SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 03

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA

SÍLABO DE VANGUARDIAS Y ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: VANGUARDIAS Y ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA

1.2 Código: 2303606000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: III

1.4 Créditos: 2

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: NINGUNO

N° de horas teóricas: 1

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 3

1.8 Duración: Del (13/04) al (01/08/2020)

1.9 Semestre académico: 2020-I

1.10 Grupo Horario: A

RAUL GALVEZ TIRADO

1.11 Docente coordinador:
raul.galvez@usat.edu.pe

JORGE IVAN GUERRERO RAMIREZ

1.12 Docente(s):
jorge.guerrero@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

Vanguardias y Arquitectura Contemporánea, es una asignatura de naturaleza teórico – práctica, del área
de Estudios Específicos.
Tiene como propósito desarrollar la historia del arte y la arquitectura desde la modernidad del siglo XIX a
la época contemporánea. En este marco se analizará críticamente el
proceso evolutivo de la teoría de la arquitectura y el urbanismo como fenómeno cultural que interactúa
con otros factores como los sociales, artísticos, económicos y políticos. Teniendo como premisa la
necesidad de comprender nuestro propio tiempo y ser capaces de intervenir en él.
Además de adquirir tanto la competencia comunicativa oral y escrita, como la competencia gráfica,
ambiental e investigativa.
Comprende: Cronología y Genealogía de la Modernidad. Revolución Industrial y Modernidad.
Pensamiento Arquitectónico 1960-2015.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura VANGUARDIAS Y ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA, que corresponde al área de estudios

Específicas, contribuye al logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Investigar y analizar el proceso histórico cultural de la arquitectura y del territorio vinculándolos
acertadamente en sus propuestas, con soluciones a los problemas sociales transdisciplinarias; siendo
sensibles a las necesidades humanas y el compromiso basado en la doctrina de la iglesia católica

3.2 Competencia de la asignatura

Argumenta en forma oral y escrita documentos de acuerdo a los cánones críticos de la disciplina, en el
periodo de la modernidad del siglo XIX a la época contemporánea.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Arquitectura de la Revolución Industrial al Proto Racionalismo

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Conoce la arquitectura desde el final de los grandes estilos hasta nuestros días Asimilando Contenidos
de la obra arquitectónica y postulados de los grandes maestros del siglo XX.
RA1 = IND1

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.1 •Evaluación de entrada.

IND1: •Expone en
equipo y debate sobre
la Vida y obra de
máximos exponentes
de la Arquitectura de la
Revolución Industrial y
la Escuela de Chicago Prom.
Simple
•Comprende y expone
en equipos las
características y
diferencias entre el art
Nouveau y el
racionalismo
•I
Practica 01 •Dossier 25.00
(soporte digital)
Practica 02
•Diapositivas (soporte 25.00
digital de la exposición)
Parcial Evaluación 50.00
•Exposición del sílabo.
•Introducción a la asignatura: línea de
•Lista de cotejo tiempo
1.2 La Revolución Industrial:
. Máximos representantes.
. Exposiciones universales
•Rúbricas
1.3 La experiencia de Chicago y el armazón
de hierro para soportar las estructuras
Clase, Discusión
1.4 El Art Nouveau
1.5 El Racionalismo: Primeros Arquitectos.
1.6 El Racionalismo: Primeros Arquitectos
•Cuestionario
 Unidad didáctica N° 02: Arquitectura de la Bauhaus al Pensamiento Arquitectónico Contemporáneo

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Induce a la investigación histórica en arquitectura, como medio de contribución a la Contenidos
difusión de la disciplina arquitectónica.
RA2 = IND2

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

2.1 Constructivismo/ De Stijl

IND2: •Expone en
equipo y debate sobre
la Vida y obra de
máximos exponentes
de la arquitectura del
siglo XX
•Redactan con sentido Prom.
Simple
crítico/ reflexivo un
ensayo sobre la obra
de arquitectos de
nuestro tiempo
•Identifica y caracteriza
las manifestacione
Practica 03
•Diapositivas (soporte 25.00 Rúbricas La Bauhaus: El nacimiento de la modulación
digital de la exposición) y los edificios en serie.
La arquitectura orgánica.
Practica 04
•Diapositivas (soporte 25.00 •Lista de cotejo 2.2 La arquitectura posterior a la II Guerra
digital de la exposición) Mundial
2.3 Tercera Generación de Arquitectos
2.4 Tercera Generación de Arquitectos
FInal •Evaluación 50.00 •Cuestionario

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Talleres: La estrategia establecida para el desarrollo de la asignatura en el presente ciclo con los
estudiantes es utilizar un aprendizaje significativo en el que se trabajará con diálogos, debates,
exposiciones, trabajos de investigaciones individuales y grupales, con el ánimo de desarrollo de
habilidades en la investigación crítica.
• Exposición-diálogo: Se empleará la técnica expositiva por elaboración para desarrollar contenidos
teóricos relacionados a cada tema, con el uso intenso de la técnica interrogativa para desarrollar los
contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los estudiantes, así como de lecturas indicadas por la
cátedra.
Los trabajos serán expuestos para ayudar a comprender el trabajo realizado mediante la investigación y
para desarrollar la potencialidad expresiva del estudiante. La investigación en esta área toma vital
importancia ya que el estudiante de educación superior debe ser un investigador por naturaleza.

• Preguntas intercaladas: Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al alumno a lo largo del
material o situación de enseñanza y tienen como intención facilitar su aprendizaje. Se les denomina
también preguntas adjuntas o insertadas
• Método de casos: mediante las clases de campos, por lo que se ha programado clases periódicas en
obras en ejecución u ejecutadas, para verificar y analizar con sentido critico los contenidos de las clases
teóricas o trabajos prácticos solicitados
• Experimentación: se ha programado la ejecucion del proyecto desarrollado de manera transversal a lo
largo del curso, donde los alumnos deben aplicar los conocimientos adquiridos y desarrollar soluciones y
toma de decisiones durante el proceso de obra

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, sin embargo puede ver las sesiones
grabadas de las clases, las cuales estarán disponibles solo por dos semanas de realizadas estas. Respecto
a las evaluaciones que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas
serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.35 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.65 03

Total de evaluaciones programadas 06

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.35) + RA2(0.65)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

 • EGE Revista de Expresión Gráfica en la Edificación
• Revista Circo
• Universidad Politécnica de Cataluña
• •Alegre Carbajal Esther, Edificios de la arquitectura antigua: historia de las tipologías arquitectónicas,
2007.
Código: 720.9 K77

• •Asensio Cerver, Francisco, Atlas de arquitectura actual, 2005

Código: 722.7 C22

• •Kostof, Spiro , Historia de la Arquitectura.

Código: 722 A37

• •Palladio, Andrea, Los cuatro libros de la arquitectura, 2008

Código: 720 P21

• •Pérez Oyarzun, Fernando, Los hechos de la arquitectura, 2007

Código: 720.9 P45

• •Pizza, Antonio, Viena-Berlín: teoría, arte y arquitectura entre los siglos XIX y XX, 2002
Código: 720.943613 P65.

• •Rickwert Joseph , La idea de ciudad: antropología de la forma urbana en el mundo antiguo, 1926.
Código: 729 B72 1999

• Arquitectura Viva
• BAc Boletín Académico. Revista de investigación y arquitectura contemporánea
• devenir. Revista de estudios sobre patrimonio edificado
• DOCUMENTS DE PROJECTES D' ARQUITECTURA
• El Croquis
• Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico
• Pontificia Universidad Javeriana de Bogota
• Quaderns d'arquitectura i urbanisme
• Revista Proyecto, Progreso y arquitectura
• Tectónica

7.2 Referencias complementarias

• •Agamben, Giorgio. ¿Qué es lo contemporáneo?. Pre-Textos. Valencia; 2000

• •Bachelard, Gaston. La poética del espacio, 4a reimp en España edn, Fondo de Cultura Económica,
Madrid; 2004.
• •Banham, R. Teorͬa y diseño arquitectónico en la era de la máquina. Nueva VisiÓn, Buenos Aires; 1965.
• •Benevolo, L. Historia de la arquitectura moderna, 8ª rev y amp, 4ª tirada edn, Gustavo Gili. Barcelona;
2008.
• •Dal Co, F. Dilucidaciones: modernidad y arquitectura. Paidós. Barcelona; 1990
• •Frampton, K. Historia crítica de la arquitectura moderna, 4ª rev y ampl edn. Gustavo Gili. Barcelona;
2009.
• •Hejduk J. Victimas. presentación a cargo de José Ma Torres Nadal; traducción de Mónica Morenilla,
Teresa Sánchez. Colegio oficial de aparejadores y arquitectos técnicos. Murcia; 1993.
• •Jan, Cejta, Tendencias de la arquitectura contemporanea, edit. Gustavo Gili, Barcelona 1999
• •Kaufmann, E. De Ledoux a Le Corbusier: origen y desarrollo de la arquitectura autónoma. Gustavo Gili.
Barcelona; 1982.
• •López de la Cruz, J J; López-Peláez J M. El dibujo del mundo. Lampreave. Sevilla; 2015.
• •Melville, Herman, Deleuze, Gilles, Agamben, Giorgio, Pardo Torio, José Luis. Preferiría no hacerlo:
Bartleby el escribiente. Valencia: Pre-textos; 2011. ISBN 481916897
• •Montaner, J.M. La modernidad superada. Editorial Gustavo Gili. Barcelona; 2011.
• •Montaner, J.M. Sistemas arquitectónicos contemporáneos. Gustavo Gili. Barcelona; 2008
• •Pizza, Antonio, Arte y arquitectura moderna, 1851-1933: del Crystal Palace de Joseph Paxton a la
clausura de la Bauhaus, 1999.
• •Tafuri, M. La esfera y el laberinto: vanguardias y arquitectura de Piranesi a los años setenta. Gustavo Gili.
Barcelona; 1984.
• •Venturi, R. & Scully, V. Complejidad y contradicción en la arquitectura, 2a, 10a tirada edn. Gustavo Gili,
Barcelona; 2008.

7.3 Investigaciones de docentes

• ..

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Arquitectura de la Revolución Industrial al Proto Racionalismo

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 17 de abril 1.1 •Evaluación de entrada. • •Desarrollan la prueba diagnóstica.

•Exposición del sílabo. •Se informan sobre el contenido del
•Introducción a la asignatura: línea de tiempo sílabo y fundamentos de la
2 / 24 de abril
1.2 La Revolución Industrial: asignatura.
. Máximos representantes. •Firman el acta de exposición de
. Exposiciones universales sílabo.
Conocen y debaten los lineamientos
generales del cursoEvaluación
diagnóstica

• Clase discusión

1 de mayo DÍA DEL TRABAJO

3 / 8 de mayo • P01 • Practica 01

•Dossier
(soporte digital)
(•Lista de cotejo)

4 / 15 de mayo 1.3 La experiencia de Chicago y el armazón de • Clase, Discusión

hierro para soportar las estructuras Clase,
Discusión

5 / 22 de mayo • P02 • Practica 02

•Diapositivas
(soporte digital
de la exposición)
(•Rúbricas)

6 / 29 de mayo 1.4 El Art Nouveau • Clase, Discusión

1.5 El Racionalismo: Primeros Arquitectos.

7 / 5 de junio 1.6 El Racionalismo: Primeros Arquitectos • Clase, Discusión

8 / 12 de junio • E.P 01 • Parcial

Evaluación
(•Cuestionario)

Unidad didáctica N° 02: Arquitectura de la Bauhaus al Pensamiento Arquitectónico Contemporáneo

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

9 / 19 de junio 2.1 Constructivismo/ De Stijl • Clase, Discusión

La Bauhaus: El nacimiento de la modulación y los
edificios en serie.

La arquitectura orgánica.

10 / 26 de junio 2.2 La arquitectura posterior a la II Guerra Mundial • Clase, Discusión

11 / 3 de julio • P03 • Practica 03

•Diapositivas
(soporte digital
de la exposición)
(Rúbricas)

12 / 10 de julio 2.3 Tercera Generación de Arquitectos • •Expone en quipo y debate sobre la

Vida y obra de máximos exponentes
de la arquitectura del siglo XXP03

13 / 17 de julio • P04 • Practica 04

•Diapositivas
(soporte digital
de la exposición)
(•Lista de cotejo)

14 / 24 de julio 2.4 Tercera Generación de Arquitectos • Clase, Discusión

15 / 31 de julio • P05 • FInal

•Evaluación
(•Cuestionario)