EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°16

"Protejo mi salud”
I. DATOS INFORMATIVOS
(Número de actividad y título) ACTIVIDAD 1
“Analizamos e interpretamos datos sobre salud a partir de las medidas de localización.”
DOCENTE GRADO DURACIÓN
Alfredo Sabino Ramos 3° SECUNDARIA Del 22 al 26 de agosto
PROPÓSITO
Analizar e interpretar datos sobre el cuidado de la salud gestionando actividades orientadas al bienestar como sociedad, utilizando
medidas de localización o posición.
CAMPO
COMPETENCIA DESEMPEÑOS
TEMÁTICO
Resuelve ▪ Representa las características de una población de estudio sobre el acceso de la conservación de la salud
problemas de utilizando medidas de localización. Medidas de
gestión de ▪ Expresa el significado del valor de las medidas de localización de una distribución de datos. localización o
datos e ▪ Combina procedimientos y recursos para calcular medidas de localización. posición
incertidumbre. ▪ Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las características de una población a partir del análisis de datos.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN

A. INICIO
Saludo, bienvenida. Leeré el propósito y los desempeños relacionando con la
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA O La actividad de clase.
B. DESARROLLO
Trabajaremos la actividad de clase N° 16 (Páginas 8-9) y/o desarrollaremos la
situación problemática.
Situación Problemática: Cuidado de la salud
El 70 % de la población adulta peruana sufre de sobrepeso y obesidad.
La obesidad es una enfermedad crónica caracterizada por un acúmulo excesivode tejido adiposo, ocasionado por una ingesta de calorías que supera
las recomendaciones diarias. Al respecto, las autoridades de salud afirman que en nuestro país existe el problema de obesidad y sobrepeso en el 70 % de
la poblaciónadulta y en el 42 % de la población joven.
Frente a ello, María Inés, una activista por el cuidado de la salud de su comunidad,luego de conocer el elevado índice del IMC promedio de 40 personas
les brindó apoyo para que recibieran orientación dietética, acompañada de actividades físicasy así mejorar su masa corporal. Adicionalmente, se encargó de
que la municipalidad apoyará con charlas sobre educación en salud, además de clases de natación para aquellas personas cuyas estaturas estén
comprendidas en el quintil 1 y quintil 2. Lafinalidad de este apoyo es que se logre alcanzar un balance adecuado entre la tallay la masa.
¿Qué masa corporal tendrá el 40 % de la muestra elegida para que sigan recibiendo la orientación dietética, acompañada de actividades físicas?
Si Arturo pertenece a la muestra de las 40 personas y su estatura es de 1,35 m, ¿será beneficiado con el apoyo otorgado por la municipalidad?
En la tabla adjunta, se muestra la masa corporal y estatura de las 40 personas.

Estatura (m) 𝒇𝒊 Masa corporal (kg) 𝒇𝒊

[1,10 - 1,20[ 6
[30 - 40[ 11
[1,20 - 1,30[ 4
[40 - 50[ 2
[1,30 - 1,40[ 10
[50 - 60[ 9
[1,40 - 1,50[ 5
[60 - 70[ 13
[1,50 - 1,60[ 8
[70 - 80[ 2
[1,60 - 1,70] 7
[80 - 90] 3
Total 40
Total 40

De acuerdo a la información responde:

a) ¿Qué datos podemos identificar en la situación?
b) ¿Qué variables podemos identificar en esta encuesta? ¿De qué tipo son?
c) ¿Qué nos piden hallar las preguntas de la situación?
d) ¿Tenemos información suficiente para responder las preguntas de la situación?

C: CIERRE
Haré preguntas a los estudiantes, pediré que uno de sus compañeros compruebe si está
bien o mal y yo reforzaré. Haré que llenen su Autoevaluación de aprendizaje y Recalcaré
la transferencia (Tarea) y lo anotarán en su AGENDA.
EVALÚO MI APRENDIZAJE (Esta ficha lo llenará el alumno pegado en su agenda al termino de la
experiencia de aprendizaje)

Criterios de Evaluación Lo logré Logré en Necesito mejorar

parte

▪ Representé las características de una población de estudio sobre el

acceso de la conservación de la salud utilizando medidas de
localización.
▪ Expresé el significado del valor de las medidas de localización de una
distribución de datos.
▪ Combiné procedimientos y recursos para calcular medidas de
localización.

▪ Plante afirmaciones o conclusiones sobre las características de una

población a partir del análisis de datos.

NOTA: No olvide de hacer su rúbrica o algún instrumento de evaluación.

ENLACE – 01

ENLACE-02

ENLACE - 03