SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

NUMERO DE SESIÓN
8/10

I. DATOS GENERALES
TITULO DE LA SESIÓN : Conformamos nuestro equipo jerárquico de nuestra Empresa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Victor Manuel Torres Cáceres
N° Y TITULO DE LA UNIDAD : I Unidad – Elaboramos nuestra primera versión del juego interactivo
AREA CURRICULAR : Educación Para el Trabajo GRADO Y SECC : 5TO A, B, C
PROFESOR : Fredy Cuba Vilca DURACIÓN SESION : 180 min
UNIDAD DE COMP. DE : Videojuegos Interactivos FECHA : 22/04/19 al
MODULO 26/04/19

II. PORPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPREÑOS EVALUACIÓN
GESTIONA Trabaja Planifica las actividades de su equipo consiguiendo • Ficha de Observación
PROYECTOS DE cooperativamente para que los estudiantes elijan Gerente General,
lograr objetivos y Contabilidad y Finanzas, Marketing, Operaciones,
EMPRENDIMIENTO
metas. Capital Humano y Responsabilidad Social, Tecnología
ECONÓMICO SOCIAL e Informática, según sus roles, prioridades y objetivos.
Acompaña y orienta a sus compañeros para que
mejoren sus desempeños asumiendo con
responsabilidad distintos roles dentro del equipo y
propone alternativas de solución a conflictos
inesperados.
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de la Mejorar los aprendizajes en los usuarios que serán beneficiados por el videojuego
búsqueda de la
excelencia

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente da la bienvenida a los estudiantes al aula de EPT.
 El docente pregunta a los estudiantes ¿Qué es un equipo jerárquico? ¿Qué
cargos conforman el equipo jerárquico de tu empresa?¿Cómo elegimos a
quien va a ocupar cada cargo?

Desarrollo: (150 minutos)

 El docente comunica a los estudiantes que en esta sesión aprenderemos a conformar nuestra empresa
empleando cargos jerárquicos de la Compañía 2.0

 El docente hace la invitación a los estudiantes que deseen conformar la

compañía de la Institución Educativa y da las pautas correspondientes
sobre este proceso, también explica de que trata esta organización.
 Una vez conformados las empresas en cada equipo de trabajo, con la
ayuda del docente los grupos diseñan un personaje para la elaboración del
prototipo de su videojuego.
  Una vez concluido el diseño se procederá a crear los sprites de animación del personaje, utilizando
Inkscape, para guardarlo cada uno en una imagen separada para ser utilizada en un software de creación
de videojuegos

Cierre: (15 minutos)

El docente finalmente genera el diálogo planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Cómo se sintieron al animar sus personajes?
 ¿Qué dificultades tuvieron y como las resolvieron como equipo?

IV. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

 Computador
 USB
 Software de diseño gráfico y animación

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?
A crear personajes vectorizados en Inkscape Adaptarse a las funciones del software a diseño gráfico
A realizar animaciones a sus personajes en Synfig Studio y animación.