SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA

SÍLABO DE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DESDE RENACIMIENTO - REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

I. DATOS INFORMATIVOS

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DESDE RENACIMIENTO -

1.1 Asignatura: REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

1.2 Código: 2305605000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: V

1.4 Créditos: 2

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 1

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 3

1.8 Duración: Del (22/08) al (10/12/2022)

1.9 Semestre académico: 2022-II

1.10 Grupo Horario: B

ADA ALEJANDRA FUENTES CASTELLANOS

1.11 Docente coordinador:
afuentes@usat.edu.pe

DANTE DEYVIS GARCIA SANTA CRUZ

1.12 Docente(s):
cgarcia@usat.edu.pe

1.13 Modalidad: Educación Remota

 II. SUMILLA

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DESDE RENACIMIENTO – REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, es una asignatura

del área de estudios de formación específica, de naturaleza teórico-práctica, es de carácter obligatorio y
tiene como propósito comprender la arquitectura y el urbanismo del pasado desde el Renacimiento y la
Revolución Industrial, con un enfoque de análisis crítico que permite al estudiante establecer diferencias y
relaciones a través de los elementos arquitectónicos y la planificación de ciudades para definir la
importancia de éstas manifestaciones como parte de la identidad de las sociedades en un determinado
tiempo y espacio.
Comprende los siguientes contenidos: Del paleocristiano al gótico, ley de indias, fundación de las ciudades
latinoamericanas, significado de la presencia hispana y la conquista del Perú, del renacimiento al
neoclásico, arquitectura antes de 1945. La asignatura está relacionada con el eje transversal de
investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura HISTORIA DE LA ARQUITECTURA DESDE RENACIMIENTO - REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, que

corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a
la(s) competencia(s):
- HISTORIA Y CRÍTICA DE LA ARQUITECTURA: Investiga y analiza el proceso histórico cultural de la
arquitectura y del territorio vinculándolos acertadamente en sus propuestas, con soluciones a los
problemas sociales transdisciplinarios; siendo sensibles a las necesidades humanas y el compromiso
basado en la doctrina de la iglesia católica.
- COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA: Lee, entiende y se comunica fluidamente en forma oral y escrita en
su lengua materna, además en un nivel B1 de un idioma extranjero, y hace uso adecuado de las TICs.
- TRABAJO EN EQUIPO: Identifica objetivos comunes, trabaja en forma participativa y responsable,
logrando habilidades interpersonales que contribuyen al logro de objetivos.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Analizar el proceso histórico y cultural del periodo entre el renacimiento y la revolución industrial a través
de la evolución de la teoría en la arquitectura y el urbanismo con argumento oral y escrito de acuerdo a
los cánones críticos de la disciplina.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: DEL MEDIOEVO AL RENACIMIENTO
Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):
Analizar la arquitectura y el urbanismo en su contexto, de la edad media al Renacimiento
para el establecimiento de relaciones de espacio y tiempo, en un contexto de educación
RA1 = IND1(0.33) + IND2(0.33) + IND3(0.34)
Indicadores
Descripción Peso
IND1: Comprender la
caída del Imperio
Romano por los
bárbaros y la influencia
de la Iglesia Cristiana
en las nuevas 33.00
manifestaciones
arquitectónicas
romanas,
paleocristianas y
bizantinas.
IND2: Determinar las
condiciones históricas
del Medioevo, la
presencia y aportes de
la Cultura Árabe en
Europa, la
33.00
consolidación del
Feudalismo y el
surgimiento de la
arquitectura Gótica, sus
características e
innovaciones técnicas
IND3: Determinar la
influencia del
Humanismo como
renovación intelectual,
cuyo propósito fue el
34.00
estudio del hombre
para la humanización
de la cultura, libre de
su marcada influencia
religiosa.
no presencial.
Evaluación
Evidencia Peso
P01. PRACTICA 1
Presentación y
exposición virtual sobre
100.00
el Análisis de la ciudad
medieval. (soporte
digital de la exposición)
P02. PRACTICA 2
Presentación y
exposición virtual sobre
el Análisis de las 100.00
principales ciudades
medievales. (soporte
digital de la exposición)
P03. PRACTICA 3
Presentación y
exposición virtual sobre
el Análisis de las
principales
20.00
manifestaciones
arquitectónicas del
románico, gótico y
Renacimiento. (soporte
digital de la exposición)
EP1. Evaluación parcial: 80.00
Ensayo argumentativo
Contenidos
Instrumentos
1.1 Exposición del sílabo. Evaluación
diagnóstica.
1.2 ARQ. TARDO ROMANA O
Rúbrica de PALEOCRSITIANA Y BIZANTINA. Domus
Ecclesiae- Siria. Basílicas y Baptisterios,
evaluación
Características Arquitectónicas. Urbanismo.
Sistemas Constructivos.
1.3 PRINCIPALES CIUDADES MEDIEVALES.
Modelos de ciudad.
Organización y emplazamiento.
Sistemas de construcción
1.4 LA CIUDAD MEDIEVAL.
Carcassonne.
Bologna.
. Toledo
Lucca.
Las Bastidas Francesas.
1.5 ARQUITECTURA ROMÁNICA.
Rúbrica de Características principales del estilo
evaluación Románico, Bestiarios Románicos.
1.6 ARQUITECTURA GÓTICA.
Características principales del estilo Gótica,
vitrales. Pináculos, arbotantes, gárgolas.
Influencia de la arquitectura gótica en el
Mundo,
1.7 EL HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO
ITALIANO.
Análisis y reconocimiento del nacimiento
del humanismo.
Florencia como núcleo del Renacimiento.
1.8 HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO
ITALIANO
Rúbrica de Principales exponentes y obras
características
evaluación
1.9 Evaluación
Rúbrica de
evaluación
 Unidad didáctica N° 02: DE LA FUNDACION DE CIUDADES LATINOAMERICANAS A LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Analizar la arquitectura y el urbanismo, del periodo Inca y sus antecesores, Virreinal en Contenidos
América y la revolución industrial, en un contexto de educación no presencial.
RA2 = IND4(0.33) + IND5(0.33) + IND6(0.34)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

IND4: Determinar la
influencia del
Renacimiento en el
nuevo mundo, dada
por las primeras
expediciones europeas
en América Latina, la 33.00
presencia hispana y
conquista del
Tahuantinsuyo y la
creación de ciudades
en base a cánones
urbanos pre
establecidos.
IND5: Determinar los
elementos de la
arquitectura colonial
barroca y su influencia
andina tanto en
construcciones 33.00
religiosas: Iglesias,
capillas, conventos,
monasterios, como en
arquitectura civil:
palacios y casonas
señoriales.
IND6: Determinar las
diversas tipologías
arquitectónicas en
Europa Central,
vanguardias
34.00
arquitectónicas
concebidas desde la
Revolución Industrial,
el Art Nouveau y Art
Decó.
P04. PRACTICA 4
Presentación y 2.1 ARQUITECTURA Y URBANISMO, del
exposición virtual sobre periodo Inca y sus antecesores hasta el año
1000 d.C.
el Análisis de la 100.00 Rúbrica de 2.2 PRIMEROS VIAJES DESCUBRIMIENTOS.
fundación de ciudades evaluación Leyes de indias.
Latinoamericanas Fundación de ciudades de influencia
(soporte digital de la española en América.
exposición) 2.3 FUNDACIÓN DE CIUDADES DE
INFLUENCIA ESPAÑOLA EN AMÉRICA.
Quito, Lima, Ciudad de México, Panamá,
Cartagena.
2.4 EL BARROCO.
Principales exponentes y obras
características europeas, influencia en la
época colonial peruana.
P05. PRACTICA 5 2.5 EL SINCRETISMO DEL BARROCO
Presentación y ANDINO
exposición virtual sobre Lima, Cuzco, Arequipa, Puno, Cajamarca.
el análisis de las 2.6 ESTILOS ARQUITECTÓNICOS: ROCOCÓ
manifestaciones 100.00 Rúbrica de Y NEOCLÁSICO.
arquitectónicas sobre evaluación Características estilísticas.
el sincretismo del Análisis de casos.
2.7 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
barroco andino Primera exposición universal de Londres,
(soporte digital de la Segunda Exposición universal de Paris:
exposición) Arquitectura de Hierro, Palacio de Cristal,
Galería de Maquinas, la Torre Eiffel.
2.8 ORIGEN DE LAS VANGUARDIAS.
Características generales, Contexto
P06. PRACTICA 6 histórico, impresionismo, cubismo,
Presentación y Movimiento romántico: Historicismo,
exposición virtual de eclecticismo; El movimiento moderno: Art
una Línea de tiempo Nouveau, y Escuela de Chicago.
Rúbrica de 2.9 Evaluación
del desarrollo de la 20.00
evaluación 2.10 ENTREGA FINAL DE NOTAS
arquitectura desde el
S.XV hasta el S. XX
(soporte digital de la
exposición)
EP2. EVALUACIÓN
FINAL: Ensayo Rúbrica de
80.00
argumentativo + evaluación
reseña y video

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Método activo de aprendizaje conocido como método de casos, se encargará la búsqueda, descripción y
análisis de información de situaciones reales, como proyectos e Investigaciones utilizando las TIC, para un
Aprendizaje interactivo se realizarán videoconferencias y debates del profesor y los alumnos utilizando la
plataforma zoom. Etc. y bajo un esquema de aprendizaje colaborativo se buscará la solución de los casos y
conclusiones a partir de la lluvia de ideas, utilizando las TICS, Como la plataforma ZOOM, PADLET o similar

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 04

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.65 04

Total de evaluaciones programadas 08

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.65)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • Alegre E. (2007). Edificios de la arquitectura antigua: historia de las tipologías arquitectónicas.
Cod. 722 A37
• Asensio C. (2005). Atlas de arquitectura actual. BILIOTECA USAT Código: 722.7 C22
• Bonell C. (1999). La divina proporción: las formas geométricas. BIBLIOTECA USAT Código: 722 R99.
• Consejo Superior de Investigaciones Científicas (2008) Arqueología de la construcción I: los procesos
constructivos en el mundo romano: Italia y provincias occidentales, Mérida.
BIBLIOTECA USAT Código: 720.222 A81
• Kostof, Spiro, Historia de la Arquitectura BIBLIOTECA USAT Código: 722 A37
• Negro S. (2005). Esclavitud, economía y evangelización: Las haciendas jesuitas en América Virreinal.
BIBLIOTECA USAT Código: 331 N36
• Palladio A. (2008). Los cuatro libros de la arquitectura. BIBLIOTECA USAT Código: 720 P21
• Pérez O. (2007). Los hechos de la arquitectura. BILIOTECA USAT Código: 720.9 P45
• Pizza A. (1999). Arte y arquitectura moderna, 1851-1933: del Crystal Palace de Joseph Paxton a la
clausura de la Bauhaus. BIBLIOTECA USAT Código: 724.5 P65.
• Pizza A. (2002). teoría, arte y arquitectura entre los siglos XIX y XX. BIBLIOTECA USAT Código:
720.943613 P65.
• Rickwert J. (1999). Idea de ciudad: antropología de la forma urbana en el mundo antiguo. BIBLIOTECA
USAT Código: 729 B72 1999.

7.2 Referencias complementarias

• Barral X. (1998). La alta Edad Media. De la Antigüedad tardía al año mil, Köln, Taschen.
• Barral X. (1999). El románico. Ciudades, catedrales y monasterios, Madrid, Taschen.
• Ching F. (2015). Una historia universal de la arquitectura. Un análisis cronológico comparado a través de
las culturas vol. 1 de las culturas primitivas al siglo XIV. Barcelona, España: edit. Gustavo Gilli.
• Cole E. (2015). La Gramática de la Arquitectura. Madrid, España: edit. Equipo editorial.
• Focillón H. (1988). Arte de Occidente. La Edad Media románica y gótica, Madrid, Alianza Editoria.
• Morris J. (2018). Historia de la forma urbana desde sus orígenes hasta la revolución industrial. Barcelona,
España: edit. Gustavo Gilli.
• Simsom O. (1991). La catedral gótica, Madrid, Alianza Editorial.
• Summerson J. (2016). El lenguaje clásico de la arquitectura. Madrid, España: edit. Gustavo Gilli.
• Toman, R. (1996). El románico. Arquitectura, escultura, pintura, Barcelona, Könemann.
• Toman, R. (1998). El gótico. Arquitectura, escultura, pintura, Köln, Könemann.

• Álvarez, F. (2015). Historia del arte y de la arquitectura (1930-1989) [en línea]. Barcelona: Iniciativa Digital
Politécnica,
Recuperado de:
http://hdl.handle.net/2099.3/36743

7.3 Investigaciones de docentes

• Álvarez, F. (2016). ARQUITECTURA RELIGIOSA DEL RENACIMIENTO EN ÁLAVA (1530-1611). Pamplona:

Iniciativa Digital Universidad del Pais Vaco

https://addi.ehu.es/handle/10810/18582
• Bullón, J. C., & Ramírez, J. G. (2021). Análisis estilístico de las portadas en la arquitectura doméstica-siglos
XIX y XX–provincia de Chiclayo. Devenir-Revista de estudios sobre patrimonio edificado, 8(16), 53-76.
• López A. (2016). Arquitectura renacentista de esquema central: Jerónimo Quijano y su entorno).
Pamplona: Iniciativa Digital Universidad de Alicante.

file:///C:/Users/USER/Downloads/3657-14202-1-PB.pdf

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: DEL MEDIOEVO AL RENACIMIENTO
Sesión Contenidos
(N° / dd-mm)
1 / 24 de agosto 1.1 Exposición del sílabo. Evaluación diagnóstica.
1.2 ARQ. TARDO ROMANA O PALEOCRSITIANA Y
BIZANTINA. Domus Ecclesiae- Siria. Basílicas y
Baptisterios, Características Arquitectónicas.
Urbanismo. Sistemas Constructivos.
2 / 31 de agosto 1.3 PRINCIPALES CIUDADES
MEDIEVALES.Modelos de ciudad.Organización y
emplazamiento.Sistemas de construcción
3 / 7 de septiembre 1.4 LA CIUDAD MEDIEVAL. Carcassonne. Bologna.
. ToledoLucca.Las Bastidas Francesas.
4 / 14 de septiembre 1.5 ARQUITECTURA ROMÁNICA.Características
principales del estilo Románico, Bestiarios
Románicos.
Actividades Evaluaciones
• El docente: Explica y socializa el
sílabo, a través de la plataforma
zoom. Presenta y explica la
evaluación diagnóstica a través de la
plataforma zoom. Expone y explica el
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Se forman los grupos
de trabajo para la asignación de
tareas, durante el presente semestre.
• El estudiante: desarrolla la
evaluación diagnóstica. Formula
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase virtual,
utilizando la plataforma zoom.
Expone e interviene en el debate de
la lectura Arquitectura paleocristiana
en Arqueología Cristiana- .Jesús
Álvarez
• CONTROL DE LECTURA • P01. PRACTICA
P01Conversatorio. Investigación en 1 Presentación y
clase y crítica de avance. exposición
• El docente: Expone y explica el virtual sobre el
tema utilizando ppt, pdf en el aula Análisis de la
virtual y zoom. Propone y considera ciudad medieval.
el tiempo para la lectura, a fin de (soporte digital
generar el debate entre estudiantes. de la exposición)
• El estudiante: Formula consultas (Rúbrica de
y/o interrogantes sobre lo expuesto evaluación)
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate de la lectura
teniendo coherencia con la clase
virtual, se evaluará mediante Rúbrica
en moodle del aula virtual.
• EXPOSICIÓN CALIFICADA • P02. PRACTICA
P02Analiza primeros casos y 2 Presentación y
definiciones de emplazamiento de exposición
ciudad, vivienda y sistemas virtual sobre el
constructivos en las ciudades Análisis de las
medievales. principales
• El docente: Expone y explica el ciudades
tema utilizando ppt, pdf en el aula medievales.
virtual y zoom. Propone y considera (soporte digital
el tiempo para la exposición grupal, de la exposición)
a fin de generar el debate entre (Rúbrica de
estudiantes. evaluación)
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual, se
evaluará mediante Rúbrica en
moodle del aula virtual.
• Teórica y discusión sobre
manifestaciones arquitectónicas y
urbanísticas del período. Asignación
de trabajo de Investigación en clase
y crítica de avance.
• El docente: Expone y explica el
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Propone y considera
el tiempo para la exposición grupal,
a fin de generar el debate entre
estudiantes. Brinda asesoría crítica al
avance de trabajo del estudiante
mediante la plataforma zoom.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual.
5 / 21 de septiembre 1.6 ARQUITECTURA GÓTICA.Características
principales del estilo Gótica, vitrales. Pináculos,
arbotantes, gárgolas. Influencia de la arquitectura
gótica en el Mundo,
• Teórica y discusión, características
arquitectónicas y sistema
constructivo de diversos ejemplos de
arquitectura gótica.
• El docente: Expone y explica el
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Propone y considera
el tiempo para la exposición grupal,
a fin de generar el debate entre
estudiantes.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual.

6 / 28 de septiembre 1.7 EL HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO • Teórica y discusión sobre • P03. PRACTICA

ITALIANO. Análisis y reconocimiento del manifestaciones arquitectónicas y 3 Presentación y
nacimiento del humanismo.Florencia como núcleo urbanísticas del período. Asignación exposición
7 / 5 de octubre del Renacimiento.
1.8 HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO de trabajo de Investigación en clase virtual sobre el
ITALIANOPrincipales exponentes y obras y crítica de avance. Análisis de las
características • EXPOSICIÓN CALIFICADA principales
P03Conoce y explica de manera manifestaciones
específica el origen, características arquitectónicas
arquitectónicas y sistema del románico,
constructivo de diversos ejemplos de gótico y
arquitectura renacentista. Renacimiento.
• El docente: Expone y explica el (soporte digital
tema utilizando ppt, pdf en el aula de la exposición)
virtual y zoom. Propone y considera (Rúbrica de
el tiempo para la exposición grupal, evaluación)
a fin de generar el debate entre
estudiantes.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual, se
evaluará mediante Rúbrica en
moodle del aula virtual.

12 de octubre CEREMONIA DE ANIVERSARIO (09:00 - 14:00)

8 / 19 de octubre 1.9 Evaluación • EVALUACIÓN PARCIAL EP01 • EP1. Evaluación

• El docente: Plantea la EVALUACIÓN parcial: Ensayo
PARCIAL EP01 a través de un Ensayo argumentativo
Argumentativo en la plataforma (Rúbrica de
moodle del aula virtual. evaluación)
• El estudiante: Desarrolla el ensayo
argumentativo de la EVALUACIÓN
PARCIAL EP01 a través de la
plataforma moodle del aula virtual.
 Unidad didáctica N° 02: DE LA FUNDACION DE CIUDADES LATINOAMERICANAS A LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

9 / 26 de octubre 2.1 ARQUITECTURA Y URBANISMO, del periodo
Inca y sus antecesores hasta el año 1000 d.C.
2.2 PRIMEROS VIAJES DESCUBRIMIENTOS. Leyes
10 / 2 de noviembre de indias.Fundación de ciudades de influencia
española en América.
• Teórica y discusión sobre • P04. PRACTICA
manifestaciones arquitectónicas y 4 Presentación y
urbanísticas del período. Asignación exposición
de trabajo de Investigación en clase virtual sobre el
y crítica de avance. Análisis de la
• EXPOSICIÓN CALIFICADA fundación de
P04Conoce y explica de manera ciudades
específica el origen, características Latinoamericana
arquitectónicas y sistema s (soporte digital
constructivo de principales ciudades de la exposición)
latinoamericanas. (Rúbrica de
• El docente: Expone y explica el evaluación)
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Propone y considera
el tiempo para la exposición grupal,
a fin de generar el debate entre
estudiantes. Brinda asesoría crítica al
avance de trabajo del estudiante
mediante la plataforma zoom.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual, se
evaluará mediante Rúbrica en
moodle del aula virtual.

11 / 9 de noviembre 2.3 FUNDACIÓN DE CIUDADES DE INFLUENCIA • Teórica y discusión sobre

ESPAÑOLA EN AMÉRICA.Quito, Lima, Ciudad de
México, Panamá, Cartagena.
manifestaciones arquitectónicas y
urbanísticas del período. Asignación
de trabajo de Investigación en clase
y crítica de avance.
• El docente: Expone y explica el
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Propone y considera
el tiempo para la exposición grupal,
a fin de generar el debate entre
estudiantes. Brinda asesoría crítica al
avance de trabajo del estudiante
mediante la plataforma zoom.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual.

12 / 16 de noviembre 2.4 EL BARROCO.Principales exponentes y obras • CRÍTICA Primer Avance BARROCO

características europeas, influencia en la época
colonial peruana.
ANDINO Recopila y Selecciona
información, organiza esquemas de
presentación.
• El docente: Expone y explica el
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Propone y considera
el tiempo para la exposición grupal,
a fin de generar el debate entre
estudiantes. Brinda asesoría crítica al
avance de trabajo del estudiante
mediante la plataforma zoom.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual.
13 / 23 de noviembre 2.5 EL SINCRETISMO DEL BARROCO
ANDINOLima, Cuzco, Arequipa, Puno, Cajamarca.
14 / 30 de noviembre 2.6 ESTILOS ARQUITECTÓNICOS: ROCOCÓ Y
NEOCLÁSICO.Características estilísticas. Análisis
de casos.
2.7 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.Primera exposición
universal de Londres, Segunda Exposición
universal de Paris: Arquitectura de Hierro, Palacio
de Cristal, Galería de Maquinas, la Torre Eiffel.
2.8 ORIGEN DE LAS VANGUARDIAS.
Características generales, Contexto histórico,
impresionismo, cubismo, Movimiento romántico:
Historicismo, eclecticismo; El movimiento
moderno: Art Nouveau, y Escuela de Chicago.
15-16 / 7 de diciembre 2.9 Evaluación
2.10 ENTREGA FINAL DE NOTAS
• EXPOSICIÓN GRUPAL Y ENTREGA • P05. PRACTICA
DE DOSSIER P05 Comprende la 5 Presentación y
importancia del lugar e identifica los exposición
estilos arquitectónicos del período. virtual sobre el
• El docente: Expone y explica el análisis de las
tema utilizando ppt, pdf en el aula manifestaciones
virtual y zoom. Propone y considera arquitectónicas
el tiempo para la exposición grupal, sobre el
a fin de generar el debate entre sincretismo del
estudiantes. barroco andino
• El estudiante: Formula consultas (soporte digital
y/o interrogantes sobre lo expuesto de la exposición)
por el docente, durante el desarrollo (Rúbrica de
de la clase virtual, utilizando la evaluación)
plataforma zoom. Entrega Dossier
(PDF), expone e interviene en el
debate teniendo coherencia con la
clase virtual, se evaluará mediante
Rúbrica en moodle del aula virtual.
• Teórica y discusión sobre • P06. PRACTICA
manifestaciones arquitectónicas y 6 Presentación y
urbanísticas del período. Asignación exposición
de trabajo de Investigación en clase virtual de una
y crítica de avance. Línea de tiempo
• ENTREGA DE TRABAJO del desarrollo de
ASIGNADOP06 la arquitectura
• El docente: Expone y explica el desde el S.XV
tema utilizando ppt, pdf en el aula hasta el S. XX
virtual y zoom. Propone y considera (soporte digital
el tiempo para la exposición grupal, de la exposición)
a fin de generar el debate entre (Rúbrica de
estudiantes. evaluación)
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Entrega Trabajo
(PDF), expone e interviene en el
debate teniendo coherencia con la
clase virtual, se evaluará mediante
Rúbrica en moodle del aula virtual.
• EVALUACIÓN FINAL EP02 • EP2.
• El docente: Plantea la EVALUACIÓN EVALUACIÓN
PARCIAL EP02 a través de un Ensayo FINAL: Ensayo
Argumentativo + reseña y video en argumentativo +
la plataforma moodle del aula virtual. reseña y video
• El estudiante: Desarrolla el ensayo (Rúbrica de
argumentativo + reseña y video de la evaluación)
EVALUACIÓN FINAL EP02 a través de
la plataforma moodle del aula virtual.
• Conclusiones Finales
• Notas finales