Diplomado para Líderes Instruccionales

2022

A continuación te invitamos a desarrollar las siguientes actividades para prepararte de la mejor manera para
nuestra próxima sesión, en la cual nos adentraremos en la palanca de “Observación y Retroalimentación”, lo que
corresponde a la sexta sesión de este módulo.

Realiza tu trabajo en línea a través de la sala virtual de Google Classroom, para que el/la relator/a y tu coordinador/a
puedan ver tu avance.

¡Que te vaya muy bien!

ACTIVIDAD 1: Planificar la práctica (planificar y practicar) de una reunión de OyR.

Ahora que ya hemos revisado todos los pasos para planificar la práctica (planificar y practicar) de una reunión de
Observación y Retroalimentación, vamos a planificar este momento para la acción a seguir que seleccionaste para
tu profesor/a.

Instrucciones:

1. A partir de la acción a seguir construida, planificar la práctica (planificar y practicar) de la reunión.

2. Vamos a recordar las ideas claves que levantamos sobre estos pasos:

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 3. Para recordar puedes acceder también a los videos que vimos durante la sesión anterior:
a. Video explicación planificación de la reunión de OyR.
b. Planificación momento Planificar.
c. Planificación momento Practicar.
d. Video Modelaje del pensamiento de la planificación del momento Planificar.
e. Video Modelaje del pensamiento de la planificación del momento Practicar.

4. Durante este módulo iremos planificando los distintos momentos de la reunión de Observación y
Retroalimentación. Te volvemos a dejar el documento de planificación completo, (Link a documento de
planificación), aunque para esta entrega solo debes completar la planificación del paso Planificar y
Practicar, en el recuadro a continuación.

Vuelve a escribir la acción a seguir que diseñaste en el trabajo asincrónico de la sesión 4:

Acción a seguir

Qué:

Cómo:
1.
2.
3.

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A continuación, encontrarás un ejemplo de una planilla de OYR correspondiente momento del HACER.
Lo que haremos será planificar el guion de la reunión específicamente el momento de “planificar antes
de practicar” y el momento de “practicar la acción a seguir”.

¡Atención! Las preguntas de color verde son ejemplos de preguntas nos ayudarán a guiarnos al momento
de construir nuestro guion. ¡Puedes borrarlas si estimas conveniente!

Planificar, Practicar y Hacer seguimiento

Planificar antes de practicar:

• Diseñar los cambios para las próximas planificaciones de clase

o "¿Cuál sería un buen momento para implementar esto en tus próximas clases?"
o "¿Cuáles son todas las acciones que necesitas tomar/quieres ver en los estudiantes?"
o "Tómate tres minutos para redactar tu planificación."

• Empujar para hacer que la planificación sea más precisa y más detallada
o "¿Qué señales usarás con los estudiantes para practicar hoy?"
o "Ahora que has hecho tu planificación inicial, ¿qué harás si [nombrar comportamiento/respuesta de
los estudiantes que será desafiante]?"

• (Si tiene dificultades para hacer una planificación fuerte) Modelar al profesor y
discutir:
o "Mira lo que digo y hago al modelar _____.” “¿Qué notas sobre cómo hice ____?"
o "Recuerda el video que vimos. ¿Qué crees que le podría faltar a tu planificación?"

• Perfeccionar la planificación
o "Esos tres pasos se ven muy bien. Agreguemos _____ a tu [guion/planificación de clase]."

Practicar la acción a seguir:

Hacer
Resto de la • Ronda 1: "Practiquemos" o "Llevémoslo a la práctica."
reunión o [Cuando sea aplicable] Levántate/muévete por la sala para simular la sensación de clase.
o Detener el juego de roles en el punto de error para dar retroalimentación inmediata.
o Repetir hasta que la práctica sea exitosa.
• Rondas adicionales (una vez que la ronda 1 fue exitosa, ir agregando complejidad):
o “Intentemos eso nuevamente, pero esta vez, yo seré [el estudiante x que es un poco más
desafiante].”

• Rondas adicionales (una vez que la ronda 1 fue exitosa, ir agregando complejidad):
o “Intentemos eso nuevamente, pero esta vez, yo seré [el estudiante x que es un poco más
desafiante].”

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 • (Una vez que lo ha dominado) Fíjalo: Conectar elementos de la práctica con áreas
clave de las acciones a seguir:

o "¿Cómo lo que practicamos cumplió o mejoró la acción a seguir que nombramos?"

o "¿Dónde nuestra práctica se quedó corta o cumplió con el ejemplar al inicio de la reunión?"

Seguimiento [NO APLICA EN ESTE EJERCICIO]

Claves de Éxito

1. Asegurar dar instrucciones que reflejen claramente lo que se debe planificar.

2. Asegurar una práctica genuina, entregando otro contexto de planificación distinto al modelo
visto en el VER.
3. Planificar la respuesta esperada de la planificación de la práctica para poder comparar con el
trabajo del docente.

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