GUÍA DE TRABAJO

INSTITUCION EDUCATIVA “RAFAEL SALAZAR”

GAMARRA -- CESAR

ÁREA: MATEMÁTICAS (Geometría)

GRADO: 8 (A y B) PERÍODO: 01 FECHA: ______ /______/2021

TEMA: ÁNGULOS ESPECIALES

ESTUDIANTE GRUPO:
ÁNGULOS EN EL PLANO
CARTESIANO
MATERIALES GEOPLANOS

Docentes: John Jairo Vides Uribe

Ana Herrera Osorio
“El hombre es como una
fracción cuyo numerador
LOS ÁNGULOS EN LA VIDA DIARIA
corresponde a lo que él es,
en tanto que el
denominador es lo que cree
ser. Cuanto más grande es
el denominador, más
Las aplicaciones de los ángulos en la pequeña es la fracción”.
vida cotidiana: LEÓN TOLSTÓI

* En la construcción de casas, escaleras

*Cuando un avión despega o aterriza, su

ÁNGULOS
dirección forma un ángulo con la
horizontal del piso.
Figura formada por dos semirrectas
* Cuando un meteorito se acerca a la que parten del mismo punto inicial. A
tierra, hace un ángulo el cual se debe las dos semirrectas se les denomina
determinar para conocer la distancia a la lados del ángulo y al punto inicial se le
cual pasará en su recorrido. llama vértice del
ángulo. El símbolo del ángulo es
* Cuando una persona se hace en un
lugar determinado en el que le da el sol,
su sombra forma un ángulo.

* Los ángulos se utilizan más

frecuentemente para calcular las fuerzas
sobre un objeto, como cuando se hace
diagrama de cuerpo libre o quieres
encontrar la fuerza apropiada para un
sistema de poleas o una estructura que
requiera de cierto tipo de ángulo.

Consulta: la forma de nombrar los ángulos

en una figura geométrica.
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
Consulta la descripción de los siguientes ángulos, para que recuerdes dichos conceptos
Tipo Descripción

Ángulo nulo

Ángulo agudo

Ángulo recto

Ángulo obtuso

Ángulo llano, extendido o colineal

Ángulo completo

o perigonal

ÁNGULOS CONVEXO Y CÓNCAVO

En un plano, dos semirrectas (no coincidentes ni alineadas) con un origen común determinan siempre
dos ángulos, uno convexo (el de menor amplitud) y otro cóncavo (el de mayor amplitud):
Tipo Descr
ipción
Ángulo convexo

Equivale a más de 0° y menos de 180° sexagesimales

o saliente
Ángulo cóncavo,

Mide más de 180° y menos de 360° sexagesimales.

reflejo o entrante

ÁNGULOS RELACIONADOS
En función de su posición, se denominan:

 Ángulos Adyacentes, los que tienen un vértice y un lado común, pero no tienen ningún
punto interior común,
 Ángulos Consecutivos, los que tienen un lado y el vértice común,
 Ángulos Opuestos por el Vértice, aquellos cuyos lados son semirrectas opuestas.
 Ángulos Correspondientes, formados por dos paralelas y una transversal.
En función de su amplitud, se denominan:

 Ángulos Congruentes, aquellos que tienen la misma amplitud, es decir, que miden lo mismo,
 Ángulos Complementarios, aquellos cuya suma de medidas es 90°,
 Ángulos Suplementarios, aquellos cuya suma de medidas es 180°,
 Ángulos Conjugados, aquellos cuyas medidas suman 360°.

ÁNGULOS DETERMINADOS POR RECTAS PARALELAS

CORTADAS POR UNA SECANTE

Observa en el dibujo que dos rectas paralelas cortadas una recta transversal crea 8 ángulos que
reciben distintos nombres según la posición que ocupan:

Las recta r corta a las rectas paralelas m y n:

Los nombres de los ángulos según el lugar que ocupan reciben los nombres:

INTERIORES O INTERNOS:

Los ángulos c, b, a, , d, son los que se encuentran entre las rectas paralelas.
ÁNGULOS EXTERIORES O EXTERNOS:

Los ángulos exteriores o externos en color violeta, son los que hallan en la zona exterior de las
paralelas.

ÁNGULOS CORRESPONDIENTES:

Son los que se encuentran en el mismo lado de la secante, un ángulo en la parte interior y otro en el
exterior de las paralelas.

Los ángulos del mismo color son correspondientes:

El ángulo a se corresponde con el ángulo a’

El ángulo b se corresponde con el ángulo
b’ El ángulo c se corresponde con el ángulo
c’ El ángulo d se corresponde con el ángulo
d’

Teniendo en cuenta lo dicho hasta aquí y fijándonos en la figura podemos afirmar que los
ángulos correspondientes son congruentes.
ÁNGULOS ALTERNOS INTERNOS

Son los que se encuentran a distinto lado de la secante y en la zona interior de las rectas paralelas:

Los ángulos internos son d’, c, b y a’. Si los tomamos alternadamente, tendríamos, por un lado, los
ángulos d’ y b, y por otro, c y a’ y comprobarás que los alternos internos son congruentes.

Ángulos alternos externos:

Son los que se encuentran a distinto lado de la secante y en la zona externa de las rectas paralelas:

Los ángulos externos son: a, b’, c’ y d que tomándolos alternadamente tendremos, por un lado, los
ángulos a y c’, y por otro, los ángulos b’ y d. Comprobarás que los ángulos alternos externos
congruentes.

Consultar: ángulos conjugados internos y conjugados externos entre paralelas cortadas por una
transversal.

ACTIVIDAD DE REFUERZO

Observa la figura siguiente y después, contesta a las preguntas siguientes:

1. ¿Cómo son los ángulos 1 y 2?

 2. ¿Cómo podemos llamar a los ángulos 1 y 4?
3. ¿Son suplementarios los ángulos 2 y 4?
4. ¿Son iguales los ángulos 2 y 3? ¿Por qué?
5. ¿Son correspondientes los ángulos 3 y 7?
6. ¿Cómo son los ángulos 4 y 6?
7. ¿Es el ángulo 6 correspondiente al ángulo 3?
8. ¿Son iguales los ángulos 5 y 8? ¿Por qué?
9. ¿Cómo puedes llamarles a los ángulos 1 y 8?
10. ¿Son alternos internos los ángulos 5 y 6?

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN
De acuerdo a las temáticas trabajadas en las clases anteriores resuelve la siguiente actividad,
utilizando lo aprendido.

1. Observa la siguiente gráfica y determina si cada par de ángulos es congruente:

2. De acuerdo a la figura del punto 1 establece si los enunciados son verdaderos o falso, justifica las
respuestas falsas:
3. Dada la siguiente información encuentre la medida de cada
ángulo: m (< 1) + m (< 3) + m (< 4) =180° y < 3 ≅< 4 𝑦 < 4 ≅< 5.

4. Encuentre el valor de “X”:

5. Resuelve subraye la respuesta correcta.