PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR DE UN PROYECTO DISCIPLINARIO MATEMÁTICAS

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la Institución Educativa: Unidad Educativa San Bartolomé

Nombre del Docente:  Ing. Mauricio Sigüencia

Grado: Quinto de básica

Jornada: Matutina

Fecha: Año Lectivo: 2021 – 2022

Objetivo del área: Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar estrategias e
iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.

ASIGNATURA DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRABAJO NO TRABAJO PRESENCIAL PRODUCTO FINAL
DESEMPEÑO PRESENCIAL

SEMANA 1
Matemáticas M.3.1.33. Leer y Utiliza números Estrategia de gamificación 1. Anticipación Rompecabezas de
escribir fracciones a fraccionarios para fracciones con fondo
partir de un objeto, un expresar y Identificar los elementos de - Aplicación de la caja de personas LGBTI
conjunto de objetos comunicar una fracción a través de una preguntona
fraccionables o una situaciones actividad interactiva Word indagando las
unidad de medida. cotidianas(I.3.) Wall. siguientes preguntas.

REF// I.M.3.4.1. https://wordwall.net/es/ ¿Qué elementos del

resource/14276319 entorno se puede
representar como una
Desarrollar las actividades fracción?
establecidas en Classroom
¿En una fracción que
es un numerado y
denominador?

2. Construcción

- Armar un
rompecabezas sobre
un queso.

- Pedir a los
estudiantes analizar
si la figura se puede
fraccionar.

- Explicar los
elementos de un
número fraccionario.

- Demostrar de forma
práctica con
elementos del
 entorno (manzanas,
hojas, borrador,
plastilina ect) el
concepto de fracción.

- Construir de forma
gráfica fracciones
con el uso de
plastilina.

Consolidación.

Interpretar de forma gráfica a

numéricas fracciones o
viceversa con el uso de
material en concreto

SEMANA 2
Calcular sumas y Aplica las Anticipación
restas con fracciones propiedades de las Estrategia gamificación/
obteniendo operaciones Flipped Classroom Estrategia de congelado
o un denominador (adición descongelado
homogéneo. ), estrategias de Revisar un video, referencial
cálculo mental, sobre la suma y resta de Mediante la dinámica del
REF// M.3.1.39. algoritmos fracciones homogéneas congelado (trabajo de plática
de la adición, en pares), tomando en
sustracción y https://www.youtube.com/ referencia la investigación en
combinadas con el watch?v=B0JLdM0NToA casa contestar las siguientes
uso de la interrogantes
tecnología.
¿Qué es una fracción
REF// I.M.3.5.1. homogénea?

¿Cómo se suma una fracción

homogénea?

Construcción

Estrategia de solución de
problemas

Explicar el concepto de una

fracción homogénea y su
operación en la suma y resta.

Demostrar la suma y resta de

fracción homogénea con
material en concreto (fichas
de plástico o cartulina)

Resolver operaciones de
suma y resta de fracciones
homogéneas

Consolidación.
 Retroalimentación de las
operaciones a través de la
coevaluación.

Desarrollar la actividad
interactiva ligada a la suma y
resta de fracciones.

https://
es.liveworksheets.com/
worksheets/es/Matem
%C3%A1ticas/
Suma_y_resta_de_fraccion
es/Fracciones_homog
%C3%A9neas_y_heterog
%C3%A9neas_bv2350619
hy

SEMANA 3
Matemáticas Calcular sumas y Aplica las Estrategia Flipped
restas con fracciones propiedades de las Classroom ANTICIPACIÓN
obteniendo operaciones
o un denominador (adición Investigar, sobre la Indagar sobre la pregunta de
heterogéneo. ), estrategias de expectativa de vidas de en el investigación a través de la
cálculo mental, Ecuador en el siguiente link: técnica de la caja preguntona:
REF// M.3.1.39. algoritmos
de la adición, https:// - ¿Cuál es la
sustracción y www.elcomercio.com/ expectativa de vida
combinadas con el actualidad/expectativa-vida- en Ecuador?
uso de la adultos-mayores-
tecnología. proyecciones.html - ¿Qué es una fracción
heterogénea?
REF// I.M.3.5.1 -
 - ¿Cómo se puede
sumar o restar
fracciones
heterogéneas?

CONSTRUCCIÓN

Explicar la propiedad de las

fracciones y su operación
combinada de sumas y resta
con diferente denominador.

Resolver operaciones que

involucren la suma y resta de
fracciones heterogéneas

Proponer ejercicios
planteados por los
estudiantes para ser
distribuidos a los dicentes.

CONSOLIDACIÓN

Desarrollar una actividad

interactiva que involucre
operaciones combinadas de
suma y resta de fracciones.

https://
es.liveworksheets.com/
 worksheets/es/Matem
%C3%A1ticas/
Suma_y_resta_de_fracciones
/Fracciones_homog
%C3%A9neas_y_heterog
%C3%A9neas_bv2350619hy

Construir un gráfico de
fracciones representando la
esperanza de vida de un
ecuatoriano en el último
siglo.

ADAPTACIÓN CURRICULAR
ASIGNATURA DESTREZA INDICADORES TRABAJO NO PRESENCIAL TRABAJO NO PRESENCIAL PRODUCTO FINAL
CON DE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Matemática I.M.2.1.2.
M.2.1.3. Propone patrones Actividades desarrolladas con el Anticipación Dibujo un conejo a
Describir y y construye acompañamiento del partir de diferentes
reproducir series de objetos, representante Indagar los conocimientos puntos dados.
patrones figuras y previos sobre la posición de los
numéricos secuencias números de 1 al 20
basados en numéricas.
sumas y restas, (I.1.)1. Construcción
contando hacia
adelante y hacia Relacionar el número de objetos
atrás. con su número ordinal, a través
del reconocimiento de
elementos como plantas,
animales, artículos etc.

Completar la secuencia de
números a través de la
exposición de dibujos animados
 Consolidación

Construir un boceto de un
conejo, uniendo punto del 1 al
20 de forma ordenada.

Elaborado Ing. Mauricio Revisado por: Ing. Alexis Torres Aprobado por: Vicerrector: William
por: Sigüencia Pesantez
Fecha: Fecha: Fecha
Firma: Firma Firma