre cómo potenciar sus aprendizajes,
por esto se hace una presentación general de la estrategia y se plantean dos actividades
discriminadas en los momentos de una secuencia didáctica, las cuales el estudiante
debe realizar. Con el desarrollo de esta guía deseamos que los estudiantes alcancen
habilidades y destrezas en las competencias lógicas, científicas, comunicativas y
ciudadanas bajo un ambiente dual: (virtual y físico) que garantice su bienestar
socioemocional, familiar y colaboradores.

● Como estrategia metodológica se incluyen actividades como: conversatorios, lecturas,

revisiones de temas para trabajar en forma sincrónica y evaluaciones en línea al final
del periodo, dentro del contexto de la virtualidad, enfatizando en el auto aprendizaje;
por ello sugerimos el desarrollo de la siguiente guía en los ejes temáticos propuestos
para el periodo, a través de orientaciones sincrónicas, la grabación de las mismas
podrás encontrarlas en la plataforma Google Classroom con el fin de fortalecer tu
proceso de aprendizaje, propio del grado que cursas.

● La orientación de la temática propuesta asistida en casa en forma sincrónica-

asincrónica, es una estrategia de implementación de las TIC, como proceso esencial
que promueve el compromiso de los estudiantes con su aprendizaje.

● Haz uso del material didáctico para una mejor comprensión de cada temática propuesta,
como textos guías, textos complementarios, recursos digitales, propuesta por el docente
etc. Para realizar las actividades sugeridas, ten a tu alcance todo el material requerido
para un buen desarrollo del proceso.

● Las actividades de seguimiento y evaluación propuestas deben ser resueltas en tu

cuaderno de apuntes y/o sugerencias del docente, correspondiente de la asignatura, y
evaluadas de acuerdo a los criterios de la rúbrica. (Evita resolverla en el mismo
archivo compartido, utiliza tu cuaderno de apuntes para evidenciar el proceso y
luego envía tu evidencia). Sus aportes, participación y actitud frente a la asignatura son
muy importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Recuerda que la evaluación
es permanente, integral y formativa. Explore el material de apoyo que te dejo a
continuación, sácale el mayor provecho.

Ten presente los acuerdos establecidos durante el desarrollo de la clase: conexión con
tu correo institucional asignado, uso correcto del uniforme, mostrando siempre respeto,
muestre siempre una postura corporal correcta (sentado) durante el desarrollo de la
clase.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
La tabla que encuentras a continuación es un instrumento para que puedas ir evaluando tu
proceso de aprendizaje a partir de esta guía.
Lee cada recuadro y a medida que vayas desarrollando las diferentes actividades, vas a ir
marca con una x el descriptor con el que te sientas identificado

CRITERIOS A SUPERIOR ALTO BÁSICO INSUFICIENTE

VALORAR 5.0 -4.6 4.0 -4.5 3.0 -3.9 1.0 -2.9
CONOCIMIENTOS- Se aborda el Se aborda el Se aborda el Sólo se menciona el
contenido solicitado contenido que se ha contenido de tema pedido, pero no
PRE SABERES de manera exhaustiva pedido y la forma se aborda.
y precisa y una presentación es incompleta.
excelente adecuada.
presentación.
Asiste puntualmente Asiste y tiene buena Algunas veces Muy poca participación
y participa al máximo participación con asiste y participa y no asiste a las clases
PARTICIPACIÓN- con respeto a las respeto a las irregularmente a a través orientaciones
ORDEN orientaciones orientaciones las orientaciones sincrónicas
sincrónicas. sincrónicas sincrónicas.
Muy buena Buena puntualidad en Algunas veces no No se cumple con el
puntualidad en la la entrega de las hay puntualidad plazo de entrega de
ORGANIZACIÓN – entrega de las actividades. Se en la entrega de actividades. No se
PUNTUALIDAD Y actividades. Se evidencia un buen las actividades. evidencia creatividad,
CREATIVIDAD evidencia un nivel de creatividad, Se evidencia organización y buena
excelente nivel de se observa buena poca creatividad, presentación de la
creatividad, una organización y organización y actividad asignada.
excelente forma de presentación de la presentación de
organización y actividad asignada. la actividad
presentación de la asignada.
actividad asignada.

ÁMBITO CONCEPTUAL TRANSVERSALIZADO

Analizaremos y reflexionaremos en Salmo 139: 13-16. (Contexto)

El Salmo 139 nos enseña la omnisciencia (1-6), la omnipresencia (7-12), la creatividad (13-18),
y santidad del Señor, (19-24).

En los versículos 13 al 16 el salmista hace una detallada descripción de la formación de un

bebé en el vientre de una madre, mostrando a Dios como el dueño y creador de la vida. Desde
la concepción, pasando por la gestación y a lo largo de la vida, Dios es el dueño, por eso la
vida es sagrada, porque solo le pertenece a Él.

Cuando el versículo 13 usa la palabra “formaste”, “significa adquirir una posesión o sea,
comprar (Génesis 25:10, Éxodo 15:16)”.

El versículo 13 habla de las entrañas. Esto puede referirse a los riñones, conocidos como el
centro de las emociones. El 15 habla de los huesos. Esto es la estructura ósea, el ser físico. Y
finalmente el 16 menciona el embrión. El embrión es “un ser vivo en las primeras etapas de su
desarrollo, desde la fecundación, hasta que el organismo adquiere las características
morfológicas de la especie. En el ser humano, el término se aplica hasta el final de la octava
semana desde la concepción (fecundación). A partir de la octava semana, el embrión pasa a
denominarse feto.”

Este salmo nos inspira a ver a Dios detrás de cada detalle de nuestra vida, incluso desde
nuestra formación, Él es la fuente de toda vida, somos su obra maestra.

Semana 2 – Génesis 1: 27-28. (Contexto)

El mundo en que vivimos es resultado de la acción creadora de Dios, quien con su palabra lo
creó y lo pobló de seres vivientes.
En primer lugar, las obras de la creación llegaron a su clímax en el día sexto cuando la
humanidad fue creada en dos sexos.

En segundo lugar, en este universo creado, hombres y mujeres tienen un lugar de honor,
habiendo sido creados a la imagen de Dios. Entre todas las obras de Dios, la única antecedida
por la frase “hagamos a nuestra imagen y semejanza” es la del hombre (v26), siendo los únicos
en la creación dotados de características tales que les permiten entrar en una relación personal
con Dios y ejercer como sus representantes en la tierra reflejando su gloria y su imagen.

En tercer lugar, Dios deliberadamente creó la humanidad en dos sexos y dijo: “sed fecundos y
multiplicaos”. En relación con esto él bendijo la actividad sexual e indicó su importancia en su
plan.

El Dios del Génesis exhorta reiteradas veces a la primera pareja el ser fructíferos (Génesis
1:28; 8:17; 9:1, 7) y les prometió a los patriarcas que llegarían a ser padres de una innumerable
cantidad de hijos. Por lo tanto, la sexualidad es vista como una parte importante de la creación
misma de Dios.

Nuestra existencia fue planeada por Dios, dotada de propósito, privilegios y expresada en su
relación de amor con hombre y mujer. Debemos creer y vivir a favor de lo que Dios ha
determinado para nuestra vida.

Semana 3 - 1 Corintios 6:9- 10. (Contexto)

Anterior a este capítulo (capítulo 5), Pablo denuncia un caso de inmoralidad que se está
presentando en la iglesia, alguien con este tipo de comportamientos debía ser echado de la
congregación.

El capítulo 6: 9-10, muestra un grupo de personas, de las que Pablo dice, no hacen parte del
reino de los cielos (V.9), sus actitudes los llevaban a ser excluidos no solo de la congregación,
sino también del reino. Estos pecados eran aceptados por la sociedad según sus criterios, pero
eran desaprobados por Dios.

Ninguno de estos pecados fortalece la relación con Dios y el prójimo, “como en los Diez
Mandamientos, se los prohíbe porque son destructivos, y no ayudan a las relaciones, e infligen
pena y angustia”.

Pablo les deja claro que ninguna de estas actitudes es propia de alguien que pertenece al reino
de los cielos, el cual es un reino de justicia.

Semana 4 - Mateo 1: 18-25. (Contexto)

Después de presentar la genealogía de Jesús, Mateo narra detalladamente la forma cómo

ocurrió el nacimiento de Jesús. Pérez (2009) afirmó que “Mateo intenta enfatizar y ahora detalla
que a diferencia de todos los antecesores de Jesús que tenían padre humano por medio del
cual se produjo la concepción, este es absolutamente diferente, sin intervención del esposo de
María”.

La celebración de un matrimonio tenía dos actos principales:

- El desposorio: era un contrato que firmaba el novio en el que testificaba que aceptaba contraer
matrimonio con su futura esposa e indicaba la fecha en la que se celebraría la boda.

- El matrimonio: era la celebración, con música y muchos invitados, en esta los esposos iban a
vivir juntos en la casa que el novio había preparado durante el desposorio.

En la antigüedad la dignidad de la mujer era apoyada por su exclusividad sexual. Al embarazo

no ser de José pone a ella y a su hijo en una posición vergonzosa. José se describe como un
hombre justo (recto, benigno, misericordioso). Era conocedor de la ley y no quería quebrantarla,
pero también era misericordioso, y no quería exponer a María en público. Lo que podría hacer
era recibirla, luego de la celebración de la boda, escribir una carta y despedirla alegando que
había hallado algo en ella que no hacía posible la convivencia marital. Sin embargo, en un
sueño José recibe la confirmación que el embarazo se trata de algo celestial, esto como
cumplimiento de la profecía dada por Isaías (Isaías 7:14). A José el ángel lo llama “hijo de
David”, esto como una forma de recordarle que él era parte de la promesa mesiánica para su
pueblo que se cumpliría a través de ese bebé. Así, “el niño que nacería, tendría un padre
adoptivo y legal que le trasladaría los derechos dinásticos del trono de David.”

José y María, como pareja heterosexual, se convierten en padres de Jesús, el Salvador. En

cumplimiento del plan de Dios con la humanidad y como modelo para las familias de sexos
complementarios.

Objetivos:

● Que el estudiante valore la vida humana desde el momento de la concepción.

● Que el estudiante conozca que Dios creó la humanidad exclusivamente en dos sexos.
● Que el estudiante identifique comportamientos e ideas, que se generan por la crisis de
identidad, que son pecado para Dios y el prójimo.
● Que el estudiante entienda que Dios escogió a una pareja heterosexual para ser los
padres del Salvador.

MATERIAL DE APOYO
APOYOS VIRTUALES

https://www.youtube.com/watch?v=zuEQo_s0OyU
https://youtu.be/sVjbJuCJ_7U
 TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO
A
C
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I
V
I
D
A
D
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A
C
T
I
V
I
D
A
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2. Dibuja en el espacio a continuación los miembros que conforman tu familia.

Al culminar la actividad te motivo que puedas orar pidiendo a Dios que nos ayude a
entender que pertenecemos a Dios, por eso todos somos valiosos, que Dios nos hizo a
cada uno de forma especial, que la vida humana vale y debemos cuidarla.

Toma tu tiempo para reflexionar en que:

• Dios creó exclusivamente hombre y mujer.

• Para que el hombre y la mujer formaran una familia.
 “Pues yo sé los planes que tengo para ustedes—dice el SEÑOR—.
Son planes para lo bueno y no para lo malo, para darles un futuro y una esperanza”
Jeremías 29:11

DIOS LES SIGA BENDICIENDO