Liceo Alfredo Barría Oyarzún

Profesora: Carina Subiabre Díaz

Evaluación de Lengua y Literatura

Unidad I: “El héroe en distintas épocas”

Nombre: Fecha: Curso: 7° básico

Puntaje total: 32 puntos Puntaje obtenido: Nota:

I) Lee el poema adjunto y marca la alternativa correcta. (Balada de Mulán) (14 puntos)

1) ¿A qué tipo de texto corresponde?

a) Informativo. b) Dramático. c) Poético. d) Argumentativo.

2) ¿Cuál es el motivo de la tristeza de Mulán?

a) Que su hermano mayor ha muerto.

b) Que su padre ha sido llamado a la guerra.

c) Que el querido rey Kong ha muerto.

d) Que su padre ha fallecido en la guerra.

3) ¿Qué decisión toma Mulán?

a) Decide disfrazarse e ir a la guerra en reemplazo de su padre anciano.
b) Decide escapar junto a su familia para evitar la guerra.
c) Decide seducir al rey Kong para que no participe en la guerra.
d) Decide eliminar todas las listas del ejército para que su padre no vaya
4) ¿Por qué crees que Mulán compra sus implementos en distintos lugares?

a) Porque no pudo encontrar todo en un mismo lugar.

b) Porque así evita que descubran su engaño.

c) Porque en el sur los caballos son más caros.

d) Porque no todas las tiendas recibían a mujeres

5) ¿Cómo consigue Mulán encontrar la guerra?

a) Tras un largo viaje, escucha espadas y ve armaduras que brillan bajo la luna.

b) Tras un viaje agotador, descubre a los soldados detrás de la Montaña Negra.

c) Tras un largo recorrido, escucha los caballos en el Río Amarillo.

d) Tras correr y recorrer muchos territorios, es descubierta por soldados enemigos.

6) ¿A quién se refiere el texto cuando habla del “Hijo del Sol”?

a) Al capitán del ejército.

b) Al dios de la guerra.

c) Al Khan o emperador.

d) Al capitán enemigo.

7) ¿Qué reconocimientos recibe Mulán al finalizar la guerra?

a) Recibe medallas y condecoraciones de guerra.
b) Recibe un ascenso en su carrera militar.
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c) Recibe un puesto en la Sala de los Resplandores.

d) Recibe medallas y un burro para volver a casa.

8) ¿Cuántos hijos tenían los padres de Mulán?

a) Una hija. b) Una hija y un hijo pequeño.
c) Dos hijas y un hijo menor. d) Dos hijas y dos hijos menores

9) ¿Cómo reacciona la familia de Mulán con su regreso?

a) Indiferentes, ya había pasado demasiado tiempo y no la recordaban.
b) Emocionados, preparan un caluroso recibimiento.
c) Rencorosos, aún la recriminan por haberse marchado.
d) Sorprendidos, no sabían que ella había ido a la guerra

10) ¿Qué hace Mulán al estar en casa otra vez?

a) Descansa y duerme durante días para recuperar la energía gastada.
b) Celebra junto a su familia y compañeros de batalla durante 12 días.
c) Se quita su armadura y vuelve a vestir como mujer.
d) Se encierra en su cuarto para llorar por los traumas de la guerra

11) ¿Cuál es la reacción de los camaradas de Mulán al saber que era mujer?

a) Enojados, porque los mantuvo engañados durante 12 años.

b) Desconcertados, por no haber notado nada extraño en 12 años.

c) Indiferentes, pues sospechaban que había algo extraño en ese soldado.

d) Vengativos, pues corrieron a acusarla con el emperador para quitarle reconocimiento.

12) ¿Cuál es la función de la última estrofa del poema?

a) Mostrar un ejemplo de la naturaleza donde las hembras actúan como machos.
b) Reflexionar sobre lo insignificante de algunas diferencias cuando se cumple la misma función.
c) Comparar a Mulán con una liebre, mostrando que ambas son muy rápidas.
d) Ejemplificar el caso del Mulán con situaciones similares en la naturaleza.

13) Según tu interpretación, ¿puede considerarse a Mulán como una heroína? ¿por qué?
Fundamenta tu respuesta. (2 puntos)

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SELECCIÓN MÚLTIPLE

II) Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuación (1 pt cada
una) (10 puntos)

Cuando los Selk’nam habitaban Tierra de Fuego se agrupaban en diversas tribus, dos
de ellas se encontraban en gran conflicto, los jefes de ambas comunidades se odiaban hasta
la muerte. Uno de ellos tenía un joven hijo, que gustaba de recorrer los campos. En una
ocasión se encontró con una bella niña de ojos negros intensos y se enamoró de ella.
Lamentablemente, era la hija del enemigo de su padre, la única manera de verse era a
escondidas, pero el brujo de la tribu de la niña los descubrió. Vio sin embargo, que no
podría separarlos y condenó a la niña, transformándola en una planta que conservó toda la
belleza de sus ojos negros, pero con espinas, para que el joven enamorado no pudiera
tocarla. Pero el amor era tan fuerte que el joven nunca se separó de esta planta y murió a
su lado.

Por eso cada quien que logre comer el fruto de este arbusto estará destinado a regresar a la
Patagonia, pues uno no puede separarse del poder de amor que hay en el calafate, nos
atrae a él y no nos permite que nos marchemos por mucho tiempo.

1. La característica que se presenta del joven es:

A) Se enamoró de una joven rubia.

B) Le gustaba recorrer los campos
C) Le gustaba comer calafate
D) Le gustaba vivir al lado de las plantas.

2. La característica que se menciona de la niña es:

A) Tenía un padre muy celoso.

B) Le gustaba comer calafate
C) Tenía unos ojos negros intensos
D) Tenía un brujo personal

3. El joven era hijo de:

A) Un gran guerrero.
B) Un brujo.
C) Jefe de una tribu.
D) Jefe de un grupo de pastores.

4. El texto corresponde a un:

A) Cuento
B) Mito
C) Leyenda
D) Epopeya

5. El conflicto central de la historia es que:

A) Los jóvenes viven en un lugar muy austral.

B) Los jóvenes no podían estar juntos porque eran de tribus contrarias.
C) El joven murió a causa del amor que se tenían.
D) La joven fue hechizada.

6. El problema que tiene el joven es que:

A) El brujo se llevó lejos a la niña para evitar que estuvieran juntos.

B) La niña fue convertida en una planta y no puede estar con ella.
C) Sus padres lucharon hasta la muerte para que ellos no estuvieran juntos.
D) Amaba tanto a la niña que se murió de amor.

7. La relación que se establece entre la planta y la niña es:

A) Que la niña era frágil como una planta.

B) Que la niña tenía los brazos largos como las hojas de una planta.
C) Que los ojos de la niña eran negros como el fruto de la planta.
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D) Que los labios de la niña eran dulces como el fruto de la planta.

8. El brujo decidió convertir a la niña en una planta con espinas por qué:

A) Las plantas no se pueden enamorar.

B) El joven no podría estar con ella, ni tocarla.
C) Las plantas se marchitan rápido, ante eso el joven se olvidaría pronto de ella.
D) Quería conservar la belleza de la niña.

9. Del texto se infiere qué:

A) Los jóvenes no se pueden enamorar sin el consentimiento de sus hermanos.

B) Los pueblos antiguos tenían tradiciones sobre el amor.
C) La niña se convirtió en una planta que produce un fruto llamado calafate.
D) Los brujos adivinan los sentimientos.

10. Lo que trata de explicar el texto, en el último párrafo. es:

A) La relación que se establece entre el comer calafate y volver a la Patagonia.

B) Una historia propia de Tierra del Fuego.
C) La imposibilidad de separar a dos enamorados.
D) La tradición de los Selk’nam sobre el amor.

III) Desarrollo.

1) Crea una noticia relacionada con la situación actual que estamos viviendo (Coronavirus
en Chile). No olvides incluir todas sus partes, nombrarlas y destacarlas. Utiliza lápiz de
tinta, buena letra y ortografía. (6 puntos)

Estimados alumnos, esperando que se encuentren muy

bien junto a sus familias, les envío la primera evaluación
de la asignatura correspondiente a la unidad 1: “El Héroe
en distintas épocas”. El plazo para enviar la prueba será
hasta el lunes 19 de octubre a mi correo
carsub_1@hotmail.com.

Solo deben enviar la hoja de respuesta y deben hacerlo a

computador. Si prefieren la noticia pueden hacerla a
mano.
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Hoja de respuestas

Nombre: Curso: 7° básico Fecha:

Puntaje ideal: 32 Puntaje obtenido: Nota:

Alternativas (Balada de Mulán) (12 p.)

1)
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3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
Alternativas
(Selk’nam) (10 p.)
1)
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3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

Desarrollo

13) Según tu interpretación, ¿puede considerarse a Mulán como una heroína? ¿por qué?
Fundamenta tu respuesta. (2 puntos)

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Crea una noticia relacionada con la situación actual que estamos viviendo
(Coronavirus en Chile). No olvides incluir todas sus partes, nombrarlas y destacarlas. Utiliza lápiz
de tinta, buena letra y ortografía. (Se puede hacer a computador o a mano). (6 puntos)
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