NOTAS DE CLASE: ´ PRIMER CURSO DE CALCULO

Arnaldo de la Barrera Correa
c August 9, 2009

CONTENIDO

Contenido Prefacio ´ 1 NOCIONES BASICAS DE GEOMETR´ IA 1.0.1 1.0.2 1.0.3 1.0.4

i 1 3

´ CLASES DE POLIGONOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 ´ CLASES DE CUADRILATEROS . . . . . . . . . . . . . . . . 20 CLASES DE PARALELOGRAMOS. . . . . . . . . . . . . . . 21 CLASES DE TRAPECIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 37

2 TALLER DE CALCULO DIFERENCIAL 2.1

NOCIONES DE GEOMETRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 51

Bibliograf´ ıa

i

ii

CONTENIDO

List of Figures

iii

iv

LIST OF FIGURES

List of Tables

v

vi

LIST OF TABLES

Prefacio

1

2

LIST OF TABLES

Cap´ ıtulo 1 ´ NOCIONES BASICAS DE GEOMETR´ IA
PUNTO, RECTA Y L´ INEA: Son conceptos primitivos en geometr´ sin embargo ıa podemos dar una noci´n intuitiva de ellos. Un punto puede ser la marca que deja o la punta de un l´piz, una part´ a ıcula at´mica, un planeta en el sistema solar. o Dados dos puntos podemos representar la recta q pasa por ellos. ´ OBSERVACION: Dados dos rectas su intersecci´n es un punto. Es corriente o en geometr´ representar un punto por las letras A, B, C, de ah´ podemos decir que ıa ı una rectade ah´ podemos decir que una recta esta est´ representada por un conjunto ı a de puntos aun cuando esa idea no era aceptada en la antig¨edad, sin embargo en u los siglos XVIII y XIX se revalu´ el hecho de concebir la recta como un conjunto o de puntos se logra establecer una correspondencia uno a uno entre los puntos de una recta (Geometr´ ıa)y el conjunto de los n´meros reales (conjunto num´rico). Una u e recta est´ formada por infinitos puntos. a

3

PUNTO: Un punto se representa gr´ficamente por un peque˜o c´ a n ırculo de tama˜o variable pero a´n el m´s peque˜o posee cierta ´rea. En matem´ticas, un n u a n a a punto no tiene tama˜o, s´lo tiene posici´n. Para referirse a los puntos, se emplean n o o letras may´sculas. u

RECTA: Significar´ siempre una l´ a ınea que se prolonga indefinidamente en dos sentidos opuestos. Al dibujar una recta, se trazan puntas de flechas para enfatizar el hecho de que la recta no termina.

PLANO: Es una superficie llana que se extiende indefinidamente. Una pizarra o la ventana nos da la idea de un plano.

Igual que en la recta, y en todas las figuras geom´tricas, se puede considerar e un plano como un conjunto de puntos. POSTULADOS: Por tres puntos no alineados pasa un plano y solamente uno. Si una recta tiene dos puntos comunes con un plano, toda la recta est´ contenida a en el plano. Dos puntos de un mismo semiplano determinan un segmento que no corta a la recta que da origen a los dos semiplanos; y dos puntos de distinto semiplano determinan 4

un segmento que corta a la recta. Si dos planos tienen un punto com´n tiene una recta com´n. u u SEMIPLANO: Una recta divide al plano en dos semiplanos. La intersecci´n de o dos planos es una recta. Dos planos son paralelos si no se intersecan. Dos planos son perpendiculares si el angulo formado entre ellos es de 90◦ . ´

PLANOS PERPENDICULARES

SEGMENTO DE RECTA: dado una recta y dados dos puntos de ella, la parte comprendida entre esos puntos recibe el nombre de segmento de recta. 5

SEMIRECTA: Es la porci´n de la recta limitada en un punto denominado o origen.

POSTULADA DE EUCLIDES: Por un punto afuera de una recta no se puede trazar a esta mas que una sola paralela (quinto Postulado), ese no es el caso en las geometr´ no euclidianas. ıas Ejercicio 1.1. Dar un ejemplo de las geometr´as no euclidianas donde no se cumpla ı este postulado SITUACION DE DOS RECTAS EN EL PLANO RECTAS PARALELAS: Son dos rectas que no tienen ning´n punto en u com´n por mucho que se prolonguen (a) y si se cortan reciben el nombre de RECTAS u SECANTES (b), y si se cortan formando un ´ngulo de 90◦ reciben el nombre de a RECTAS PERPENDICULARES (c).

SITUACION DE DOS RECTAS EN EL ESPACIO RECTA Y UN PLANO: Toda recta perpendicular a un plano es NORMAL al mismo. 6

SUPERFICIE: Definici´n. 1. Cara externa de un cuerpo solido. El modelo m´s sencillo de o a una superficie es una hoja de papel. M´s adelante le vamos a asignar una medida a a las superficies que recibe el nombre de ´rea. a

Definici´n. 2. Lo que limita al cuerpo y es carente de volumen (Hacer dibujo o de un cono, un cilindro bien especificas) Son las caras laterales de la figura. a. EN EL PLANO

b. EN EL ESPACIO

c. EN EL ESPACIO N-DIMENSIONAL: La superficie reciben el nombre de VARIEDAD 7

d. CONSTRUCCION DE SUPERFICIE: Se pueden construir modelos de superficies con una hoja de papel suficientemente flexible.

RECTA Y UNA SUPERFICIE: Una recta es NORMAL a una superficie en un punto si es perpendicular al plano tangente en dicho punto. Las superficies pueden ser suaves y no suaves, tambi´n pueden ser orientables o no e orientables. ANGULO: Se llama ´ngulo a la uni´n de dos rayos que tienen el mismo punto a o extremo. A los dos rayos se le llama lados del angulo y a su punto extremo com´n ´ u se le llama v´rtice. e

Elementos de un ´ngulo: a V´rtice: Es el origen ”O” com´n de los rayos. e u Lados: Son los rayos que forman el ´ngulo. a Notaci´n: A un angulo, se le denota con los siguientes s´ o ´ ımbolos 8

´ Angulo s´lido o El angulo s´lido es la zona del espacio limitada por una superficie c´nica, o el angulo ´ o o ´ espacial que un objeto abarca, visto desde un punto dado, que mide el tama˜o n aparente de ese objeto.

Para calcular el angulo s´lido de una superficie, se proyecta el objeto sobre ´ o una esfera de radio conocido. Dicho en t´rminos simples, el angulo s´lido mide el e ´ o ”trozo de cielo” que ”ocupa” un objeto. La unidad del angulo s´lido en el SI es el ´ o estereorradi´n, cuya abreviatura es sr. Es la amplitud del casquete esf´rico de una a e esfera de radio unidad, abarcado por un cono cuyo v´rtice est´ en el centro, siendo e a esta superficie (un radi´n al cuadrado). Es una magnitud adimensional y se indica a con la letra griega ?. La ecuaci´n dimensional del angulo s´lido, al igual que la del o ´ o angulo plano es 1. Para calcular el angulo s´lido bajo el cual se ve un objeto desde ´ ´ o un punto, se proyecta el objeto sobre una esfera de radio conocido, centrada en el punto de vista. Si la superficie de la proyecci´n del objeto sobre la esfera es , el o angulo s´lido bajo el cual se ve el objeto es, por definici´n: ´ o o 9

Ω=

S R2

TANGENCIA: se dice que un punto M variable tiende hacia un punto fijo A cuando la distancia de estos dos puntos tiende a cero.

a. TANGENCIA A UNA CIRCUNFERENCIA: la recta AM que une un punto fijo A de una circunferencia con un punto variable M de las misma tiende hacia una posici´n limite cuando M tiende hacia A. esta posici´n limite o o se llama TANGENTE a la circunferencia en el punto A

b. TANGENCIA A UNA CURVA ARBITRARIA: Dada una curva C una recta L, la cual es secante a dicha curva (corta a la curva en dos puntos A y M) suponemos A punto fijo de la curva y M un punto variable que se mueve hacia A. decimos que la recta secante tiende a la recta tangente en A cuando la distancia entre A y M tiende a cero.

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c. TANGENCIA A UNA SUPERFICIE: Se toma como referencia el concepto de plano tangente.El plano que toca a la esfera en un s´lo punto es o llamado plano tangente. Cada punto de la esfera tiene asociado un plano tangente.

CONICAS: Se le da el nombre de c´nicas a los lugares geom´tricos siguientes: o e circunferencia, par´bola, elipse e hip´rbola. Este nombre es debido a que se obtienen a e por la intersecci´n de un cono con un plano. o EJEMPLOS: La circunferencia es el lugar geom´trico de puntos que equidistante de uno fijo e llamado centro. La distancia de un punto cualquiera de la circunferencia al centro se denomina radio.

La elipse es el lugar geom´trico de puntos del plano, cuya suma de distancias e a dos puntos fijos (los focos F y F’) es constante 11

La par´bola es el lugar geom´trico de puntos P, tales que equidistan de un a e punto fijo llamado foco y de una recta denominada directriz.

La hip´rbola es el lugar geom´trico de los puntos del plano, cuya diferencia e e de distancias a dos puntos fijos (los focos) es constante.

POLIGONOS: Figura plana formada por una l´ ınea poligonal S1,S2,...Sn, tal que el extremo de S1 no com´n a S2 se confunda con el extremo de Sn no com´n u u 12

con Sn¡1. Los segmentos S1,S2,...Sn se denominan lados del pol´ ıgono y sus extremos se llaman v´rtices. e Caracter´ ısticas generales. Un cuadril´tero es una figura plana formada por cuaa tro lados. Un pol´ ıgono es la porci´n de plano formado por l´ o ıneas que se cortan dos a dos POL´ IGONO IRREGULAR. Es el que tiene los lados y los angulos desiguales. ´

POL´ IGONO REGULAR. Es el que tiene los lados iguales y los angulos ´ tambi´n. e

POL´ IGONOS INSCRITOS. Tiene sus v´rtices en una circunferencia. Los e lados son cuerdas de la circunferencia. 13

POL´ IGONOS CIRCUNSCRITOS. Los lados son tangentes a una circunferencia.

POL´ IGONOS ESTRELLADOS. Los pol´ ıgonos que tengan sus ´ngulos a salientes y entrantes de forma alternativa, y cuyos lados constituyen una l´ ınea quebrada continua y cerrada, se llaman Pol´ ıgonos Estrellados.

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1.0.1

´ CLASES DE POLIGONOS

TRIANGULO: Un tri´ngulo es un pol´ a ıgono que tiene tres lados y tres angulos. De acuerdo a la longitud de sus lados y al tipo de angulos que tiene ´ ´ los podemos clasificar en:

´ OBSERVACION

a) Tri´ngulo equil´tero: es el tri´ngulo que tiene sus tres lados iguales. a a a 15

b) Tri´ngulo is´sceles: es el tri´ngulo que tiene dos lados iguales. a o a

c) Tri´ngulo escaleno: es el tri´ngulo que tiene sus tres lados distintos. a a

Clasificaci´n de los tri´ngulos seg´ n sus ´ngulos o a u a 16

a) Tri´ngulo rect´ngulo: es el tri´ngulo que tiene un ´ngulo recto. a a a a

b) Tri´ngulo obtus´ngulo: es el tri´ngulo que tiene un ´ngulo obtuso. a a a a

c) Tri´ngulo acut´ngulo: es el tri´ngulo que todos sus ´ngulos son agudos. a a a a

MEDIANAS: Se llama mediana de un triangulo ABC cada una de las tres rectas que pasan por un v´rtice A y el punto medio de A’ es decir el punto medio e de BC, evidentemente dos medianas A y A’, B y B’ se cortan en punto G, Llamado Baricentro O CENTRO DE GRAVEDAD, seg´n la siguiente figura u 17

ALTURAS: Se llama altura de un triangulo a la perpendicular trazada de uno de sus v´rtices al lado opuesto. Las altura de un triangulo concurren en un e mismo punto llamada ORTOCENTRO.

BiSECTRICES: se llaman bisectrices interiores del ´ngulo A del triangulo a una de las bisectrices de los angulos formados por las rectas AB y AC precisamente ´ la corta el lado BC en el punto D.

Se llama bisectriz exterior a la segundo bisectriz de este ´ngulo en general esta a corta en el punto D’ de una de las prolongaciones de la recta BC. 18

CUADRILATEROS: Los cuadril´teros son pol´ a ıgonos de cuatro lados. Los tipos de cuadril´teros son variados y dependen de si sus lados son o no paralelos, a tienen o no la misma longitud y son o no perpendiculares entre s´ Estas y otras ı. caracter´ ısticas se deber´n tener en cuenta para poder construir los distintos tipos a de cuadril´teros. a Caracter´ ısticas generales. Un cuadril´tero es una figura plana formada por cuatro lados que se cortan dos a a dos. Seg´n la disposici´n de los lados y los ´ngulos que forman, se obtienen distintos u o a tipos de cuadril´teros. a

Cuando los lados son paralelos dos a dos, los cuadril´teros se llaman Paralela ogramos.

Cuando solamente son dos los lados paralelos, el cuadril´tero se llama Trapecio. a 19

Cuando no existe ning´n lado paralelo a otro, el cuadril´tero se llama Trapeu a zoide.

Diagonal: es la recta que une un v´rtice con otro no inmediato. e

1.0.2

´ CLASES DE CUADRILATEROS

20

1. PARALELOGRAMAMO. Un paralelogramo es un cuadril´tero que tiene a sus lados paralelos dos a dos. 2. TRAPECIO. Es un cuadril´tero que tiene dos lados paralelos y los otros dos a no. 3. TRAPEZOIDE. Es un cuadril´tero que no tiene ninguno de sus lados para alelo a otro.

1.0.3

CLASES DE PARALELOGRAMOS.

• El cuadrado tiene todos los lados iguales y sus v´rtices forman angulos rectos e ´ (de 90o ). • El rect´ngulo tiene los lados iguales dos a dos. Sus v´rtices tambi´n forman a e e angulos rectos. ´ • El rombo tiene todos sus lados iguales pero sus v´rtices tienen ´ngulos distintos e a al ´ngulo recto e iguales dos a dos. a 21

• El romboide tiene los lados iguales dos a dos y sus angulos iguales dos a dos y ´ distintos del ´ngulo recto. a

1.0.4

CLASES DE TRAPECIOS.

• El trapecio tiene dos de sus cuatro lados paralelos, los otros dos no. • El trapecio rect´ngulo se caracteriza porque uno de los angulos es un ´ngulo a ´ a recto. • El trapecio is´sceles se caracteriza porque sus dos lados no paralelos tienen el o mismo tama˜o. n CONSTRUCCIONES Una de las formas de abordar la geometr´ elemental hoy en d´ est´ basada en ıa ıa a el concepto de m´trica: se miden distancias, se miden ´ngulos y las ideas fundamene a tales de congruencia de segmentos y de angulos se dan en t´rminos de distancia y ´ e medida angular respectivamente. Las herramientas utilizadas son una regla graduada con la cual es posible medir longitudes de segmentos con toda precisi´n y desde o luego trazar rectas entre dos puntos y un transportador que permite medir ´ngulos. a Teorema: (de los dos c´ ırculos) Sean C y C’ c´ ırculos de radio ay b respectivamente y sea c la distancia entre sus centros. Si cada uno de los n´meros a, b y c es menor que la suma de los otros u 22

dos y C y C’ se interceptan en dos puntos, dichos puntos se encuentran en lados opuestos de las rectas que unen los centros. Teorema: (El comp´s moderno y el comp´s euclidiano son equivalentes) a a Demostraci´n. M´s precisamente se trata de probar que dados tres puntos A, B y o a C se pueden trazar, con el comp´s euclideo, el c´ a ırculo de centro C y de radio AB procedemos de la siguiente manera: Con centro en C trazamos el circulo que pasa por A y con centro en A, el circulo que pasa por C. el teorema de los dos c´ ırculos nos asegura que ellos se cortan en puntos K y K’. Con centro en K y luego en K’ se trazan los c´ ırculos que pasan por B. si B no est´ sobre el segmento KK’ estos c´ a ırculos se interceptan en otro punto, digamos D, cuya distancia a C es precisamente AB.

CONSTRUCCIONES ELEMENTALES EL BISECTOR PERPENDICULAR DE UN SEGMENTO Una de las construcciones que aparece impl´ ıcita en la demostraci´n del teorema o anterior es la del bisector perpendicular de un segmento dado AB. (Ver construcci´n o anterior). Veamos las intersecciones en los puntos K y K’. Sea M el punto de intersecci´n de los segmentos de recta KK’ y AB este punto efectivamente existe o puesto que el segmento KK’ es una cuerda de los dos c´ ırculos y se encuentra en la 23

intersecci´n de los dos. Ahora el triangulo KAK’ es congruente KBK’ (LLL) luego o AKM BKM (LAL) los tri´ngulos AKM y BKM son congruentes. Esto demuestra a el resultado ya que por otra parte KMA KMB y la suma de los dos es 180◦ , asa cada uno de ellos es recto: por otra parte AM = MB luego M es el punto medio del segmento AB.

CONSTRUCCIONES USANDO SOLO EL COMPAS Consiste en duplicar un segmento AB usando solo el compas con centro en B y radio AB se traza un circulo y sobre ´l se transporta AB tres veces comenzando e en el punto A, el punto final C est´ sobre la recta AB y AC = 2 AB. Utilice a esta construcci´n para encontrar el punto medio de AB utilizando solo el comp´s. o a Construimos C tal que AC = 2 AB y trazamos el circulo con centro en A y radio AB este c´ ırculo intercepta al c´ ırculo con centro en C y radio CA en los puntos R y S. trazamos el circulo con centro en estos puntos y radio RA = SA = AB el segundo punto de intersecci´n de estos dos c´ o ırculos M es el punto buscado en efecto los tri´ngulos RAM y CRA son is´sceles. (Verificar) Luego los dos tri´ngulos son a o a semejantes y sus respectivos lados proporcionales.
AM RA

Luego AM.AC = (RA)2 =

(AB)2 pero AC = 2AB as´ AM.2AB = (AB)2 y 2AM = AB. ı 24

Ejercicio 1.2.

1) Llamamos a, b, c los lados de un triangulo y A, B, C, los respectivos ´ngulos. a Construir los triangulo dados: i) a, b, C ii) a, B, C iii) a, b, c iv) a, b, A. en cada caso discutir cuando la soluci´n existe y cuando es unica. o ´ 2) Construir un triangulo rect´ngulo dados: i) los dos catetos ii) la hipotenusa y a un ´ngulo iii) la hipotenusa y un cateto. a 3) Construir un triangulo is´sceles dados; i) la base y un ´ngulo ii) la base y un o a lado iii) un lado y un ´ngulo. a OTRAS CONSTRUCCIONES SENCILLAS CONSTRUCCIONES DE LAS TANGENTES A UN C´ IRCULO Se P un punto exterior de un circulo u sea O su centro podemos trazar la tangente si conocemos el punto T de tangencia, pero sabemos que la tangente es 25

ortogonal al radio, es decir, el angulo OTP es recto. El punto T esta entonces sobre ´ el circulo con radio OP, las rectas PT y PT’ donde T y T’ son puntos de intersecci´n o del circulo dado con el circulo de di´metro OP. a

CONSTRUCCION DE POLIGONOS REGULARES Dado un circulo basta trasladar sobre el circulo su radio 6 veces a partir de un punto dado, determinando as´ los v´rtices del hex´gono. Podemos tomar all´ 3 v´rtices no consecutivos ı e a ı e y se construye un triangulo equil´tero. A partir del hex´gono se construye pol´ a a ıgonos de 12, 24 48, lados por bisecciones de los arcos del circulo comprendido entre dos bisectrices, en la misma forma se construyen pol´ ıgonos de 4, 8, 16, lados a partir del di´metro del circulo. a CUERPO GEOMETRICO O SOLIDO: Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio Ejemplos: Una Esfera, un cilindro, un l´piz, un cono, etc. a

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Teorema (Gauss) Un pol´ ıgono regular de n lados se puede construir con regla y comp´s si y solo si los factores primos impares de n son primos de Fermat a ”distintos”, un primo de Fermat es un primo de la forma as´ los n´meros primos de ı u Fermat conocidos son 3, 5, 17, 257, 65537.

Ejercicio 1.3. 1) Trazar la tangente a un circulo dado por un punto P sobre el circulo 2) Dados dos c´rculos distintos trazar las tangentes exteriores a los dos circulo (sugı erencia: trazar las paralelas a las tangentes al c´rculo con centro en O y radio R ı R’ desde O’) 3) Trazar un c´rculo tangente a dos rectas paralelas dadas y que pase por un punto ı dado.

CUERPO GEOMETRICO O SOLIDO: Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio Ejemplos: Una Esfera, un cilindro, un l´piz, un cono, etc. a

CUERPOS SOLIDOS: Son cuerpos s´lidos: una esfera, un cono, un prisma, etc. o 27

Ejercicio 1.4. ¿Qu´ s´lido de revoluci´n se obtiene al girar la superficie dada alredee o o dor del eje y.

POLIEDROS: Definici´n de Poliedro: Un poliedro es un s´lido cuya superficie consta o o de caras poligonales un poliedro es una superficie formada por n´mero finito de u pol´ ıgonos. Es una superficie formada por pol´ ıgonos colocados de forma que en cada arista se encontrasen exactamente dos pol´ ıgonos y que fuese posible ir del interior de un pol´ ıgono al interior de otro, siguiendo un camino que no cruce nunca una arista por un v´rtice. e Un poliedro es un lugar geom´trico formado por los puntos del espacio que pertenecen e a una superficie poligonal dispuesta de tal forma que:

1. En cada arista se encuentren exactamente dos caras. 2. Es posible ir desde el interior de un pol´ ıgono al interior de otro, siguiendo un camino que no cruce nunca una arista por un v´rtice. e 28

3. Las caras solo se cortan a lo larga de las aristas. Un poliedro es un lugar geom´trico formado por los puntos del espacio que pertenecen a una superficie e poligonal dispuesta de tal forma que: • En cada arista se encuentra exactamente dos caras • Es posible desde el interior de un pol´ ıgono al interior de otro, siguiendo un camino que no cruce nunca una • arista por un v´rtice. e • Las caras no pueden contarse m´s que por las aristas a • No pueden tener huecos Ejercicio 1.5. 1. Un tetraedro regular es un poliedro formado por cuatro caras que son tri´ngulos a equil´teros, y cuatro v´rtices en cada uno de los cuales concurren tres caras. Es a e uno de los cinco poliedros perfectos llamados s´lidos plat´nicos. Adem´s es uno de o o a los ocho poliedros convexos denominados deltaedros. Aplic´ndole la nomenclatura a est´ndar de los s´lidos de Johnson podr´a ser denominado pir´mide triangular. a o ı a Para la escuela pitag´rica el tetraedro representaba el elemento fuego, puesto o que pensaban que las part´culas (´tomos) del fuego ten´an esta forma. ı a ı

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2. Un cubo, o hexaedro regular es un poliedro de seis caras cuadrados congruentes, siendo uno de los llamados s´lidos plat´nicos. o o Un cubo, adem´s de ser un hexaedro, puede ser clasificado tambi´n como para e alelep´pedo, recto y rect´ngulo, pues todas sus caras son de cuatro lados y paralelas ı a dos a dos, e incluso como un prisma de base cuadrangular y altura equivalente al lado de la base. El hexaedro regular, al igual que el resto de los s´lidos plat´nicos, cumple el Teorema o o de poliedros de Euler, pues tiene seis caras, ocho v´rtices y doce aristas (8+6=12+2). e

3. Un octaedro es un poliedro de ocho caras. Con este n´mero de caras puede ser un u poliedro convexo o un poliedro c´ncavo. Sus caras han de ser pol´gonos de siete lados o ı o menos. Si las ocho caras del octaedro son tri´ngulos equil´teros, forzosamente a a iguales entre s´, el octaedro es convexo y se denomina regular, siendo entonces uno ı de los llamados s´lidos plat´nicos. o o 30

4. Un dodecaedro es un poliedro de doce caras, convexo o c´ncavo. Sus caras han de o ser pol´gonos de once lados o menos. Si las doce caras del dodecaedro son pent´gonos ı a regulares, forzosamente iguales entre s´, el dodecaedro es convexo y se denomina ı regular, siendo entonces uno de los llamados s´lidos plat´nicos. o o

5. icosaedro es un poliedro de veinte caras, convexo o c´ncavo. Sus caras han de o ser pol´gonos de diecinueve lados o menos. Si las veinte caras del icosaedro son ı tri´ngulos equil´teros, forzosamente iguales entre s´, el icosaedro es convexo y se dea a ı nomina regular, siendo entonces uno de los llamados s´lidos plat´nicos. El poliedro o o conjugado del icosaedro es el dodecaedro. 31

LOS POLIEDROS REGULARES

TEMAS DE PROFUNDIZACION SUPERFICIE ORIENTABLE El concepto de orientaci´n de una superficie se refiere a la posibilidad de hacer una o elecci´n adecuada del vector normal, N(P) en cada punto P de la misma. Para o decidir la orientabilidad de una superficie es preciso considerar no solamente la regularidad en cada punto de ella, y, por lo tanto, sus propiedades locales (recu´rdese e que el vector normal en un punto se puede definir en tanto existe el plano tangente a la superficie e ese punto), sino tambi´n un aspecto global como es la forma en que e var´ ese vector normal a lo largo de la superficie en su totalidad. ıa 32

SUPERFICIES NO ORIENTABLES (Banda de M¨bius) o La banda de Moebius o cinta de Moebius (pronunciado /møbius/ o en espa˜ol n a menudo ”moebius”, pero nunca ”mobius”) es una superficie con una sola cara y un solo borde, o componente de contorno. Tiene la propiedad matem´tica de ser a un objeto no orientable. Tambi´n es una superficie reglada. Fue co-descubierta e en forma independiente por los matem´ticos alemanes August Ferdinand M¨bius y a o Johann Benedict Listing en 1858.

Una cinta de Moebius construida con un trozo de papel y cinta adhesiva. Construcci´n de una cinta de M¨bius o o Para construirla, se toma una cinta de papel y se pegan los extremos dando media vuelta a uno de ellos. Se parte de una cinta cerrada de dos componentes en la frontera (un cilindro ), se hace un corte (entre las dos fronteras), se gira 180◦ uno de los extremos y se vuelve a pegar. Propiedades 33

El s´ ımbolo internacional de Reciclaje es una banda de Moebius. La banda de M¨bius tiene las siguientes propiedades: o

• Tiene s´lo una cara: si se colorea la superficie de una cinta de M¨bius, comeno o zando por la ”aparentemente” cara exterior, al final queda coloreada toda la cinta, por tanto, s´lo tiene una cara y no tiene sentido hablar de cara interior o y cara exterior (v´ase: [1]). e • Tiene s´lo un borde: Lo que se puede comprobar siguiendo el borde con un o dedo, notando que se alcanza el punto de partida habiendo recorrido ”ambos bordes”, por tanto, s´lo tiene un borde. o • Esta superficie no es orientable: Una persona que se desliza tumbada sobre una banda de M¨bius, mirando hacia la derecha, al dar una vuelta completa o aparecer´ mirando hacia la izquierda. Si se parte con una pareja de ejes a perpendiculares orientados, al desplazarse paralelamente a lo largo de la cinta, se llegar´ al punto de partida con la orientaci´n invertida. a o • Otras propiedades: Si se corta una cinta de M¨bius a lo largo, a diferencia de o una cinta normal, no se obtienen dos bandas, sino que se obtiene una banda m´s larga pero con dos giros. Si a ´sta banda se la vuelve a cortar a lo largo, se a e obtienen otras dos bandas entrelazadas pero con vueltas. A medida que se van cortando a lo largo de cada una, se siguen obteniendo m´s bandas entrelazadas a 34

(se puede ver en esta grabaci´n: [2]). Este objeto se utiliza frecuentemente o como ejemplo en topolog´ ıa. Geometr´ ıa Plot param´trico de una banda de M¨bius e o Representa una banda de M¨bius de ancho unitario, cuya circunferencia central o tiene radio unitario y se encuentra en el plano coordenado x-y centrada en . El par´metro u recorre la banda longitudinalmente, mientras v se desplaza de un punto a a otro del borde, cruzando transversalmente la circunferencia central.

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Cap´ ıtulo 2 TALLER DE CALCULO DIFERENCIAL
2.1 NOCIONES DE GEOMETRIA

1. En la figura, ABCD es un cuadrado con ¡ECD = ¡EDC = 15◦ . Muestre que el tri´ngulo AEB es equil´tero. a a

2. Dada una recta L y una circunferencia C, construye las circunferencias de radio r que sean tangentes a la vez a la recta y a la circunferencia. 37

3. Dado un segmento de recta AC de longitud b, esto es m(AC ) = b. Si se divide este segmento en dos partes

Supongamos m(AE ) = a • Escribir una expresi´n para el producto m(AE) x m(EC) en t´rminos de o e a y b. • ¿Por d´nde debe dividirse este segmento para que el producto sea m´ximo? o a

4. El teorema de Pit´goras establece que en un tri´ngulo rect´ngulo los catetos a a a y la hipotenusa se encuentran relacionados por: h2 = a2 + b2 . Una prueba de este teorema se establece geom´tricamente mediante el dibujo: e

¿Qu´ figura deber´ e ıamos colocar en los lados par establecer a2 +b2 < h2 , y, a2 + b2 > h2 ? 5. Dadas las curvas y el punto P, ¿Cu´ntas tangentes se pueden trazar por P? a 38

6. A partir de el cuadrado de lado 1 y utilizando el teorema de Pit´goras se a √ obtiene el n´mero irracional 2 u

¿Qu´ figura dar´ origen a e ıa 7. Origen del N´mero Pi (π) u

3?

En la antig¨edad los griegos observaron que dada una circunferencia de di´metro u a d y per´ ımetro p, la relaci´n o de Pi (π).
p d

= constante. A esta constante le dieron el nombre

Dibuja al menos tres circunferencia y verifica dicha relaci´n. o 39

8. Surgimiento del N´mero de Oro ? u

• Usando un pent´gono regular de lado 1, verifique que φ = a

5+1 2

• Verifica que φ =

5+1 2

utilizando el rect´ngulo ´ureo (consulta) a a

9. Sean x, y n´meros enteros positivos. Probar geom´tricamente que la media u e √ aritm´tica es mayor o igual que la media geom´trica, esto es x+y ≥ xy e e 2 • ¿Cu´nto se tiene la igualdad? Ayuda: Dibuje una circunferencia de a di´metro d = x + y a

• Pruebe que

ABC = 90◦ y luego calcula h.

10. Dada la figura: 40

Halle el area del tri´ngulo. ´ a 11. Dados los c´ ırculos conc´ntricos de radio 1 y 2 respectivamente. e

• Hallar

A2 A1

=

Area2 Area1

=?

• ¿Al duplicar el radio se duplica el ´rea? a • Y si se triplica ¿qu´ sucede? e • Generaliza lo anterior. 12. Realicemos ahora el ejercicio anterior para el caso de dos esferas de radio 1 y 2 respectivamente.

41

• Hallar

V2 V1

=

V olumen(2) V olumen(1)

=?

• Al duplicar el radio se duplica el volumen? • Qu´ relaci´n matem´tica se puede establecer entre estos dos vol´menes? e o a u • Generaliza lo anterior.

13. Dada la figura

• Encuentre el ´rea del triangulo mayor en t´rminos del menor. a e • Realiza el ejercicio a la inversa.

14. Un pedazo de l´mina se puede enrollar de dos maneras para formar un recipa iente en forma de cilindro circular recto. Uno de los cilindros tiene una altura de 21 cm y el otro 28 cm.

• ¿C´mo son los vol´menes? Si no son iguales. o u • ¿Cu´l contiene el mayor volumen? a • ¿Cu´l tiene mayor area lateral? a ´

15. Trazar la bisectriz del angulo que se muestra a continuaci´n. (Nos falta el ´ o v´rtice) e 42

Proponga al menos dos formas posibles. 16. Dado un triangulo equil´tero, se selecciona un punto interior aleatoriamente, a conforme se muestra en la figura: Sean P a, P b y P c las alturas respectivas.

Probar que Pa + Pb + Pc = Altura del triangulo ABC 17. ABCD es un paralelogramo, AC y BD las diagonales.

• ¿Qu´ propiedades observa en la figura? e • Escriba argumentos para defenderlas. 18. ABCD es un rombo, AC y BD las diagonales. 43

• ¿Qu´ propiedades observa en la figura? e • Escriba argumentos para defenderlas. 19. Dados los lados a, b y c construir un triangulo. Adem´s, argumentar en qu´ a e casos es imposible esta construcci´n. o

20. En un c´ ırculo dado, inscribir tres c´ ırculos iguales de tal manera que cada uno sea tangente a los otros dos y tambi´n al c´ e ırculo dado. 21. Dada la figura, ABCD es un paralelogramo.

Mostrar que las areas sombreadas son iguales. ´ 22. Dada una circunferencia cualquiera, mediante un proceso constructivo, encuentre su centro. 44

23. Dado que el ´ngulo a

ABC y

1 ⊥BC,

− − →

y

2 ⊥BA.

− →

Mostrar que α = m ABC 24. Dada la figura, si el di´metro del c´ a ırculo es b.

Halla el valor de x en t´rminos de b. e 25. En un c´ ırculo se seleccionan dos o m´s puntos sobre la circunferencia y se a conectan los pares con segmentos de recta. Para un n´mero dado de puntos, u ¿Cu´l es el mayor n´mero de regiones que se forman al trazar estos segmentos? a u Ayuda: Encuentre una conexi´n entre este problema y el Tri´ngulo de Pascal. o a Observe algunos casos: 45

26. Dado el cuadrado ABCD de lado a.

• Calcule el area del tri´ngulo ABC. ´ a • Qu´ pasa con esta area cuando el punto E se mueve a lo largo de DC. e ´ 27. Demostrar que cualquier cubo es la suma de varios impares consecutivos. Ayuda: Usar inducci´n. Observe los siguientes ejemplos: o

28. Paralelogramo - Vs - cil´ ındrico: Dado el paralelogramo ABCD.

46

• ¿C´mo se deben pegar los lados para formar un cilindro? o

• ¿Cu´l ser´ el area lateral de este cilindro? a ıa ´

29. En un cuadril´tero de v´rtices ABCD. a e

• Dibujar el cuadril´tero cuyos v´rtices son los puntos medios de los lados a e del cuadril´tero ABCD. a

• Construir el cuadril´tero que tiene como puntos medios de sus lados los a puntos A, B, C, D.

30. Dados dos puntos A y B, sea r una recta que no es perpendicular a la recta AB. Dibujar la circunferencia que pasa por los puntos A y B y cuyo centro se encuentre en la recta r.

47

31. Llega a la definici´n: Para trabajar con los objetos y relaciones geom´tricas o e nos hace falta entender y hacer definiciones en t´rminos de puntos, rectas, e segmentos, pol´ ıgonos, etc. Sigue atentamente esta secuencia de proposiciones y al final prop´n y escribe una definici´n de lo que es un ”TRIANQUAD”. o o 32. Entiende la Definici´n: Nos inventamos la siguiente definici´n: ”Un Bitrian o o es una forma geom´trica consistente en dos tri´ngulos con un v´rtice com´n”. e a e u Dibuja 7 formas diferentes de Bitrians. Comprueba una lista de atributos o propiedades comunes. 48

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Bibliograf´ ıa
A [1] L. Lamport. L TEX A Document Preparation System Addison-Wesley,

California 1986.

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