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COSTA 2022 - 2023

NOMBRE DEL PROYECTO:
EL MUNDO DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA
Video Informativo en redes sociales
Realizar un video para prevenir el contagio del Covid 19, subirlo a una red social, compartir
el link con todos sus compañeros y maestros para la observación.

¿Qué es un video?

Un vídeo (en algunos países latinoamericanos pronunciado «video») es un sistema de

grabación y reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de sonidos y que
se realiza a través de una cinta magnética. Conocido en la actualidad por casi todo el mundo,
consiste en la captura de una serie de fotografías (en este contexto llamadas «fotogramas»)
que luego se muestran en secuencia y a gran velocidad para reconstruir la escena original.

¿Qué son las redes sociales?

Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que
se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones
entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.

Ejemplo de cómo subir video YOUTUBE

https://www.youtube.com/watch?v=jq363d1mziw
 FICHA PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL:
Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre
sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad,
compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 LL.4.4.4. Autorregular la escritura de textos periodísticos y académicos con la

selección y aplicación de variadas técnicas y recursos.

 Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se

relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y
responsabilidad social.
 Reconoce los tipos de decimales y es capaz de convertir decimal a fracción y de
fracción a decimal.
 Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando la estadística y los cuadros de
frecuencia.
 Resuelve problemas aplicando estadista y los representa mediante gráficos para su
análisis.
 Reconoce el lenguaje algebraico, deduce, interpreta y es reflexivo, con las ordenes
dada en cada enunciado.
 O.CN.2.4. Los/as estudiantes comprenderán que trabajar cooperativamente favorece la

práctica de valores y la construcción de habilidades sociales para una buena convivencia

familiar, comunitaria, social y con el entorno natural por medio de una comunicación
efectiva y ejercicio de derechos y deberes en función del bien personal y común.

 The students will provide a variety of technological information and ideas.

Encourage curiosity, ingenuity, and resourcefulness discrimination. Stimulate. Self-
confidence through the knowledge and application of technology, develop practical
skill through the creation of products/solutions
 O.ECA.4. Seleccionar los materiales y recursos tecnológicos más adecuados para la
creación de instalaciones visuales, sonoras o audiovisuales.
  O.ECA.4.1 Utilizar medios audiovisuales y tecnologías digitales para el conocimiento,
el disfrute y la producción de arte y cultura.
 Comprender la relación entre historia, ciencia, tecnología y arte para desarrollar
pensamiento crítico y creativo en la participación social.

 O.EF.4.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-

comunicativas, gimnásticas y deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades
y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una
práctica segura y saludable de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en
función de las prácticas corporales que elijan.

INDICADORES DE EVALUACIÓN

 LL.2.3.8. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y

fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.
 LL.4.4.4. Autorregular la escritura de textos periodísticos y académicos con la
selección y aplicación de variadas técnicas y recursos.
 Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje,
entrevista, artículo de opinión, entre otros), y académicos (informe, reseña, ensayo
narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes
tramas (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de
párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo,
deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes;
elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de
fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)
 I.M.4.1.7. Convierte fracciones generatriz, reconociendo su naturaleza.
 I.M.4.3.2 Ordena datos estadísticos en tablas de frecuencia.
 I.M.4.1.17.2 Interpreta y reflexiona el leguaje algebraico para su reconocimiento y
aplicación.
 Explicar y reconocer la importancia de la ciencia en la promoción de la Paz y el
Desarrollo en beneficio de la humanidad (Ref. ICN.2.4.2.)
 Explicar y reconocer la importancia de la tecnología en bien común de la Sociedad
(Ref. ICN.2.4.2.)
 I.ECA.4.6. Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la
comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y artística, y
los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y difusión
de contenidos artísticos y culturales. I.ECA.4.6.1.
 I.CS.4.5.3. Compara la trayectoria de América Latina en los siglos XIX y XX,
considerando su incorporación en el mercado mundial, expansión de la industria,
sistemas constitucionales, conflictos por la definición de fronteras, cambios
socioeconómicos e inicios del desarrollismo, implantación e influencia en la
situación económica y social bajo el neoliberalismo y desafíos en cuanto al manejo
de información y medios de comunicación. (I.2.)
 I.CS.4.2.2. Examina las motivaciones de los europeos para buscar nuevas rutas
marítimas, su llegada a la India y el “descubrimiento” de América, los mecanismos
de gobierno y extracción de riquezas del Imperio colonial español en América, y su
relación con las transformaciones en los siglos XVI y XVII de la América española, las
innovaciones y progresos científicos y tecnológicos de los siglos posteriores,
estableciendo semejanzas y diferencias de esta colonización con el portugués y
anglosajón. (I.2.)
 I.CS.4.3.2. Relaciona los cambios producidos en las cruzadas y el fin del medioevo
con la transición a una sociedad.
 Explicar y reconocer la importancia de la ciencia en la promoción de la Paz y el
Desarrollo en beneficio de la humanidad (Ref. ICN.2.4.2.)
 I.EF.4.2.1. Crea diferentes juegos estableciendo individual y colectivamente
características, objetivos, reglas y pautas de trabajo seguras, reconociendo aquellos
aspectos que motivan su práctica. (J.2., I.1.)
 SEMANA 1
LA CIENCIA COMO PARTE DE LA CONVIVENCIA
LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD 1.
TEMA: LA CIENCIA COMO PARTE DE LA CONVIVENCIA

La ciencia es la mayor empresa colectiva de la humanidad. Nos permite vivir más tiempo y mejor, cuida de
nuestra salud, nos proporciona medicamentos que curan enfermedades y alivian dolores y sufrimientos,
nos ayuda a conseguir agua para nuestras necesidades básicas –incluyendo la comida–, suministra energía
y nos hace la vida más agradable, pues puede desempeñar un papel en el deporte, la música, el ocio y las
últimas tecnologías en comunicaciones. Finalmente, aunque no por ello menos importante, la ciencia
alimenta nuestro espíritu.
La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a responder a los grandes
misterios de la humanidad. ... Tiene un papel fundamental del cual se beneficia el conjunto de la sociedad:
genera nuevos conocimientos, mejora la educación y aumenta nuestra calidad de vida.

El periodismo científico es una especialización informativa de la profesión periodística que difunde y

divulga los hechos relativos a las ciencias en general, y en particular a la tecnología, la innovación, la salud,
el medio ambiente, la informática, la cultura, la astronomía, la exploración espacial y otras actividades
de investigación

De un artículo acerca de la diversidad biológica y la salud humana.

"Las personas dependen de la biodiversidad en su vida cotidiana, de maneras que no siempre son evidentes
ni apreciadas. La salud humana depende en última instancia de los bienes y servicios de los ecosistemas
(como el agua dulce, los alimentos y las fuentes de combustible) que son indispensables para la buena salud
humana y los medios productivos de ganarse el sustento. La pérdida de biodiversidad puede ejercer un
importante efecto directo en la salud humana si los servicios de los ecosistemas ya no alcanzan a satisfacer
las necesidades sociales.
De manera indirecta, los cambios en los servicios de los ecosistemas afectan a los medios de ganarse el
sustento, los ingresos y la migración local y en ocasiones pueden incluso causar conflictos sociales.
Además, la diversidad biofísica de microorganismos, flora y fauna ofrece amplios conocimientos que
entrañan beneficios importantes para la biología, las ciencias de la salud y la farmacología. Una mayor
comprensión de la biodiversidad de la Tierra propicia descubrimientos médicos y farmacológicos de relieve.
La pérdida de biodiversidad puede limitar el descubrimiento de posibles tratamientos de muchas
enfermedades y problemas de salud."

https://www.aboutespanol.com/textos-de-divulgacion-cientifica-2879469
 Los artículos de divulgación científica se publican en diarios especializados, revistas y aun, en series de
televisión, acercándose de esta manera la ciencia, al ciudadano común.

El tema de Lengua y Literatura para esta semana es…

¿Qué es Artículo de Divulgación Científica?

Un artículo de divulgación es un texto escrito por especialistas sobre un tema con el fin de difundir
conocimiento al público en general.
Los artículos de divulgación se caracterizan por ser un texto que expone y explica hechos, conceptos, ideas
o descubrimientos sobre un área o disciplina utilizando un lenguaje claro, sintético y común al público no
especializado.
Los artículos de divulgación pueden abarcar varias áreas: científica, literaria, filosófica o tecnológica, y
pueden ser publicados en libros, revistas, periódicos y en sus versiones digitales a través de Internet.
Estructura de los textos de divulgación científica
Por lo general, los textos de divulgación científica se publican en revistas o en periódicos. Por esa razón,
suelen tener una estructura muy parecida a la de otros artículos periodísticos, como son:
 Título: debe ser corto, claro y llamativo.
 Introducción: es la presentación del tema que se quiere tratar. Responde a la pregunta del porqué es
importante el estudio o materia a tratar y expone algunos de los antecedentes existentes.
 Desarrollo: es el contenido del artículo y debe explicar de forma ordenada y clara el tema que se quiere
difundir. Debe responder a las preguntas que personas, que no tienen conocimiento sobre el tema,
problema o situación, formularían.
 Conclusión: aquí se resume la información más importante del tema y se realza el propósito de la difusión
de tal conocimiento.
 Bibliografía, referencia y datos: al final del artículo se debe presentar las fuentes consultadas para que
tenga el rigor científico del conocimiento.

El producto final del proyecto es un video para prevenir el contagio del Covid 19, subirlo a una red social y
compartir el link con todos sus compañeros para la observación.

• Elije un tema para iniciar la escritura de un texto de divulgación científica.

• Escribe en el cuaderno lo que sabes del tema y formula tres preguntas de lo que deseas saber.
• Reúne la bibliografía necesaria que desarrolle el tema.
• Redacta en el cuaderno un texto de divulgación científica, teniendo en cuenta la estructura y sus
características y adjunta recortes y/o fotografías para explicar mejor el contenido.

Observa el vídeo de textos de divulgación científica

https://www.youtube.com/watch?v=BrgvEKh3Ytk
 MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 2.
TEMA: FRACCIONES GENERATRIZ
La fracción generatriz es aquella que da como resultado un número decimal, ya sea exacto o periódico. Esto,
mediante una fracción irreducible, es decir, donde el numerador y el denominador no tienen divisores en
común, de manera que la fracción no se puede simplificar en números más pequeños.
Recordemos
8
Decimal periódico puro 9 = 0.88888..
7
Decimal periódico mixto = 1.1666..
6

Como resolver este tipo de ejercicios

1. identificar que es un decimal exacto.

2. Ubicar el numerador como entero.
3. El denominador empieza con 1 y continua se escribe 0 cuantos
Decimal exacto
números existan después de la coma.
4. Simplificamos si es necesario.
24 6
a) 0.24 = =
100 25
85 17
a) 0.085 = =
1000 200
135 27
a) 1.35 = =
100 20
1. identificar que es un decimal puro.
2. Ubicar el numerador como entero y a este se le resta el número entero
que tiene el decimal.
Periódico puro
3.El denominador tendrá tantos 9 como lo identifiquemos en el arco.
4. Simplificamos si es necesario.
24−2 22
a) 2.4 = =
9 9
316−3 313
a) 3.161616 … = =
99 99
175−0 175
a) 0.175175 … = =
999 999
 1. identificar que es un decimal periódico mixto.
2. Ubicar el numerador como entero y a este se le resta el número entero
que tiene el decimal y el ante periodo.
3. El denominador tendrá tantos 9 como tenga de periodo y tantos cero
Periódico mixto como tenga de ante período.
4. Simplificamos si es necesario.
1432−14 1418
a) 1.432 = =
990 990
36254−36 36218
a) 0.36254 … = =
99900 99900
23257−2325 20932
a) 2.3257 … = =
9000 9000

Ejemplos.

Actividades
Resolver las siguientes fracciones generatriz.

Recuerda: Para convertir una fracción a un número decimal divides el numerador entre el denominador.
 INGLÉS
ACTIVIDAD 3.
Reading
Are teenagers in danger?
Digital Technologies and Digital Media
1. Read the following news article about the potential HARM CAUSED by
digital technologies these days. Then answer the questions below.

In our daily lives, technology has become more and more

used. For many people, it is so important that they go crazy
when it stops working. Adolescents are not the exception,
most of them are so engaged in it that in some cases they put
their normal lives aside to stay connected to their devices.
However, they are not the only victims of these technologies.
There is an increasing trend toward digital media in the society
in general.
On one hand, there are the digital or technological devices
which are the physical objects people use to make videos,
record music or take pictures. On the other hand, there is
digital media, also called social networks that are the
intangible tools that users access to connect and share
information, images, music and so on.

1. What is the difference between digital technologies and digital MEDIA?

2. According to the article, are adolescents the only vicTIMS of these

technologies? Support your answer.
 3. COMPLE te the following chart with the ex AMPLES of digital
technologies and exAMPLES of digital MEDIA frOM the box. Give a couple of
extra exAMPLES of your own for each COLUMN.

Facebook smartphones digital cameras

webcams Skype camcorders YouTube

Digital Technologies Digital Media

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 4
TEMA: LA CIENCIA COMO PARTE DE LA CONVIVENCIA

la ciencia se ocupa de conocer y comprender los objetivos y fenómenos ya existentes, la tecnología trata de
crear productos y servicios que aún no existen, pero que son necesarios.

Aunque un poco esquemáticamente, se pueden considerar las necesidades cognoscitivas del hombre como
origen de la ciencia y las necesidades materiales, como la fuente del desarrollo de la tecnología. En tanto la
ciencia se ocupa de conocer y comprender los objetivos y fenómenos ya existentes, la tecnología trata de crear
productos y servicios que aún no existen, pero que son necesarios.
.

CONVIVENCIA Y EDUCACIÓN EN VALORES

La ciencia ciudadana tiene como objetivo incorporar ciudadanos a la realización de tareas propias de la
investigación científica. Animados por las enormes posibilidades que ofrece esta iniciativa, se han multiplicado
los proyectos, y más que surgirán en el fututo. Tres ejemplos cas al azar: el Proyecto Golondrinas que estudia
los pájaros en el medio urbano y pide colaboración para hacer un censo de los nidos de golondrina carablanca
que permita conocer la población de estas aves, sus necesidades ecología y también prevenir las medidas de
protección que necesita la especie; el Proyecto Plástico 0 parte de la constatación de que buena parte de los
residuos que producimos los humanos son plásticos y pretende, entre otras iniciativas, promover su
localización y clasificación y también la detección de los micro plásticos en la arena del mar para alcanzar en
los dos casos un diagnóstico y buscar soluciones; el Proyecto Alerta Forestal está pensado para analizar el
estado de salud de los bosques, y su propuesta es recoger datos sobre diferentes amenazas que pueden partir
de los bosques con la intención de confeccionar mapas que nos den una idea de la situación actual, de futuro
previsible y de lo que cabría hacer para prevenir algunos problemas.
ACTIVIDAD 1
INVESTIGA
Tema día mundial de la ciencia para la paz y el desarrollo y elabora un mapa conceptual.
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Actividad 5
TEMA: LA CIENCIA COMO PARTE DE LA SOCIEDAD

Cuando hablamos de ciencia muchas veces se piensa la apertura de las publicaciones y que todos los científicos
puedan leerse entre ellos. Nosotros pensamos más allá. Queremos una ciencia más abierta para la sociedad,
que haya espacios científicos como museos de ciencias; que haya mejor educación científica en los colegios,
donde los chicos accedan a la ciencia desde temprana edad, y en particular las chicas.

Es importante que la ciencia sea parte de la sociedad porque ayuda a crear un pensamiento crítico y ayuda a
pensar la sociedad de otra manera, a analizarla de otra manera. Da a los chicos y chicas herramientas para el
futuro.

ACTIVIDAD
1.- Investiga el nombre de 5 Museos de Ciencias en el Mundo

2.- Pinta el Dibujo con los colores que más te guste

Comparte tu dibujo a tus familiares

ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD 6

Se conoce con el nombre

de Revolución Científica al cambio
drástico en el modelo de
pensamiento que tuvo lugar entre
los siglos XV, XVI y XVII, en
Occidente, durante la Edad
Moderna temprana. Transformó
para siempre las visiones
medievales sobre la naturaleza y la
vida.

El siglo XVII trajo la era de la revolución científica, quizás el cambio

de orientación más importante en la historia de la ciencia. Los
estudiosos empiezan a preguntarse cómo ocurren las cosas. El
"nuevo método", una actitud nueva ante la ciencia, consistía en
investigar la naturaleza con los propios sentidos y expresar las
observaciones científicas en un lenguaje matemático exacto.
Aparecieron así dos métodos opuestos para explicar el mundo y su funcionamiento: el racionalismo y el
empirismo.

Estos dos métodos dieron como resultado el desarrollo de ciencias como la química, la física, la anatomía y la
filosofía
PERSONAJES MÁS DESTACADOS DE LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
 ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Responde a las siguientes preguntas:

 ¿En qué consiste el "nuevo método", una actitud nueva ante la ciencia?
 ¿En que se basaba el conocimiento de los métodos empirismo y racionalismo?

EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD 7
TEMA: EJERCICIOS A MANOS LIBRES.
¿Sabías que?
Sentarse y levantarse del piso sin la ayuda de tus extremidades superiores está estrechamente relacionado
con el riesgo de mortalidad.

PARTE INICIAL.
*Calentamiento general.
*Calentamiento especifico.
*Hidratarse.
PARTE PRINCIPAL
*Series de ejercicios a manos libres.
PARTE FINAL.
*Vuelta a la calma (ejercicios de estiramiento).
*Hidratarse.
*Ingerir una fruta
*Parte inicial.
HIDRÁTATE
Realiza ejercicios de calentamiento general y especifico, durante 10 minutos.
*PARTE PRINCIPAL.
Con la ayuda de nada más que tus piernas vas a tratar de sentarte y levantarte del piso (sin utilizar los brazos)
vas a realizar 10 repeticiones lo más rápido que puedas.
*PARTE FINAL.
Realiza ejercicios de estiramiento en las zonas de más trabajo (piernas, abdomen, brazos etc.) durante 5
minutos.
*Toma fotos en cada una de las fases de la actividad y envíalas en forma de collage.
 SEMANA 2
EL SIGLO XXI Y LA TECNOLOGÍA
LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD 1

¿SABÍAS QUÉ? La cantidad de páginas web y la variedad de información que

encontramos en Internet es tan grande que podemos perder mucho tiempo sin localizar lo que
buscamos, o encontrar información inexacta.
Para evitar estos problemas, lo primero es tener claro nuestro objetivo de búsqueda.
Un segundo punto importante es seleccionar un sitio web confiable.

Observo el video.
https://www.youtube.com/watch?v=ynKJy787eyY

Fuente. Libro de Lengua y Literatura 9no. EGB

Organización de la biblioteca institucional, virtual y otras bibliotecas: sistema de consulta y préstamos.

En la mayoría de las bibliotecas del mundo se utiliza la CDU (Clasificación Decimal Universal) como sistema
normalizado de clasificación temática general.
Es importante que el alumnado pueda moverse en cualquier biblioteca con la misma familiaridad con que lo
hacía en el colegio o en el instituto.
En las estanterías, los documentos se clasificarán por las subdivisiones de género y por orden alfabético de las
tres primeras letras del apellido del autor. La clasificación de las obras de un mismo autor se hace por orden
alfabético de los títulos.
Una buena señalización facilita el manejo autónomo del usuario en las instalaciones de la biblioteca.
Sistema de consultas
Todos los materiales presentan uno o varios temas de información que constituyen elementos de búsqueda
de la información. Para ello se utilizan palabras o grupos de palabras, denominadas descriptores, que
representan sin ambigüedad la noción o nociones contenidas en un documento.
El préstamo bibliotecario
El préstamo bibliotecario es el servicio mediante el cual la biblioteca difunde al exterior su colección. Los
usuarios principales son el alumnado y el profesorado,
Aunque a veces puede ampliarse a otros colectivos (padres y madres, exalumnos, personal no docente, etc.)
Las bibliotecas digitales son grandes repositorios de acceso virtual (en Internet) en los que los usuarios pueden
consultar distintos tipos de archivos de conocimiento. Es decir, aunque el concepto de biblioteca nos remite
siempre a libros, una biblioteca digital puede contener también archivos de audio (audiolibros, por ejemplo, o
entrevistas científicas o culturales).
La ventaja de las bibliotecas digitales es que ponen al alcance de todo el mundo, a cualquier hora, su
información. Las bibliotecas digitales no cierran nunca y podemos consultarlas sin importar dónde estemos.
También es una importante ventaja que las obras que nos ofrece la biblioteca digital tengan un reconocido
prestigio dentro de la comunidad científica.
Esto quiere decir que lo que consultemos y aprendamos allí tiene un valor científico. No es equiparable su
valor científico con los textos que podemos consultar en cualquier página web sin autor responsable.

Fuente: file:///C:/Users/DOCENTE/Desktop/Lengua%20y%20Literatura/blitz2_cas.pdf
1. ACTIVIDAD
Cuadro comparativo de las características de la biblioteca.

Biblioteca escolar Biblioteca Virtual

 MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 2
TEMA: DATOS PROCESADOS EN TABLAS DE FRECUENCIAS
En estadística utilizamos este tipo de tabla cuando tenemos, variables cualitativas o variables cuantitativas
con pocos valores.
• Valores de la variable: son los diferentes valores que toma la variable en el estudio.
• Frecuencia absoluta: es la cantidad de veces que aparece el valor en el estudio. La sumatoria de las
frecuencias absolutas es igual al número de datos.
• Frecuencia acumulada: es el acumulado o suma de las frecuencias absolutas, indica cuantos datos se
van contando hasta ese momento o cuántos datos se van reportando.
• Frecuencia relativa: es la fracción o proporción de elementos que pertenecen a una clase o categoría.
Se calcula dividiendo la frecuencia absoluta entre el número de datos del estudio.
• Frecuencia relativa acumulada: es la proporción de datos respecto al total que se han reportado hasta
ese momento. Es la suma de las frecuencias relativas, y se puede calcular también dividiendo la frecuencia
acumulada entre el número de datos del estudio.
Ejemplo.
Se le pidió a un grupo de 20 personas que indiquen su color
favorito, y se obtuvo los siguientes resultados.
Negro Azul Amarillo Rojo Azul
Azul Rojo Negro Amarillo Rojo
Rojo Amarillo Amarillo Azul Rojo
Negro Azul Rojo Negro Amarillo

En la primera columna, colocamos los valores de nuestra variable, en la segunda la frecuencia absoluta, luego
la frecuencia acumulada, seguida por la frecuencia relativa, y finalmente la frecuencia relativa acumulada. Por
ser el primer problema, no haremos uso de las frecuencias porcentuales.
En la primera columna, colocamos los valores de nuestra variable, en la segunda la frecuencia absoluta, luego
la frecuencia acumulada, seguida por la frecuencia relativa, y finalmente la frecuencia relativa acumulada. Por
ser el primer problema, no haremos uso de las frecuencias porcentuales.

Color Frec. Ab Frec. Acu Frec. Rel Frec. Rel.

acu
Negro 4 4 0.20 0.20
Azul 5 9 0.25 0.45
Amarillo 5 14 0.25 0.70
Rojo 6 20 0.30 1
TOTAL 20 1
ACTIVIDAD.
Elaborar una tabla de frecuencia en los siguientes ejercicios, propuestos.

1. En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada día del mes de
septiembre.

0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3

N° de ventas Frec. Ab Frec. Acu Frec. Rel Frec. Rel. acu

Recuerda que:
Las variables son los objetos de estudios, dentro de estadística.
 INGLÉS
ACTIVIDAD 3
WRITING
How MUCH digital technology do you use every day?
Digital Devices in Our
lives
Using digital devices in excess
can affect your mental health The first digital device was a huge numerical computer
and it can end up as an addiction created in 1946 during World War 2 to send secret messages. At
that is usually hard to control present, 43.3 % of the world’s population has access to computers.
without professional help. Thanks to technology, there are lots of devices we can use to study,
to obtain precise information and share it in seconds, to
communicate worldwide, etc. However, not everyone uses
technology correctly. Some people get sick because they play
video games for hours and others lose their money because they
fall into digital traps. That’s why we have to manage our time
correctly on digital devices!

Don’t forget to listen to others’

ideas and take turns. You can
use expressions to agree/
disagree like:
I think so. I don’t think so.
,,,,,,,
but I think…

I see what you mean but…

1. ANSWER THE QUESTION AND SUPPORT YOUR ANSWER GIVING ONE OR TWO REASONS.
DO YOU THINK THE USE OF DIGITAL DEVICES BENEFITS OUR LIVES?
REASON:

REASON:
 CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 4
TEMA: EL SIGLO XXI Y LA TECNOLOGÍA
El siglo XXI se caracteriza por la racionalidad científica y tecnológica en la cual la ciencia y la tecnología han
conquistado los distintos ámbitos de la vida, transformando el modo de pensar, de sentir y actuar mediante
la utilización de modelos de enseñanza- aprendizaje, ajustados a las características de la sociedad del
conocimiento y de la información, en la que la incorporación de las nuevas tecnologías en el diseño curricular,
prioriza la formación de las competencias que necesitan los estudiantes para integrarse de forma activa en la
sociedad y en el mundo laboral.
Durante el siglo XX, después de la revolución industrial, la tecnología ha ido evolucionando de manera
exponencial. Ya no vamos a entrar en cómo era el mundo a principios del siglo XX y cómo es ahora, puesto
que la evolución ha sido abismal. Pero si nos retrotraemos tan solo dos décadas, veremos que ahora en pleno
siglo XXI, tenemos avances que nos parecían imposible avanzar.

El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI

iniciativa, el trabajo en equipo y las habilidades sociales seguirán siendo las nuevas tecnologías, entendidas
como los dispositivos digitales que se pueden conectar con un ordenador o con internet, son, probablemente,
las herramientas más potentes, versátiles y ubicuas que la sociedad haya conocido. Sin embargo, el campo de
la educación en el mundo hispanohablante muy pocas veces ha sido pionero en explotar el potencial de estas
herramientas en su actividad docente, lo cual podría explicar el poco éxito de los métodos y medios
anacrónicos de la institución educativa para formar ciudadanos preparados para afrontar los retos del siglo
XXI. En este artículo mostraremos el papel que pueden cumplir estas herramientas digitales, tanto en la
eficacia de la actividad docente, permitiendo nuevas formas y medios de aprender, como en la educación en
valores, fomentando la iniciativa personal, la solidaridad, el trabajo en equipo, la capacidad crítica o la
interacción social. Estos valores y actitudes son los elementos más útiles que el sistema educativo puede
aportar para preparar a los ciudadanos para un futuro que, en estos tiempos de cambio cada vez más rápido,
demandará conocimientos nuevos y en la que la favorable.
La educación en el siglo XXI: la ciencia del aprendizaje
Los estudiantes pasarán una parte importante de su tiempo interactuando con aparatos inteligentes que les
ayudarán a aprender individualmente, a su ritmo y a su estilo

ACTIVIDAD 1

- Investiga sobre los avances tecnológicos del siglo XX y el siglo XXI

- Elabora un cuadro comparativo de ambos siglos con ejemplos
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ACTIVIDAD 5
TEMA: EL SIGLO XXI Y LA TECNOLOGIA

¿Cuáles son las nuevas tecnologías del siglo 21?

Los mejores inventos tecnológicos del siglo XXI

 YouTube. Si bien YouTube se trata de una plataforma virtual y podrías no verla como un invento, la
realidad es totalmente la opuesta. ...
 Corazón artificial. ...
 Sol Artificial
 Facebook. ...
 Videojuegos de realidad virtual. ...
 Automóvil de conducción automática.

¿Qué es un video?

Un vídeo (en algunos países latinoamericanos pronunciado «video») es un sistema de grabación y

reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de sonidos y que se realiza a través de una cinta
magnética. Conocido en la actualidad por casi todo el mundo, consiste en la captura de una serie de fotografías
(en este contexto llamadas «fotogramas») que luego se muestran en secuencia y a gran velocidad para
reconstruir la escena original.
¿Qué son las redes sociales?
Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir
de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma
rápida, sin jerarquía o límites físicos.
Ejemplo de cómo subir video YOUTUBE
https://www.youtube.com/watch?v=jq363d1mziw
ACTIVIDAD. -
1.- Crea un collage con todas las imágenes de las redes sociales de este siglo XXI.
Te dejo un ejemplo:

PON TU CREATIVIDAD

ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD 6

El siglo XXI se caracteriza por la racionalidad científica y tecnológica en la cual la ciencia y

la tecnología han conquistado los distintos ámbitos de la vida, transformando el modo de
pensar, de sentir y actuar mediante la utilización de modelos de enseñanza- aprendizaje,
ajustados a las características de la sociedad del conocimiento y de la información, en la
que la incorporación de las nuevas tecnologías en el diseño curricular, prioriza la
formación de las competencias que necesitan los estudiantes para integrarse de forma
activa en la sociedad y en el mundo laboral.
¿Qué es la tecnología?
“Tecnología” viene del griego τέχνη (se pronuncia “téchnē”) y quiere decir arte, oficio
o destreza. Por lo tanto, la tecnología no es una cosa sino un proceso, una capacidad
de transformar o combinar algo ya existente para construir algo nuevo o bien darle
otra función. Y esa capacidad de transformación puede ser intuitiva o bien (como
sucede en nuestras sociedades actuales) se trata de un saber que proviene
directamente del campo de las ciencias.

¿SABES CUÁLES FUERON LOS AVANCES CIENTÍFICOS MÁS IMPORTANTES EN EL SIGLO XXI?

1. YouTube
Si bien YouTube se trata de una plataforma virtual y podrías no verla como un invento, la realidad es
totalmente la opuesta.

Durante sus inicios, YouTube fue una página muy diferente a lo que conocemos actualmente, y una de las
razones más importantes es el hecho de que en el año 2006 la velocidad promedio de conexión a Internet
apenas alcanzaba para reproducir videos en calidad media.

2. Corazón artificial
En las últimas décadas, la medicina ha sido una de las ciencias que más ha avanzado y la ingeniería también
ha participado en ese crecimiento desde hace mucho tiempo. Por ejemplo, los trasplantes de órganos han sido
una realidad por bastantes décadas,

pero siguen teniendo el problema de que necesitan encontrar a un donante primero y, cuando se trata de un
órgano vital, debe ser alguien que ya falleció.

3. Facebook
Creado por Mark Zuckerberg, entre los años 2003 y 2004, esta plataforma era solamente un proyecto escolar
que tenía el objetivo de mantener la comunicación entre los estudiantes de Harvard, colegio donde el creador
se encontraba estudiando.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Investiga y anota en tu cuaderno 5 avances científicos que se hayan creado en el siglo XXI que te llamen
la atención.
 EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD 7
TEMA: ACROBACIAS

¿Sabías qué?
Realizar acrobacias, fortalece la espalda, el abdomen, los brazos y especialmente los muslos.
SERIES GIMNASTICAS.
PARTE INICIAL.
*Calentamiento general.
*Calentamiento especifico.
*Hidratarse.
PARTE PRINCIPAL
*Presentar diversas series acrobáticas.
PARTE FINAL.
*Vuelta a la calma (ejercicios de estiramiento).
*Hidratarse.
*Ingerir una fruta.
ACTIVIDAD
*Parte inicial.
Realiza ejercicios de calentamiento general y especifico durante 10 minutos.
*Parte principal.
Realizar 3 ejercicios de acrobacia y luego combinarlos
*Parte final.
Realiza ejercicios de estiramiento, durante 5 minutos.
*Toma fotos en cada una de las partes de la actividad y envíalas en forma de collage.
 SEMANA 3
LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD 1
TEMA: LA SOCIEDAD
Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización
jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo
determinados.

SUBTEMA
Aplicación de reglas de escritura de fonemas que tienen dos representaciones gráficas: /i/, /b/, /j/, /r fuerte/
y /ll/-/y/ (según el uso dialectal en algunas regiones del país)

Un fonema es la unidad fonológica mínima que, en un sistema lingüístico, puede oponerse a otra unidad en
contraste de sentido. Por ejemplo: el fonema /s/ puede oponerse al fonema /r/ en las palabras casa y cara,
ya que el mensaje transmitido (significado) varía en cada una.
Ejemplo:
1.- Escribe 5 palabras con cada uno de los fonemas aprendidos y luego realiza 2 oraciones con las mismas.
 MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 2
TEMA: DATOS PROCESASADOS EN TABLAS DE FRECUENCIAS
En estadística utilizamos este tipo de tabla cuando tenemos, variables cualitativas o variables cuantitativas
con pocos valores.
 Frecuencia porcentual: es el porcentaje de elementos que pertenecen a una clase o categoría. Se
puede calcular rápidamente multiplicando la frecuencia relativa por 100%.
 Frecuencia porcentual acumulada: es el porcentaje de datos respecto al total que se han reportado
hasta ese momento. Se puede calcular rápidamente multiplicando la frecuencia relativa acumulada
por 100%.
Ejemplo.
Se le pidió a un grupo de 20 personas que indiquen su color favorito, y se obtuvo los
siguientes resultados.
Negro Azul Amarillo Rojo Azul
Azul Rojo Negro Amarillo Rojo
Rojo Amarillo Amarillo Azul Rojo
Negro Azul Rojo Negro Amarillo
En la primera columna, colocamos los valores de nuestra variable, en la segunda la frecuencia absoluta, luego
la frecuencia acumulada, seguida por la frecuencia relativa, y finalmente la frecuencia relativa acumulada. Por
ser el primer problema, no haremos uso de las frecuencias porcentuales.

Color Frec Abs Frec. Acu Frec. Rel Frec. Rel % % Acu
Acu

Negro 4 4 0.20 0.20 20% 20%

Azul 5 9 0.25 0.45 25% 45%
Amarillo 5 14 0.20 0.70 20% 70%
Rojo 6 20 0.30 1 30% 100%
Total 20 1 100%
ACTIVIDAD.
Elaborar una tabla de frecuencia con porcentaje en los siguientes ejercicios propuestos y elaborar un pastel
de gráfico.
1. En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada día del mes de
septiembre.
0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3

Color Frec Abs Frec. Acu Frec. Rel Frec. Rel % % Acu
Acu

Recuerda que:
El tanto por ciento (A %) de cualquier cantidad (C) se calcula multiplicando esa cantidad C por el número A del
porcentaje, y dividiendo el resultado por 100. (A% de C = C*A/100)
 INGLÉS
ACTIVIDAD 3
GRAMMAR
SIMPLE FUTURE TENSE USING “WILL” AND “ IS/ ARE/ GOING TO

GRAMMAR TIP
Remember to use the correct
verb tense when you talk about
the future. For example: I am
going to... I will...

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 4
TEMA: LA SOCIEDAD

Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización
jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo
determinados.
La sociedad del siglo XXI está viviendo importantes procesos de transformación social. Los sistemas de
intercambio y sus relaciones se modifican completamente gracias a las nuevas tecnologías, cuestionando los
principios de organización económica y social derivados del siglo XX. En efecto, las plataformas de interacción
económica son globales y virtuales, generando nuevas experiencias culturales, sociales, políticas e
institucionales en la vida económica y en la vida social.
El desarrollo de la ciencia y la tecnología también están redefiniendo los imaginarios sociales que permiten
visualizar el presente y el futuro. El conocimiento acerca de la biología humana y la naturaleza han crecido
exponencialmente, redefiniendo las posibilidades del ser humano en la relación con sus entornos. Las nuevas
tecnologías y sus aplicaciones en la vida cotidiana están modificando las relaciones sociales y catalizando
tareas como la innovación. La física y la química avanzan a pasos agigantados para generar más energía y
velocidad a nuestros desplazamientos.
En los últimos años, hemos estado atentos a uno de los hechos más provocadores para la imaginación de las
sociedades y su futuro: la expansión de nuestro conocimiento sobre el universo y la pretensión real de viajar
a Marte en un horizonte no mayor a los 50 años. Tal como lo ha dicho el profesor José Maza, la aventura de ir
a Marte tendrá un impacto significativo en las sociedades.

LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI:

A través de la historia de la humanidad, el hombre ha utilizado diferentes formas de comunicarse, desde la
comunicación con señas, hasta la comunicación a distancia por medio de dispositivos tecnológicos avanzados.
Los avances logrados en el área de las telecomunicaciones han permitido que el hombre se desempeñe de
una manera más eficiente, y es esta eficiencia lo que en gran medida ha motivado a las empresas a establecer
mayores retos entre sus trabajadores. De esta forma, se ha llegado a alternativas de gran impacto a través del
tiempo como son el Internet, los trenes de alta velocidad, medios aéreos sofisticados, cables de comunicación,
la telefonía celular, la televisión por cable, y un largo etcétera de mecanismos de última vanguardia. Al
comenzar el tercer milenio, la humanidad está creando una red global de transmisión instantánea de
información, de ideas y de juicios de valor en la ciencia, el comercio, la educación, el entretenimiento, la
política, el arte, la religión, y en todos los demás campos. En esta red ya se puede ver en tiempo real el sentir
de la humanidad, pero al mismo tiempo también es posible tergiversar, manipular o frivolizar este sentir, es
decir, paradójicamente, los medios de comunicación también pueden usarse para separar y aislar. Así, el
mundo de la información es, tal vez, uno de los ámbitos que ha sufrido cambios más veloces en el mundo
actual.
ACTIVIDAD 1
Investigar y elaborar un resumen
 Como se clasifica la sociedad
 los tipos de la sociedad
 la importancia
 EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ACTIVIDAD 5

TEMA: EL ARTE ESTÁ ESTRECHAMENTE RELACIONADO CON LA NATURALEZA HUMANA.

Las diferentes formas de representación artística corresponden a la necesidad o, más bien, a

la característica fundamental de expresarse que poseen los seres humanos.

El arte desempeña un papel mediador y motor de la comunicación, ya que el artista a través de su

creación transmite no solo emociones, sino también mensajes, y nos hace reflexionar sobre nuestra
existencia, los problemas sociales o la vida en general.

Desde esta perspectiva, se convierte en una herramienta que puede cambiar o educar a una sociedad.

Como terapia, el arte puede brindar paz, felicidad, amor, esperanza a los seres humanos: por ejemplo,
en situaciones donde las personas necesitan escuchar la música para curar su tristeza, ver comedias
teatrales para reír, ver películas para soñar o simplemente para divertirse, aprender a conocer el pasado
o contemplar obras artísticas para apreciar su belleza.

El arte es el reflejo de la cultura humana, por eso sirve para conservar el patrimonio cultural de un
pueblo y transmitirlo de generación en generación. Además, es subjetivo, se expresa en un lenguaje
universal y comprensible para cualquier ser humano, ya que apela a nuestros sentidos, emociones y
facultad de pensar. La educación, hoy en día, se sigue basando en o bras artísticas del pasado, porque
estas -en sus diferentes manifestaciones- nunca han perdido su importancia para la sociedad.

ACTIVIDAD

1.- Desarrolla una expresión artística como pintura, dibujo, literatura, canción sobre como prevenir el contagio
del Covid -19.
PON TODA TU CREATIVIDAD EN TU CREACION ARTÍSTICA

ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD 6

El término "sociedad" procede del francés del siglo XII société (que significa
'compañía'). Ésta procedía a su vez de la palabra en latín societas, que a su vez
derivaba del sustantivo socius ("camarada, amigo, aliado"; forma adjetivada socialis)
utilizado para describir un vínculo o interacción entre partes que son amistosas, o al
menos civiles.

La sociedad humana se formó con la propia aparición del ser humano. En la

prehistoria, la sociedad estaba organizada de forma más horizontal. Poco a poco se
establecieron jerarquías, donde el jefe solía ser el más sabio o el más fuerte.

¿Qué es la sociedad?
Es un término amplio, por el que se entiende a un conjunto de individuos que conviven bajo normas comunes.
Bajo esa definición, la primera que nos ofrece el Diccionario de la Real Academia Española, tanto un país, un
pueblo o una comunidad, como un panal de abejas o una organización empresarial, pueden constituir
ejemplos de sociedades.
Por otro lado, el término sociedad posee también usos mucho más específicos, especialmente en el ámbito
legal, político o empresarial, tales como:

Sociedad civil. Término que alude al total de la ciudadanía de un país, considerados

como un conjunto de actores independientes del Estado.
Sociedad anónima. También llamado “compañía anónima”, es una forma de
organización empresarial constituida por acciones, en la que estas últimas
representan un capital.

Sociedad conyugal. Figura jurídica que se constituye a través del matrimonio y que
administra los bienes y capitales de la pareja.

Sociedad cooperativa. Forma de organización de productores, comerciantes o

consumidores, que se rigen por criterios de utilidad común a todos.

ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Responde a las siguientes preguntas:
2. ¿Qué es la sociedad?
3. ¿Cómo se formó la sociedad humana?
 EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD 7
TEMA: SERIES GIMNASTICAS
¿Sabías que?
La gimnasia se incluyó en los juegos olímpicos a partir de 1840.

Son combinaciones de ejercicios acrobáticos, estéticos y complejos, en los que se demuestran habilidades y
destrezas motrices y coordinativas.
Podemos encontrar series gimnasticas básicas y complejas.
Aquí unos ejemplos de SERIES GIMNASTICAS que puedes practicar:
*Extensión de brazos hacia adelante.
*Extensión de brazos laterales.
*Extensión de brazos arriba.
*Separación lateral de las piernas.
*Manos a las caderas
*Manos sobre los hombros.
*Entrelazar los dedos sobre la nuca.
*Flexión de piernas
*Parte inicial
Hidrátate
Realiza ejercicios de calentamiento general y especifico durante 10 minutos.
*Parte Principal.
Realiza una serie gimnastica con los ejercicios que están de ejemplo y agregándole ejercicios acrobáticos para
crear una verdadera serie gimnastica.
*Parte final
Realiza ejercicios de estiramiento durante 5 minutos.
Hidrátate
Ingiere una fruta.
*Realiza un video resumido en el que incluyas todas las partes de la práctica.
 SEMANA 4
LA ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL (APLICACIÓN DEL PRODUCTO FINAL)
Lengua y literatura
Actividad 1
TEMA: LA ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
Subtema: Organizadores gráficos para registrar y comparar información.

La ética y Responsabilidad Social contribuyen a su integración cotidiana, como un estilo de vida o cultura
que se puede medir y evaluar para un seguimiento de indicadores puntuales con impactos económicos,
sociales y medioambientales tangibles, que buscan finalmente, un cambio positivo en beneficio de las
personas.
La ética es el sistema de valores que guía y orienta el comportamiento humano hacia el bien.
La responsabilidad se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más
positiva e integral para ayudar en un futuro.

LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS

Es una representación visual de conocimientos que presenta información rescatando aspectos importantes
de un concepto o materia dentro de un esquema usando etiquetas se le denomina de variadas formas,
como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental.
Es la información clave extraída de la lectura de un texto es el esquema las ideas importantes se relacionan
a través de la disposición espacial y de recursos gráficos no textuales, como ser flechas, recuadros estas
formas de organización de la información requieren una lectura profunda y una capacidad de síntesis que
si se logra realizar con éxito facilita el aprendizaje.
Observa el vídeo de organizadores gráficos para registrar y comparar información.
https://www.youtube.com/watch?v=0yCdgFoJsqY
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL MUNDO ACTUAL.
El verdadero papel que deben tener la ciencia, la tecnología y el conocimiento en el mundo actual

Si pensamos un poco en la evolución de los efectos de la ciencia y la tecnología en la humanidad podemos

concluir que en darnos cuenta de que en las sociedades tradicionales estaban bien definidas las tareas del
 individuo, existía plena armonía entre naturaleza, sociedad y hombre. Hoy en día, la ciencia y la tecnología
han roto ese panorama tradicional, no existe equilibrio entre la sociedad y la naturaleza y presenciamos
una radical modificación del medio ambiente.

Los adelantos de la ciencia han sido vertiginosos en países desarrollados mientras que en los países del
tercer mundo su implementación es tan lenta que todos los días la brecha entre estos dos tipos de naciones
es más grande y sin duda dicho retraso contribuye a mantener e incluso a agravar la situación de
dependencia de los países subdesarrollados con respecto a los desarrollados.

Es así como frecuentemente escuchamos ponencias que destacan con emoción los avances científicos y
tecnológicos que se producen en países del primer mundo, pero finalmente estos avances poco están
aportado a la problemática social y política que resulta mucho más compleja y difícil que mandar el hombre
al espacio.

https://www.youtube.com/watch?v=y4v1xOGjQd0

Un diagrama de flujo es un esquema gráfico para representar visualmente ideas y conceptos y la relación entre
ellos. Las ideas se escriben en casillas y la relación entre ellas se representa mediante flechas que las conectan.
En la primera casilla se escribe el tema del párrafo descriptivo. Puede ser una palabra o una frase, no
necesariamente la oración definitiva.
En las siguientes casillas se escriben las ideas de apoyo, una en cada casilla. Es recomendable escribir con
lápiz para poder borrar o modificar las ideas, si fuera necesario. Ejemplo:

Cuando se ha concluido de anotar las ideas de apoyo, se revisa el orden para verificar que la secuencia entre
ellas sea fluida. El orden de descripción puede ser de arriba hacia abajo, del exterior al interior, de lo general
a lo particular, o viceversa. En la descripción de personas, puede ir del aspecto físico a la personalidad o
actitudes. Lo más importante es que cada punto se base en el anterior. En este momento se pueden eliminar
ideas que no aporten a desarrollar el tema, incluir ideas nuevas, o cambiar el orden.
A partir del diagrama, se escriben oraciones completas y descriptivas para cada idea.
Una vez concluida la redacción del texto es recomendable revisarlo una vez más. Esto servirá tanto para pulir
la redacción como para verificar que cada párrafo aborda un tema. Así se evitará recargarlos con ideas que
no estén relacionadas con el tema central de estos y que pueden ir en otro párrafo, o eliminarse del todo.
El producto final del proyecto es un video para prevenir el contagio del Covid 19, subirlo a una red social
compartir el link con todos sus compañeros para la observación.
https://www.youtube.com/watch?v=x1xvTiZpkv0

• Elaborar un diagrama de flujo para escribir el plan de ideas de la lectura Ciencias y tecnología en el mundo
actual.
• Reflexiona sobre lo que aprendiste a desarrollar los organizadores gráficos.
• Escribe en el cuaderno lo que sabes del tema y formula tres preguntas.

MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 2
LENGUAJE ALGEBRAICO
El lenguaje algebraico es una forma de traducir a símbolos y números lo que normalmente expresamos
en lenguaje verbal
Ejemplos
ACTIVIDAD
Unir con línea según corresponda.
 INGLÉS

ACTIVIDAD 3

SPEAKING
ETHIC AND SOCIAL RESPONSIBILITY

MAKE A VIDEO TO PREVENT THE SPREAD OF COVID 19, UPLOAD IT TO A SOCIAL NETWORK
AND SHARE THE LINK WITH ALL YOUR CLASSMATES.
 CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDAD 4
TEMA: LA ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

La ética implica necesariamente hablar de la práctica de valores y de principios, que permiten al ser humano
orientar su actuación hacia el bien. ... La responsabilidad social es entonces el resultado tanto de la
conciencia ética de las personas como de organizaciones que la practican.

la educación en sentido general y el en particular para las instituciones universitarias y la sociedad en general.

La ética implica necesariamente hablar de la práctica de valores y de principios, que permiten al ser humano
orientar su actuación hacia el bien.
En este sentido, la organización debe demostrar un comportamiento ético que oriente la toma de decisiones
y sus relaciones con los demás, sin perder de vista los objetivos que tiene en el terreno empresarial.
La actuación ética debe reflejarse en todas las acciones de la empresa u organización, en su operación diaria,
al igual que en todas las personas que la conforman.
De esta manera, se esperaría que la ética forme parte integral de la cultura organizacional y que su actuación
se encuentre regulada a través de un código de ética, que incluya los valores y principios de cada institución;
que favorezca el respeto a la persona y a los derechos humanos, además de un clima organizacional positivo;
el cuidado del medio ambiente; el apoyo directo a la comunidad en la que se encuentra inmersa; entre muchas
otras aplicaciones, como la rendición de cuentas, la transparencia y la lucha en contra de la corrupción.
La responsabilidad social es entonces el resultado tanto de la conciencia ética de las personas como de
organizaciones que la practican.

ACTIVIDAD 1
Elabora un cuadro comparativo
Tema: ética y responsabilidad social

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ACTIVIDAD 5
TEMA: LA ÉTICA Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

La responsabilidad social resulta de la conciencia ética de personas. La ética implica necesariamente hablar
de la práctica de valores y de principios, que permiten al ser humano orientar su actuación hacia el bien
EL COVID-19, UN ASUNTO DE SALUD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

La prevención al contagio del Covid 19 nos hace un llamado a pensar en sociedad, en comunidad, a tener
empatía y a pensar también en el cuidado del otro. Este aspecto es muy importante a nivel educativo, pues
nos permite recordarles a todos que como seres humanos que nos desarrollamos en un contexto social, estos
deberían ser aspectos que se deben enseñar y que todos deberíamos tener en cuenta no solo en esta situación
sino durante toda nuestra vida.
ACTIVIDAD.
Video Informativo en redes sociales
1. Realizar un video para prevenir el contagio del Covid 19, subirlo a una red social, compartir el link con
todos sus compañeros y maestros para la observación.
ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDAD 6
TEMA: CIUDADANÍA E INTEGRACIÓN

Ecuador es un país que prioriza en su Constitución derechos

fundamentales como la participación ciudadana, además promueve el
Buen Vivir como marco transversal en sus cuerpos legales (leyes,
ordenanzas, mandatos, etc.). Dentro del Plan Nacional del Buen Vivir
existen doce objetivos que buscan originar una ciudadanía integradora,
que permita la participación en procesos de unificación tanto nacional
como internacional.

¿Qué es el Buen Vivir o Sumak Kawsay?

El Sumak Kawsay es un vivir en comunidad, un convivir; no puede existir una vida plena al
margen de una comunidad, pues en ella se materializan las diferentes formas de
solidaridad y de respeto a la naturaleza que permiten la consecución y el mantenimiento
del Sumak Kawsay.

Para ello, el Plan Nacional para el Buen Vivir 2017-2021 establece en sus tres ejes varios objetivos que buscan
generar oportunidades de integración de todos los ciudadanos y ciudadanas el desarrollo del país.

EJE 1: DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA

El ser humano es sujeto de derechos, sin discriminación. El Estado debe estar

en condiciones de asumir las tres obligaciones básicas:

Respetar, proteger y realizar los derechos, especialmente de los grupos de

atención prioritaria.
 EJE 2: ECONOMÍA AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD

Nuestro sistema económico es social y solidario. La economía está al servicio de

la población para garantizar los derechos y en ella interactúan los subsistemas
públicos, privado, y popular y solidario; los tres requieren incentivos y regulación
del aparato público.

EJE 3: MÁS SOCIEDAD, MEJOR ESTADO

Se requiere de una ciudadanía activa y participativa, y de un Estado

cercano, que sea incluyente, brinde servicios públicos de calidad y con
calidez. Esta visión del Estado en la sociedad destierra la corrupción y
proyecta el posicionamiento estratégico del Ecuador a nivel regional y
mundial, procurando en todo momento el bien común.

ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué buscan originar los doce objetivos dentro del Plan del Buen Vivir?
 ¿Qué es el Buen Vivir o Sumak Kawsay?
 EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD 7
TEMA: EJERCICIOS EN APARATOS DE GIMNASIA
¿Sabías qué?
Debes lavar tus manos antes y después de una práctica en los aparatos de gimnasia.
Es un conjunto de movimientos cada vez más complejos que por lo general han tendido una trayectoria
deportiva, también se los define como el conjunto de ejercicios que realizan los hombres y mujeres que
compiten entre sí sobre unos aparatos determinados, buscando más que el triunfo, la belleza y plasticidad.
Es importante la higiene dentro de la práctica deportiva con estos implementos gimnásticos.
Mas aun en estos tiempos difíciles en los que el mundo entero atraviesa una pandemia, es muy importante
lavar tus manos con frecuencia dentro y fuera de la práctica deportiva.

ACTIVIDAD
Investiga sobre los aparatos gimnásticos.

*Realiza un breve resumen sobre cada uno de ellos.