SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 06

I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA
ESCRIBIMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA
SESION
4to, 5to y
GRADO Y
DURACIÓN 50 minutos FECHA 6to de
SECCION
primaria

II. APRENDIZAJES ESPERADOS. -

ÁREAS
DIMENSIÓN (ES) E INDICADOR (ES) INTEGRADA
S
AF 1.1 Verbaliza sus sentimientos y emociones seleccionando
términos y formas más adecuados para una convivencia AFECTIVA
armónica.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Recurso
MOMENTOS PEDAGÓGICOS s Tiem
Estrategias de Aprendizaje didáctic po
os
INICIO

Se les menciona a los alumnos que la escritura de las normas

se realiza para registrar y recordar lo acordado por el grupo.
En esta sesión los niños y las niñas establecen sus acuerdos y
los
escriben en un cartel, para ser recordados cada día.

Motivación

Los alumnos observan un video donde se ve el caso de un niño Video 10´

que es violentado por sus compañeros de clase, y donde el
docente no le toma la menor importancia.

Exploración (saberes previos)

2´
¿Qué dificultades han tenido para elaborar sus normas de
convivencia?

Problematización
(Conflicto cognitivo).
3´
 ¿Por qué son importantes las normas de convivencia?
 ¿Qué podemos hacer para tenerlas siempre presentes?
 ¿De qué forma van aplicar las normas de convivencia en
el aula y colegio?
PROCESO
Se debe organizar a los alumnos en grupos pequeños y se pide
5´
que dibujen y escriban las normas o acuerdos que han
propuesto para ponerlas en marcha.

Se les pide ejemplos de cómo formularían un acuerdo o

norma. Por ejemplo: “cuando llegamos al aula, saludamos”. Es
15´
muy importante indicarles que eviten usar expresiones como:
“no botar papeles al piso”. Hay que pedirles que las
reemplacen por la conducta en positivo: “arrojar los papeles y
basura en el tacho”.

El docente debe pasar por cada lugar acompañando el

proceso, dando orientaciones: nos ponemos de acuerdo para
elaborar el dibujo y colocar el acuerdo o norma. Recordarles
que la norma debe estar escrita de manera breve.

Observación

Un representante del grupo debe ser quien va tomar nota de

los acuerdos que se van realizando en el aula, empezando por
tomar en cuenta cuales deben ser las normas de convivencia 10´
que deben respetarse dentro de la promoción; una vez
registrados en el papelote se coloca en un lugar visible para
recordarlo todos los días.

Asociación y/o relaciones.

 Valores
 Normas
 Convivencia
 Buen trato

Conceptualización.

CIERRE
Aplicación: Transferencia. Extensión.
Se dialoga sobre la importancia de lo realizado durante la
5´
sesión.
Luego escriben un compromiso para poder ayudar a alguien
más.

Metacognición.

¿Qué aprendí hoy?

¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?
¿Cómo aplicaré los nuevos conocimientos adquiridos?

EVALUACIÓN

INDICADOR / INSTRUMENTO TIPO DE

APRENDIZAJE
AF 1.1 Verbaliza sus sentimientos y emociones seleccionando
términos y formas más adecuados para una convivencia Significativo
armónica.