Comparar y agrupar es lograr la Clasificación de los seres vivos.

Observamos las imágenes del pizarrón

Responder:

¿Qué diferencias existen entre estos seres vivos?

Menciona dos formas de agrupar o clasificar a los seres vivos que observas desde el pizarrón.

Trabajamos en la página 28 del libro de Ciencias Naturales 4.

Los seres vivos se pueden clasificar de diferentes modos, pueden clasificarse por:

 Su movimiento: los que se desplazan (mayoría de animales( y los que no(plantas,

hongos y algunos animales)
 Su desplazamiento: nadan, se arrastran, saltan, caminan o vuelan.
 Su hábitat: acuático o aeroterrestre.

También se clasifican según su alimentación.

Completamos la siguiente red conceptual.

Tarea: Elegir tres seres vivos que quieras. Investiga y escribí de qué se alimentan, y a qué grupo
pertenecen y acompañar dicha información con un dibujo.

Trabajamos con la página 29 del libro de Ciencias Naturales.

Lee atentamente las preguntas y responde:

1. ¿Qué criterios se utilizan actualmente para clasificar a los seres vivos?

2. ¿Cuáles son los grandes grupos que se pueden distinguir?
3. Según los criterios que se utilizan para clasificar a los seres vivos ¿Qué diferencia al
grupo plantas del grupo hongos?
 4. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los seres vivos incluidos en el grupo
protistas y en el grupo bacterias?

Trabajamos en la página 30

Para que los niños

logren identificar que
son animales
vertebrados, se les
pedirá que toquen con
sus dedos su espalda,
que logren identificar su
propia columna, y a
partir de allí
preguntarse cómo se
llama, porque es tan
importante, entre otras.

Leemos la información que el libro nos brinda.

Se les entrega la siguiente información

Lectura grupal, en voz alta y se

irá marcando con color las
ideas principales.

Responder:

¿Cuáles son los subgrupos de los animales vertebrados?

Vamos a conocer más sobre ellos…

Leemos y aprendemos el mundo de los animales vertebrados.

Fotocopia