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CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 2
N° de horas teóricas: 1
N° de horas totales: 3
III. COMPETENCIA(S)
Analizar el proceso histórico y cultural del periodo entre el renacimiento y la revolución industrial a través
de la evolución de la teoría en la arquitectura y el urbanismo con argumento oral y escrito de acuerdo a
los cánones críticos de la disciplina.
Indicadores Evaluación
IND1: Comprender la
caída del Imperio
Romano por los 1.1 Exposición del sílabo. Evaluación
PRACTICA 1 diagnóstica.
bárbaros y la influencia Presentación y 1.2 ARQ. TARDO ROMANA O
de la Iglesia Cristiana exposición virtual sobre P01 Rúbrica de PALEOCRSITIANA Y BIZANTINA. Domus
en las nuevas 33.00 100.00 Ecclesiae- Siria. Basílicas y Baptisterios,
el Análisis de la ciudad evaluación
manifestaciones Características Arquitectónicas. Urbanismo.
medieval. (soporte
arquitectónicas Sistemas Constructivos.
digital de la exposición)
romanas, 1.3 PRINCIPALES CIUDADES MEDIEVALES.
paleocristianas y Modelos de ciudad.
bizantinas. Organización y emplazamiento.
Sistemas de construcción
1.4 LA CIUDAD MEDIEVAL.
IND2: Determinar las Carcassonne.
condiciones históricas Bologna.
. Toledo
del Medioevo, la PRACTICA 2 Lucca.
presencia y aportes de Las Bastidas Francesas.
Presentación y
la Cultura Árabe en 1.5 ARQUITECTURA ROMÁNICA.
exposición virtual sobre
Europa, la P02 Rúbrica de Características principales del estilo
33.00 el Análisis de las 100.00
consolidación del evaluación Románico, Bestiarios Románicos.
principales ciudades 1.6 ARQUITECTURA GÓTICA.
Feudalismo y el medievales. (soporte Características principales del estilo Gótica,
surgimiento de la digital de la exposición) vitrales. Pináculos, arbotantes, gárgolas.
arquitectura Gótica, sus Influencia de la arquitectura gótica en el
características e Mundo,
innovaciones técnicas 1.7 EL HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO
ITALIANO.
Análisis y reconocimiento del nacimiento
PRACTICA 3 del humanismo.
Presentación y Florencia como núcleo del Renacimiento.
IND3: Determinar la exposición virtual sobre 1.8 HUMANISMO Y EL RENACIMIENTO
influencia del el Análisis de las ITALIANO
Humanismo como principales P03 Rúbrica de Principales exponentes y obras
renovación intelectual, 20.00 características
manifestaciones evaluación
cuyo propósito fue el 1.9 Evaluación
34.00 arquitectónicas del
estudio del hombre románico, gótico y
para la humanización Renacimiento. (soporte
de la cultura, libre de digital de la exposición)
su marcada influencia
religiosa.
Evaluación parcial EP1 80.00 EP1 Rúbrica de
Ensayo argumentativo evaluación
Unidad didáctica N° 02: DE LA FUNDACION DE CIUDADES LATINOAMERICANAS A LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Indicadores Evaluación
IND4: Determinar la
influencia del
Renacimiento en el
nuevo mundo, dada PRACTICA 4 2.1 ARQUITECTURA Y URBANISMO, del
por las primeras Presentación y periodo Inca y sus antecesores hasta el año
expediciones europeas exposición virtual sobre 1000 d.C.
en América Latina, la 33.00 el Análisis de la 100.00 P04 Rúbrica de 2.2 PRIMEROS VIAJES DESCUBRIMIENTOS.
presencia hispana y fundación de ciudades evaluación Leyes de indias.
conquista del Latinoamericanas Fundación de ciudades de influencia
española en América.
Tahuantinsuyo y la (soporte digital de la 2.3 FUNDACIÓN DE CIUDADES DE
creación de ciudades exposición) INFLUENCIA ESPAÑOLA EN AMÉRICA.
en base a cánones Quito, Lima, Ciudad de México, Panamá,
urbanos pre Cartagena.
establecidos. 2.4 EL BARROCO.
Principales exponentes y obras
características europeas, influencia en la
IND5: Determinar los época colonial peruana.
elementos de la PRACTICA 5 2.5 EL SINCRETISMO DEL BARROCO
arquitectura colonial Presentación y ANDINO
barroca y su influencia exposición virtual sobre Lima, Cuzco, Arequipa, Puno, Cajamarca.
2.6 ESTILOS ARQUITECTÓNICOS: ROCOCÓ
andina tanto en el análisis de las Y NEOCLÁSICO.
construcciones 33.00 manifestaciones 100.00 P05 Rúbrica de Características estilísticas.
religiosas: Iglesias, arquitectónicas sobre evaluación Análisis de casos.
capillas, conventos, el sincretismo del 2.7 REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.
monasterios, como en barroco andino Primera exposición universal de Londres,
arquitectura civil: (soporte digital de la Segunda Exposición universal de Paris:
palacios y casonas exposición) Arquitectura de Hierro, Palacio de Cristal,
Galería de Maquinas, la Torre Eiffel.
señoriales. 2.8 ORIGEN DE LAS VANGUARDIAS.
Características generales, Contexto
PRACTICA 6 histórico, impresionismo, cubismo,
Movimiento romántico: Historicismo,
Presentación y eclecticismo; El movimiento moderno: Art
IND6: Determinar las exposición virtual de Nouveau, y Escuela de Chicago.
diversas tipologías una Línea de tiempo 2.9 Evaluación
arquitectónicas en P06 Rúbrica de
del desarrollo de la 20.00 2.10 ENTREGA FINAL DE NOTAS
Europa Central, evaluación
arquitectura desde el
vanguardias 34.00 S.XV hasta el S. XX
arquitectónicas (soporte digital de la
concebidas desde la exposición)
Revolución Industrial,
el Art Nouveau y Art
Decó. EVALUACIÓN FINAL 02 EP2 Rúbrica de
Ensayo argumentativo 80.00
evaluación
+ reseña y video
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• Método activo de aprendizaje conocido como método de casos, se encargará la búsqueda, descripción y
análisis de información de situaciones reales, como proyectos e Investigaciones utilizando las TIC, para un
Aprendizaje interactivo se realizarán videoconferencias y debates del profesor y los alumnos utilizando la
plataforma zoom. Etc. y bajo un esquema de aprendizaje colaborativo se buscará la solución de los casos y
conclusiones a partir de la lluvia de ideas, utilizando las TICS, Como la plataforma ZOOM, PADLET o similar
VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
NF = RA1(0.35) + RA2(0.65)
VII. REFERENCIAS
• Barral X. (1998). La alta Edad Media. De la Antigüedad tardía al año mil, Köln, Taschen.
• Barral X. (1999). El románico. Ciudades, catedrales y monasterios, Madrid, Taschen.
• Ching F. (2015). Una historia universal de la arquitectura. Un análisis cronológico comparado a través de
las culturas vol. 1 de las culturas primitivas al siglo XIV. Barcelona, España: edit. Gustavo Gilli.
• Cole E. (2015). La Gramática de la Arquitectura. Madrid, España: edit. Equipo editorial.
• Focillón H. (1988). Arte de Occidente. La Edad Media románica y gótica, Madrid, Alianza Editoria.
• Morris J. (2018). Historia de la forma urbana desde sus orígenes hasta la revolución industrial. Barcelona,
España: edit. Gustavo Gilli.
• Simsom O. (1991). La catedral gótica, Madrid, Alianza Editorial.
• Summerson J. (2016). El lenguaje clásico de la arquitectura. Madrid, España: edit. Gustavo Gilli.
• Toman, R. (1996). El románico. Arquitectura, escultura, pintura, Barcelona, Könemann.
• Toman, R. (1998). El gótico. Arquitectura, escultura, pintura, Köln, Könemann.
• Álvarez, F. (2015). Historia del arte y de la arquitectura (1930-1989) [en línea]. Barcelona: Iniciativa Digital
Politécnica,
Recuperado de:
http://hdl.handle.net/2099.3/36743
https://addi.ehu.es/handle/10810/18582
• Bullón, J. C., & Ramírez, J. G. (2021). Análisis estilístico de las portadas en la arquitectura doméstica-siglos
XIX y XX–provincia de Chiclayo. Devenir-Revista de estudios sobre patrimonio edificado, 8(16), 53-76.
• López A. (2016). Arquitectura renacentista de esquema central: Jerónimo Quijano y su entorno).
Pamplona: Iniciativa Digital Universidad de Alicante.
file:///C:/Users/USER/Downloads/3657-14202-1-PB.pdf
1 / 21 de marzo 1.1 Exposición del sílabo. Evaluación diagnóstica. • El docente: Explica y socializa el
1.2 ARQ. TARDO ROMANA O PALEOCRSITIANA Y sílabo, a través de la plataforma
BIZANTINA. Domus Ecclesiae- Siria. Basílicas y zoom. Presenta y explica la
Baptisterios, Características Arquitectónicas.
Urbanismo. Sistemas Constructivos. evaluación diagnóstica a través de la
plataforma zoom. Expone y explica el
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Se forman los grupos
de trabajo para la asignación de
tareas, durante el presente semestre.
• El estudiante: desarrolla la
evaluación diagnóstica. Formula
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, durante el
desarrollo de la clase virtual,
utilizando la plataforma zoom.
Expone e interviene en el debate de
la lectura Arquitectura paleocristiana
en Arqueología Cristiana- .Jesús
Álvarez
9 / 16 de mayo 2.1 ARQUITECTURA Y URBANISMO, del periodo • Teórica y discusión sobre • PRACTICA 4
Inca y sus antecesores hasta el año 1000 d.C. manifestaciones arquitectónicas y Presentación y
2.2 PRIMEROS VIAJES DESCUBRIMIENTOS. Leyes urbanísticas del período. Asignación exposición
10 / 23 de mayo de indias.Fundación de ciudades de influencia
española en América. de trabajo de Investigación en clase virtual sobre el
y crítica de avance. Análisis de la
• EXPOSICIÓN CALIFICADA fundación de
P04Conoce y explica de manera ciudades
específica el origen, características Latinoamericana
arquitectónicas y sistema s (soporte digital
constructivo de principales ciudades de la exposición)
latinoamericanas. (P04 Rúbrica de
• El docente: Expone y explica el evaluación)
tema utilizando ppt, pdf en el aula
virtual y zoom. Propone y considera
el tiempo para la exposición grupal,
a fin de generar el debate entre
estudiantes. Brinda asesoría crítica al
avance de trabajo del estudiante
mediante la plataforma zoom.
• El estudiante: Formula consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente, durante el desarrollo
de la clase virtual, utilizando la
plataforma zoom. Expone e
interviene en el debate teniendo
coherencia con la clase virtual, se
evaluará mediante Rúbrica en
moodle del aula virtual.