Guía - 4 - 2 Inf - 2021 11°

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA Aprobado por SEDCESAR, según resolución No. 002931 del 18 de abril de 2018.
C.E.N 20 Reg. DANE No. 120011000024

“GUILLERMO LEON VALENCIA” NIT. No. 892.300.680-2
AGUACHICA CESAR Código ICFES JM 007682 – JT 038216
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA Código: GA-DC-01

GUILLERMO LEON VALENCIA
-AGUACHICA, CESAR- Versión: 1.0
Sistema de Gestión
GUÍA DE APRENDIZAJE DESDE CASA Fecha: 20/04/2020
de la Calidad
GUÍA N° 4
ÁREA (S)/ASIGNATURA (S):Matemáticas GRADO: Undécimo
SEDE: Principal JORNADA: Mañana y Tarde
TIEMPO ESTIMADO: 04 Semanas INFORME: Segundo
INICIO: 17-05-2021 FINALIZACIÓN: 11-06-2021
DOCENTE (S): Nini Johanna Jiménez García, Hans Acosta y Albeiro Pallares.
ESTUDIANTE:
INTRODUCCIÓN
Con la ayuda de esta guía, aprenderás nociones y procedimientos matemáticos que servirán
de base para tu formación académica y ciudadana. Es importante que leas cuidadosamente
cada enunciado y resuelvas por tu cuenta los talleres, cada paso es fundamental para el
avance en tu formación. (LÍMITES)
APRENDIZAJES
DBA 7. Usa propiedades y modelos funcionales para analizar situaciones y para establecer
relaciones funcionales entre variables que permiten estudiar la variación en situaciones
intraescolares y extraescolares.
EXPLORACIÓN -¿Qué voy a aprender?- TIEMPO:
NO ES TAN DIFICIL COMO SE PIENSA
Determino los intervalos de continuidad de cada función.

a) b)
Solución:
a) Los intervalos de continuidad son: (-, -3), (-3, -1,5), (-1,5, 1), (1, 4) y (4, +)
Los intervalos de continuidad son: [-3, -2), [-2, -1), [-1, 0), [0,2), (2,4) y [4,5)
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ESTRUCTURACIÓN –Lo que estoy aprendiendo- TIEMPO:

LIMITES
El número irracional e se obtuvo a partir de
La aproximación de e forma parte de una rama de las matemáticas denominada cálculo infinitesimal.
El cálculo infinitesimal ha hecho valiosos aportes a las ciencias, permitiendo la evaluación de áreas
como: mecánica, estática, dinámica, teoría de máximos y mínimos, cálculo de áreas de figuras planas,
volúmenes de sólidos, longitudes de arco, cálculo de rectas tangentes y cálculo de series infinitas entre
otros.
Hoy en día se atribuye el descubrimiento del cálculo al físico y matemático inglés Isaac Newton y al
filósofo matemático alemán Gottfried Wilhelm von Leibniz.
IDEA INTUITIVA DEL LÍMITE DE UNA FUNCIÓN

El límite es un valor al cual se aproxima una función f(x), dependiendo del valor al cual se acerque x.
n
 1
Por ejemplo, al analizar la función f (n)  1   , n  0 se puede observar que si n crece
 n
indefinidamente (n ), entonces f(n) se aproxima a e (f(n) e).
Ejercicio:
Elaboro una tabla de valores, y escribo el número aproximado que determine el límite de la función.
a) f(x) = x2 - 1, cuando el valor de x tiende a 2.
Solución:
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a) Para elaborar la tabla se toman valores de x muy cercanos a 2, mayores que 2 y menores
que 2. Así,
CÁLCULO DE LÍMITES APLICANDO PROPIEDADES

En la siguiente tabla se resumen las propiedades de los límites.
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PRINCIPIO DE SUSTITUCIÓN
Este principio consiste en sustituir x = a directamente en la función f(x) y así encontrar el valor del
límite.
Ejercicio
Calcular los siguientes límites usando las propiedades y el principio de sustitución directa.
Solución:
a)
b)
LÍMITES DE FUNCIONES RACIONALES
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Ejercicio
Calcular los siguientes límites.
Solución:
a) Aplicando los principios para el cálculo de un límite se tiene que:
b)
LÍMITES DE FUNCIONES RADICALES
Ejercicio
Calcular el límite.
Solución:
Aplicando los principios para el cálculo de un límite se tiene que:
a)
1 1 1
  
(3  9 ) (3  3) 6
LÍMITES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Los límites de las funciones trigonométricas se pueden calcular por sustitución directa sólo si el valor
al cual tiende el límite está en su dominio.
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LÍMITES TRIGONOMÉTRICOS ESPECIALES

0
Para algunos límites de funciones trigonométricas que conducen a la forma indeterminada se tienen
0
en cuenta las siguientes propiedades:
Ejercicio
Calcula el siguiente límite trigonométrico
Solución:
CONTINUIDAD
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CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO
Ejercicio
3
Determino si la función f(x) = Sen 2x es continua en el punto x 
4
Solución:
7
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CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN EN UN INTERVALO
Ejercicio
Determino si las siguientes funciones son continuas en el intervalo dado.
Solución:
DISCONTINUIDADES
Ejemplos
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Bibliografía
Nuevas matemáticas 11°. Santillana.
Nuevas matemáticas constructivas 11°. Libros & libros S.A.
Cibergrafía
https://www.problemasyecuaciones.com/limites/calculo-limites-explicados-metodos-reglas-procedimientos-
indeterminaciones-grados-infinito-resueltos.html
PRÁCTICA-EJECUCIÓN –Practico lo que aprendí- TIEMPO:

Aplicaciones:
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La población (en miles) de una colonia de bacterias t minutos después de introducir una toxina, está
dada por f : [0, 9]  R / t  . t2 + 7 si t < 5
72 – 8t si t ≥5
a) ¿Cuál es la población a los tres minutos de ser introducida la toxina?
R. A los tres minutos de ser introducida la bacteria habrá 16 000 bacterias.
b) ¿Y a los ocho minutos?
R. A los ocho minutos habrá 8 000 bacterias.
c) ¿En qué momento morirá la colonia?
R. La colonia morirá a los nueve minutos.
d) Grafique.
e) Estudie la continuidad.
R. Es continua en todo su dominio.

TRANSFERENCIA -¿Cómo sé que aprendí? TIEMPO
TALLER N° 3 “FUNCIONES”
1) Calcular los siguientes límites para que no den indeterminado.
a) b) c)
2) Resolver los siguientes límites trigonométricos.

a) b)
Deberás realizar todas las operaciones necesarias para lograr la respuesta las cuales
deben aparecer en el procedimiento.
VALORACIÓN -¿Qué aprendí? TIEMPO:
¿Qué se logró?, ¿Logramos la meta de aprendizaje?, ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Qué se
puede mejorar?
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Revisa tus repuestas a las preguntas del momento de exploración y reflexiona sobre lo
aprendido. El taller debe ser debidamente marcado con su nombre completo, grado, fecha y
nombre del docente. Debe estar todo el enunciado el taller y su posterior desarrollo, recuerden
enviar todo ordenado y completo. Además, ser puntuales en la entrega del taller. Se tiene en
cuenta la participación en las asesorías.
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Ver videos (opcional): Límites
https://www.youtube.com/watch?v=o2UTk8bsLS0&list=PLeySRPnY35dG9t51yT4nCwQEtWwCwvBwn
https://www.youtube.com/watch?v=kRaL0widcCY&list=PLeySRPnY35dG9t51yT4nCwQEtWwCwvBwn&index=6
https://www.youtube.com/watch?v=mFFOqukc-
wU&list=PLeySRPnY35dG9t51yT4nCwQEtWwCwvBwn&index=19
https://www.youtube.com/watch?v=SCbkQD9LcRs&list=PLeySRPnY35dG9t51yT4nCwQEtWwCwvBwn&index=
29
MEDIO DE ENTREGA
Plataforma de Classroom para los que están trabajando por esta plataforma. Por WhatsApp,
para los que no puedan por Classroom. A la dirección del colegio cra 15 # 3-54 los estudiantes
por medio físico.
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Determino los intervalos de continuidad de cada función.

ESTRUCTURACIÓN –Lo que estoy aprendiendo- TIEMPO:

IDEA INTUITIVA DEL LÍMITE DE UNA FUNCIÓN

CÁLCULO DE LÍMITES APLICANDO PROPIEDADES

LÍMITES DE FUNCIONES RACIONALES

LÍMITES DE FUNCIONES RADICALES

LÍMITES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS

LÍMITES TRIGONOMÉTRICOS ESPECIALES

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN EN UN PUNTO

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN EN UN INTERVALO

PRÁCTICA-EJECUCIÓN –Practico lo que aprendí- TIEMPO:

dada por f : [0, 9]  R / t  . t2 + 7 si t < 5

a) ¿Cuál es la población a los tres minutos de ser introducida la toxina?

R. A los tres minutos de ser introducida la bacteria habrá 16 000 bacterias.

b) ¿Y a los ocho minutos?

R. A los ocho minutos habrá 8 000 bacterias.

c) ¿En qué momento morirá la colonia?

R. La colonia morirá a los nueve minutos.

R. Es continua en todo su dominio.

2) Resolver los siguientes límites trigonométricos.

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