PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UN PROYECTO INTERDISCIPLINAR

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa “Coronel Luciano Coral” Nombre del Docente: Msc Rosa Vásconez - Lcdo. Rafael Ojeda Falcones
Grado: 7mo A Fecha:25 Agosto 2021
PROYECTO 3 : “El deporte es salud, ejercitémonos en familia”.
Experiencia del aprendizaje: Durante este proyecto comprenderás la importancia de alimentarte de manera sana y tener buenos hábitos como la limpieza corporal y los
ejercicios, actividades tan sencillas como salir a caminar y consumir frutas y vegetales, carnes para mejorar tu sistema inmunológico.

Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
DESTREZAS CON
INDICADORES DE
CRITERIOS
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
LL.3.3.7. Registrar la información Escribe diferentes tipos de
consultada con el uso de texto con secuencia lógica y
esquemas de diverso tipo. organiza las ideas en
párrafos diferentes con el
LL.3.4.11. Mejorar la cohesión uso de las reglas de
interna del párrafo y la escritura, conectores
organización del texto mediante el lógicos, proposiciones y
uso de conectores lógicos. conjunciones, integrándolos
en diversos tipos de textos
producidos con una
intención comunicativa y en
un contexto determinado.
(Ref. I.LL.3.6.5.)
SEMANA 1
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES
TRABAJO TRABAJO PARA EL
AUTÓNOMO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
Sobre los adjetivos connotativos Frecuentemente se les
(calificativos) enviada al grupo de 7mo en comunica a los representantes
pdf. que el acompañamiento de los
estudiantes existe y debe
Realiza actividad Adjetivos No connotativos realizarse siempre, se le
su clasificación recomienda que no saquen a los
enviada al grupo de 7mo en pdf. estudiantes fuera de casa de
manera innecesaria y si así
fuese con todas las medidas de
bioseguridad existentes y
aprendidas en clase. Realizar
actividad física de poca
intensidad para mejorar nuestro
sistema inmunológico.
M.3.1.2. Leer y ubicar pares
ordenados en el sistema de
coordenadas
rectangulares, con números
naturales, decimales y fracciones.
CN.3.4.3. Indagar, con uso de las
TIC y otros recursos, sobre el
sistema solar, describir algunos
de sus componentes, usar
modelos de simulación y
explicar los eclipses de la Luna y
el Sol.
EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
I.M.3.6.1. Emplea como Plano cartesiano, pares ordenados con
estrategia la representación números naturales
en gráficas cartesianas con Actividad
números naturales, Realiza los ejercicios plano cartesiano y
decimales o fraccionarios pares ordenados enviada al grupo de 7mo en
pdf.
Plano cartesiano y recta numérica, pares
ordenados con números naturales,
decimales.
Actividad
Realiza los ejercicios plano cartesiano
enviado al grupo de 7mo en pdf.
Realiza un divertido juego en kahoot para
repasar .
I.CN.3.10.1. Analiza la
estructura de la Tierra Actividad de sopa de letras sobre los
(capas, componentes) planetas del sistema solar y observación de
como parte del sistema video plataforma happy learning.
solar y su órbita, con
respecto al Sol y el resto de
planetas. (J.3.)
I.EF.3.2.2. Participa en
diversos juegos Crea pesas de mano (mancuerdas), con
reconociendo su propio botellas y material reciclado, observa un
desempeño (posibilidades y video de como crearlas.
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva

LL.3.1.1. Participar en contextos
y situaciones que evidencien la
funcionalidad de la lengua escrita
como herramienta cultural.
M.3.1.22. Resolver y plantear
problemas de potenciación,
utilizando varias estrategias, e
interpretar la solución dentro del
contexto del problema.
I.LL.3.1.1. Reconoce la
funcionalidad de la lengua
escrita como manifestación
cultural y de identidad en
diferentes contextos y
situaciones, atendiendo a la
diversidad lingüística del
Ecuador.
I.M.3.3.2. Emplea el cálculo
y la estimación de potencias
de números naturales,
discute en equipo y verifica
resultados con el uso
responsable de la tecnología.
SEMANA 2
Uno con una línea la función del lenguaje
con la explicación y el ejemplo de cada una.
Lena la siguiente ficha sobre la lectura
comprensiva de Richard Carapaz.
Ubica en el plano cartesiano las
coordenadas.
Dentro de las recomendaciones
enviadas están el realizar las
actividades dentro de la jornada
matutina. La conexión debe ser
diaria si tiene disponibilidad.
Las tareas son enviadas en la
mañana y deberán ser
elaboradas con la ayuda del
docente.

I.CS.3.12.1. Examina las

CS.3.3.3. Reconocer las áreas áreas protegidas del país y Realiza la actividad de forma física o virtual
protegidas del Ecuador, lo relaciona con los efectos sobre las áreas protegidas del Ecuador.
proponiendo actividades y del calentamiento global y https://es.liveworksheets.com/ua1957947lr
estrategias para preservarlos. cambio climático,
planteando actividades
concretas para su protección
y conservación. (J.3., S.1.)

I.ECA.3.1.2. Utiliza medios

audiovisuales y tecnologías
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los de la información y la
rostros, entre compañeros, que comunicación para realizar
muestren diversos gestos y rasgos. y difundir creaciones
artísticas propias.
Realice gestos con emoticones con las
siguientes características:
Alegría, susto, dolor, triunfo, vergüenza,
pereza, coraje, tranquilidad, emocionado,
 deprimido.

I.EFL.3.18.1. Learners can

write short simple text-types
EFL 3.4.6. Write a simple and narratives, online and in Traduce la siguiente frase al Español
narrative with linking words on print, using appropriate Competitive cycling is recognized as an
familiar subjects in order to language, layout and linking Olympic sport. Modalities: road cycling,
express everyday activities. words. (I.3, J.2) track cycling, mountain biking, trial,
(Example: free time, descriptions,
cyclo-cross and BMX. Carapaz is our
what happened last weekend, etc.
2021 Olympic road champion.

SEMANA 3
LL.3.2.2. Proponer intervenciones Propone intervenciones Usos de los signos de puntuación punto, Se les explica sobre que normas
orales con una intención orales con una intención coma, dos puntos. deben existir dentro y fuera de
comunicativa, organizar elcomunicativa, organiza el casa y se les motiva siempre
discurso según las estructuras discurso de acuerdo con las Realiza los ejercicios sobre los usos de los que estén presentes en las
básicas de la lengua oral y utilizarestructuras básicas de la signos de puntuación. actividades de los estudiantes
un vocabulario adecuado a lengua oral adapta el enviada al grupo de 7mo en pdf día a día, en el caso de que un
diversas situaciones vocabulario, según las estudiante no se conecta por 2
comunicativas. diversas situaciones días consecutivos
comunicativas a las que se inmediatamente nos
LL.3.3.3. Inferir y sintetizar el enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.) comunicamos con el
contenido esencial de un texto al La narración, los elementos de la narración. representante para preguntar
diferenciar el tema de las ideas que problemas tiene y tratar de
principales. Escribe textos organizando Crea un cuento siguiendo la estructura de ayudarlo para que mejore ese
los hechos y acciones con una narración, enviada al grupo de 7mo en posible distanciamiento entre el
LL.3.4.1. Relatar textos con criterios de secuencia lógica pdf. estudiante y la escuela por
secuencia lógica, manejo de y temporal, manejo de algún motivo especifico .
conectores y coherencia en el uso persona y tiempo verbal,
de la persona y tiempo verbal, e conectores temporales
integrarlos en diversas situaciones aditivos, proposiciones y
comunicativas. conjunciones) y los integra
en diversos tipos de textos
 producidos con una
intención comunicativa y en
un contexto determinado.
(Ref. I.LL.3.6.2.)

M.3.1.44. Reconocer las I.M.3.6.1. Explica Magnitudes directamente proporcionales

magnitudes directa o situaciones cotidianas
inversamente significativas relacionadas Realiza los ejercicios magnitudes
proporcionales en situaciones con la localización de directamente proporcionales
cotidianas; elaborar tablas y lugares y magnitudes enviada al grupo de 7mo en pdf.
plantear directa o inversamente
proporciones. proporcionales, empleando
como estrategia la Magnitudes inversamente proporcionales
representación en gráficas
cartesianas con Realiza los ejercicios magnitudes
números naturales, inversamente proporcionales
decimales o fraccionarios enviada al grupo de 7mo en pdf.

CN.3.4.4. Analizar modelos de
la estructura de la Tierra y
diferenciar sus capas de acuerdo a
sus componentes.
CN.3.4.6. Analizar la
influencia de las placas
tectónicas en los movimientos
orogénicos y epirogénicos que
formaron la cordillera de Los
Andes y explicar su influencia en
la distribución de la biodiversidad
en las regiones naturales de
Ecuador.
Explica el proceso de Las capas de la tierra observa el video de
formación de la happy learning, y realiza una divertida
Cordillera de los Andes y la actividad de sopa de letras enviada al grupo
biodiversidad de especies de 7mo en pdf.
en las regiones naturales
del Ecuador, en función de
la comprensión del
movimiento de las placas
tectónicas como fenómeno
geológico, (J.1., J.3.)
(Ref.I.CN.3.10.2. )

EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
I.EF.3.2.2. Participa en Realiza esta sesión de ejercicios fáciles y
diversos juegos buenos para tu salud junto a tu familia
reconociendo su propio
desempeño (posibilidades y
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y
colectiva.

Deportes en inglés
Mejorar la escritura y Actividad sopa de letras online sobre los
Reconocer y pronunciar pronunciación de palabras deportes en inglés
disciplinas deportivas en inglés. de diferentes deportes.

SEMANA 4
Durante la conexión existirá
LL.3.1.2. Indagar sobre las Indaga sobre las influencias Selecciono cinco lenguas del mapa y una interacción para que el
influencias lingüísticas y lingüísticas y culturales que completo este cuadro. estudiante despeje las dudas y
culturales que explican los explican los diferentes resuelva su tarea con mucha
dialectos del castellano en el dialectos del castellano. Llena la ficha biográfica de Neisi Patricia prontitud. La misma que durará
Ecuador. (Ref. I.LL.3.1.2.) Dajomes Barrera. hasta las 13H30 .
Puede subir al correo
institucional la tarea.
I.M.3.3.2. Emplea el cálculo Expresa como potencia los ejercicios Debe cuidar sigilosamente las
M.3.1.22. Resolver y plantear y la estimación de potencias enviados. normas de seguridad.
problemas de potenciación, de números fraccionarios,
utilizando varias estrategias, e discute en equipo y verifica
interpretar la solución dentro del resultados con el uso
contexto del problema. responsable de la tecnología.

I.CS.3.12.1. Examina las

 áreas protegidas del país y Responde
CS.3.3.6. Discutir las causas y los lo relaciona con los efectos ¿Qué significa calentamiento global?
efectos del calentamiento global del calentamiento global y ¿Cuáles son las casusas y consecuencias de
en el planeta y las acciones cambio climático, este problema?
colectivas que se deben tomar planteando actividades Comparte una imagen del calentamiento
para enfrentarlo. concretas para su protección global.
y conservación. (J.3., S.1.)

"ECA.3.2.3. Realizar fotos

de los rostros, entre
compañeros, que muestren Realiza un collage con gestos tuyos y
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los diversos gestos y rasgos. envíalo al correo institucional.
rostros, entre compañeros, que
muestren diversos gestos y rasgos. Learners can show an
awareness of different
EFL 3.1.1. Ask simple basic cultures and identify Escribe los vegetales en el crucigrama
questions in class about the world similarities and differences
beyond their own immediate between them in oral and
environment in order to increase written short texts. (I.2, S.2,
their understanding of different J.1) (REF I.EFL.3.1.1.)
cultures.
SEMANA 5
Se les recomienda a los padres
LL.3.5.1. Reconocer en un texto Reconoce en textos de Lectura comprensiva “el árbol mágico”. de familia conectarse 7:30 done
literario los elementos literatura narrativos los Realiza la lectura y responder las preguntas debe saludar y recibir las
característicos que le dan sentido. elementos característicos enviada al grupo de 7mo en pdf. actividades del día.
que les dan sentido. (Ref. Para los no conectados se les
I.LL.3.7.1.) La leyenda ¿Qué es? recomienda que lo hagan. Se
Lee la leyenda “regalo de fuego” y realiza les recomienda el uso del
las preguntas, actividad enviada al grupo de WhatsAApp para conectarse y
7mo en pdf. en zoom o Messenger cuando a
ocasión lo amerite y se quiera
dar información directa.
M.3.1.31. Resolver y plantear
problemas con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones con
números decimales, utilizando
varias
estrategias, e interpretar la
solución dentro del contexto del
problema.
CN.3.4.7. Explicar, con apoyo de
modelos, los patrones de
incidencia de la radiación solar
sobre la superficie terrestre y
relacionar las variaciones de
intensidad de la radiación solar
con la ubicación geográfica.
CN.3.4.8. Analizar e interpretar
los patrones de calentamiento de
la superficie terrestre y explicar su
relación con la formación de
vientos, nubes y lluvia.
EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
M.3.1.31. Resolver y Operaciones con multiplicación y división
plantear problemas con números enteros y decimales y de planteo
sumas, restas, situaciones cotidianas.
multiplicaciones y Actividad
divisiones con números Realiza los ejercicios
decimales, utilizando varias enviada al grupo de 7mo en pdf.
estrategias, e interpretar la
solución dentro del contexto Magnitudes directamente e inversamente
del proporcionales
problema. Actividad
Realiza los ejercicios magnitudes directa e
inversamente proporcionales
enviada al grupo de 7mo en pdf.
I.CN.3.11.1. Interpreta los Realiza la actividad de placas tectónicas y
patrones de calentamiento observa un video enviados al grupo de 7mo
de la superficie terrestre a en pdf y enlace online del video.
causa de la energía del Sol y
su relación con la formación
de los vientos, nubes y
lluvia, según su ubicación
geográfica. (J.3., I.2.).
Analiza la incidencia de la
radiación solar sobre la
superficie terrestre. (J.3.,
S.3.) ( Ref.I.CN.3.11.2.)
I.EF.3.2.2. Participa en Realiza el circuito de
diversos juegos actividad física de intensidad moderada o 75
reconociendo su propio minutos de intensidad vigorosa por semana,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
Lectura y escritura de números
naturales del 1 al 20 en inglés.
LL.3.4.5. Integrar relatos,
descripciones, exposiciones e
instrucciones en diferentes
tipos de texto producidos con
una intención comunicativa y
en un contexto determinado.
M.3.1.22. Resolver y plantear
problemas de potenciación ,
utilizando varias estrategias, e
interpretar la solución dentro
del contexto del problema.
Apreciar el crecimiento de la Discute el papel de los
población del Ecuador. Rf. movimientos ecologistas
CS.3.2.16.
desempeño (posibilidades y o una combinación de ambos".
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva
Reconoce lee y escribe los Números del 1 al 20 en inglés
números naturales del 1 al Actividad sopa de letras online los números
20 en inglés del 1 al 20
SEMANA 6
Indaga sobre las Utilizamos la estrategia de hacer una El proyecto actual es “El
influencias lingüísticas y lluvia de preguntas que desencadenen deporte es salud,
culturales que explican nuestro recuerdo. ejercitémonos en familia”.
los diferentes dialectos
del castellano. (Ref. Identificamos la situación o pasaje que Los estudiantes deberán
I.LL.3.1.2.) vamos a tratar en nuestra autobiografía. realizar el producto final
de su Proyecto Científico
I.M.3.3.2. Emplea el Calcula las potencias . – Humanista.
cálculo y la estimación de Escribe el exponente correspondiente. El proyecto debe ser
potencias de números entregado en la institución
decimales, discute en de acuerdo a las normas y
equipo y verifica tiempo señalados en el
resultados con el uso cronograma establecido
responsable de la por las autoridades.
tecnología.
Selecciona la respuesta correcta, sobre el
crecimiento de la población del ecuador
 y sus consecuencias en la
sociedad actual. (J.1., I.2.)
Rf. I.CS.3.7.3. .
Realiza una secuencia fotografía con
ECA.3.2.4. Componer fotos deportivas.
secuencias fotográficas I.ECA.3.1.2. Utiliza
combinando fotografías medios audiovisuales y
personales, de compañeros o tecnologías de la
recortadas de revistas y otros información y la
soportes gráficos. comunicación para
realizar y difundir
creaciones artísticas
propias. Une con líneas las frutas en inglés
I learn to know the fruits
Know the fruits

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Dillón)

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
DESTREZAS CON RECOMENDACIONES
INDICADORES DE
CRITERIOS TRABAJO TRABAJO PARA EL
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AUTÓNOMO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
SEMANA 1

LL.2.3.10. Leer de manera Amplía la comprensión de Estudio del fonema del Ll ll

silenciosa y personal en un texto mediante la Estudio del fonema B b Frecuentemente se les
situaciones de recreación, identificación de los comunica a los representantes
información y estudio. significados de las palabras, que el acompañamiento de los
utilizando estrategias de estudiantes existe y debe
derivación (familia de realizarse siempre, se le
palabras), sinonimia- recomienda que no saquen a los
antonimia, estudiantes fuera de casa de

M.3.1.31. Resolver operaciones
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de Multiplicación de dos cifras
en multiplicaciones, utilizando
varias
estrategias, e interpretar la
solución dentro del contexto del
problema.
CN.3.4.3. Indagar, con uso de las
TIC y otros recursos, sobre el
sistema solar, describir algunos
de sus componentes, usar
modelos de simulación y
explicar los eclipses de la Luna y
el Sol.
EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
contextualización, prefijos y manera innecesaria y si así
sufijos y etimología. (Ref. fuese con todas las medidas de
I.LL.2.5.2.) bioseguridad existentes y
aprendidas en clase. Realizar
I.M.3.1.1. Aplica estrategias actividad física de poca
intensidad para mejorar nuestro
multiplicaciones con Resoluciones de Problemas de sistema inmunológico.
números naturales, y la Matemáticas con una cifra.
tecnología en la
construcción de sucesiones
numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).
I.CN.3.10.1. Analiza la Actividad de sopa de letras sobre los
estructura de la Tierra planetas del sistema solar y observación de
(capas, componentes) video plataforma happy learning.
como parte del sistema
solar y su órbita, con
respecto al Sol y el resto de
planetas. (J.3.)
I.EF.3.2.2. Participa en
diversos juegos Crea pesas de mano (mancuerdas), con
reconociendo su propio botellas y material reciclado, observa un
desempeño (posibilidades y video de como crearlas.
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva
SEMANA 2
 Dentro de las recomendaciones
LL.2.3.10. Leer de manera Amplía la comprensión de Estudio del fonema Vv. enviadas están el realizar las
silenciosa y personal en un texto mediante la Estudio del fonema Zz. actividades dentro de la jornada
situaciones de recreación, identificación de los Realiza una sopa de letras matutina. La conexión debe ser
información y estudio. significados de las palabras, diaria si tiene disponibilidad.
utilizando estrategias de Las tareas son enviadas en la
derivación (familia de mañana y deberán ser
palabras), sinonimia- elaboradas con la ayuda del
antonimia, docente.
contextualización, prefijos y
sufijos y etimología. (Ref.
I.LL.2.5.2.)
Multiplicación de dos cifras. Prueba de
M.3.1.31. Resolver operaciones I.M.3.1.1. Aplica estrategias la multiplicación.
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de
en multiplicaciones, utilizando multiplicaciones con
varias números naturales, y la
Aprende la tabla de multiplicar del 3
estrategias, e interpretar la tecnología en la
solución dentro del contexto del construcción de sucesiones
problema. numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).
Realiza la actividad de forma física o
CS.3.3.3. Reconocer las áreas I.CS.3.12.1. Examina las virtual sobre las áreas protegidas del
protegidas del Ecuador, áreas protegidas del país y Ecuador.
proponiendo actividades y lo relaciona con los efectos https://es.liveworksheets.com/ua1957947lr
estrategias para preservarlos. del calentamiento global y
cambio climático,
planteando actividades
concretas para su protección
y conservación. (J.3., S.1.)

I.ECA.3.1.2. Utiliza medios Realice gestos con emoticones con las

"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los audiovisuales y tecnologías siguientes características:
rostros, entre compañeros, que de la información y la
muestren diversos gestos y rasgos. comunicación para realizar Alegría, susto, dolor, triunfo, vergüenza,
y difundir creaciones pereza, coraje, tranquilidad, emocionado,
artísticas propias. deprimido.

I
SEMANA 3
LL.2.3.10. Leer de manera Amplía la comprensión de Estudio del fonema Cc. Se les explica sobre que normas
silenciosa y personal en un texto mediante la deben existir dentro y fuera de
situaciones de recreación, identificación de los casa y se les motiva siempre
información y estudio. significados de las palabras, que estén presentes en las
utilizando estrategias de actividades de los estudiantes
derivación (familia de día a día, en el caso de que un
M.3.1.31. Resolver operaciones palabras), sinonimia- estudiante no se conecta por 2
con números enteros , antonimia, días consecutivos
en multiplicaciones, utilizando contextualización, prefijos y inmediatamente nos
varias sufijos y etimología. (Ref. comunicamos con el
estrategias, e interpretar la I.LL.2.5.2.) representante para preguntar
solución dentro del contexto del que problemas tiene y tratar de
problema. ayudarlo para que mejore ese
I.M.3.1.1. Aplica estrategias Realiza la actividad sobre la tabla del 5 y posible distanciamiento entre el
de cálculo, los algoritmos de 6 estudiante y la escuela por
multiplicaciones con algún motivo especifico .
números naturales, y la
CN.3.4.4. Analizar modelos de tecnología en la
la estructura de la Tierra y construcción de sucesiones
diferenciar sus capas de acuerdo a numéricas crecientes y
sus componentes. decrecientes.
CN.3.4.6. Analizar la (Ref.I.M.3.1.2.).
influencia de las placas
tectónicas en los movimientos
orogénicos y epirogénicos que Explica el proceso de Las capas de la tierra observa el video de
formaron la cordillera de Los formación de la happy learning, y realiza una divertida
Andes y explicar su influencia en
la distribución de la biodiversidad
en las regiones naturales de
Ecuador.
EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
Reconocer y pronunciar
disciplinas deportivas en inglés.
LL.2.3.10. Leer de manera
silenciosa y personal en
situaciones de recreación,
información y estudio.
Cordillera de los Andes y la actividad de sopa de letras enviada al grupo
biodiversidad de especies de 7mo en pdf.
en las regiones naturales
del Ecuador, en función de
la comprensión del
movimiento de las placas
tectónicas como fenómeno
geológico, (J.1., J.3.)
(Ref.I.CN.3.10.2. )
I.EF.3.2.2. Participa en Realiza esta sesión de ejercicios fáciles y
diversos juegos buenos para tu salud junto a tu familia
reconociendo su propio
desempeño (posibilidades y
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva
Mejorar la escritura y Deportes en inglés
pronunciación de palabras Actividad sopa de letras online sobre los
de diferentes deportes. deportes en inglés
SEMANA 4
Durante la conexión existirá
Amplía la comprensión de Estudio del fonema R r una interacción para que el
un texto mediante la Estudio de era, ire, aro estudiante despeje las dudas y
identificación de los resuelva su tarea con mucha
significados de las palabras, prontitud. La misma que durará
utilizando estrategias de hasta las 13H30 .
derivación (familia de Puede subir al correo
M.3.1.31. Resolver operaciones palabras), sinonimia- institucional la tarea.
con números enteros , antonimia, Debe cuidar sigilosamente las
en multiplicaciones, utilizando contextualización, prefijos y normas de seguridad.
varias sufijos y etimología. (Ref.
estrategias, e interpretar la I.LL.2.5.2.)
solución dentro del contexto del Realiza la actividad sobre la tabla del 7.
problema. I.M.3.1.1. Aplica estrategias Juega con las tablas.
de cálculo, los algoritmos de Repaso de las tablas.
multiplicaciones con
números naturales, y la
tecnología en la
CS.3.3.6. Discutir las causas y los construcción de sucesiones
efectos del calentamiento global numéricas crecientes y
en el planeta y las acciones decrecientes.
colectivas que se deben tomar (Ref.I.M.3.1.2.).
para enfrentarlo.
Comparte una imagen del calentamiento
I.CS.3.12.1. Examina las global.
áreas protegidas del país y
lo relaciona con los efectos
del calentamiento global y
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los cambio climático,
rostros, entre compañeros, que planteando actividades
muestren diversos gestos y rasgos. concretas para su protección
y conservación. (J.3., S.1.)
EFL 3.1.1. Ask simple basic
questions in class about the world "ECA.3.2.3. Realizar fotos Realiza un collage con gestos tuyos y
beyond their own immediate de los rostros, entre envíalo al correo institucional.
environment in order to increase compañeros, que muestren
their understanding of different diversos gestos y rasgos.
cultures.
Learners can show an Escribe los vegetales en el crucigrama
awareness of different
cultures and identify
similarities and differences

LL.2.3.10. Leer de manera
silenciosa y personal en
situaciones de recreación,
información y estudio.
M.3.1.31. Resolver operaciones
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de dos cifras con prueba del 9-
en multiplicaciones, utilizando
varias
estrategias, e interpretar la
solución dentro del contexto del
problema.
CN.3.4.7. Explicar, con apoyo de
modelos, los patrones de
incidencia de la radiación solar
sobre la superficie terrestre y
relacionar las variaciones de
intensidad de la radiación solar
con la ubicación geográfica.
between them in oral and
written short texts. (I.2, S.2,
J.1) (REF I.EFL.3.1.1.)
SEMANA 5
Amplía la comprensión de Estudio del fonema R ; rr Se les recomienda a los padres
un texto mediante la Repaso y dictado de oraciones. de familia conectarse 7:30 done
identificación de los debe saludar y recibir las
significados de las palabras, actividades del día.
utilizando estrategias de Para los no conectados se les
derivación (familia de recomienda que lo hagan. Se
palabras), sinonimia- les recomienda el uso del
antonimia, WhatsAApp para conectarse y
contextualización, prefijos y en zoom o Messenger cuando a
sufijos y etimología. (Ref. ocasión lo amerite y se quiera
I.LL.2.5.2.) dar información directa.
I.M.3.1.1. Aplica estrategias Resuelve problemas de multiplicaciones de
multiplicaciones con
números naturales, y la
tecnología en la
construcción de sucesiones
numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).
I.CN.3.11.1. Interpreta los
patrones de calentamiento Realiza la actividad de placas tectónicas y
de la superficie terrestre a observa un video enviados al grupo de 7mo
causa de la energía del Sol y en pdf y enlace online del video.
su relación con la formación
de los vientos, nubes y
lluvia, según su ubicación
CN.3.4.8. Analizar e interpretar
los patrones de calentamiento de
la superficie terrestre y explicar su
relación con la formación de
vientos, nubes y lluvia.
EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
Lectura y escritura de números
naturales del 1 al 20 en inglés.
LL.2.3.10. Leer de manera
silenciosa y personal en
situaciones de recreación,
información y estudio.
M.3.1.31. Resolver operaciones I.M.3.1.1. Aplica estrategias multiplicar del 8.
geográfica. (J.3., I.2.).
Analiza la incidencia de la
radiación solar sobre la
superficie terrestre. (J.3.,
S.3.) ( Ref.I.CN.3.11.2.)
I.EF.3.2.2. Participa en Realiza el circuito de
diversos juegos actividad física de intensidad moderada o 75
reconociendo su propio minutos de intensidad vigorosa por semana,
desempeño (posibilidades y o una combinación de ambos".
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva
Reconoce lee y escribe los Números del 1 al 20 en inglés
números naturales del 1 al Actividad sopa de letras online los números
20 en inglés del 1 al 20
SEMANA 6
Amplía la comprensión de Estudio del fonema F f, El proyecto actual es “El
un texto mediante la deporte es salud,
identificación de los
significados de las palabras,
ejercitémonos en familia”.
utilizando estrategias de
derivación (familia de Los estudiantes deberán
palabras), sinonimia- realizar el producto final
antonimia, de su Proyecto Científico
contextualización, prefijos y – Humanista.
sufijos y etimología. (Ref. El proyecto debe ser
I.LL.2.5.2.)
entregado en la institución
Realiza ejercicios con la tabla de de acuerdo a las normas y
tiempo señalados en el
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de Resuelve problemas de multiplicar de cronograma establecido
en multiplicaciones, utilizando multiplicaciones con dos cifras con la tabla del 8. por las autoridades.
varias números naturales, y la
estrategias, e interpretar la tecnología en la
solución dentro del contexto del construcción de sucesiones
problema. numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).

Selecciona la respuesta correcta, sobre el

crecimiento de la población del ecuador
Apreciar el crecimiento de la Discute el papel de los
población del Ecuador. Rf. movimientos ecologistas
CS.3.2.16. y sus consecuencias en la
sociedad actual. (J.1., I.2.) .
Rf. I.CS.3.7.3. Realiza una secuencia fotografía con
fotos deportivas.
ECA.3.2.4. Componer I.ECA.3.1.2. Utiliza
secuencias fotográficas medios audiovisuales y
combinando fotografías tecnologías de la
personales, de compañeros o información y la
recortadas de revistas y otros comunicación para
soportes gráficos. realizar y difundir
creaciones artísticas Une con líneas las frutas en inglés
propias.
I learn to know the fruits Know the fruits

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Villafuerte)

DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
 RECOMENDACIONES
CRITERIOS TRABAJO TRABAJO PARA EL
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AUTÓNOMO PRESENCIAL PADRE DE FAMILIA
O TUTOR EN EL HOGAR
SEMANA 1

LL.3.3.7. Registrar la información Escribe diferentes tipos de Sobre los adjetivos connotativos
consultada con el uso de texto con secuencia lógica y (calificativos) enviada al grupo de 7mo en Frecuentemente se les
esquemas de diverso tipo. organiza las ideas en pdf. comunica a los representantes
párrafos diferentes con el que el acompañamiento de los
LL.3.4.11. Mejorar la cohesión uso de las reglas de Realiza actividad Adjetivos No connotativos estudiantes existe y debe
interna del párrafo y la escritura, conectores su clasificación realizarse siempre, se le
organización del texto mediante el lógicos, proposiciones y enviada al grupo de 7mo en pdf. recomienda que no saquen a los
uso de conectores lógicos. conjunciones, integrándolos estudiantes fuera de casa de
en diversos tipos de textos manera innecesaria y si así
producidos con una fuese con todas las medidas de
intención comunicativa y en bioseguridad existentes y
un contexto determinado. aprendidas en clase. Realizar
(Ref. I.LL.3.6.5.) actividad física de poca
intensidad para mejorar nuestro
sistema inmunológico.
M.3.1.31. Resolver operaciones I.M.3.1.1. Aplica estrategias Multiplicación de dos cifras
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de Resoluciones de Problemas de
en multiplicaciones, utilizando multiplicaciones con Matemáticas con una cifra.
varias números naturales, y la
estrategias, e interpretar la tecnología en la
solución dentro del contexto del construcción de sucesiones
problema. numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).
Actividad de sopa de letras sobre los
CN.3.4.3. Indagar, con uso de las I.CN.3.10.1. Analiza la planetas del sistema solar y observación de
TIC y otros recursos, sobre el estructura de la Tierra video plataforma happy learning.
sistema solar, describir algunos (capas, componentes)
de sus componentes, usar como parte del sistema
modelos de simulación y solar y su órbita, con
explicar los eclipses de la Luna y respecto al Sol y el resto de
el Sol. planetas. (J.3.)

I.EF.3.2.2. Participa en Crea pesas de mano (mancuerdas), con

EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
diversos juegos botellas y material reciclado, observa un
reconociendo su propio video de como crearlas.
desempeño (posibilidades y
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva

SEMANA 2
Dentro de las recomendaciones
LL.3.1.1. Participar en contextosI.LL.3.1.1. Reconoce la Uno con una línea la función del lenguaje enviadas están el realizar las
y situaciones que evidencien la funcionalidad de la lengua con la explicación y el ejemplo de cada una. actividades dentro de la jornada
funcionalidad de la lengua escrita
escrita como manifestación matutina. La conexión debe ser
como herramienta cultural. cultural y de identidad en diaria si tiene disponibilidad.
diferentes contextos y Lena la siguiente ficha sobre la lectura Las tareas son enviadas en la
M.3.1.31. Resolver operaciones situaciones, atendiendo a la comprensiva de Richard Carapaz. mañana y deberán ser
con números enteros , diversidad lingüística del elaboradas con la ayuda del
en multiplicaciones, utilizando Ecuador. docente.
varias
estrategias, e interpretar la
solución dentro del contexto del I.M.3.1.1. Aplica estrategias Multiplicación de dos cifras. Prueba de
problema. de cálculo, los algoritmos de la multiplicación.
multiplicaciones con
números naturales, y la Aprende la tabla de multiplicar del 3
tecnología en la
CS.3.3.3. Reconocer las áreas construcción de sucesiones
protegidas del Ecuador, numéricas crecientes y
proponiendo actividades y decrecientes.
estrategias para preservarlos. (Ref.I.M.3.1.2.). Realiza la actividad de forma física o
virtual sobre las áreas protegidas del
I.CS.3.12.1. Examina las Ecuador.
áreas protegidas del país y https://es.liveworksheets.com/ua1957947lr
lo relaciona con los efectos
del calentamiento global y
cambio climático,
planteando actividades
"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los concretas para su protección
rostros, entre compañeros, que y conservación. (J.3., S.1.)
muestren diversos gestos y rasgos.
Realice gestos con emoticones con las
I.ECA.3.1.2. Utiliza medios siguientes características:
audiovisuales y tecnologías
de la información y la Alegría, susto, dolor, triunfo, vergüenza,
comunicación para realizar pereza, coraje, tranquilidad, emocionado,
y difundir creaciones deprimido.
artísticas propias.

I
SEMANA 3
LL.3.2.2. Proponer intervenciones
Propone intervenciones Usos de los signos de puntuación punto, Se les explica sobre que normas
orales con una intención
orales con una intención coma, dos puntos. deben existir dentro y fuera de
comunicativa, organizar el
comunicativa, organiza el casa y se les motiva siempre
discurso según las estructuras discurso de acuerdo con las Realiza los ejercicios sobre los usos de los que estén presentes en las
básicas de la lengua oral y utilizar
estructuras básicas de la signos de puntuación. actividades de los estudiantes
un vocabulario adecuado a lengua oral adapta el enviada al grupo de 7mo en pdf día a día, en el caso de que un
diversas situaciones
vocabulario, según las estudiante no se conecta por 2
comunicativas. diversas situaciones días consecutivos
comunicativas a las que se inmediatamente nos
M.3.1.31. Resolver operaciones enfrente. (Ref. I.LL.3.2.2.) comunicamos con el
con números enteros , La narración, los elementos de la narración. representante para preguntar
en multiplicaciones, utilizando que problemas tiene y tratar de
varias Crea un cuento siguiendo la estructura de ayudarlo para que mejore ese
estrategias, e interpretar la una narración, enviada al grupo de 7mo en posible distanciamiento entre el
solución dentro del contexto del pdf. estudiante y la escuela por
problema. algún motivo especifico .

I.M.3.1.1. Aplica estrategias Realiza la actividad sobre la tabla del 5 y

de cálculo, los algoritmos de 6
CN.3.4.4. Analizar modelos de multiplicaciones con
la estructura de la Tierra y números naturales, y la
diferenciar sus capas de acuerdo a tecnología en la
sus componentes. construcción de sucesiones
CN.3.4.6. Analizar la numéricas crecientes y
influencia de las placas decrecientes.
tectónicas en los movimientos (Ref.I.M.3.1.2.).
orogénicos y epirogénicos que
formaron la cordillera de Los Las capas de la tierra observa el video de
Andes y explicar su influencia en Explica el proceso de happy learning, y realiza una divertida
la distribución de la biodiversidad formación de la actividad de sopa de letras enviada al grupo
en las regiones naturales de Cordillera de los Andes y la de 7mo en pdf.
Ecuador. biodiversidad de especies
en las regiones naturales
del Ecuador, en función de
la comprensión del
EF.3.5.4. Reconocer las movimiento de las placas
facilidades y dificultades tectónicas como fenómeno
(motoras, cognitivas, sociales, geológico, (J.1., J.3.)
entre otras) propias, para construir (Ref.I.CN.3.10.2. )
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
Realiza esta sesión de ejercicios fáciles y
I.EF.3.2.2. Participa en buenos para tu salud junto a tu familia
diversos juegos
reconociendo su propio
Reconocer y pronunciar desempeño (posibilidades y
disciplinas deportivas en inglés. dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva

Deportes en inglés
Mejorar la escritura y Actividad sopa de letras online sobre los
pronunciación de palabras deportes en inglés
de diferentes deportes.

SEMANA 4
Durante la conexión existirá
LL.3.1.2. Indagar sobre las Indaga sobre las influencias Selecciono cinco lenguas del mapa y una interacción para que el
influencias lingüísticas y lingüísticas y culturales que completo este cuadro. estudiante despeje las dudas y
culturales que explican los explican los diferentes resuelva su tarea con mucha
dialectos del castellano en el dialectos del castellano. Llena la ficha biográfica de Neisi Patricia prontitud. La misma que durará
Ecuador. (Ref. I.LL.3.1.2.) Dajomes Barrera. hasta las 13H30 .
Puede subir al correo
institucional la tarea.
M.3.1.31. Resolver operaciones I.M.3.1.1. Aplica estrategias Realiza la actividad sobre la tabla del 7. Debe cuidar sigilosamente las
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de Juega con las tablas. normas de seguridad.
en multiplicaciones, utilizando multiplicaciones con Repaso de las tablas.
varias números naturales, y la
estrategias, e interpretar la tecnología en la
solución dentro del contexto del construcción de sucesiones
problema. numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).

CS.3.3.6. Discutir las causas y los I.CS.3.12.1. Examina las Comparte una imagen del calentamiento
efectos del calentamiento global áreas protegidas del país y global.
en el planeta y las acciones lo relaciona con los efectos
colectivas que se deben tomar del calentamiento global y
para enfrentarlo. cambio climático,
planteando actividades
concretas para su protección
y conservación. (J.3., S.1.)

"ECA.3.2.3. Realizar fotos

"ECA.3.2.3. Realizar fotos de los de los rostros, entre Realiza un collage con gestos tuyos y
rostros, entre compañeros, que compañeros, que muestren envíalo al correo institucional.
muestren diversos gestos y rasgos. diversos gestos y rasgos.

EFL 3.1.1. Ask simple basic Learners can show an

questions in class about the world awareness of different Escribe los vegetales en el crucigrama
beyond their own immediate cultures and identify
environment in order to increase similarities and differences
their understanding of different between them in oral and
cultures. written short texts. (I.2, S.2,
J.1) (REF I.EFL.3.1.1.)
SEMANA 5
Se les recomienda a los padres
LL.3.5.1. Reconocer en un texto Reconoce en textos de Lectura comprensiva “el árbol mágico”. de familia conectarse 7:30 done
literario los elementos literatura narrativos los Realiza la lectura y responder las preguntas debe saludar y recibir las
característicos que le dan sentido. elementos característicos enviada al grupo de 7mo en pdf. actividades del día.
que les dan sentido. (Ref. Para los no conectados se les
I.LL.3.7.1.) La leyenda ¿Qué es? recomienda que lo hagan. Se
Lee la leyenda “regalo de fuego” y realiza les recomienda el uso del
las preguntas, actividad enviada al grupo de WhatsAApp para conectarse y
7mo en pdf. en zoom o Messenger cuando a
ocasión lo amerite y se quiera
dar información directa.
M.3.1.31. Resolver operaciones I.M.3.1.1. Aplica estrategias Resuelve problemas de multiplicaciones de
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de dos cifras con prueba del 9-
en multiplicaciones, utilizando multiplicaciones con
varias números naturales, y la
estrategias, e interpretar la tecnología en la
solución dentro del contexto del construcción de sucesiones
problema.
CN.3.4.7. Explicar, con apoyo de
modelos, los patrones de
incidencia de la radiación solar
sobre la superficie terrestre y
relacionar las variaciones de
intensidad de la radiación solar
con la ubicación geográfica.
CN.3.4.8. Analizar e interpretar
los patrones de calentamiento de
la superficie terrestre y explicar su
relación con la formación de
vientos, nubes y lluvia.
EF.3.5.4. Reconocer las
facilidades y dificultades
(motoras, cognitivas, sociales,
entre otras) propias, para construir
individual o colectivamente mis
maneras de resolver las prácticas
corporales.
Lectura y escritura de números
naturales del 1 al 20 en inglés.
numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).
I.CN.3.11.1. Interpreta los
patrones de calentamiento Realiza la actividad de placas tectónicas y
de la superficie terrestre a observa un video enviados al grupo de 7mo
causa de la energía del Sol y en pdf y enlace online del video.
su relación con la formación
de los vientos, nubes y
lluvia, según su ubicación
geográfica. (J.3., I.2.).
Analiza la incidencia de la
radiación solar sobre la
superficie terrestre. (J.3.,
S.3.) ( Ref.I.CN.3.11.2.)
I.EF.3.2.2. Participa en Realiza el circuito de
diversos juegos actividad física de intensidad moderada o 75
reconociendo su propio minutos de intensidad vigorosa por semana,
desempeño (posibilidades y o una combinación de ambos".
dificultades de acción),
mejorándolo de manera
segura individual y colectiva
Reconoce lee y escribe los Números del 1 al 20 en inglés
números naturales del 1 al Actividad sopa de letras online los números
20 en inglés del 1 al 20
SEMANA 6
El proyecto actual es “El
LL.3.4.5. Integrar relatos, Indaga sobre las Utilizamos la estrategia de hacer una deporte es salud,
descripciones, exposiciones e influencias lingüísticas y lluvia de preguntas que desencadenen ejercitémonos en familia”.
instrucciones en diferentes culturales que explican nuestro recuerdo.
tipos de texto producidos con los diferentes dialectos Los estudiantes deberán
una intención comunicativa y del castellano. (Ref. Identificamos la situación o pasaje que realizar el producto final
en un contexto determinado. I.LL.3.1.2.) vamos a tratar en nuestra autobiografía. de su Proyecto Científico
– Humanista.
El proyecto debe ser
entregado en la institución
de acuerdo a las normas y
tiempo señalados en el
cronograma establecido
Realiza ejercicios con la tabla de
M.3.1.31. Resolver operaciones I.M.3.1.1. Aplica estrategias multiplicar del 8. por las autoridades.
con números enteros , de cálculo, los algoritmos de Resuelve problemas de multiplicar de
en multiplicaciones, utilizando multiplicaciones con dos cifras con la tabla del 8.
varias números naturales, y la
estrategias, e interpretar la tecnología en la
solución dentro del contexto del construcción de sucesiones
problema. numéricas crecientes y
decrecientes.
(Ref.I.M.3.1.2.).
Selecciona la respuesta correcta, sobre el
Apreciar el crecimiento de la Discute el papel de los crecimiento de la población del ecuador
población del Ecuador. Rf. movimientos ecologistas
CS.3.2.16. y sus consecuencias en la
sociedad actual. (J.1., I.2.)
Rf. I.CS.3.7.3. Realiza una secuencia fotografía con
fotos deportivas.
ECA.3.2.4. Componer I.ECA.3.1.2. Utiliza
secuencias fotográficas medios audiovisuales y
combinando fotografías tecnologías de la
personales, de compañeros o información y la
recortadas de revistas y otros
soportes gráficos.
I learn to know the fruits
comunicación para
realizar y difundir
creaciones artísticas Une con líneas las frutas en inglés
propias.
Know the fruits

Coord. General de la Junta

Docentes/tutores Coord. de Subnivel Elemental: Rector(e)
Académica:
Lcdo. Rafael Ojeda
MSc. Rosa Vásconez MSc. Maritza Vélez
CA. Fanny Consuegra MSc. Avel Jiménez