Coordinación de Centros de Formación

y Servicios Psicológicos

REGISTRO DE PROGRAMAS DE SERVICIOS PSICOLÓGICOS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN SUPERVISADA

Los Programas de Servicios Psicológicos a través de la Formación Supervisada permiten que estudiantes de los semestres intermedios
de la Carrera (5° a 8º) y estudiantes de posgrado inicien un ejercicio profesional en escenarios reales, bajo la supervisión académica e
in situ del supervisor y del Escenario, respectivamente. La supervisón es fundamental para la adquisición de competencias
profesionales del estudiante.

PROGRAMA

NOMBRE DEL PROGRAMA La promesa de cambio entre los géneros, desde una psicología con una mirada ética feminista

CENTRO AL CUAL PERTENECE EL

Programa de Sexualidad Humana
PROGRAMA

DIRECCIÓN DEL ESCENARIO Facultad de Psicología, Sótano del Edificio C

TIPO DE PROGRAMA EXTRACURRICULAR

DATOS DEL SUPERVISOR ACADÉMICO

NOMBRE Patricia Josefina Bedolla Miranda

ADSCRIPCIÓN Programa de Sexualidad Humana

NOMBRAMIENTO Técnico Académico Titular B T.C. DEF. Profesor de Asignatura A 2 horas INT

CORREO bedolla@unam.mx

DATOS DEL SUPERVISOR IN SITU

NOMBRE Patricia Josefina Bedolla Miranda

ADSCRIPCIÓN Programa de Sexualidad Humana

NOMBRAMIENTO Técnico Académico Titular B T.C. DEF. Profesor de Asignatura A 2 horas INT

CORREO bedolla@unam.mx

2-IE1-RPS ESTE DOCUMENTO FORMA PARTE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD 1/4
 CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA

Se llevará a cabo un Grupo de Practicas Profesionales de 15 sesiones de 4 horas cada uno los lunes de
10:00 hrs. a 14:00 hrs. con el tema las relaciones inter e intra género desde una ética feminista, con el
RESUMEN
fin de seguir reflexionando y teorizando sobre las sexualidades, subjetividades, desigualdades,
jerarquías, que impiden la igualdad entre los géneros.

Este Grupo de Prácticas trabajará sobre la problemática ética, psicológica y social de la posible
desaparición inequitativa de las relaciones entre los géneros; ya que si bien estamos en un siglo de
cambios democráticos importantes, también sean documentado retrocesos históricos en nel avance
social y ético de la democracia de género; por ejemplo el retroceso en los derechos sexuales y
reproductivos de la población femenina al no permitir el "derecho a decidir sobre su propio cuerpo".
JUSTIFICACION De ahí la necesidad de sumar esfuerzos en la formulación de respuestas éticas, psicológicas y sociales
que apoyen el mejor desarrollo psicológico/subjetivo de las personas para posibilitar vivencias de
igualdad y equidad en nuestros sistemas sexo/género asimétricos.
De ahí la necesidad de sumar esfuerzos para formular propuestas psicológicas y situaciones sociales,
culturales y políticas que apoyen el mejor desarrollo intelectual y subjetivo de los seres humanos para
posibilitar el rechazo individual y social del Hostigamiento Sexual y Acoso Sexual.

Reflexionar a partir de lecturas y dinámicas, la importancia de una ética feminista, en la construcción

OBJETIVO GENERAL
de relaciones inter e intra género de igualdad y buen trato.

1. Revisar críticamente los aportes de algunos/as autores/as más influyentes en el estudio de una ética
feminista, las sexualidades y los poderes entre los géneros.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2. Analizar y reflexionar sobre los espacios sociales e individuales que posibiliten a la equidad e
igualdad inter e intra géneros.

EL PROGRAMA VA DIRIGIDO A Pregrado

FECHA DE INICIO 15 de August 2022

FECHA DE TÉRMINO 28 de November 2022

REQUISITOS DE INGRESO AL Precurrentes importantes: el interés por el tema, estar dispuestos/as a realizar un buen nivel de lectura y
PROGRAMA reflexión, así como la planeación e implementación de un taller sobre el tema.

ASIGNATURAS ACADÉMICAS DEL

Están íntimamente relacionado con las materias de Comprensión de la Realidad Social, Transdisciplina
PLAN CURRICULAR 2008 CON LAS
y Estudios de Frontera.
CUALES EMPATA EL PROGRAMA

NO. MÁXIMO DE ALUMNOS 15

CARACTERISTICAS DEL SERVICIO

HORARIO GENERAL DEL PROGRAMA No. de horas: 4

Horario en el que los alumnos asisten Lunes, 10:00 hrs. a 14:00 hrs.

2-IE1-RPS ESTE DOCUMENTO FORMA PARTE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD 2/4
 HORARIO DE SERVICIO
PSICOLÓGICO
No. de horas: 0
Horario destinado al servicio, en el cual se
les realizarán asignaciones de personas que
solicitan atención

NÚMERO DE PERSONAS ATENDIDAS

CANTIDAD MÍNIMA DE USUARIOS QUE SE ATENDERÁN EN EL SEMESTRE: 0
A LA SEMANA 0

PRIMER CONTACTO
TIPO DE SERVICIO QUE BRINDA EL
PROGRAMA
ORIENTACIÓN / CONSEJO BREVE

SEXUALIDAD
PROBLEMÁTICA ATENDIDA
OTROS: Buentrato, autocuidado

ENFOQUE DEL SERVICIO OTRO: Perspectiva de género

CARACTERÍSTICAS DE LA SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN

Grupal
MODALIDAD DE SUPERVISIÓN
Directa

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
Equipo reflexivo
SUPERVISIÓN

1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE GÉNERO, LA PSICOLOGÍA Y LA ÉTICA

A) Importancia de los estudios de género en la comprensión de la realidad social
B) Uso del género en los análisis éticos, políticos y psicológicos
2. PRESICIONES Y ALCANCES DE LA ÉTICA FEMINISTA
A) ¿"Feminizar" al sujeto ético?
CONTENIDO TEMÁTICO (TEMAS Y B) Repensar la racionalidad moral: culpa, pudor, vergüenza
SUBTEMAS) 3. USOS Y PRESENCIAS DE LOS VALORES IMPLICITOS DE LAS MUJERES
A) Placer y cuidado
B) Vínculos individualizados y autonomía vinculada
4. REPENSAR LAS RELACIONES INTER E INTRA GÉNERO
A) Inclusión equitativa de la cultura de las emociones
B) Estrategias inter e intra género para la igualdad

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y
Preguntas clave.
EVALUACIÓN DE IMPACTO DEL
Revisión de tareas asignadas.
SERVICIO

COMPETENCIAS PROFESIONALES A
DESARROLLAR

2-IE1-RPS ESTE DOCUMENTO FORMA PARTE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD 3/4
 FORMATIVO: se dirige al desarrollo de competencias profesionales desde la licenciatura y hasta el
posgrado.

EJES DE SUPERVISIÓN REFLEXIVO Y CON AUTONOMÍA PROFESIONAL: plantea que la formación profesional del
psicólogo integra varios momentos y espacios de reflexión que se refieren al análisis sobre el caudal de
conocimientos adquiridos, sobre la acción para y durante su puesta en práctica y sobre todo, para la
reflexión durante la acción recíproca de la supervisión

ACTIVIDADES A TRAVÉS DE LAS CUALES SE ALCANZAN LAS COMPETENCIAS

SEMANA ACTIVIDAD COMPETENCIA(S)

Tener una postura reflexiva y critica sobre lo

De la 1° a la 13° sesión Lecturas y dinámicas relacionadas a las lecturas
revisado en la sección

CRITERIOS DE ACREDITACIÓN ¿Cuándo se mide? ¿Cómo se mide?

Asistencia y puntualidad, Participación activa

Con los productos permanentes obtenidos
en la sección, Compromiso en las dinámicas Durante la sesión
durante las sesiones
propuestas y Productos Académicos Elaborados

REFERENCIAS

-Ahmed, S. (2015) La Política Cultural de las Emociones. México: PUEG-UNAM. 255-286p.

-Allende, I. (2022) Mujeres del Alama Mía. México: Plaza Janés. 155-164p.
-Barbieri, T. de. (1896) Movimientos Feministas. México: UNAM. 82p.
-Bleichmar, S. (2019) Vergüenza, Culpa, Pudor. México: PAIDÓS. 551-568p.
-Corres, P. (2018) Relatividad del Mal. México: FONTAMARA. 115-141p.
-Cucchiari, S. (1996) “La Revolución de Género y la Transición de la Horda Bisexual a la Banda Patrilocal: Los Orígenes de la Jerarquía de
Género”. En El Género: la construcción cultural de la diferencia sexual. Comp. Marta Lamas. México: PUEG/PORRUA. 181-264p. Leer 218-258p.
-Guerrero, F. (2013) “Capítulo Noveno: El Constructivismo Social Evolutivo Contraataca y Capítulo Décimo: El Retorno del Eticista“. En ¿Naces
o te Haces? México: Paidós, 163-197
-Harari, Y. (2014) “14. El Descubrimiento de la Ignorancia” y “Epílogo”. En De Animales a Dioses. México: Debate. Colección Breve Historia de
la Humanidad. 275-304p., 455-456p. y 466-467p.
-Hierro, G. (2014) La Ética del Placer. México: PUEG/UNAM, 150p.
-Hirygoyen, M. (1999) “La Violencia Perversa en la Vida Cotidiana y “I. La Violencia Privada“. En El Acoso Moral. México: Paidós, 17-82p.
-Jaggar, A. (2014) Ética Feminista. Debate Feminista. año 25, Vol. 49, Abril 2014. 8-44p.
-Kaufman, M. (1995) “Los Hombres, el Feminismo y las Experiencias Contradictorias del Poder entre los Hombres”. En Género e identidad.
Ensayos sobre lo femenino y lo masculino. Comp. Luz Gabriela Araujo, Magdalena León y Mara Viveros. Colombia: T.M., 123-146p.
-Lamas, M. (2020) Dolor y Política. México: Oceano. 263p.
-__________. (2014) “7. Dimensiones de la Diferencia “. En Cuerpo, Sexo y Política. México: Océano/Debate Feminista, 157-177p y Notas: 197-
201p.
-__________. (1996) "Usos, Dificultades y Posibilidades de la Categoría de ´género´". En El Género: La Construcción Cultural de la Diferencia
Sexual. Comp. Marta Lamas. México: PUEG/PORRUA, 327-366p.
-Orbach, S. y Eichenbaum, L. (1988) Agridulce. Barcelona: Grijalbo. 35- 47 y 133-153p.
-Restrepo, L. (2016) La Promesa. En Pecado. México: Alfaguara, 208-250p.

2-IE1-RPS ESTE DOCUMENTO FORMA PARTE DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD 4/4