EXPERIENCIA 2/ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

I. DATOS INFORMATIVOS

Título: L a Divina Misericordia

Área: Educación Religiosa
Grado: PRIMERO
Duración: 90 minutos Inicio Término
Docente: Edwin Lenin Pereda Zelada

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

Instrumento
Competencia Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de
evaluación
Asume la experiencia Transforma su entorno desde ✓ Reconoce y aprecia que el encuentro
el encuentro personal y con Cristo cambia la forma de
del encuentro
Conoce a Dios y comunitario con Dios y desde la comprender el mundo, la historia, la
personal y fe que profesa. realidad, las personas, etc.
asume su identidad
comunitario con Dios ✓ Comprende en la fiesta de la Divina
religiosa y espiritual Actúa coherentemente en Misericordia la riqueza y la belleza Mural sobre la Lista de
en su proyecto de razón de su fe según los que genera la fe. Misericordia. Cotejos
como persona digna, principios de su conciencia
vida en coherencia ✓ Valora que la pertenencia a Cristo
libre y trascendente moral en situaciones concretas
conlleva una nueva forma de
con su creencia de la vida.
comportarse en la vida.
religiosa

Enfoques
transversales Búsqueda de la excelencia

Ejes temáticos Educación y cultura general

Regionales

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Materiales
Momentos Actividades/estrategias Tiempo
y recursos
➢ El docente inicia la clase saludando y propiciando un clima afectivo y motivador. Asimismo, hace recordar
los acuerdos de convivencia para el trabajo de la actividad.
➢ El docente plantea la situación significativa de la experiencia 2: PREVENIMOS ENFERMEDADES
PRACTICANDO HÁBITOS DE HIGIENE TANTO FÍSICOS COMO ESPIRITUALES y hace recordar el reto y
producto de la experiencia:

✓ ¿Qué son hábitos?

✓ ¿Cuáles son tus principales hábitos?
✓ ¿Existen hábitos espirituales?
✓ ¿Qué harías para difundir los buenos hábitos de higiene espiritual?
✓ ¿Te gustaría cultivar el hábito de la Misericordia frecuente a Dios? 20
minutos
El docente relata la parábola del hijo pródigo mediante un audio.
https://www.youtube.com/watch?v=XZusVJumqZk

Parlante
INICIO -
Memoria
VER
Audio

Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:

✓ ¿Qué hizo el hijo pródigo con la parte de su herencia?
✓ ¿Qué hizo el hijo pródigo para obtener comida una vez que se quedó sin dinero?
✓ ¿Por qué creen que el hijo decidió regresar con su padre?
✓ ¿Qué sintió su padre cuando su hijo regresó a casa?
✓ ¿Qué significa la palabra pródigo?
✓ ¿Qué significa Misericordia?
✓ ¿Qué es el perdón?
 ➢ El docente escucha con atención sus apreciaciones y pregunta:
✓ ¿De qué tratará nuestro tema hoy?
➢ El docente anota en la pizarra el nombre de la actividad:
✓ “ La Divina Misericordia”
➢ El docente da a conocer y explica el propósito de la actividad:
✓ Reconocemos el significado de la misericordia de Dios con el hombre.
➢ Los estudiantes participan a través de lluvia de ideas, rescatando un valor a trabajar en la actividad y
respetando la opinión de sus compañeros.
➢ Luego, responden preguntas relacionados al tema para recoger los saberes previos.
1. ¿Qué significa piedad?
2. ¿Qué significa clemencia?
3. ¿Qué significa compasión?
4. ¿Cómo comparamos el significado de las palabras antes mencionadas con Dios?
5. ¿Dios nos demuestra con relatos bíblicos la misericordia hacia sus hijos?
➢ El docente escucha con atención sus apreciaciones
➢ El docente indica los criterios a evaluar en la presente sesión.
✓ Reconoce y aprecia que el encuentro con Cristo cambia la forma de comprender el mundo, la historia, la
realidad, las personas.
✓ Comprende en la fiesta de la Divina Misericordia la riqueza y la belleza que genera la fe.
✓ Valora que la pertenencia a Cristo conlleva una nueva forma de comportarse en la vida.

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE

➢ El docente pide a los estudiantes que se agrupen, lean y mediten los siguintes texto bíbilicos: Pizarra
Plumones

35
minutos

➢ Luego el docente sistematiza y da el soporte teórico sobre “La Divina Misericordia”

DESARRO
LLO-
JUZGAR

➢ El docente monitorea y acompaña a los estudiantes según sus necesidades.

➢ El docente aclara dudas, refuerza el tema .
 ➢ Retroalimentamos Recurso
verbal. 35
Trabajamos en forma cooperativa, analítica y reflexiva en grupos (el docente da indicaciones) minutos

➢ Aplicamos lo aprendido: Realizamos nuestro Mural informativo de la Divina Misericordia,

con la ayuda del docente a partir de los textos trabajados y seleccionamos los textos más
importantes para nuetsra infografía.

LLEVO TRAIGO RECIBO

CIERRE-
ACTUAR
Riqueza, Pobreza, Amor,
Anhelos, Arrepentimiento, Perdón,
egoísmo, Decepción, Piedad,
sueños. Tristeza. Misericordia.

Evaluamos nuestro proceso de aprendizaje

Aplicamos una ficha para reforzar el tema
¿Qué aprendí hoy sobre la Divina Misericordia?
¿Qué aciertos y dificultades tuve?
¿Lo aprendido me ayudó a reflexionar y mejorar mis actitudes?
¿A qué compromisos me llevaron analizar las enseñanzas de Jesucristo?
Celebramos orando la coronilla de La Divina Misericordia

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Compentencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Instrumento de
Criterios de evaluación evaluación
✓ Reconoce y aprecia que el encuentro con Cristo cambia la forma de comprender el mundo, la historia, la realidad, las
personas.
✓ Comprende en la fiesta de la Divina Misericordia la riqueza y la belleza que genera la fe Lista de cotejos
✓ Valora que la pertenencia a Cristo conlleva una nueva forma de comportarse en la vida.

Edwin Pereda Zelada

Docente