IMÁGENES: FUENTE INTERNET

SEMANA 1

Tipología textual,
estrategias para el desarrollo del nivel literal en la
comprensión de textos continuos y discontinuos
OBSERVA LAS IMÁGENES

¿Qué tienen en común las imágenes vistas?

¿Podríamos calificar como TEXTOS lo visto anteriormente?
¿Qué es un texto?
LOGRO DE
SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante discrimina diferentes

tipos de textos y elabora un organizador gráfico, en
base a la lectura literal de textos continuos y
discontinuos; con coherencia y lógica en las ideas.
¿QUÉ ES EL TEXTO?

“Es una unidad lingüística comunicativa con tres aspectos

fundamentales: carácter comunicativo, pragmático y estructurado”
(Cassany:1999)

Cohesión
PROPIEDADE

IMAGEN: FUENTE INTERNET

Coherencia
S

Adecuación
TIPOLOGÍA TEXTUAL

Continuos
Según su estructura
Discontinuos

TIPOS DE
TEXTOS
Narrativo
Expositivo
Según su propósito Argumentativo
Descriptivo
 Celulares de lujo, la falsa promesa de estatus social TEXTO
Los teléfonos móviles se han convertido en un signo de CONTINUO
estatus socioeconómico. Los celulares de lujo son un objeto
aspiracional para los consumidores porque representan, para
muchos, distinción.
Para la inteligencia colectiva que se desenvuelve a través de
las redes sociales, este fenómeno no ha pasado desapercibido
y se observa un comportamiento de consumo paradójico en
ellos; desde aquel que tiene un Galaxy S7, pero nunca trae
saldo, hasta el que compró un iPhone 7, pero viaja en
transporte público.
Adquirir un objeto de lujo se ha convertido en una buena
inversión para las personas que pretenden subir en la escala
social; pues, es una constante la aspiración de las clases bajas
por convertirse en clase media y esta buscará acceder a la
clase alta. Aunque, esto implique adquirir un teléfono celular
de costo mayor al salario mensual de un trabajador promedio.
Mendoza, R. (2017). Celulares de lujo, la falsa promesa de estatus social. Adaptado de:
TEXTO
https://codiceinformativo.com/2017/01/celulares-de-lujo-la-falsa-promesa-de-estatus-
social/ DISCONTINUO
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA

LITERAL Reconocer lo que está explícito en el texto

INFERENCIAL Establecer relaciones entre elementos

textuales

CRÍTICO Formar juicios propios

COMPRENSIÓN LITERAL

 Identificar palabras o frases

 Secuenciar ideas
 Precisar tiempo y espacio
PROCESOS  Reconstruir hechos
 Reorganizar información
 Parafrasear ideas

Preguntas de nivel literal:

¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde?
TEXTO DISCONTINUO

¿Quién es el autor de la infografía?

¿De qué fuente salieron los datos

para elaborar la infografía?

¿Cuál fue el porcentaje de denuncias,

por casos de discriminación, entre el
2000-2010?

Recuperado de https://www.facebook.com/acr.pe/photos/a.160470937443187/160470984109849/?type=3&theater
TEXTO CONTINUO
¿Qué es el Perú hoy? No lo sé, ni tampoco alguien lo sabe. Si unos siglos
atrás se mencionaba esta palabra, Pirú o Perú, el habitante de otros
mundos pensaba en los incas, el Dorado o el Cusco, o bien imaginaba la
Lima vista por los viajeros, europeos y decimonónicos, y por Ricardo
Palma, las tapadas y algunas leyendas pintorescas. Ahora, para nativos y
extranjeros, la traducimos en imágenes: pisco sour, cebiche, papa a la
huancaína, Titicaca, Vargas Llosa, Machu Picchu, líneas de Nazca, líneas
de cocaína.
Ampuero, F. (2013). El peruano imperfecto. Recuperado de https://books.google.com.pe/books?id=dy7qKwlw8AIC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

Unos siglos atrás, ¿cuál era el significado que se le daba a la palabra Perú?
En la actualidad, ¿coincide esa descripción? ¿Cuáles son las diferencias?
ESTRATEGIAS DE LECTURA
SUBRAYADO SUMILLADO
La trata de personas puede clasificarse en dos tipos: trata interna, se
realiza dentro del propio país, donde muchas personas son llevadas La trata de personas es de
dos tipos: interna y externa.
con engaños a otras más desarrolladas para ejercer la prostitución o
a realizar trabajos forzados de servicio doméstico. Y, la trata externa,
dirigida a cubrir demandas internacionales relacionadas con redes
sofisticadas de discriminación y abuso, como las asiáticas y las
europeas.
Las víctimas, en ambos casos, son captadas mediante la publicación
Las víctimas son captadas
de avisos atractivos en los diarios, que ofrecen salarios atractivos, con falsos avisos atractivos
tiempos flexibles y viajes al exterior, pero son una estafa. En estos, se de trabajo para llevarlas a la
esconde el verdadero panorama de las actividades que deberán prostitución, esclavitud o
realizar las mujeres una vez que lleguen al lugar de destino: extracción de órganos.
prostitución, esclavitud o sirven para la extracción de órganos.

Adaptado de https://www.trabajo.gob.pe/migrante/pdf/trata_personas_peru_manual.pdf
ESTRATEGIAS DE LECTURA

RESUMEN

La trata de personas es de dos tipos: interna, se ejerce dentro del país, y

externa, responde a demandas internacionales. En donde las víctimas son
captadas mediante falsos avisos atractivos de trabajo, con el objetivo de
llevarlas a la prostitución, esclavitud o para la extracción de órganos.
 ESTRATEGIAS DE LECTURA: MAPA DE IDEAS

TRATA DE PERSONAS

consiste en es de dos tipos

captar víctimas con Interna Externa

engaños

para captar víctimas

obligarlas a ejercer para trabajos para trabajos en

dentro del país el extranjero

prostitución trabajos forzados donación de

(esclavitud) órganos
 TRABAJO EN EQUIPO
Desarrollar los ejercicios propuestos en la Guía de
trabajo 1
REFLEXIONO

 ¿Qué aprendiste sobre el tema?

 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido en la clase de
hoy?
REFERENCIAS

• Aguado, J. (2004). Introducción a las teorías de la comunicación y la información. Recuperado de

https://www.um.es/tic/Txtguia/Introduccion%20a%20las%20Teorias%20de%20la%20Informa%20(20)/TIC%20t
exto%20guia%20completo.pdf

• Cassany, D. (2013). Leer en los tiempos de internet. Recuperado de

https://www.academia.edu/24929028/Leer_en_los_tiempos_de_internet..

• Alexopoulou, A. (2011). Tipología textual y comprensión lectora. Recuperado de

https://www.nebrija.com/revista-linguistica/tipologia-textual-y-comprension-lectora-en-e-le.html

• Dijk, T. (1992). La ciencia del texto. Recuperado de

http://www.discursos.org/oldbooks/Teun%20A%20van%20Dijk%20-%20La%20Ciencia%20del%20Texto.pdf

• Solé, I. (2010). Estrategias de lectura. España: Grao.