Evaluación Sustitutoria 2022-00-A

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura
Procesos Cognitivos 1: Básicos (01476)

Datos personales: Ingrese nombre y apellidos.

NRC: Ingrese NRC.

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 2 horas
aproximado:
Enunciado Estimado estudiante:
/Consigna - Visualice y analice el video “Diario de un Chico en Apuros”.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=uIHfSlZ8zz4
Instrucciones Instrucciones:
para empezar a - Tiene que realizar un cuadro de doble entrada, con cinco columnas:
elaborar la en la primera columna debe de considerar las conductas realizadas
por el personaje principal a lo largo de todo el video; en paralelo
evaluación final
debe de describir el proceso cognitivo correspondiente a la columna
según la conducta realizada por el personaje principal.
- En la descripción de cada proceso cognitivo debe de considerar los
criterios de evaluación de la rúbrica.
- Debe de realizar una descripción objetiva de las conductas del
personaje principal.
- La descripción del proceso debe contener información de lo que
acontece en el video, no generalizar.

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2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la
mínima a 0.

Criterios Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

(0 puntos) (2 puntos) (4 puntos) (5 puntos)
Describe No realiza la Realiza una Realiza una Realiza una
secuencialmente descripción descripción completa descripción descripción
el Proceso de completa de los de la secuencia de completa de la completa de la
sensación, procesos implicados. uno o dos de los secuencia de tres secuencia de
percepción, procesos implicados. de los procesos todos los procesos
atención y implicados. implicados.
memoria.
La descripción de La descripción La descripción La descripción
ninguno de los realizada tiene realizada tiene realizada tiene
procesos soporte teórico, soporte teórico, soporte
Explica con base
implicados tiene menciona la teoría menciona la teórico,
teórica el proceso
soporte teórico. que aborda el teoría que menciona la
de sensación
proceso de uno o aborda el teoría que
percepción,
dos de los procesos proceso de tres aborda el
atención y
implicados. de los procesos proceso de
memoria
implicados. todos los
procesos
implicados.
Relaciona los No se percibe A través del cuadro A través del cuadro A través del
procesos de alguna relación de presenta la relación presenta la cuadro presenta
sensación los procesos coordinada de uno relación la relación
percepción, implicados. o dos los procesos coordinada de tres coordinada de
atención y implicados. de los procesos todos los procesos
memoria implicados. implicados.
El contenido es El contenido tiene El contenido El contenido
inteligible, las ideas tres errores de cuenta con cuenta con
no se entienden, redacción; asimismo, excelente excelente
tienen más de diez tiene más de cinco redacción; sin redacción,
errores de los signos errores de los signos embargo, hasta tiene en
Redacción, signos de puntuación, de puntuación, tres errores de cuenta los
de puntuación y reglas de tildación reglas de tildación los signos de signos de
ortografía. y/o correcta y/o correcta puntuación, puntuación,
ortografía. ortografía. reglas de reglas de
tildación y/o tildación y
correcta correcta
ortografía. ortografía.
Total parcial
Nota

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la
nota en escala vigesimal.

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 CONDUCTAS ANÁLISIS DE PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS:
OBSERVADAS EN EL Por cada columna debe:
PERSONAJE PRINCIPAL 1. Describir como se realiza el proceso cognitivo correspondiente según la
DEL VIDEO conducta realizada por el personaje principal
2. Explicar la conducta con base teórica en el proceso cognitivo
correspondiente

SENSACIÓN PERCEPCIÓN ATENCIÓN MEMORIA

1. CUANDO ES sintió que ya Vio que su estaba dirigido NO ESTUBO
DESPERTADO era tarde para hermano al reloj y al CONCIENTE DE
MUY ir a la escuela. estaba llamado de su LA FECHA, EN
REPENTINAMENTE cambiado para hermano mas QUE
las clases. no, que estaba REGRESARIA A
aun de noche. CLASES.
2. AL MOMENTO DE APRESURARSE EN FUE ALA SU ATENCION SUPO DONDE
DESAYUNAR DESAYUNAR RAPIDO REFRIGERADORA ESTABA EN LOS ESTBA LOS
PARA NO LLEGAR Y COJIO LO CERIALES Y LA ALIMENTOS Y
TARDE ALA ESCUELA.
PRIMERO Q VIO LECHE. QUE COSA IBA A
PARA DESAYUNAR.
DESAYUNAR.
3. CUANDO VE LA SOBRESALTO POR EN UN SU AL
LLEGADA DE LA REPENTINA MOMENTO SE CONCENTRACION ENCONTRATSE
SUSPADRES APARICION DE SUS ASUSTO Y ESTABA EN EL CON SUS
PADRES DESPUES SE LE DESAYUNO MAS PADRES Y
PASO EL SUSTO NO LO QUE DESPUES DE
PUES VIO QUE PASABA ASU UNA CHARLA
ERAN SUS ALREDEDOR. DIJO QUE SU
PADRES. HERMANO FUE
QUIEN LO ISO
DESPERTAR
PARA IR A LA
ESCUELA.
4. CUANDO SUBE AL SUBIR AL SUBIO AL SOLO VIO AI SUBIO DONDE
CUARTO DE SU CUARTO DE SU CUARTO DE SU DURMIENDO SU HERMANO Y
HERMANO HERMANO Y HERMANO Y NO ASU HERMANO SEGUIA
VER SI SE DIO CUENTA MAS NO SINTIO DURMIENDO,
REALMENTE QUE LAS EL OLOR QUE PUES CUANDO
ESTABA LAMPARAS EMANABA DEL EN REALIDAD
DURMIENDO O ESTABAN CUARTO DE SU SU HERMANO
SOLO ERA SU PRENDIDAS HERMANO. LO ISO
IMAGINACION. PUES DA INDICIO DESPERTAR EN
DE QUE SI LA
ESTABA MADRUGADA.
DESPIERTO.
5 AL CEPILLARSE IR ALA ESCUELA AL CAERSE LA SILLA ESCOGER LA ROPA CEPILLARSE LOS
LOS DIENTES LIMPIO. Y TENERLO QUE CON LA QUE IRA AL DIENTES PARA IR
Y CAMBIAESE DE RECOJERLO. COLEGIO. CON UN ALIEANTO
ROPA FRESCO ALA
ESCUELA.
ETC (Añada las filas que
estime necesarias para
cumplir los indicadores de la
rúbrica)

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