CÓDIGO: VERSIÓN:

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GUÍA DE APRENDIZAJE
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN:FUNDAMENT
GTH 01- MODALIDAD TIPO:
CÓDIGO: OS DE ADMINISTRACIÓN DEL
01-02 : ESPECÍFICA
TALENTO HUMANO
DURACIÓN: 30 horas HAT: 18 HTI: 12 Presencial
TÉCNICO LABORAL EN GESTION DEL
PROGRAMA:
TALENTO HUMANO
COMPETENCI ORGANIZAR EVENTOS QUE PROMUEVAN LAS RELACIONES
EMPRESARIALES, TENIENDO EN CUENTA EL OBJETO SOCIAL DE LA
A EMPRESA
COORDINAR LA PLANEACIÓN DE EVENTOS TENIENDO EN CUENTA EL
ELEMENTO:
PROCESO ADMINISTRATIVO Y LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN

2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL

Reconocer el modelo administrativo de la gestión humana como un elemento importante en las organizaciones,
permitiendo al estudiante desarrollar las competencias necesarias que le permitan aplicarlas para intervenir en
la dinámica empresarial, desde un punto de vista general e introductorio que acercara al estudiante a saberes
previos que más adelante encontrara de forma completa y profunda en la técnica propia.

2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con
horas de trabajo independiente; a través de algunas actividades de Contextualización del Conocimiento, según Cronograma
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 Identificar los fundamentos teórico-prácticos de la Gestión del Talento Humano que determinan las
competencias esenciales para que las personas puedan desempeñarse con un alto nivel de rendimiento y
efectividad.
 Describir los procesos básicos de la gestión del Talento Humano relacionados con la vinculación y
compensación del personal.
 Reconocer los factores relacionados con el mantenimiento de la gestión humana que promueven la
competitividad y el clima óptimo para el progreso de los empleados.
 Identificar los objetivos del departamento de Talento Humano.
 Identificar las herramientas necesarias para hacer el seguimiento y la evaluación del desempeño
humano.
 Reconocer la importancia de la administración del Talento Humano en el logro de los objetivos
empresariales.
 Determinar los cambios que se han dado en cuanto a la administración del talento humano.
 Identificar los elementos básicos de un proceso de selección de personal.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
El estudiante debe realizar las actividades de forma consecuente con los encuentros presenciales, para
garantizar el logro de los objetivos propuestos en el curso. Estas actividades se contextualizan desde el
encuentro inicial, que tiene como preámbulo generar un proceso preliminar de diagnóstico sobre los
conocimientos previos con que cuentan los estudiantes; por lo tanto esta actividad sirve de base para definir los
compromisos en lo referido a la autogestión del alumno, y se ilustrará la globalidad de las nociones
conceptuales y procedimentales de las temáticas a desarrollar.

Los encuentros posteriores permiten constatar los desarrollos y logros del estudiante para potenciar la parte
final del proceso. En ellos se recogen las inquietudes y se profundiza en aspectos conceptuales y
procedimentales; igualmente, se socializa la elaboración académica de los alumnos y se proponen las
actividades de la etapa final para evaluar el logro de objetivos y el desarrollo de los indicadores metodológicos.

Asi mismo, al final del curso, se retoman nuevamente los objetivos propuestos en el curso con un propósito
integrador que permita verificar el nivel de logros alcanzados, que debe propender en lo siguiente:

-Definir el concepto de Administración del Talento Humano.

-Identifica los objetivos y funciones del departamento de Talento Humano.
-Reconoce la importancia de la administración del Talento Humano en el logro de los objetivos empresariales.
-Determina los cambios que se han dado en cuanto a la administración del talento humano.
-Describe los procesos básicos de la gestión del Talento Humano relacionados con la vinculación y
compensación del personal.

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con
horas de trabajo independiente; a través de algunas actividades de Contextualización del Conocimiento, según Cronograma
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-Reconoce los factores relacionados con el mantenimiento de la gestión humana que promueven la
competitividad y el clima óptimo para el progreso de los empleados.
--Identificar las herramientas necesarias para hacer el seguimiento y la evaluación del desempeño humano.
-Establece la importancia de las competencias laborales en el proceso de selección de personal.
-Identifica los elementos básicos de un proceso de selección de personal.

4. INTRODUCCIÓN

Los nuevos escenarios que estamos transitando, se pueden identificar tres aspectos que se destacan por su
importancia: el primero es la globalización; el segundo es el permanente cambio del contexto tanto interno como
externo y el tercero es la valoración del conocimiento.

Las viejas definiciones sobre Recurso Humano, se basan en la concepción de un hombre “sustituible”, por lo
que se asume más una parte de la transformación material, y por lo tanto en contraposición a una concepción
de “indispensable” para lograr el éxito de una organización.
Cuando se utiliza el término Recurso Humano, se está catalogando a la persona como un instrumento, sin
tomar en consideración que éste es el capital principal, el cual posee habilidades y características que le dan
vida, movimiento y acción a toda organización, por lo cual surge la necesidad de asumirse como un Talento
Humano. Esto se debe a que una pérdida de capital o de equipamiento, puede tener como vías posibles de
solución la cobertura de una prima de seguros o la obtención de un préstamo; sin embargo, la pérdida del
talento humano, estas vías de no son posibles de adoptar.

Toma años reclutar, capacitar y desarrollar el personal necesario para la conformación de grupos de trabajos
competitivos; por ello las organizaciones han comenzado a considerar el talento humano como su capital más
importante, y entonces la correcta administración del mismos, es una tarea fundamental, decisiva y poco
sencilla.

Cada persona es un fenómeno sujeto a la influencia de muchas variables y entre ellas encontramos las
diferencias en cuanto a aptitudes y patrones de comportamientos diversos. Si las organizaciones se componen
de personas, el estudio de las mismas constituye el elemento básico para estudiar a las organizaciones, y
particularmente la Administración del Talento Humano.

La empresa de hoy no es la misma de ayer, los cambios que diariamente surgen en el mundo influyen
notoriamente en el diario accionar de cada empresa; con esto, cada uno de los componentes de ella debe
moldearse para ajustarse óptimamente a estos cambios. Cada factor productivo debe trabajar de manera eficaz
para el logro de los objetivos que estos cambios conllevan; y es aquí donde se formaliza el tratamiento del
recurso humano como capital humano, siendo este un factor que debe considerarse importante para
potencializarse con el fin de aumentar sus capacidades y elevar sus aptitudes, al punto en que se encuentre

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con
horas de trabajo independiente; a través de algunas actividades de Contextualización del Conocimiento, según Cronograma
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como un factor capaz de valerse por sí mismo y entregar lo mejor para su trabajo, sintiéndose conforme con lo
que realiza y cómo es reconocido.

La gestión empresarial actual ya no está basada tanto en elementos como la tecnología y la información; sino
que la clave de una verdadera gestión acertada está en la gente que en ella participa. Lo que hoy se necesita es
desprenderse del temor que produce lo desconocido y adentrarse a la aventura de cambiar interiormente,
innovar continuamente, entender la realidad, enfrentar el futuro, entender la empresa y nuestra misión en ella, lo
que se traduce a una Gestión por Competencias; tal herramienta profundiza en el desarrollo e involucramiento
del Capital Humano.

En el desarrollo de la guía Fundamentos de Administración del Talento Humano, el estudiante conceptualiza,

analiza y comprende el campo de estudio de la gestión del talento humano, sus retos, desafíos y fundamentos
para los procesos básicos que debe asumir este proceso organizacional.

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

5.1. INICIALES

-Socializar el contenido de la guía de aprendizaje y la metodología de evaluación durante la ejecución de la

misma.
-Socializar el cronograma de actividades y establecer en consenso con el grupo las fechas evaluativas
-Realizar diagnóstico sobre conocimientos previos al contenido de la guía. Conocer el estado actual del grupo
en conocimientos relacionados con la guía.
-Realizar repaso general sobre conocimientos previos requeridos.

5.2. CONTENIDO TEMATICO

El curso Fundamentos del Talento Humano, busca darle herramientas previas al estudiante sobre temas
específicos que durante su formación debe asimilar de forma clara y concisa, por lo tanto en los cursos
posteriores se hará un acercamamiento profundo sobre los temas que contiene esta guía.

Se trabajaran cuatro ejes temáticos básicos:

1. La Gestión del Talento Humano:

- Objetivos de la gestión del talento humano.
- Responsabilidades del área de talento humano.
- El análisis, descripción y diseño de cargos.

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con
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2. La Vinculación y Compensación del Personal:

- El proceso de incorporación y selección de personal.
- Requerimientos administrativos y legales para la contratación del personal.
- Elementos que constituyen la compensación del personal.

3. El Mantenimiento del Talento Humano; Capacitación y el Desarrollo del Personal; Beneficios Sociales y la
Higiene y Seguridad en El trabajo.
- La capacitación y el desarrollo del personal.
- Los beneficios sociales y los programas de bienestar social y laboral.
- La higiene y seguridad en el trabajo.

4. El Seguimiento y Evaluación del Desempeño Humano: La Auditoría y Sistemas de Información:

- El seguimiento y la evaluación del desempeño.
- Métodos de evaluación del desempeño.
- Indicadores de gestión.
- La auditoría del talento humano y los sistemas de información

a. ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento  Define el concepto de Técnica:
: Administración del Talento  Formulación de
Humano preguntas
33%  Estudios de casos
 Identifica los objetivos del
 Mapas
departamento de Talento
 Simulación
Humano
 Reconoce las funciones del Instrumento de Evaluación:
departamento de talento  Cuestionario
Humano  Taller aplicativo
 Reconoce la importancia de la
administración del Talento
Humano en el logro de los
objetivos empresariales.
 Determina los cambios que se
han dado en cuanto a la
administración del talento
humano
 Distingue las características de
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las diferentes teorías sobre la

motivación laboral.
 Establece la importancia de las
competencias laborales en el
proceso de selección de
personal.
 Diferencia los tipos de
competencias
 Identifica los elementos
básicos de un proceso de
selección de personal.

 Aplicar en forma adecuada Técnica:

Evidencias de Desempeño: los términos aprendidos.  Observación
 Analizar en forma clara y  Formulación de preguntas
33% coherente las distintas
teorías de la motivación. Instrumento de Evaluación:
 Utilizar de manera  Cuestionarios
adecuada los términos  Estudios de caso
técnicos de la  Evaluación
administración.
 Cumplimiento y
organización en las tareas
asignadas y
reconocimiento la
importancia del trabajo en
equipo y el criterio de sus
compañeros.
 Realizar los talleres,
análisis de casos y
sustentaciones.
 Presentación y
Evidencias de Producto: sustentación de la Técnica: Simulación
actividad aplicativa sobre
34% el proceso de selección. Instrumento de Evaluación:
Lista de chequeo.

6. AMBIENTE DE APRENDIZAJE
 Aula de clase dotada con puestos individuales para estudiantes y tutor y tablero de acrílico.
 Biblioteca dotada con libros de administración de Recursos Humanos
 Instrumentos TICS: Video Bean, pantallas de proyección y equipo de cómputo.

7. GLOSARIO
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Recursos Financieros: Llamamos así al capital propio y ajeno con los que cuenta la compañía, y
muy necesarios para su buen desenvolvimiento y desarrollo.
Recursos Propios: Dinero en efectivo, aportaciones de los socios (acciones), utilidades, entre otros
Recursos Ajenos: Prestamos de acreedores y proveedores, créditos bancarios o privados y
emisiones de valores, (bonos).
Recursos Humanos: Estos recursos son primordiales, necesarios e indispensables para cualquier
grupo social. De estos recursos depende el manejo, las funciones y el funcionamiento de los demás
recursos.
Recursos Técnicos: Estos recursos son los que sirven como herramientas e instrumentos auxiliares
en la coordinación de los otros recursos. Dentro de estos, podemos mencionar: Sistemas de
producción, de ventas, de finanzas, administrativos, etc. Fórmulas, patentes, marcas, etc.
Recursos Materiales: Esto son los bienes tangibles con que cuenta la compañía para poder ofrecer
sus servicios.

8. BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFÍA

BARRANCO, Francisco Javier. Planificación estratégica de recursos humanos. Del marketing

interno a la planificación. Madrid: Pirámide. 1993

BYARS, Lloyd L. y RUE, Leslie W. Gestión de recursos humanos. Madrid: IRWIN. 1996

CHIAVENATO, Adalberto. Administración de Recursos Humanos. México: McGraw-Hill. 1988

CHIAVENATTO, Idalberto. Introducción a la teoría general de la administración. McGraw Hill,

1995.

CHIAVENATTO, Idalberto. Gestión del talento humano el nuevo papel de los recursos humanos
en las organizaciones. McGraw Hill, 2002.

SASTRE C, Miguel. Dirección de recursos humanos: un enfoque estratégico. MCGRAW-HILL.

Madrid. 2003

Internet.
http://es.slideshare.net/borm8/ensayo-de-administracion-de-recursos-humanos-semana-1

_________________________ _________________________
Vo.Bo. Coordinador Programa Vo.Bo. Planeación Académica

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Fecha de Actualización: 20/10/2014

Para los horarios sábados y domingos, la diferencia en la intensidad horaria frente a las jornadas semanales, se compensará con
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