SESIÓN DE APRENDIZAJE

NO A LA DISCRIMINACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : 15335 “Mata Capac”
 Directora : Rosario Carmen Zapata
 Docente : Erika Baca Sarango
 Grado : Quinto Y Sexto Grado.
 Temporalización : Jueves 7 de julio del 2022
 Área : Tutoria

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Construye su identidad -Explica sus características - Explica por qué no -Elaboración de

personales (cualidades, gustos, debe aceptar afiches y
- Se valora a sí mismo.
fortalezas y limitaciones), las situaciones de compromisos.
- Autorregula sus emociones. cuales le permiten definir y discriminación.
- Reflexiona y argumenta éticamente fortalecer su identidad con - Reconocí situaciones -Mural con
relación a su familia. de discriminación las situaciones de
-Describe sus emociones y explica cuales no permiten discriminacion.
sus causas y posibles tener confianza en sí
consecuencias. Aplica estrategias mismos.
de autorregulación (respiración, - Elaboro un mural Instrumentos
distanciamiento, relajación y con afiches y de Evaluación
visualización). compromisos para
evitar la Lista de
discriminación. Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
Define metas de aprendizaje breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y
Se desenvuelve en los entornos virtuales materiales digitales.
generados por las TIC.

Gestiona información del entorno

virtual.

ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Observan un video “La discriminación en el Perú ”
 INICIO

 Preguntamos : ¿De qué trata el video?, ¿alguna vez criticaste o discriminaste a alguien?
¿porqué?¿te sentiste discriminado en alguna ocasión?¿Qué sentiste?¿Cómo crees que
debemos tratar a las personas que están a nuestro alrededor?¿por qué?
¿Qué aprenderé en esta actividad?
 Aprenderé a tomar conciencia de las conductas discriminatorias y explicaré por qué debemos
decir ¡no a la discriminación!

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar
bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Desarrollo RETO: RECONOCER POR QUE DEBEMOS DECIR ¡NO A LA DISCRIMINACIÓN!

 Observa una imagen

 REFLEXIONAMOS:
¿De qué trata la imagen?
 Conductas buenas o malas.
 Ayudar al prójimo.
 Jugar con los amigos
 No a la discriminación.
¿Por qué crees que no debemos apoyar la discriminación?
¿Qué consecuencias trae la discriminación?
¿Crees que es bueno discrimar o sentirte discrimado?, ¿por qué?
 Reflexionemos:
SITUACION: Mariana es una niña de 10 años que es motivo de burlas por parte de sus
 compañeros de aula por ser obesa.
¿Los compañeros de Mariana están actuando correctamente? ¿por qué?
¿cómo crees que se siente Mariana?
¿qué harías si estuvieras en el lugar de ella?
¿qué es la discriminación?
IDEAS O CONCEPTOS CLAVES
Discriminación es el acto de tratar a un individuo o a un grupo de personas de una
manera ilegal o desfavorable por motivos de raza, color, sexo, nacionalidad, idioma,  Pr
religión u origen social. eg
Prohibir la discriminación es un principio fundamental y absoluto, declarado por todos u
los estándares internacionales relativos a los derechos humanos. La discriminación hacia nt
cualquier persona es una seria violación de los derechos humanos. a
m
os: ¿Qué significa la discriminación?¿en qué casos se da la discriminación?, ¿Por qué se debe
prohibir la discriminación, ¿Qué acciones crees que debes practicar para evitar la
discriminación?
RECUERDA

PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO

 Recuerda que los pensamientos negativos no te ayudan a mejorar las cosas, por el contrario te
hacen poner triste y te llenan de inseguridades. Por eso, debes tratar de ver el lado positivo en
todo lo que hagas, si algo te salió mal, analiza y ponte a pensar que paso o que dificultades
encontraste o que hiciste mal... para empezar a mejorar, corregir o rectificar errores y veras
que todo te saldrá mejor.
En tu entorno (laboral,
educativo, familiar, etc.)
Para resolver ese problema o
identifica un problema o
situación ¿Qué propone?
situación relacionada con el
racismo.

En tu vida personal, identifica alguna

¿Cómo cambiarías esa mala
actitud negativa que tengas hacia las
actitud?
personas migrantes y/o racializadas

RECUERDA: Si eres testigo de una discriminación racista no te quedes indiferente: acompaña y

apoya a la persona; puedes también contar lo ocurrido.
AHORA TIENES UN RETO MAYOR
 Recuerda
La discriminación y exclusión generan situaciones de malestar y sufrimiento.
Para crear una sociedad comprensiva, armónico con igual oportunidad para todos,
debemos rechazar este tipo de conductas. El aprecio por nuestra diversidad, la
reciprocidad y solidaridad con los demás, son componentes principales para el desarrollo
de nuestras comunidades.
Inclusión social: Es el proceso que asegura que las personas que están en riesgo de
pobreza y exclusión social tengan las mismas oportunidades, recursos, servicios y
espacios necesarios para participar en la vida social, política y económica de una
sociedad.
La igualdad: Es un principio constitucional que estipula que hombres y mujeres son
iguales ante la ley, lo que significa que todos las personas, sin distingo alguno tenemos
los mismos derechos y deberes frente al Estado y la sociedad en su conjunto.
El respeto: El respeto se centra en que pienses cómo se sienten los demás. Consiste en
tratar a los demás de la misma forma que quieres que te traten a ti, teniendo en cuenta
sus sentimientos y su bienestar es saber valorar sus intereses y necesidades, el mismo
que debe ser reciproco.

 Reflexionamos: ¿Qué podemos hacer para ayudarnos a superar situaciones de discriminación?,

Si soy víctima de discriminación en cualquier ámbito de mi vida ¿Qué acciones debo realizar?,
¿Por qué?
 Permitimos que los estudiantes respondan voluntariamente y guiamos la reflexión para que
asuman un compromiso consigo mismos.
 Solicitamos a los estudiantes registrar sus ideas en la siguiente situación:
Situación: Reflexionar sobre una situación en la que una persona hay sufrido discriminación
por el color de piel, estatura, edad, origen, etc.

1. ¿Cómo crees que se sintió esa persona? Utiliza 3 adjetivos: Humillado triste y asustado
(elige un adjetivo)
2. ¿Cómo te gustaría que las personas te identifiquen respecto a tu trato con ellos?
3. ¿Qué tipo de sociedad gustaría ayudar a construir?
4. ¿Por qué es tan importante que rechaces los actos de discriminación y exclusión?
IDEAS FUERZA

 Comentar a los estudiantes que deben rechazar conductas de discriminación y exclusión,

promoviendo la igualdad y buen trato a pesar de las diferencias.
 Elaboran un mural con situaciones de descremación y alternativas de solución.(Tablet)
Se organizan para elaborar afiches y compromisos para evitar la discriminación de cualquier
índole
  Comparte su propuesta con sus compañeros.
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Reconocí situaciones de discriminación

Elaboro un mural con afiches y

compromisos para evitar la discriminación.

IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

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Director Docente