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Departamento de Lenguaje y Comunicación

Francisca Barría, Lorena Toloza, Felipe Pacheco, Camila Ulloa

CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA:

“PREGÚNTALE A ALICIA”
O.A: Evaluar lectura domiciliaria “Pregúntale a Alicia”. Leer Comprensivamente.
Descubrir el significado de palabras por contexto.

NOMB CUR 1° FECH ….../ ……/

RE SO: A: 201…..
Punt 43 Punt Firma
aje punto aje Estudi NO
Ideal s Real ante TA

INSTRUCCIONES:

 La prueba contiene preguntas de alternativas, términos pareados y

desarrollo.
 Dispones de 75 minutos para realizar la evaluación.
 Responde con lápiz pasta azul o negro.
 Está prohibido la utilización de cualquier aparato electrónico.

I.- Encierra la alternativa correcta con un círculo (1 pto c/u).

1.- El tipo de narrador que presenta la obra es:

a. Protagonista.
b. Omnisciente
c. Testigo.
d. Objetivo.

2. ¿Qué edad tenía la protagonista?

a) 13 años
b) 14 años
c) 15 años
d) 18 años

3.- De acuerdo a la obra leída, se considera como:

a. Un texto Literario - Narrativo.
b. Un texto No Literario – carta.
c. No literario-Noticia.
d. Narrativo - Cuento.

4.- La primera droga que consumió Alicia fue:

a. LSD.
b. Marihuana.
c. Anfetaminas.
d. Éxtasis.

5.- ¿Alicia utilizaba el término “viaje” para referirse: ?

a. A escapar de sus casas para comprar viaje.
b. A ocultarse de sus padres lejos de casa.
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c. A drogarse.
d. A tener sexo.

6. El autor de esta historia es:

a) Alicia.
b) Narrador.
c) Anónimo.
d) Gabriel García Márquez.

7.- ¿Por qué Alicia se siente triste al inicio del libro?

a. Su madre la obliga a realizar sus deberes.
b. La muerte de un familiar cercano.
c. Roger la rechaza y la quiere solo como amiga.
d. Su madre se enteró que llevaba un diario de vida y lo había leído.

8.- ¿En qué evento la protagonista prueba la droga por primera vez?
a. En una fiesta en la casa de sus abuelos.
b. En una fiesta en la casa de Jill.
c. En las escaleras de su casa con Beth.
d. En la casa de Bill, solos los dos.

9.- ¿Qué sucede con Alicia al final del libro?

a. Se encuentra en coma, en un hospital.
b. La matan.
c. Se arranca definitivamente de su casa.
d. Muere, pero no se sabe por qué.

TEXTO 1

16 de Septiembre
Apenas hasta ayer me consideraba la persona más dichosa de la tierra, de la galaxia,
de todo lo creado por Dios. ¿Fue hasta ayer, solamente, o lo sentí hace muchos,
muchos años? Se me antojaba que el pasto nunca había olido tanto a pasto; que el
cielo nunca fue tan amplio. Ahora, todo se me viene encima, quisiera diluirme en la
atmósfera del universo y dejar de existir. ¡Oh! ¿Por qué, por qué no me evaporo?
¿Cómo podré enfrentar a Sharon, a Debbie y a los demás muchachos y muchachas?
¿Cómo? A estas horas la noticia debe haber corrido por todo el liceo. Estoy segura.
Ayer compré este Diario porque creí, por fin, tener algo digno de ser contado, algo
grande y maravilloso; algo tan íntimo que no podría compartirlo con ningún otro ser
humano. Sólo conmigo. Y ahora, como todo lo demás en mi existencia, resulta que no
significa nada, absolutamente nada.
No puedo entender cómo Roger pudo hacerme esto, a mí, precisamente a mí que lo
he amado desde que tengo uso de razón; que esperé toda mi vida a que se dignara
mirarme. Ayer, cuando me pidió que saliéramos juntos, pensé que iba a morirme de
felicidad. Y así fue. Ahora el mundo es inhóspito, gris e insensible. Mi madre anda
reclamando para que limpie mi cuarto. ¿Cómo puede regañarme así, exigirme que
arregle mi pieza cuando siento que me muero? ¿No podré estar nunca a solas con mi
atormentada alma?
Diario: debes esperar hasta mañana o tendré que soportar otra vez el sermón sobre
mi actitud, mi inmadurez, etc. ¡Hasta pronto!
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10.- ¿Quiénes son Sharon y Debbie?

a. Sus primos.
b. Sus amigos.
c. Sus hermanos.
d. Sus padres.

11.- ¿Por qué Alicia se siente triste al inicio del libro?

a. Su madre la obliga a realizar sus deberes.
b. La muerte de un familiar cercano.
c. Roger la rechaza y la quiere solo como amiga.
d. Su madre se enteró que llevaba un diario de vida y lo había leído.

12.- ¿Qué es lo que pretende decir la protagonista cuando realiza la siguiente

pregunta: ¿Por qué, por qué no me evaporo?
a. Quiere ser la mujer más feliz del mundo.
b. Desea dejar de existir.
c. Quiere volar.
d. Desea viajar.

13.- En el texto, la palabra INHÓSPITO, puede ser reemplazada sin que pierda
el sentido de su significado por:
a. Agradable.
b. .Melancólico.
c. Alegre.
d. Desagradable.

14.- Alicia se despide de su diario en el fragmento anterior porque:

a. Tiene que ir al colegio.
b. Debe hacer su tarea.
c. Tiene una cita.
d. Debe limpiar su cuarto.

TEXTO 2.
4 de Enero
Ya hemos llegado. No son más que la una y diez del 4 de enero, y Tim y Alex ya se
han peleado, y mamá o tiene el estómago revuelto o está trastornada por tanto
jaleo; sea lo que sea, papá tuvo que parar dos veces el coche para que ella pudiera
vomitar. Algo va mal, las luces no funcionan; creo que incluso papá estuvo tentado
de dar media vuelta y regresar a casa. Mamá había hecho un croquis indicando
dónde quería que los empleados de la empresa de mudanzas colocaran las cosas,
pero ellos lo han enredado todo. De modo que nos disponemos a desenrollar las
mantas y dormir en la cama que esté más a mano. Me alegra haber traído mi
pequeña linterna de bolsillo, al menos veo para escribir.
Confidencialmente: la casa tiene un aspecto muy raro y fantasmal, pero tal vez es
porque no tiene cortinas ni nada. Quizá mañana se vea todo más alegre.
Verdaderamente, no podía tener peor aspecto.

15.- ¿Dónde llegó Alicia y su familia?

a. A una fiesta.
b. A su nueva casa.
c. A la casa de Roger.
d. A un nuevo país.
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16.- ¿ Por qué motivo Alicia y su familia se cambian de hogar?

a. Por el trabajo de su padre.
b. Por el mal comportamiento de ella.
c. Porque los hermanos peleaban mucho.
d. Porque la madre no le gustaba su antigua casa.

17.- Tim y Alex con Alicia son:

a. Primos
b. Hermanos
c. Padres
d. Sobrinos

18.- En el texto, la palabra JALEO, puede ser reemplazada sin que pierda el
sentido de su significado por:
a. Calma.
b. Rapidez.
c. Temblor.
d. Alborot
TEXTO 3.

23 de Junio
Todo va mal y yo no puedo con mi alma. Realmente, no puedo. Hoy iba por la calle,
junto al parque, cuando un muchacho que ni siquiera conozco me agarró del brazo y
me amenazó, retorciéndomelo e insultándome con las cosas más viles. Pasaban
muchos muchachos por allí y quise gritar, pero no pude. ¿Quién me habría ayudado?
Los muchachos decentes ni siquiera saben que existo. Luego me empujó detrás de
unos matorrales y me besó Fue algo humillante y repugnante. Introdujo su lengua en
mi boca, retorciéndola hasta producirme náuseas y hacerme llorar. Dijo que lo que yo
necesitaba era un buen revolcón y que si hablaba de aquello con alguien iría a mi
encuentro para arreglar cuentas.
Estaba tan aterrada que me fui corriendo al despacho del abogado y le pedí que me
llevara a casa. Mamá creyó que estaba enferma y me acostaron en la cama. Estoy
enferma. No dejo de vomitar y no puedo concentrarme. ¿Qué voy a hacer, dime, qué
voy a hacer? No debo decírselo a mamá pues, tras la muerte de los abuelos ya sólo
faltaría esto. Oh, ¿qué puedo hacer?

19.- En el fragmento anterior, la palabra VILES, puede ser reemplazada sin que
pierda el sentido de su significado por:
a. Pobres.
b. Ofensas
c. Calumnias.
d. Despreciables.

20.- ¿Qué le sucedió a Alicia el día 23 de junio?

a. Tuvo un mal día.
b. Se sentía muy triste por la muerte de sus abuelos.
c. Abusaron de ella.
d. Tuvo una discusión con un hombre que no conocía en la calle.

21.- El sentimiento que Alicia expresa principalmente en el fragmento anterior

es:
a. Rabia.
b. Alegría.
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c. Furia.
d. Angustia.

TEXTO 4.

Más tarde todavía a que no adivinas lo que pasó: Joel estuvo aquí. Yo sabía que se
inscribiría con retraso a causa de su trabajo, pero... Bueno, todavía no me lo creo.
¡Ah, el tacaño! Ha estado cuatro días enteros por aquí y yo tuve que encontrármelo
en la sala al llegar a casa esta tarde, con mis viejos pantalones y la camisa de papá,
la más raída y sudada, con manchas de pintura blanca. Al verme con esa facha quiso
dar media vuelta y regresar a Chicago, pero, gracias a Dios, subí a cambiarme de
ropa, me puse mi vestido blanco y calcé nuevas sandalias. No podía creer que era la
misma persona. Tim y papá se echaron a reír diciendo que habían tenido que atarlo a
una silla para que no escapara cuando me vio entrar la primera vez.
Anoche fue divertido, muy divertido, y espero que todo aquello lo dijeran en broma.
De todos modos, cuando Joel me besó en los labios en presencia de toda la familia y
me apretó hasta hacer crujir mis huesos como leña seca, fue algo maravilloso pese a
sentirme un poco turbada
Lo habían planeado durante todo el verano. ¡Y yo que creí que mi aniversario iba
consistir en las migajas del de papá...! No sólo fue especialmente concebido para
mí, sino que resultó el mejor cumpleaños de mi vida. Joel me ofreció un anillo
esmaltado de blanco con pequeñas flores alrededor que llevaré hasta que me muera.
Ya lo tengo puesto y es verdaderamente precioso.Papá y mamá me regalaron una
chaqueta de piel que estaba deseando tener desde hacía tiempo. Tim me ofreció un
chal y Alex un dulce de cacahuete que se comieron Joel, papá, y Tim para
desquitarse, pues el pastel del aniversario de papá me lo comí casi todo yo. ¡Qué
Alex!; sabe hacer el dulce de cacahuete mejor que mamá y que yo misma.

Ella lo sabe, pero no nos dará la receta. Debe de haber salido tan bueno porque la
dulzura que ella posee se habrá derramado sobre los cacahuetes. Sólo pude estar a
solas con Joel unos diez minutos, sentados en la escalera de la entrada antes de que
papá lo condujera a su residencia. Olvidé incluso preguntarle dónde era, ¡teníamos
tantas cosas que contarnos! Estoy segura de que me quiere a su manera, tranquila,
suave, gentil, duradera. Casi toda la noche nos dimos la mano, pero esto no significa
gran cosa, pues Alex le retenía la otra y Tim trató de llevárselo para enseñarle lo que
había coleccionado durante el verano. Bueno, si mañana debo levantarme temprano
y afrontar el liceo será mejor que duerma un poco. Además, quiero soñar el adorable
día de hoy y el mañana más adorable aún, y los días sucesivos, todavía más
adorables.

22. ¿Por qué Alicia recibió aquella visita en el día aludido?

a. Estaba de cumpleaños.
b. Se sentía triste y la fueron a acompañar.
c. Por fin iban a internar a su padre.
d. Volvió a caer en las drogas… pero además en el alcohol.

23. Reemplaza la palabra “concebido”, sin alterar el sentido del texto:

a. soñado.
b. ideado.
c. forjado.
d. creído.
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24. ¿Cuál fue el obsequio que le dio Joel a la protagonista?

a. Un anillo de brillantes, cubierto de hermosas esmeraldas.
b. Un lápiz bic color azul…. Para que pudiera escribir las ideas más lindas que se le
ocurriesen.
c. Un anillo esmaltado de blanco con pequeñas flores a su alrededor.
d. Un chal y un cacahuete.

25. Reemplaza la palabra “residencia”, sin alterar el sentido del texto:

a. estancia.
b. torre.
c. pieza.
d. mansión.

TEXTO 5.

Me doy por vencida

Reflexiona en torno a la imagen anterior y contesta las siguientes preguntas

de C.L:

26. Determina cómo es la actitud reflejada en el texto:

a. Felicidad.
b. Angustia.
c. Ira.
d. Derrota.

27. Interpreta la frase que aparece en la imagen y determina su significado:

“Me doy por vencida”.
a. Representa la soledad y el sentimiento destrucción por el que está viviendo la
protagonista.
b. Simboliza la felicidad que le provoca a Alicia comenzar su vida nuevamente.
c. Significa que Alicia está enfurecida con el mundo y lo que éste le ofreció. No fue
suficiente para luchar.
d. Alicia no se dará por vencida y dejará las drogas a la brevedad.
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II.- Ítem de Desarrollo: Responde las preguntas que siguen a continuación.

Utiliza una adecuada redacción y correcta ortografía.
(2 ptos. c/u).

28.- ¿Cuál es el principal problema que afecta a la protagonista en la historia?

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29.- ¿Cuál es el mensaje que te deja ésta historia?

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30.- Si hubieses conocido a Alicia ¿Qué le dirías o aconsejarías?

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TRASPASA TUS ALTERNATIVAS A ESTA TABLA:

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27
Pilmaiquén, ________________________ de 2018.
Estimada ________________________,

_______________________________________________________________________________
III. ESCRITURA:
_______________________________________________________________________________
Redacta una carta formal de 15 líneas dirigida a la protagonista (ALICIA).
_______________________________________________________________________________
Expresando tu opinión sobre su situación de drogadicción. Señálale los
_______________________________________________________________________________
daños que provocan las drogas en las personas y lo que le propones
_______________________________________________________________________________
para_______________________________________________________________________________
salir adelante. Entrégale palabras de aliento para enfrentar sus
problemas y que la motiven a ver la vida de una forma más positiva.
_______________________________________________________________________________
(10 _______________________________________________________________________________
puntos).
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Se despide con cariño, ____________________________________

______________________________________.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA ESCRITURA: 0 1 2

Respetar la estructura y características propias del texto solicitado.
Desarrollar el texto en torno a un tema central complementándolo con
otras ideas relacionadas.
Desarrollar el texto de manera fluida, utilizando elementos (conectores,
concordancia, correferencia, etc.) que le den cohesión al texto.
Adecuar el texto producido a la situación comunicativa solicitada.
Emplear las reglas ortográficas literales y acentuales apropiadas al nivel
cursado.