Los estudiantes comprenderán los derechos

específicos y el rol de las personas adultas

mayores, para construir relaciones basadas
en el respeto. la equidad y la empatía, por
medio de estudios de casos cuyos
resultados se socialicen a las personas con
las que interactúan en su vida cotidiana.

PROYECTO
HUMANÍSTICO
2021-2022
PRIMERO -
BACHILLERATO

Dr. TEODORO ALVARADO OLEA

 UNIDAD EDUCATIVA DR. TEODORO ALVARADO OLEA
NIVEL BACHILLERRATO
CICLO COSTA – GALÁPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 - 2022

Los estudiantes comprenderán los derechos específicos y el rol de las

Objetivo de personas adultas mayores, para construir relaciones basadas en el respeto. la
aprendizaje: equidad y la empatía, por medio de estudios de casos cuyos resultados se
socialicen a las personas con las que interactúan en su vida cotidiana.
ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, una
escultura, un monólogo, una instalación, etc.) a partir de temas de interés
personal o social, cuestionamientos, preocupaciones o ideas relevantes
para la juventud.
O.CS.H.5.2. Identificar las manifestaciones culturales, a partir de la descripción
del contexto histórico en que se originaron, para distinguir cuáles de estos
elementos son parte de nuestra identidad, latinoamericana y ecuatoriana, en la
actualidad.
O.CS.H.5.4. Estimar los principales aportes culturales de las diversas
civilizaciones del orbe en la construcción de la historia universal y
latinoamericana, mediante la identificación de sus contribuciones más
Objetivos
importantes, para valorar la diversidad pasada y presente.
específicos:
O. CS.EC.5.2 1. Determinar el origen y significación de los conceptos de
ciudadanía y derechos, como sustratos esenciales sobre los que descansa la
democracia y el modelo latinoamericano de república, en función de la
construcción permanente de la igualdad y la dignidad humanas.
O. CS.EC.5.4 3. Construir un significado históricamente funda - mentado y
socialmente comprometido de ciudadanía, para discernir los significados de la
actividad socio-política de los individuos y saber demandar y ejercer los derechos,
así como cumplir los deberes que la sustentan.
Comprender el surgimiento del pensamiento filosófico como un esfuerzo para
explicar los fenómenos de la naturaleza y la sociedad a partir de ellas mismas
(Filosofía).
Organiza de manera coherente un proceso de creación artística y hace un esfuerzo
por mantener sus fases, realizando los ajustes necesarios cuando se presentan
problemas. (J.4., S.4.) Ref: I.ECA.5.3.1.
Determinar el origen y la historia de los conceptos de derechos, como sustratos
esenciales de la sociedad.
I.CS.H.5.11.1. Analiza las producciones intelectuales más significativas de las
Indicadores culturas aborígenes, sus formas de vida y organización social, sus edificaciones
de arquitectónicas y la vinculación existente entre la arquitectura y astronomía. (I.2.)
evaluación: I.CS.EC.5.6.1. Analiza el desarrollo de la democracia en el país identificando los
procesos inclusivos, los alcances, limitaciones o dificultades en la resolución de
demandas y expectativas sociales, reconociendo el derecho ciudadano de exigir la
rendición de cuentas y/o la revocatoria del mandato. (J.1., J.2., I.2.)
Analiza el origen del pensamiento filosófico como crítica al pensamiento mítico,
como la búsqueda del orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los
fenómenos sociales y naturales. (Filosofía).
Visión directa a la formación de una sociedad empática, tolerante y
Nombre del
respetuosa ante nuestros adultos mayores.
Proyecto:

Producto
ÁLBUM INTERACTIVO O FÍSICO
final:
Indicaciones:
1. EL ÁLBUM INTERACTIVO SE PODRÁ REALIZAR TANTO EN FÍSICO COMO
EN DIGITAL EN LA APLICACIÓN, POWER POINT, PREZI, GENIALLY O
CUALQUIER OTRA QUE USTED DESEE.
2. EL TAMAÑO DE ÁLBUN FÍSICO SERÁ FORMATO CARTULINA A4,
MATERIALES RECICLADOS (POP UP).
3. CADA HOJA O DIAPÓSITIVA DEBERÁ TENER IMÁGENES, ESQUEMAS
GRÁFICOS, DATOS IMPORTANTES SEGÚN LAS ACTIVIDADES.
4. PUEDE REVISAR EL SIGUIENTE ENLACE EL MODELO DE ÁLBUM
INTERACTIVO DIGITAL.
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com
%2Fwatch%3Fv
%3D1tacxTU9FEM&psig=AOvVaw1_uQCbamLg6lYG7CehJbX_&ust=1631207824
958000&source=images&cd=vfe&ved=2ahUKEwiOhfvo8O_yAhUJjuAKHaQhCWc
Qr4kDegUIARC4AQ

5. https://prezi.com/p/kwgldrnqlwhy/daniel-tobon-los-seres-humanos/

6. EL ÁLBUM DEBE DE CONSTAR DE:

 UNA PORTADA EXTERIOR,
 SECCIONES DE ACUERDO A LAS ASIGNATURAS COMO
DELIMITACIONES.
Materiales a trabajar: Caja de herramientas, videos sugeridos, enlaces URL, texto del
Ministerio, exposiciones orales, discurso oral, aplicaciones digitales o programas de office,
dadas por el docente o dibujar en cartulinas A4 la plantilla.
 ACTIVIDADES SEMANA 1
DESDE EL 4 DE AL 8 DE OCTUBRE
ASIGNATURA. – EDUCACION ARTISTICA
TEMA: PROCESOS DE CREACIONES ARTISTICAS –
CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ÁLBUM

Un álbum de fotos o álbum fotográfico es una

carpeta en la que se guardan fotografías de forma
expositiva para ser visualizadas. Consta de varias
hojas en las que se pega o introduce la
fotografía. ... Era tradicional disponer una hoja de
papel de seda entre las hojas para separar y
proteger las fotografías.
¿Qué es un álbum pop up?
El epíteto pop-up se suele aplicar a cualquier libro tridimensional, móvil o
desplegable, aunque apropiadamente el término "libro móvil" abarca los libros pop-
ups, transformaciones, libros de (efecto de) túnel, volvelles, solapas que se levantan
(flaps), pestañas que se jalan (pull-tabs), imágenes emergentes (pop-outs).
¿Cómo crear un álbum digital?
Organiza tus fotos. identificando cada archivo y creando carpetas por cada
tema o capítulo.
1. Duplica tus imágenes. ...
2. Selecciona la cantidad. ...
3. Define tu estilo. ...
4. Establece tus dimensiones. ...
5. Ponte manos a la obra. ...
6. Establece la configuración. ...
7. No te olvides de revisar.
Actividades
ACTIVIDAD, PRODUCTO, INVESTIGAR 5 TIPOS DE MODELOS DE ÁLBUM
INTERACTIVO O POP-UP Y ESCOGER UNO PARA SU PROYECTO.
REALIZAR LA PORTADA DE ACUERDO AL TEMA, VISIÓN DIRECTA
FORMACIÓN DE UNA SOCIEDAD EMPÁTICA TOLERANTE Y
RESPETUOSA ANTE NUESTROS ADULTOS MAYORES.
Recuerda

Estos álbumes pueden mostrar sus fotos en diferentes diseños, con anotaciones debajo de
cada imagen, y se puede preparar música para que suene con las fotografías.
Dato Curioso
Resultado de imagen para Quién creó el primer álbum fotográfico
En este contexto, fueron los fotógrafos profesionales los artífices del uso del álbum
fotográfico, que luego se trasladó al uso doméstico simplemente por el boom que significó la
aparición y conocimiento popular de las primeras cámaras y lo que éstas podían ofrecer.
ASIGNATURA. – HISTORIA
TEMA: ORIGEN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS
ADULTOS MAYORES.

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad

y derechos y, dotados como están de razón y conciencia,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por

base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos
los miembros de la familia humana; considerando que el desconocimiento y el menosprecio de
los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la
humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el
advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria,
disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias.
A lo largo de la historia las personas adultas han sido identificadas como un grupo social que
requiere atención integral y
especializada, es por ello que deben
hallarse protegidos no solo por la
normativa internacional, sino por la
estatal, a fin de erradicar cualquier
tipo de acción que vaya encaminada a
atentar en contra de sus derechos. Es
importante conocer las necesidades de
este grupo social y buscar la
progresividad de sus derechos no solo enfocándose en la seguridad social; que sin duda alguna es
un aspecto muy importante como lo es la jubilación universal; pero no hay que dejar a un lado
otros derechos fundamentales como lo es el derecho a la salud, trabajo, educación, vivienda,
igualdad y sobre todo a la no discriminación de este grupo social de atención prioritaria.
Actividades
PRODUCTO
Como aporte a nuestro álbum interactivo detallaremos en una tabla comparativa
los beneficios y prioridades de nuestros adultos mayores bajo los derechos
humanos.
Recuerda
Es necesario garantizar que la población adulta mayor pueda envejecer con seguridad y dignidad
que pueda continuar participando en sus respectivas sociedades como ciudadanos con plenos
derechos.
Dato Curioso
En nuestro país existen registrados hasta el 2017, un total de 16´325.000 habitantes de los cuales
el 10% corresponde a personas mayores a 60 años, esto quiere decir que tenemos una población
de 1´662.500 personas adultas mayores. Que según estudios del INEC entre en el año de 2018 y
2030, se prevé que exista un veloz incremento en la población adulta mayor.

ASIGNATURA: CIUDADANÍA
TEMA: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EXPRESADO EN EL SUFRAGIO
UNIVERSAL: LOS ADULTOS MAYORES
 El envejecimiento es un proceso de cambios a través del tiempo,
natural, gradual, continuo, irreversible y completo. Estos cambios
se dan a nivel biológico, psicológico y social, y están
determinados por la historia, la cultura y la situación económica,
de los grupos y las personas.

Personas adultas mayores son los hombres y mujeres que han cumplido 65 años y más. Por
alcanzar esta edad, tienen algunos beneficios que reconocen su esfuerzo a lo largo de su vida,
por ejemplo, el voto facultativo, reconocido desde la Constitución de 1998 y ratificado por la
Constitución de 2008. Hasta esa fecha, ninguna Constitución hace mención al ejercicio de este
derecho en forma específica para las personas adultas mayores, por lo que estaban incluidas en
el grupo de las personas mayores de 18 años, que sabían leer y escribir y que estaban obligadas
a sufragar, siempre y cuando estén en goce de sus derechos políticos. Al igual que para las
personas con discapacidad, el Consejo Nacional Electoral ha creado mecanismos que permitan
que el voto de las personas adultas mayores se haga efectivo.

Actividades
PRODUCTO:
Lee el siguiente artículo, reflexiona y escribe un párrafo de 70 palabras sobre:
La responsabilidad que sienten los adultos mayores en ejercer el sufragio en nuestro
país.
https://www.elcomercio.com/actualidad/politica/adultos-mayores-electores-
ecuador-padron.html

Recuerda
Cada persona envejece de manera diferente, dependiendo de sus características
innatas, de las que adquiere a través de la experiencia y de las circunstancias a las que
se haya enfrentado durante su vida.
Dato Curioso
La ONU establece la edad de 60 años para considerar que una persona es adulta
mayor, aunque en los países desarrollados se considera que la vejez empieza a los 65
años.

ACTIVIDADES SEMANA 2
DESDE EL 11 AL 15 DE OCTUBRE
ASIGNATURA. EDUCACION ARTÍSTICA
TEMA: PROCESOS DE CREACIONES ARTÍSTICAS - LA
TERAPIA DEL PUNTILLISMO EN LOS NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS
MAYORES

De pequeños nos encanta estar todo el día

pintando y coloreando, ya fuese en cuadernos, en
pizarras, en manteles, o incluso en la pared. Esa
actividad tan artística y que tanto entretiene, no
solo es buena para los niños, sino que, para
cualquier persona, especialmente los mayores.

BENEFICIOS DE LA PINTURA
Con la pintura se desarrollan múltiples y variadas
capacidades, como son la paciencia y la
concentración, la perseverancia o la expresión y
diversión.
Beneficios en el cerebro. Con la pintura se
estimulan ambos hemisferios del cerebro, se
estimula el lado lógico y racional junto con el
lado creativo y de las emociones. Por lo tanto, al
pintar se estimula la imaginación y se hace trabajar al cerebro por completo, evitando
enfermedades como el Alzheimer.
Salud mental. Mientras se está pintando, la persona está concentrada en ello, por lo
tanto, se olvida de todo lo de alrededor, de los problemas, de los dolores físicos. Además,
ayuda a mejorar la perseverancia y ver que poco a poco nos podemos superar y
mejorar.
Mejora en la autoestima. Con la pintura, los mayores sienten que pueden ser valiosos,
que pueden hacer cosas independientes y como ellos quieren, consiguiendo logros y
siendo felices. Esto repercute directamente en el estado de salud.
Mejora en la motricidad. Los utensilios para pintar suelen ser finos, y el manejo de esto
y que salgan los trazos deseados, hacen que haya que combinar con destreza tanto los
músculos, como los huesos y los nervios, para así producir finos movimientos. El agarre
y manejo del pincel o lápiz ayuda a mejorar y controlar los movimientos de la mano, del
brazo, y todas las conexiones con el cerebro.
Actividades
ACTIVIDAD, PRODUCTO: REALIZAR EN UN FORMATO A4, A COLOR UN DIBUJO AL
ESTILO PUNTILLISMO Y TOMAR FOTOGRAFIA Y ADJUNTAR A SU ÁLBUM
Recuerda
La práctica de actividades artísticas en personas de la tercera edad tiene múltiples beneficios
en su salud. La pintura, en especial, ayuda a desarrollar y mantener muchas capacidades.
Dato Curioso
Con la pintura se estimulan ambos hemisferios del cerebro, se estimula el lado lógico y
racional junto con el lado creativo y de las emociones.

ASIGNATURA. – HISTORIA
TEMA: ORIGEN DE LAS POLIS

La civilización griega nació en las riberas de los mares Egeo y

Jónico, en la península balcánica, una zona montañosa
con escasas tierras cultivables, costas recortadas y numerosas
islas. Este marco geográfico favoreció la formación de una
civilización organizada en ciudades independientes, llamada
polis.

La sequedad del clima influyó en que fuera también una civilización volcada
hacia el Mediterráneo. Los griegos fueron hábiles marineros y comerciantes
que fundaron ciudades en las orillas de este mar y buscaron los productos que
no podían obtener de su tierra.

¿Cómo eran las polis?

Las polis eran ciudades-Estado independientes: cada una tenía un gobierno, leyes, ejército,
flota y moneda propios. Surgieron a partir del año 800 a. C., en la denominada Época
arcaica. Las polis estaban formadas por un núcleo urbano, campos de cultivo, pequeñas
aldeas y zonas de pastos. El núcleo urbano de las polis, a su vez, tenía dos zonas
diferenciadas: en la parte baja, en torno a
una gran plaza (el ágora), se situaban las
viviendas y los comercios; en la parte
alta, en el interior de un recinto
amurallado (la acrópolis), se
encontraban los templos y los
principales edificios. Aunque las polis
eran independientes y rivalizaron entre sí,
los habitantes de todas ellas tenían un
sentimiento común. Los griegos
se consideraban miembros de una
misma cultura, porque compartían la lengua, la religión
y las costumbres, y un mismo espacio geográfico: la Hélade.
Actividades
Producto
Indague cómo eran considerado los adultos mayores en la antigua Grecia y
cuáles son los elementos que contribuían a que los habitantes de la Hélade se
sintiesen unidos; detalle dos de ellos.
Recuerda
DATOS, TESTIMONIO O LUGAR DE IMPORTANCIA DEL ANCIANO DENTRO
DEL GOBIERNO GRIEGO La celebración más famosa fue la de los Juegos Olímpicos
en honor a Zeus, que tenían lugar cada cuatro años desde el año 776 a. C., y se
celebraban en la ciudad sagrada de Olimpia
Dato Curioso
El maratón
Esta práctica deportiva proviene del mito del soldado griego Filípides, quien en el
año 490 a. C. corrió cerca de 37 kilómetros desde Maratón hasta Atenas para anunciar
la victoria helena sobre los persas, tras lo cual murió de fatiga. Se incorporó como prueba
deportiva a los Juegos Olímpicos de Atenas 1896.

ASIGNATURA: CIUDADANÍA
TEMA: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD EXPRESADO EN EL SUFRAGIO
UNIVERSAL: LOS ADULTOS MAYORES.
La edad no es un impedimento para que los adultos mayores ejerzan su derecho al voto,
más aún cuando lo hacen de manera reflexiva.
Ellos hacen un análisis para dar el voto a quien represente su ideología, a quien le tengan
fe y crean en su plan de Gobierno, con la mirada de que eso beneficie al país. Los adultos
mayores es el grupo que más consciente está de esos valores del voto.
El voto de este sector poblacional lo toma de manera más rigurosa, seria, por el mismo
hecho de haber formado parte de muchos de los procesos democráticos del país, porque
por su edad, su mirada es bastante analítica, reflexiva y no es de corto plazo.
Entonces -dice- es importante considerar la calidad ciudadana del voto de los adultos
mayores.
Cumpliendo el sufragio, los adultos mayores no sólo tratan de sentirse útiles a la sociedad,
sino que ellos están en una etapa de su vida que a todo le imprimen seriedad y reflexión y
eso es lo que necesita el voto cuando se lo va a ejercer y lo que ellos más tienen es
reflexión.

Actividades
PRODUCTO:
Investiga
acerca de
cómo vivieron
el último
proceso
 electoral las personas adultas mayores. Para esto, ubica en tu familia o comunidad una
persona perteneciente a este grupo y aplica el siguiente formato de entrevista.

Recuerda
El envejecer implica procesos de crecimiento y de deterioro. Es decir, de ganancia y de
pérdida, y se da durante todas las etapas de la vida.
Dato Curioso

La Constitución del Ecuador del 2008 reconoce y garantiza los derechos a las personas
adultas mayores

ACTIVIDADES SEMANA 3
DESDE EL 18 AL 22 DE OCTUBRE
ASIGNATURA. – HISTORIA
TEMA: LAS COLONIZACIONES GRIEGAS

Entre los siglos VIII y VI a.C., pequeños grupos de griegos

se aventuraron por el Mediterráneo y el mar Negro y
fundaron una serie de colonias o nuevas ciudades en sus
costas, con el objetivo de obtener metales y productos
agrícolas.

Las colonias fueron ciudades independientes, pero mantuvieron estrechos vínculos

comerciales y culturales con las ciudades de origen de sus fundadores, conocidas como
metrópolis. Desde las colonias, los griegos entraron en contacto con los pueblos de su
entorno. Establecieron un fluido comercio con ellos y les transmitieron parte de su cultura.
Causas de la colonización griega

Las principales causas de la colonización griega fueron:

 El aumento de la población, que agravó el problema de la escasez de tierras
cultivables, la mayor parte
de las cuales estaba en
manos de unos pocos
propietarios ricos.
Los enfrentamientos
sociales entre propietarios
ricos y campesinos pobres,
que vivían en condiciones
de miseria.
La búsqueda de materias
primas, como la madera y
los metales, lo que impulsó
el espíritu comercial de los
griegos

Actividades
PRODUCTO:
En un organizador gráfico EXPLICA BREVEMENTE EL IMPACTO O INFLUJO
QUE TUVO LA COLONIZACIÓN GRIEGA CON LOS ADULTOS MAYORES

Recuerda
La lengua griega ha sufrido modificaciones a lo largo de los siglos, el alfabeto sigue
siendo básicamente el mismo, de modo que aprenderlo sirve para estudiar tanto
griego clásico, lengua en que están escritas las obras literarias y filosóficas, así como
el Nuevo Testamento, pero también para introducirse en el griego moderno.

ASIGNATURA: CIUDADANÍA
TEMA: LOS DERECHOS DE LOS ADULTOS MAYORES
 “Las personas adultas mayores forman parte de una sociedad
que necesita de ellas, por lo que su participación, opiniones y
decisiones son fundamentales para el desarrollo de la misma”.

El Estado garantizará a las personas adultas mayores los siguientes derechos:

 La atención gratuita y especializada de salud, así como el acceso gratuito a

medicinas.
 El trabajo remunerado, en función de sus capacidades, para lo cual tomará en
cuenta sus limitaciones.
 La jubilación universal.

Actividades
PRODUCTO:
Lee los artículos de la Constitución de la República del Ecuador (10 – 11 – 35 – 36
– 37 – 38)
https://www.derechoecuador.com/los-derechos-de-los-adultos-mayores

Con esta información realiza un mapa mental sobre los derechos de los adultos
mayores.

Recuerda

Gerontología. Es el estudio de los procesos biológicos, psicológicos y sociales del

envejecimiento, desde una perspectiva interdisciplinaria.

Dato Curioso
El término adulto mayor nace del latín adultus, que significa crecer o madurar.

FILOSOFÍA
TEMA: EL RACIONALISMO, REGLAS CARTESIANAS.
 El racionalismo, la filosofía moderna propiamente dicha se abre con el
doble movimiento del racionalismo y del empirismo. Se trata de
actitudes filosóficas referentes a maneras de entender el conocimiento
humano: el racionalismo se atiende al dictamen de la razón; el
empirismo considera los sentidos como principal fuente de
conocimiento.

REGLAS DEL MÉTODO

CONJUNTO DE REGLAS PROPUESTAS POR DESCARTES CUYO CUMPLIMIENTO GARANTIZA LA

ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO EVIDENTE.

Algunos intérpretes consideran que Descartes tomó su método de las matemáticas,

puesto que esta ciencia parece cumplir fielmente dichas reglas. Pero, dado el carácter
unitario del saber que defiende Descartes, deben emplearse en cualquier tipo de
investigación, no sólo la matemática; precisamente parece que la aplicó en primer
lugar a la propia filosofía. Como indican los títulos de algunas de sus más
importantes obras (“Discurso del método”, “Reglas para la dirección del espíritu”),
Descartes consideró de suma importancia el descubrimiento de las reglas o método
adecuado para la investigación científica.
También es preciso observar que no se trata de técnicas que puedan ser aplicadas
mecánicamente para el descubrimiento de verdades, son más bien recomendaciones
generales destinadas a emplear adecuadamente las capacidades naturales de la
mente. El método permite evitar la influencia del prejuicio, la educación, la
impaciencia, y las pasiones que pueden cegar la mente. No hay que confundir la
intuición y la deducción (que son los dos “caminos más seguros hacia el
conocimiento”) con el método y sus reglas.

Las reglas fundamentales son:

1. la regla de la evidencia;
2. la regla del análisis;
3. la regla de la síntesis;
4. la regla de la enumeración.
Descartes se propone encontrar, con la ayuda de la filosofía, un pensamiento seguro, ordenado y
útil, que sea el fundamento de todo saber humano.

Actividades
PRODUCTO:
Con base en, las cuatro reglas cartesianas para encontrar la verdad, en qué forma la sociedad
ecuatoriana debería aplicar la experticia del adulto mayor, generar inclusión social y familiar.
Analice el argumento mencionado y elabore una rueda de atributos con un mínimo de 6
componentes.
Recuerda
Para elaborar una filosofía válida hay que acudir a un método, que Descartes centra en la
persona: la búsqueda de la verdad es personal. Además, la investigación filosófica debe hacerse
dentro del marco impuesto por la matemática: partiendo de pocos elementos, se deduce el reto
del saber.
Dato Curioso
La frase de Descartes “pienso luego existo”, en muchos casos esta frase queda solo en
pensamiento, alejada del sentir humanista hacia el adulto mayor, este personaje rico en
experiencia en ocasiones es excluido y olvidado, mientras que otras sociedades los ancianos son
venerados por el tesoro de sabiduría adquirido por el pasar de los años.

SEMANA 4
DEL 25 AL 29 DE OCTUBRE
ASIGNATURA: CIUDADANÍA
TEMA: EL RESPETO A LOS ADULTOS MAYORES

Uno de los objetivos del Instituto para la Atención de los Adultos

Mayores es “Fomentar una cultura de la vejez y el envejecimiento,
en la cual las personas adultas mayores se consideren y sean
consideradas sujetos socialmente activos y en la que el
envejecimiento sea vivido como un proceso normal, como parte
del ciclo vital”.

Actividades

RETROALIMENTACIÓN
LECTURA Y REFLEXIÓN DEL
SIGUIENTE POEMA.

Recuerda
Psicología gerontológica o psicogerontología: Se ocupa del estudio de la relación
entre envejecimiento, la personalidad y el comportamiento.
Dato Curioso
Desde 1990 se conmemora el Día Internacional del Adulto Mayor el 1 de octubre de
cada año.