Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de

Competencias Profesonales
FORMATO
FO-TESCo-51
Versión: 5 Pág: 1 de 13
LICENCIATURA DE
ADMINISTRACIÓN E
TECNOLÓGICO NACIONAL
INGENIERIA EN DE MÉXICO
GESTION
DIRECCIÓN ACADÉMICA-JEFATURA DE DIV. DE EMPRESARIAL

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

PERIODO 20-21/2

Nombre de la asignatura: Trámites Legales y Financieros Grupo (s): 4821

Plan de estudios: LADEM-2010-234 Docente (s): Claudia Lara Ramírez

Clave de la asignatura: AFC-2004 Carrera: Licenciatura en administración

Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del Administrador la capacidad para realizar los trámites legales y fiscales necesario para la apertura de un negocio, ya sea propio o como gestor de negocios. Para integrarla se consideró el procedimiento vigente a realizar en la
localidad, identificando los temas de mayor trascendencia y recurrentes en esta área y que permiten dar habilidades al Administrador. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Disposiciones legales, mercantiles,
comerciales y de legislación fiscal.
Se relaciona particularmente con las materias de Derecho fiscal, Seguridad social y Administración Financiera, Fundamentos de investigación

2. Intención didáctica

Se organiza el temario agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en unidades por área aunque no necesariamente los trámites tienen que realizarse en ese orden secuencial.
Así también se abordan las leyes al comienzo del curso, buscando una visión de conjunto de este campo de estudio. Al estudiar cada ley, se incluyen los conceptos involucrados con ellas, para hacer un tratamiento más significativo, oportuno e integrado de los
mismos.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades para la investigación tanto documental como de campo, tales como: identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; trabajo en equipo.
Así mismo, propicien procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja, por esta razón varias de las actividades prácticas se han descrito como actividades previas al tratamiento teórico
de los temas, de manera que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus alumnos
para que ellos hagan la elección de las variables a controlar y registrar.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer más significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusión de los resultados de las observaciones.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a través de la observación, la reflexión
y la discusión que se dé la formalización; la integración práctica se hará después de este proceso.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional; de igual manera, aprecie la
importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía. Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos.
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3. Competencia de la asignatura

Conocer y aplicar el procedimiento legal-administrativo para la creación de un negocio, seleccionando el régimen fiscal más conveniente.

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. Descripción:
Conocer y determinar las disposiciones fiscales, con el fin de establecer un tratamiento adecuado y consecuencias
0
favorables hacia todo tipo de organizaciones en el ámbito legal.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
específica

Prueba Diagnóstica: 1) Capacidad de aplicar los conocimientos

2) Capacidad de organizar y planificar.
*Marco legal de las empresas Examen de conocimientos previos de 3) Comunicacion oral y escrita
1.- Dar a conocer el objetivo, el temario y la
*Disposiciones legales del codigo de comercio y leyes mercantiles términos contables que se manejan en las 4)Creatividad e inventiva 2 horas
manera en que se evaluara el curso. Elabora y
*Disposiciones legales del codigo civil empresas 5) Tdesarrollo de la capacidad para adaptarse y entender un ambiente 2 horas
aplica examen diagnostico, dando
*Disposiciones generales de la legislacion fiscal 1 Visitar la pagina del SAT laboral
retroalimentacion en plenaria
*Ley del impuesto sobre la renta 3 Repaso breve de la C.P.E.U.M., I.V.A., 6) habilidades para buscar y analizar informacion proveniente de total 4 horas
2 explicar que es el S.A.T. y
*Ley del impiesto al valos agregado I.E.P.S. CODIGO DE COMERCIO Y LEY diferentes fuentes
cuales son sus principales funciones
*Ley del impuesto especial sobre productos y servicios GENERAL DE SOCIEDADES 7) Habilidad para trabajar en equipo
MERCANTILES 8)habilidades interpersonales
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4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. Descripción:

1 Conocer las disposiciones legales en cuanto a la creación de un negocio.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
específica

Establece criterios de búsqueda de

información de diferentes autores sobre
concepto y definición de empresa y negocios
Establece criterios de investigación de
Investigar las disposiciones legales que marca
información para elaborar un cuadro sinóptico 2 horas
el código de comercio en cuanto a la creación
sobre la clasificación de empresas Capacidad de investigación 2 horas 2 horas
1.1. Formal de un negocio Investigar el impacto del
Establece criterios de análisis, síntesis, emisión Capacidad de síntesis 2 horas
1.2. Informal comercio informal en la región
de juicios y exposición. Capacidad de organización de la información
1.3. Normalización de lo informal Elaboración de un manual de registros y pasos
Establece lineamientos de redacción, juicio y
legales para la formación de empresas.
opinión sobre el contenido de información Total 8 horas
Identificación de un caso real
necesaria para la creación de negocios
Elabora un cuestionario de conocimientos que
permite reafirmar la información transmitida

Indicadores de alcance (20) Valor del indicador (21)

Comprende la importancia de la formalidad de los negocios 40%
Identifica las características de las empresas
60%
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Niveles de desempeño (22)

Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numéric

Excelente 95-100

Muy bien 85-94

Competencia Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores de
alcanzada alcance con valor.
Bien 75-84

Suficiente 70-74
Cumple con laevaluación sumativa de los indicadores de
Competencia no alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)
alcance con valor menor a 70 puntos

Matriz de evaluación (23)

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C … N
Presenta reporte de investigación de conceptos en forma
organizada facilitando esquemáticamente la identificación y
comprensión de los temas relacionados. 40 20 20 Coevaluación

Prueba de dominio 60 20 40 Heteroevaluación

Nota. Este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de
asignatura

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

- Hojas de papel bond.
1. www.secretariaderelacionesexteriores.gob.mx - Hojas blancas y de colores.
2. www.secrerariadeaconomía.gob.mx - Pizarrón.
3. INEGI - Marcadores, colores.
- Cuaderno
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4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. Descripción:

2 Aplicar las disposiciones legales en cuanto a la creación de un negocio.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
específica

Investigar las disposiciones legales que marca

1. Establece criterios de investigación, análisis,
el código de comercio y el Impuesto Sobre la
2.1. Personas físicas síntesis y la comunicación oral a) Capacidad de investigación 4 horas
Renta en cuanto a la creación de un negocio
2.1.1 Sueldos y salarios 2. Establece criterios de juicio y análisis b) Capacidad de análisis 4 horas
Debatir en clase lo investigado en las
2.1.2 Incorporación Fiscal 3. Establece organización, trabajo en equipo, c) Capacidad de síntesis 4 horas
disposiciones legales y en organizaciones de
2.1.3 Actividad empresarial desarrollo de temas y expresión oral, así como d) Capacidad de comunicación oral 4 horas
la localidad. Integración de un caso práctico
2.1.4 Honorarios ejemplificación de casos apegados a la e) Capacidad de trabajo en equipo
por equipos, con la creación de un negocio
2.1.5 Arrendamiento realidad 16 horas
cumpliendo con cada uno de los temas de la
unidad

Indicadores de alcance (20) Valor del indicador (21)

A. Analiza los tipos de régimen fiscal de las personas físicas a partir de un contexto legal.
50
B. Identifica el tipo de regimen fiscal que se aplica dependiendo de las características de las
operaciones de una Persona Física 50
N.
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Niveles de desempeño (22)

Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numéric
Excelente 95-100
Competencia Muy bien Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores de 85-94
alcanzada Bien alcance con valor. 75-84
Suficiente 70-74

Cumple con laevaluación sumativa de los indicadores de

Competencia no alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)
alcance con valor menor a 70 puntos

Matriz de evaluación (23)

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C … N
Iinvestigación sobre los difernetes tipos de regimen fiscal en Motivando al trabajo en equipo para obtener trabajos completos y exhortar a la
México 60 30 30 aplicación de la auto y cohevaluación
Cuadro de doble entrada de las obligaciones fiscales de PF y
PM 20 10 10 Se asesora y brinda apoyo en la realización del mismo Heteroevaluación
Elaboracion prácticas que se indique que identifiquen qué tipo
de sociedad utilizar de acuerdo a las operaciones que desarrolle
una P.F. o P.M. 20 10 10 Heteroevaluación

Nota. Este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de
asignatura

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Hojas de papel bond.

1. Código de comercio vigente Hojas blancas y de colores.
2. Ley del Impuesto sobre la renta vigente Pizarrón.
3. www.sat.gob.mx Marcadores, colores.
Cuaderno.
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4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. Descripción:

3 Conocer y aplicar las disposiciones legales en cuanto a la constitución de la persona moral.

Temas y subtemas para desarrollar la competencia

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
específica

1. Propiciar la investigación de las diferentes

3.1 Personas morales
3.1.1 Persona Moral del Régimen General
3.1.2 Persona Moral con fines no lucrativos
1. Investigar sobre las características
autores, lineamientos legales y permite
principales de los diferentes tipos de sociedad
sintetizar, analizar e identificar características
y elaborar una lámina por equipos para
particulares de las sociedades 4 horas
compartir la información a)Capacidad de investigación
2. Propiciar la investigación y el análisis de los 4 horas
2. Investigar en su cuaderno los diferentes b) Capacidad de análisis
diferentes tipos de régimen establecidos en la 4 horas
tipos de régimen de acuerdo a lo establecido c) Capacidad de trabajo en equipo
ley para las personas morales y sus 4 horas
en la ley del impuesto sobre la renta para las d) Capacidad de comunicación oral
características
personas morales
3. Establece criterios de identificación, análisis
3. A partir de un listado de conceptos
y selección de datos para relacionarlos con un 16 horas
relacionarlos en el grupo que corresponda.
grupo de acuerdo a sus características

Indicadores de alcance (20) Valor del indicador (21)

A. Analiza los tipos de régimen fiscal de las personas físicas a partir de un contexto legal. 60%
B. Identifica el tipo de regimen fiscal que se aplica dependiendo de las características de las
operaciones de una Persona Física 40%
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Niveles de desempeño (22)

Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numéric
Excelente 95-100
Competencia Muy bien Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores de 85-94
alcanzada Bien alcance con valor. 75-84
Suficiente 70-74

Cumple con laevaluación sumativa de los indicadores de

Competencia no alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)
alcance con valor menor a 70 puntos

Matriz de evaluación (23)

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C … N

Prueba de dominio 40 10 30 Heteroevaluación

Elaboración de estudio de caso para identificar las obligaciones
fiscales de las personas morales 60 50 10 Coevaluación

Nota. Este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de
asignatura

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Hojas contables, blancas y de colores.

1. Código de comercio vigente
Pizarrón.
2. Ley del Impuesto sobre la renta vigente
Marcadores, colores.
3. www.sat.gob.mx
Cuaderno
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4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. Descripción:

4 Conocer y aplicar el procedimiento y requisitos para dar de alta un negocio ante las dependencias de gobierno

Temas y subtemas para desarrollar la competencia

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
específica

1. Establece capacidad de búsqueda y análisis

de la información así como la investigación
tecnológica para obtener información sobre el
ciclo del contribuyente para registrase ante el
SAT
1. Realiza en el cuaderno el ciclo del
4.1 SHCP 2. Con base en la información y uso de la
contribuyente para registrarse ante el sat
4.2 Secretaria de relaciones exteriores tecnología se establece la capacidad de
2 Elaborar un listado de obligaciones fiscales a) Capacidad de búsqueda 4 horas
4.3. Presidencia municipal búsqueda e investigación
de acuerdo al tipo de régimen fiscal de las b)Capacidad de investigación 4 horas
4.4 IMSS 3. Con base en varias fuentes identificará los
empresas c) Capacidad de análisis 4 horas
4.5 INFONAVIT elementos necesarios para la creación de
3. Elaborar con base en varias fuentes la línea d) Capacidad de síntesis 4 horas
4.6 Secretaria de salud empresas y todos los trámites que se requieren
de actividades cronológica de obligaciones 16 horas
4.7 Estatales para su buen funcionamiento
legales y fiscales para la creación de empresas
4.8 Secretaria del trabajo y previsión social 4. Establece los lineamientos, justificación de
los datos e importancia de los elementos para
el adecuado manejo de las organizaciones
5. Establece criterios de análisis, síntesis y
selección de datos

Indicadores de alcance (20) Valor del indicador (21)

A. Explica el conjunto de operaciones legales federales y estatales que requiere una entidad
de acuerdo a las leyes federales y estatales 60%
B. . Integrar los conocimientos y procedimientos relativos al registro de transacciones de
negocios. 40%
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Niveles de desempeño (22)

Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numéric
Excelente 95-100
Competencia Muy bien Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores de 85-94
alcanzada Bien alcance con valor. 75-84
Suficiente 70-74

Cumple con laevaluación sumativa de los indicadores de

Competencia no alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)
alcance con valor menor a 70 puntos

Matriz de evaluación (23)

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C … N
Se proporcionan ejercicios para elaborar en clase y extra clase.
Asesorar en los ejercicios motivando el proceso de autoevaluación y coevaluación
Estudios de caso 60 30 30
Integrar los conocimientos y procedimientos relativos al
registro de transacciones de negocios . 40 30 10 Se proporcionan ejercicios para elaborar en clase y extra clase. Heteroevaluación

Nota. Este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de
asignatura

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Código de comercio vigente

2. Código civil vigente
Hojas de papel bond.
3. Ley general de sociedades mercantiles
Hojas contables, blancas y de colores.
4. Ley del Impuesto Sobre la Renta vigente
Pizarrón.
5. Ley del IMSS vigente
Marcadores, colores.
6. Ley del INFONAVIT
Cuaderno
7. Leyes municipales y estatales
8. Secretaria de economía
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4. Análisis por competencias específicas

Competencia No. Descripción:
Conocerá y analizará las diferentes fuentes de financiamiento, sus ventajas y desventajas con respecto al costo y
5
riesgo operativo

Temas y subtemas para desarrollar la competencia

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de competencias genéricas Horas
específica

1. Analizar ventajas y desventajas del

financiamiento interno de acuerdo a sus
características
1. Investigar y analizar los diferentes tipos de
2. Analizar ventajas y desventajas del
5.1 Internas financiamiento interno
financiamiento externo de acuerdo a sus
5.1.1. Activo 2. Investigar y analizar los diferentes tipos de
características r a) Capacidad de análisis
5.1.2. Pasivo financiamiento externas 4 horas
3. Analizar ventajas y desventajas del b) Capacidad de síntesis
5.1.3. Capital contable 3. Investigar y analizar los diferentes tipos de 4 horas
financiamiento gubernamental de acuerdo a c) Capacidad de investigación
5.2 Externas financiamiento gubernamental 4 horas
sus características r
5.2.1. Gubernamentales 4. Identificar el financiamiento más 12 horas
4. Identificar qué tipo de crédito le conviene
5.2.2. Bancarias conveniente para la creación de una empresa
más a la creación de una empresa basado en el
proyecto de residencia profesional desarrollado
en el semestre

Indicadores de alcance (20) Valor del indicador (21)

A. Informe sobre las diferentes fuentes de financiamiento (internas y externas) 50%
B.Identificar las acaracterísticas necesarias para la toma de decisiones de fuentes de
financiamiento 50%
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Niveles de desempeño (22)

Desempeño Nivel de desempeño Indicador de alcance Valoración numéric
Excelente 95-100
Competencia Muy bien Cumple con la evaluación sumativa en los indicadores de 85-94
alcanzada Bien alcance con valor. 75-84
Suficiente 70-74

Cumple con laevaluación sumativa de los indicadores de

Competencia no alcanzada Insuficiente NA (no alcanzada)
alcance con valor menor a 70 puntos

Matriz de evaluación (23)

Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C … N
Reporte individual la identificación y comprensión de los
temas relacionados con los Estados fiancieros 50 30 20 Autoevaluación y coevaluación
Elabora los estados financieros básicos partiendo de una
redacción de asientos y registrando en los libros
corresponientes. 50 20 30 Heteroevaluación

Nota. Este apartado número 4 de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de
asignatura

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

Hojas de papel bond.

Hojas contables, blancas y de colores.
1. Secretaria de economía
Pizarrón.
2. Secretaria de relaciones exteriores
Marcadores, colores.
Cuaderno.
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Calendarización de evaluación (semanas): (26)

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fecha 1-6 mar 8-13 mar 15-20 mar 22-27 mar 5-10 Abr 12-17 Abr 19-24 Abr 26-30 Abr 1May 3-8 May 10-15 May
Planeado 0D 1F 1F1S 2F 2F 2F 2F2S 3F 3F 3F
Real

Observaciones 2 Mar dia fest 15 Mar dia festivo 1 may no lab 5 may no lab 15 may no lab

Rúbrica Docente
Vo Bo Jefatura

Semana 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Fecha 17-12 May 24-29 May 31 May 1-5 Jun 7-12 Jun 14-19 Jun 21-26 Jun 28-30Jun 1-3 Jul 5-10 Jul 19-24 Jul 26-30 Jul
Planeado 3F3S 4F 4F 4F 4F4S 5F 5F 5F5S 2da Op
Real
Segundas Integración de
Observaciones oportunidades evidencias
Rúbrica Docente
Vo Bo Jefatura
D: Evaluación Diagnóstica S: Evaluación Sumativa F. Evaluación Formativa
Indicar número de competencia y tipo de evaluación
Asentar la fecha real en que se evaluó la actividad
En caso de axistir algún desfase, señalar la causa o razón Fecha: de elaboración: 28 de Febrero 2021

REVISO:

Claudia Lara Ramírez Mtra. Alejandra Flor Rodríguez

Nombre y Firma del Docente Presidencia de Academia

Mtro. Carlos Trejo Hernández

Vo. Bo. Jefatura de división