Colegio Betterland

Depto. de Lenguaje
Prueba lectura mensual “Gracia y el forastero”

Nombre: _________________________________________________

Curso: 8º_____ Fecha: __________ Puntaje: _____/33 Nota: _______

Habilidad preguntas Puntaje Ideal Puntaje Obtenido

Comprensión 1 a 12 12
Análisis 13 a 39 23+8= 31
Total 43

OA2 -Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y
otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas
para cada uno. 
OA8 -Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: su
experiencia personal y sus conocimientos, un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo, la relación de la
obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

INSTRUCCIONES GENERALES.
Lea atentamente la pregunta antes de responder.
Marque claramente su alternativa.
Los borrones no serán corregidos
Cuide su ortografía y redacción.
Entregue una vez revisada su prueba.

I.- De acuerdo a la lectura mensual, responda ennegreciendo la opción correcta.

1. “Gracia y el forastero” es un texto:

a) No literario, Normativo.
b) Literario, Poético.
c) Literario, Narrativo.
d) No literario, informativo

2. Nieves era:
a) una amiga y confidente de Gracia
b) la nana de Gracia
c) la madre de Gracia
d) ninguna de las anteriores

3. El general Morán NO quería a Gabriel como novio de su hija porque:

a) era pobre
b) no tenía estudios
c) ella ya tenía novio
d) todas las anteriores

4. El conflicto del libro es:

a) un amor consumado
b) la mala relación de los jóvenes con los padres
c) las peleas entre un militar y un forastero
d) los impedimentos de un amor juvenil

5. El padre de Gracia era un militar y escogió a un teniente para novio de su hija. Esto demuestra que era:
a) un buen padre
b) muy autoritario
c) muy comprensivo y cariñoso
d) clasista y arribista

6. El joven, protagonista se caracterizaba por ser:

a) Educado, responsable, tierno, comprensivo
b) Buen hijo, puntual, desordenado, agresivo
c) Mentiroso, amable, educado, peleador.
d) Ninguna de las anteriores
 7. Frente al tema del amor, los personajes se comportaron en forma:
a) Romántica, reservada.
b) Liberal, aventurera.
c) Irresponsables, infieles.
d) Todas las anteriores

8. El protagonista escribe su historia dirigida a:

a) su padre
b) su amor
c) quien lo lea
d) a sí mismo

9. El narrador de la novela es:

a. Omnisciente, porque sabe todo lo que piensan y sienten los personajes
b. Objetivo, porque cuenta lo que sucede, pero sólo los hechos
c. Protagonista, porque protagonista narra su propia historia
d. Testigo, porque, aunque está dentro de la historia narra la historia de otro personaje

10. ¿Por qué razón Gracia y su padre, el general Morán, llegan a Castuera?
a) Porque le habían recomendado el clima a Gracia debido a su presión alta
b) Porque le habían recomendado el clima a Morán debido a su presión alta
c) Porque Gracia anhelaba estar una temporada alejada de su novio, Max
d) Porque el general Morán había sido trasladado por su trabajo a este pueblo.

11. Las características físicas de Gracia eran:

a) Chica, gorda, cabello corto, tez morena
b) Alta, delgada, tez blanca, cabello largo
c) Bajita, ojos grandes, morena, cabello cobrizo
d) Todas las anteriores

12. ¿Qué significó Gabriel en la vida de Gracia?

a) Por él conoció el amor imposible y comprobó que su destino era casarse con Max, su novio
b) Él le demostró que debía estudiar y desistir del matrimonio para realizarse como profesional
c) Él le dio sentido a su vida por medio del amor y la valentía para enfrentar a su autoritario padre
d) Él la convenció de que las diferencias económicas impiden que ellos puedan permanecer juntos

Ítem II. Lea los siguientes fragmentos y luego ennegrezca la opción correcta.

¿Qué importa entonces que yo sea adolescente? ¿Siento, sufro, vivo menos por eso? ¿Ha dejado por eso de ocurrirme cuánto me ha
ocurrido?"

13. Según el fragmento anterior, es posible inferir (deducir) que:

a) Los sentimientos de los jóvenes son menos intensos que los de los adultos
b) Los adultos creen que los adolescentes exageran sus sentimientos
c) Los adultos piensan que los sentimientos de los jóvenes son reales
d) Los jóvenes saben que sus sentimientos son pasajeros y exagerado

-¿No es Morán?-dijo mi padre.

El general lo observó a su vez.
-¡Romero!-exclamó.
Se abrazaron, cambiaron esas frases habituales de los viejos amigos que ya no son amigos, pero se alegran de verse. Un alegrón que
dura para el comienzo del diálogo: en seguida se imponen la distancia, el frío que se ha ido forjando entre ellos, y los amigos se van
encontrando distintos, van dándose cuenta de que son sólo dos desconocidos, que se saben los nombres y han cometido el error de
entablar conversación.

14. ¿Por qué dice el narrador que ha sido un error entablar una conversación entre Morán y el padre de Gabriel?
I. Porque ya no tienen cosas en común
II. Porque era incómodo por la diferencia social
III. Porque en realidad nunca se tuvieron mucha simpatía
IV. Porque sólo se conocían los nombres, nada más

a. Sólo IV
b. I y II
c. III, IV
d. I, II, III
 15. ¿Por qué es tan importante este encuentro dentro de la historia?
a. Porque se ve la diferencia de clases sociales entre Morán y Romero
b. Se encuentran dos viejos amigos
c. Se demuestra que Morán y Romero tienen una relación de amistad un tanto distante
d. Porque gracias a este encuentro se conocieron Gabriel y Gracia.

-Tal vez sea un buen comienzo de independencia el que pienses así. Tal vez tú te libres de llevar una vida rigurosamente
normal. Yo no lo conseguí.
-No seas tan duro contigo mismo, papá. Parece que quisieras…¿No te enorgullece prolongarte en mí; darme educación,
principios, ideales; haber podido entregarme tantos libros, y haberme enseñando a leerlos; haberme hecho tan exigente en
lo espiritual, y haberte ganado mi admiración en eso precisamente? ¿Qué vendes tus horas? Sí, la cáscara. Pero por dentro
sigues siendo un hombre libre y un hombre culto y un hombre que vale. Y eso, papá, no es “normal”.

16. ¿Por qué debería sentirse orgulloso el padre según Gabriel?

a. Por llevar una vida rigurosamente normal
b. Por ser un hombre culto
c. Por la forma exigente en lo intelectual y espiritual en que ha criado a Gabriel
d. Ninguna de las anteriores

17. ¿A qué se refiere Gabriel al hablar de la “cáscara” de su padre?

a. A su verdadero yo
b. A lo exigente que es en su vida
c. A lo duro que es
d. A lo que hace en su trabajo, pero que es distinto a su verdadero yo

Debe ser imposible precisar cuándo empieza el amor. Trazar una línea. Imposible. Al principio es una cosa vaga, un
cosquilleo sin motivo, un deseo efervescente de ser bueno y hacer a todos felices en torno. Luego una extraña tristeza, a
ratos; una tristeza también sin motivo. Un deseo alternado de llorar y reír, y de hablar en voz baja; de cantar “yo, con mi
oído de tarro” o de echar a correr hasta caer agotado.

18. ¿A qué se refiere la expresión “yo, con mi oído de tarro”?

a. Que no es bueno en la música
b. Que sus orejas son feas
c. Que le gusta la música
d. Que no le gusta la música

-¿No es capaz de llegar hasta ahí?- preguntó con una sombra de desafío.
-Capaz, sí. Lo que hay es que tendría que mojarme, y no me dan muchas ganas. Después de todo, no soy el novio.
-No, claro. Aunque me parece que se ofreció a ayudarme a buscar el anillo.
Iba a responder, pero me contuve. Y ella:
-No es capaz-insistió-. No importa. Esta tarde…
-No voy a hacerlo, Gracia. No trate de picarme el amor propio, no soy un mocoso.

19. ¿Qué función cumple el conector destacado (PERO)?

a. Sumar información
b. Indicar la consecuencia del primer enunciado
c. Señalar oposición entre los dos enunciados
d. Mostrar la causa del segundo enunciado

20. ¿Qué significa la expresión “picar el amor propio”?

a. Hacer que se enoje
b. Hacer que se enamore de él
c. Golpearlo
d. Tratarlo de niño chico

Nos fuimos por la orilla del mar. Ella alzaba un poco la voz para hablarme por sobre el ruido de las olas. Su pelo me rozaba las mejillas
cuando nuestras cabezas se acercaban con el vaivén de la marcha. […] En un momento habló de su novio. Había ido con él a tal parte,
había hecho con él tal cosa…No sé.
Callamos. Los dos supimos que se había producido un hielo. Y la conversación varió. Sería imposible precisar qué ni cómo: varió.

21. ¿Por qué la conversación varió (o cambió)?

a. Porque ella habló de su novio en un momento especial
b. Porque ella quería molestarlo hablándole de su novio
c. Porque él se molestó por enterarse que ella tenía novio
d. Porque no tenían tema de conversación
-No se te ha ido un detalle. Parece que lo has pensado todo.- le dije a mi padre.
Se encogió de los hombros.
-No he hecho otra cosa que devanarme los sesos desde que nos separamos Morán y yo. No sabes…
-… lo que te desagradan estos compromisos- completé.
Me miró, con un gesto divertido.
-Bueno-dijo-parece que sí sabes.

22. ¿Qué aspecto de la relación padre-hijo se puede ver en este fragmento?

a. Complicidad
b. Desconfianza
c. Amabilidad
d. Respeto

-Lléveme a las rocas-me pidió de pronto Gracia.

Sin razón, me enorgulleció que lo expresara así. “Lléveme”.

23. ¿Por qué Gabriel se siente orgulloso?

a. Porque le gusta que lo manden.
b. Porque se sintió más fuerte, más hombre.
c. Porque se imaginó que era su esposa
d. Porque estaba loco de amor

Sé que, a medida que avanzábamos en el diálogo, Max repitió muchas veces la palabra patria y, apenas un poco menos, la
palabra honor. Pero sus frases no tenían sentido. No para mí. Eran tan prodigiosamente huecas que no he podido
conservarlas en la memoria, yo que me precio de tenerla buena. Sentencias del tipo de: “La patria es el honor del soldado”
(o quizás viceversa), “el honor del uniforme”, “la dignidad de la bandera”, iban y venían en la verdadera andanada verbal
con que me respondió.

24. ¿Qué características de Max se ven reflejadas en el fragmento anterior?

a. Que no sabe escuchar
b. Lo importante que es para él todo lo relacionado a la vida militar
c. Que la patria es lo más importante
d. Que es muy repetitivo

-Don Rafael, queremos que nos case.

Don Rafael había olvidado su desayuno. Se puso de pie, se acercó a la ventana, volvió, volvió a ir hacia ella.
-¿Lo han pensado ustedes bien?
-Sí-repliqué esperanzado.
-¿Han tenido tiempo para pensar?
Vacilé.
-Ayer pasamos toda la tarde…
-Toda la tarde…- repitió.
En verdad, sonaba absurdo para una decisión tan importante.
-Nos queremos…-proferí con esfuerzo.
Sonrió, paternal.
-yo también estuve una vez muy enamorado, loco de ganas de casarme, y aquí me tienes.
-Sí, pero…
-Pero tu caso es distinto, ¿verdad? Todos los casos son distintos, y por eso todos tienen algo de común.
Comencé a desesperar de poder darme a entender.
-¿Es el tiempo lo que a usted le preocupa’
-En parte. Hace apenas una semana que ustedes se conocen.
-¿Y si hiciera un año?
-Y si San Martín no hubiera muerto…

25. ¿Por qué el padre Rafael repite “toda la tarde”?

a. Porque no escucha bien
b. Porque le parece importante lo que le dijo
c. Para enfatizar el poco tiempo que han pensado la idea de casarse
d. Para realzar lo importante que es casarse
Lo que a ustedes corresponde es esperar que la Providencia siga actuando. Tener fe y aguardar. A Dios no es posible
forzarle la mano, Gabriel.
Yo lo escuchaba: hablaba en otro planeta. Perdía tristemente el tiempo con sus pobres y agudas razones. Me decía cosas
que yo no entendía, que no podía entender, y ésa era su debilidad. Cosas que habrían sonado bien, quizá, en una clase de
lógica o de derecho canónico, pero que no eran la vida. Frases. Palabras muertas, de muerte.

26. ¿Por qué Gabriel NO podía entender lo que decía el padre Rafael?
a. Porque era contrario a lo que él quería escuchar
b. Porque hablaba otro idioma
c. Porque se refería a Dios y no era de lo que estaban hablando
d. Porque hablaba como adulto

Me dice Gracia:
-Estábamos sentados en el comedor cuando hablamos de eso. Me levanté y lo dejé. Quise irme a mi pieza, pero mi papá me
oyó subir y me llamó desde la suya. A los diez minutos llegaba Max con es de “Gracita”.

27. ¿Por qué Gracia hace referencia a que Max la llama Gracita?
a. Porque no quiere ser tratada con cariño por él.
b. Porque no le gusta ese apodo.
c. Porque le molesta el tono de superioridad que usaba con ella
d. Porque deseaba que Gabriel la llamara así, no Max.

“Por miedo, trataba de no pensar y de ir haciéndome la idea de que terminaría por casarme con Max. Enfrentar a mi papá
me resultaba imposible. Entonces.
-¿Ya no? –le pregunté.
-Ya no –dijo. Su voz era clara y terminante-. Ahora veo la diferencia que hay entre el bienestar y la felicidad. Lo he
aprendido aquí, contigo.”

28. Según el fragmento anterior, ¿En qué se diferencian el amor de Max y el de Gabriel con Gracia?
a. Con Max se sentía bien, pero no estaba enamorada como lo estaba de Gabriel.
b. La relación con Gabriel era mucho más profunda y le daba bienestar y felicidad.
c. Con Gabriel había cariño, con Max se sentía obligada por su padre.
d. Gracia aceptaba lo que su padre le decía siempre.

-Usted se calla.
-Papá, no soy una niña.
-Se calla. Y se queda aquí. Y me atiende a Carrasco.
-Si Max tiene una gota de dignidad, no me buscará de nuevo.
El general no podía hablar. Rojo, desencajado, se aproximó a Gracia.
-Déjela, mi general. Déjela que medite, que se tranquilice. - dijo Max.

29. ¿Cuál es la causa de que el general se enojara tanto?

a. Su hija no quería atender a Max Carrasco
b. Su hija no le estaba obedeciendo
c. Max quería casarse con Gracias a pesar de todo
d. Gracia no quería atender a su padre.

Pasaron, así, tres meses. Gracia, en verdad, no volvió a flaquear. Yo la veía en misa todos los domingos, y el 15 de agosto,
que ese año fue martes. Los miércoles me encontraba con Nieves. Nos veíamos en la feria, para no despertar sospechas con
una salida injustificada de ella. Nieves era una excelente mujer.
Seguí yendo a clases, aunque el colegio me resultaba demasiado infantil, teniendo en la cabeza todo lo que tenía. Hasta me
daba la impresión de que los profesores era un poquito niños, como contagiados por el ambiente. Y yo no podía participar
con seriedad en sus juegos.

30. ¿Cuál es la causa de que Gabriel sienta que en su colegio es todo muy infantil?
a. Porque se había casado, aunque fuera en forma simbólica.
b. Porque además trabajaba para mantener al hijo que iba a nacer .
c. Porque estaba enamorado por primera vez.
d. Porque sufría constantemente por mantener su amor con Gracia.
-Gracia y yo vamos a tener un hijo.
- Lo sabía.- dijo el padre Rafael.
-¿Lo sabía?
-No. Me lo imaginaba.
Otra pausa.
-Don Rafael.
-Di.
-¿Usted puede casarnos?
No contestó. Después:
-¿Por qué lo hiciste, Gabriel?
-No veíamos ninguna alternativa. Usted se negó…
-No podía dejar de negarme.
-¿Y ahora?
Pausa.
-No fue así nada más, don Rafael. Subimos a la capilla del Alto, y ahí nos ofrecimos mutuamente, delante de Dios.
-Yo podría casarlos-interrumpió-, pero eso que han hecho…
-¿Qué? ¿El hijo?
-El hijo es un pecado. Lo otro es un sacrilegio.
-No, don Rafael. Lo hicimos con tanto… respeto. Con unción.
Movió la cabeza, parecía confundido.
-¿Tú creías realmente que te estabas casando?
-Sí.
-¿Y por qué me pides ahora que los case?
-Le pido que ratifique nuestro matrimonio. ¿No lo hacen así los náufragos?
-¡Los náufragos!- repitió. Luego: Gabriel, muchacho, ¿estás loco?
-No, padre. No.
-Pero, ¿no entiendes?¿No ves…?

31. La palabra subrayada SACRILEGIO, puede ser reemplazada por

a. Herejía, que es una Sentencia errónea contra los principios ciertos de una ciencia, religión o arte.
b. Perverso, que es ser Sumamente malo, que causa daño intencionadamente.
c. Maldición, que son los dichos que se dirigen contra alguien o contra algo, manifestando enojo y aversión hacia él o hacia
ello, y muy particularmente deseo de que le venga algún daño.
d. Profanación, que es tratar algo sagrado sin el debido respeto.

32. ¿Cuál es el orden en que sucedieron los siguientes hechos?

1) El padre Rafael nuevamente no acepta casarlos.
2) Gracia y Gabriel se casan simbólicamente
3) Gracia queda embarazada
4) El padre Rafael no acepta casarlos.

a. 4,3,1,2
b. 4,2,3,1
c. 2,3,4,1
d. 4,1,2,3

33. ¿Por qué el padre Rafael trata a Gabriel de “loco”?

a. Porque su argumento para que Gracia quedara embarazada no le pareció cuerdo.
b. Porque no sabía expresarse bien, lo que hacía incomprensible sus palabras
c. Porque suponer que ellos podían compararse con unos náufragos no tenía sentido.
d. Porque a los náufragos no se les ratifica sus matrimonios.

Lee atentamente lo que le dice el padre de Gabriel a su hijo, luego de que él le cuenta de su amor con Gracia y el rechazo
del Morán.
“-Quisiera advertirte: la magia del amor no es estable. Debes estar preparado para perder a Gracia.
Quise protestar, pero me contuvo con un gesto.
-Espera. Tal vez no pierdas a Gracia. Es tan difícil el primer amor… no sé. Ojalá tengas suerte. Me consta que es inútil
prevenirte. Pero ¿quién no gritaría algo al que se embarca en un cascarón de nuez y se mete en el mar violento? Aunque no
te oigan, aunque no entiendan tu idioma, uno grita. Y tú, por cierto, no entiendes ahora mi idioma.”

34. ¿Por qué el padre hace referencia a gritarle a alguien que entra al mar en un cascaron?
a. Porque así relaciona el deseo de advertirle que se puede dañar con su relación con Gracia
b. Porque es muy preocupado por la gente en general
c. Pues muestra sus deseos de advertirle que es peligroso enfrentarse a Morán y Max
d. Ya que tiene que gritarle lo mal que se está comportando
 35. ¿Qué quiere decir la expresión dicha por el padre de Gabriel con “NO ENTIENDES AHORA MI IDIOMA”?
a. Que el padre efectivamente le habla en otro idioma
b. Que no quiere verlo discutir con nadie
c. Que aunque le advierta del dolor que puede sufrir, él no le va a hacer caso
d. Que siempre se ha comunicado con él de la mejor manera posible para que lo entienda

Ítem II.
Responda con respuesta completa. Cuide su ortografía y redacción. (2 ptos c/u)

36. Compara con dos semejanzas y dos diferencias a Max y Gabriel.

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La encontré sobre el lecho, muy pálida. Y muy bella. Ignoro si me vio. Noté que movía los ojos como al azar, y su vista pasó
por mí, para perderse más atrás. Creo que sonrió, apenas. Después la vida se le fue, igual que se desprende el último trozo
de neblina de una cumbre.

37. ¿Por qué Gabriel relaciona la muerte de Gracia con el último trozo de neblina en una cumbre? Explique.
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Es que lo muertos no mueren de una vez, en un momento preciso, sino muchas veces, y a pausa. […] Primero se muere un
gesto suyo. Luego un rasgo cualquiera, sutil. ¿Cómo era la barbilla? ¿Cómo sonreía? ¿Cómo entrecerraba los ojos con el sol?
Así,, a pausa, a pausa, se nos va muriendo en el difuminarse incontenible del recuerdo. Es la traición nuestra, que significa
seguir viviendo.

38. De acuerdo al fragmento leído ¿Cuál es la verdadera muerte de un ser querido? Explica.
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-Gracia murió- articulé de pronto, bruscamente, con una voz ajena, de extraña frialdad.
Mi padre se recogió, anonadado. Quiso hablar -preguntar cómo tal vez, o qué, o cuándo- vaciló, se acercó a mí, me abrazó.
Al cabo de un rato lo sentí estremecerse, y sentí que una lágrima suya me caía en la mano.
Entonces pude llorar.

39. ¿Por qué Gabriel sólo puede llorar la muerte de Gracia al encontrarse con su padre? Da dos argumentos que
sustenten tu respuesta.
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