La elaboración de un trabajo académico requiere, entre otros

elementos, esfuerzo, dedicación, tiempo y reflexión. Pero, es

posible realizarlo recurriendo a determinadas guías, técnicas y
metodologías.
«No es labor imposible»
Utilidad de la monografía en el medio
académico

Una monografía es la mejor opción para:

•Desarrollar la capacidad de buscar

información de calidad
•Analizarla y organizarla con el fin de lograr la
comprensión de un tema delimitado de forma
precisa.
•Supone un ejercicio mental ya que implica un
recuento de conocimientos propios, a partir de
los cuales comienza la compilación de
información.
Estructura de la Monografía
A continuación se describen brevemente las partes que
conforman una monografía
Portada:
En ella se enuncian de manera ordenada el título de la
monografía, el cual debe “reflejar el objetivo de la
investigación, el nombre del autor, el nombre del asesor, la
materia, la institución, el lugar y la fecha.
Dedicatoria o agradecimientos:
Si se desea, se puede agregar una hoja que funcione para
dedicar el trabajo a alguien especial o para agradecer a
una persona o a varias por su colaboración en la
realización de la monografía.
Índice general:
En él se organizan los subtítulos presentes en el trabajo y
se asigna a cada uno la página en la que se encuentra.
También se pueden agregar índices específicos de los
recursos empleados como tablas, ilustraciones, gráficas,
apéndices, etc.
Prólogo:
En una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más. No
es indispensable, pero en éste el alumno tiene la
posibilidad de presentar los motivos que lo llevaron a
elegir el tema, los problemas que tuvo mientras llevaba a
cabo la investigación y algunas cuestiones personales
relacionadas con su trabajo.
Introducción
En una extensión de 2 ó 3 páginas se plantea el tema, la
problemática a exponer y su relevancia, el objetivo específico del
trabajo y los objetivos particulares (si es que hay). También se
pueden mencionar, a manera de síntesis, las secciones del trabajo
como una guía para el lector y se pueden destacar algunos
autores citados continuamente en el texto. Cabe destacar dentro
de este apartado el alcance de la investigación para que se
conozcan desde un principio los límites de la monografía.
Como último paso dentro de la introducción, es importante
describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación
del problema.
Cuerpo del trabajo
Se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un orden
preciso. Se pasa de lo general a lo particular de forma progresiva
en la exposición de la evaluación y presentación de los datos. Es
de gran importancia relacionar lógicamente cada subtema de la
monografía con el fin de unificar la investigación.
Hay que tener en cuenta que los aspectos fundamentales de cada
capítulo son “los hechos, su análisis y su interpretación,
presentándolos en forma de texto, cuadros, gráficos,
ilustraciones, etc.
Conclusiones
Se realiza un recuento de las ideas principales tratadas en el
trabajo y se expresan algunas opiniones derivadas de la reflexión
y análisis del tema, las cuales pueden ser útiles para demostrar
que se lograron los objetivos planteados en el inicio.
“Las conclusiones constituyen las respuestas encontradas al
problema planteado en la introducción”.
 INFORME TÉCNICO
TÍTULO Y PORTADA
Se debe elegir un título lo más breve y conciso posible, intentando
dar una idea general de lo que se va a exponer en el informe.
El título tiene la tarea de capturar la atención del lector, para ello
es necesario que comience con una palabra importante,
relacionada con el contenido del informe. Este debe ser incluido
en tres partes del informe:
En la página del título, donde también se colocan la fecha de
publicación y el nombre del autor.
En la página del resumen.
En la primera página del cuerpo del informe.
En la portada se incluye el título, los autores del informe, la
institución que lo ha realizado y la institución que lo ha encargado,
si se da el caso.
Resumen
Siempre debe posicionarse al comienzo del informe. Está dirigido
a los posibles lectores, dándoles una breve idea de lo que se van a
encontrar dentro del informe. No se ponen los resultados ni las
conclusiones obtenidas. Lo ideal es que no se superen las 200
palabras
Tabla de contenidos o índice
Compuesta por los nombres de las secciones, junto con
sus números de página. Es una herramienta que le facilita al
lector la ubicación de los temas que le interesan. Se utiliza
generalmente cuando el informe es muy largo.
Introducción
Es la presentación del tema a desarrollar. La información que
contiene depende del tipo de informe que se lleve a cabo. Si se
trata del desarrollo de un proceso, en la introducción se expone su
funcionamiento, el motivo de su desarrollo y quién se beneficiará
con su implementación.
Para el caso de las revisiones, en la introducción se debe fijar el
alcance del informe y a quién irá dirigido. Al hablar de
experimentos, se debe hacer un resumen, mostrando cómo el
trabajo realizado mejora o complementa trabajos anteriores. Para
las investigaciones, la introducción del informe técnico debe indicar
cuál será el alcance de la misma.
Cuerpo del informe
Sin lugar a dudas es la parte más importante de un informe técnico.
La utilización de gráficos y tablas facilitan la comprensión del mismo.
Aquí se explican los objetivos del estudio, las propuestas teóricas,
los métodos utilizados para llevar a cabo la investigación,
comparaciones con otros informes, y los resultados
obtenidos dentro del proceso realizado.
Conclusiones
Las conclusiones son la respuesta a las preguntas que hayan
surgido en el estudio y deben estar directamente referidas al
cuerpo del informe.
Referencias y bibliografía
Es un listado de las fuentes consultadas para la investigación en la
que se basa el informe. Sirve como referencia a los lectores y aporta
credibilidad al trabajo.
 CARACTERÍSTICAS DEL INFORME TÉCNICO

LENGUAJE
Debe estar redactado con un lenguaje formal,
conciso y claro.

FIABILIDAD
La veracidad y exactitud de los datos con los
que se trabaje son fundamentales para la
valoración del informe.

Estructura
Su organización y estructura debe permitir
una fácil lectura y comprensión de su
contenido.

GRÁFICOS
Incluyen gráficos, imágenes, fotografías y
tablas para mostrar datos
 Documentación
Las fuentes de información son muy
importantes en los informes técnicos, le
aportan confiabilidad al estudio.

Selectividad de audiencia
Está pensado para ser leído por un tipo de
audiencia específico, interesada por los
resultados del informe.
Encabezados
Los títulos deben estar localizados de tal
manera que el lector pueda ubicar fácilmente
la información de cada apartado dentro del
texto.

Presentación
Deben construirse en hoja tamaño A4, con
márgenes a 2,54 cm. Las páginas van todas
numeradas. Puede cambiar el formato
dependiendo del propósito y de la CARACTERÍSTICAS DEL
organización que lo elabora. INFORME TÉCNICO
 ¿CÓMO HACER UN INFORME TÉCNICO?
1- Planeación
En esta etapa se busca bibliografía e informes sobre lo que
se desea estudiar, luego se van anotando ideas sueltas o
temas que sea importante abordar, y finalmente se
estructura el informe.
2- Construcción del borrador
Aquí se comienza a escribir, profundizando más en las
ideas propuestas durante la etapa de planeación. Lo
recomendable es comenzar por el cuerpo del informe,
siguiendo la estructura que se propuso en el paso anterior.
No hay que tener tanto cuidado con el estilo de lenguaje
que se utiliza, dado que este será corregido
posteriormente.
De manera simultánea, en este paso se pueden ir haciendo
gráficos o diagramas a mano alzada para introducir datos.
Luego se procede a escribir las conclusiones y finalmente
la introducción. Todo esto de forma preliminar y sujeta a
cambios posteriores.
3- Revisión del borrador
En este paso se hace una revisión a conciencia de todo lo
que se ha escrito, otorgándole un lenguaje más técnico al
trabajo y ordenando las partes de forma coherente.
4- Inclusión de gráficos y tablas
Aquí, se le da un formato definitivo a todas las tablas,
gráficos y diagramas que se tiene, y se les ubica de manera
lógica al interior del informe.
5- Diseño final del informe
En esta fase se confecciona el diseño definitivo del informe.
Generalmente es utilizado un tamaño de letra de 12 pt para
el texto, y se pueden cambiar los tamaños para los títulos y
subtítulos.
No se recomienda utilizar muchos tamaños diferentes de
letras, dado que puede llegar a ser confuso para el lector.
6- Ubicación de encabezados
Los títulos y subtítulos se utilizan como guía para los lectores
y también para acortar párrafos. Deben situarse siguiendo la
secuencia planeada durante los pasos anteriores, de forma
tal que siempre haya coherencia en la presentación del
contenido.
7- Inclusión de fuentes de información
Se deben referenciar adecuadamente todas las fuentes
consultadas
8- Redacción del resumen
Habiendo completado todos los pasos anteriores, se procede
ahora a escribir el resumen del informe, el cual no debe
superar las 200 palabras.
9- Revisión final
Una vez terminado el informe, se efectúa una revisión
completa del mismo en busca de errores. Asimismo, se lo
puede hacer examinar por otra persona versada en el tema
tratado por la investigación, para asegurar una mayor calidad
del informe.
¿Qué es el informe de
pasantías?
Este tipo de informe consiste en un documento
individual que debe hacer cada estudiante que
comience un periodo de prácticas en una empresa o
institución y entregarlo al final de la experiencia.
Un informe de pasantías debe recoger todo lo
aprendido por el estudiante durante su estancia en
las prácticas profesionales, así como las actividades y
tareas desarrolladas. Por ello, a la hora de hacer un
informe correctamente es importante:
Llevar un registro de las actividades desde el
principio. Una especie de diario de practicas para
poder redactar posteriormente la memoria de las
prácticas.
EJEMPLO DE INFORME DE PASANTÍAS O PRÁCTICAS
PROFESIONALES
En la Sesión Didáctica 4, en el espacio recursos
adicionales te
compartiremos un ejemplo de Informe de prácticas
profesionales que te servirá de guía para redactar cada
parte del informe, es un formato general que puedes
personalizar para ser presentado en el centro educativo y
a tus tutores al finalizar la práctica profesional que hayas
realizado en la empresa o institución correspondiente.
¿Cómo se hace un informe de prácticas?
Además de registrar las actividades desempeñadas en la empresa
o institución, existe una estructura determinada para el informe
de pasantías. No obstante, no existen una extensión de este
informe concreta, sino que puede variar en función del tipo de
prácticas, el tiempo que haya durado la estancia, y la cantidad de
tareas que se hayan realizado, aunque el mínimo suele ser 15
hojas.
Un informe de pasantías o prácticas tiene sus propias
características, y debe incluir las siguientes partes:
Introducción del informe de pasantías
Resumen de los objetivos del pasante
Datos personales del estudiante que realiza las prácticas: incluye
nombres, apellidos, documento de identificación, estudios que
realiza, curso y teléfono.
Descripción de la empresa o institución: recoge los datos de
identificación de la organización en la que se realizan las
prácticas, desde el nombre, la razón social y el área de servicios a
la que se dedica hasta el organigrama, las actividades que realiza,
pasando por la cantidad de horas que se dedicarán a las
prácticas.
Descripción de la estancia de prácticas: debe incluir la
justificación de las prácticas, los objetivos generales y específicos,
los logros y las dificultades durante las prácticas profesionales y el
resumen de las tareas desarrolladas.
 Técnicas de Registro de Información
Para cualquier tipo de trabajo académico o investigación la parte más importante es el registro de la información o datos
recolectados. Es decir, guardados para que sean accesibles mientras, durante y después de una investigación. En este tema vamos a
explicar cómo funciona el registro de información.

Un registro de información consiste en elaborar un soporte en el que se dejen asentados datos o información, este puede
ser digital o escrito en papel.

En cualquier método de observación el registro de información se alimenta de 3 elementos:

El cuaderno de notas es un instrumento que no debe faltar a ningún observador. En este se anotan todos los datos,
informaciones, opiniones, expresiones, entre otros, recolectados en el terreno del estudio, que sea vitales para la investigación.

El otro elemento es el diario de campo en el que se redactan de manera organizada todas las anotaciones, las cuales
correspondan a una jornada diaria o al culminar una actividad específica. Normalmente, el diario contiene lo más importante
registrado en el cuaderno de notas.

Por último, tenemos los diagramas de escenario que le sirven al investigador para plasmar las relaciones población-espacio,
población-investigador y los recorridos producidos en el territorio.

En la actualidad, con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación, estos registros pueden recogerse también de
manera digital, utilizando por ejemplo, las grabadoras de audio de los teléfonos celulares o tabletas, directamente en
aplicaciones de recolección y organización de datos, etc.

Gracias a estas técnicas el proceso de agrupar y tratar información respecto a varios temas se puede llevar a cabo de una
manera ordenada. En consecuencia; la investigación se hace más comprensible y facilita el análisis de la misma.
Las técnicas se seleccionan según la disciplina, sin embargo, son indispensables en el ámbito de los negocios, ciencias físicas,
sociales y en las humanidades.
 Técnicas de Registro de información

Las técnicas principales usadas para registrar Herramientas gráficas utilizadas como técnicas de
información son: registro de datos

La lectura: es un modo de comunicación que se basa
en decodificar símbolos escritos con la idea de
construir o deducir un significado.
El subrayado: es básicamente seleccionar y recalcar la
información elemental de un tema por medio del cual
podemos comprender un texto.
Es clave tener presente que lo más importante del
registro de datos es que la recolección sea realizada
de manera veraz y honesta, ya que es la única forma
de captar información de calidad, para analizarla de
manera correcta y obtener respuestas al problema
planteado. Gracias al modo cómo funcionan las
técnicas de registro de información se pueden
obtener dichas respuestas.

La toma de notas: es una destreza indispensable para

el investigador que se basa en anotar toda idea, Para poder realizar el análisis de una manera más
conceptos o información relevante para el estudio en fácil, se pueden usar algunas técnicas gráficas.
cuestión. Tales como el mapa de concepto que incluye de
manera organizada conceptos, ideas o información
indicando las relaciones entre cada uno de ellos. Por
El resumen: es una síntesis referente al tema en otro lado; tenemos los esquemas que se usan para
estudio, la cual puede ser informativa, (objetivo, representar de manera gráfica lo subrayado, es
métodos, resultados) o descriptiva (descripción breve decir, las ideas primarias, ideas secundarias y otros
de la investigación). detalles.

Ahora que conoces la manera cómo funcionan las técnicas de

registro de información estás en capacidad de llevar a cabo la etapa
esencial de cualquier investigación. Si las ejecutas de manera
correcta los resultados que obtengan serán confiables y verdaderos
 TECNICA DEL RESUMEN

El resumen tiene que representar la información

cualitativa y cuantitativa contenida en el documento. El Resumen en el trabajo
académico
Un resumen bien elaborado capacita a los lectores para
identificar, de forma rápida y precisa, el contenido de un
documento, determinar su pertinencia e interés y decidir
por tanto si necesita leer el documento en su totalidad. Es usado tanto en el área científica como en las
humanidades
Hay que tener en cuenta la audiencia a la que se dirige el
resumen.  Un buen resumen deben incluir el área de
investigación, los métodos usados, los resultados y
las conclusiones principales.
El resumen debe exponer los objetivos principales y el
alcance del estudio o las razones por las cuales se ha escrito
 En algunas áreas académicas, sobre todo en las
el documento.
literarias, el resumen puede ser un estudio aparte
que comunica investigaciones complejas.
El resumen debe ser autosuficiente puesto que ha de ser
inteligible para el lector sin necesidad de referirse al
 Si hablamos de un texto literario, se debe incluir
documento original; debe contener la información básica
una breve sinópsis del texto. Usualmente un
de éste y conservar su estilo.
resumen debe ser menor a una página; 100 a 500
palabras son lo requerido.
Un resumen no es una anotación (breve comentario o
explicación), un extracto (una o varias partes del
 Los resumenes pueden ser informativos, explican
documento elegidas para representar el todo) ni un
el propósito, método y resultados de la investigación;
sumario (exposición breve de los principales
o descriptivos, que proveen una descripción sobre el
descubrimientos y conclusiones de un documento).
tema de trabajo sin extenderse en el contenido.
 La Reflexión como herramienta para el aprendizaje

La reflexión como ejercicio o técnica para el estudio invita al estudiante a meditar, deliberar o simplemente
reflexionar sobre cualquier tema. Por ejemplo, durante una discusión se resumen y/o sintetizan las ideas, que luego
pueden ser socializadas.

Cuando reflexionamos sobre un tema de estudio o de interés los sentimientos, afectos y posiciones subjetivas
suelen aflorar en el desarrollo de la técnica.

Es un medio para que podamos: “darnos cuenta”. Es decir, para que como miembros de una comunidad de
aprendizaje aclaremos dudas no solo con nuestros facilitadores, sino con nuestros pares y llegar de manera
colectiva a conclusiones.

Permitirnos el tiempo para reflexionar sobre el conocimiento, sobre lo que aprendemos, realmente importa y es
una práctica esencial para tu formación. Es clave reflexionar, sobre lo estudiado, lo leído, lo consultado, en lugar de
saltar de lección en lección, debemos pensar en lo que estamos realmente comprendiendo y aprendiendo para
reconocer nuestras fortalezas y debilidades en relación al nuevo conocimiento.

Reflexionar sobre una clase, un tema o una idea nos obliga a tomar tiempo para determinar si estamos
entendiendo antes de que sea demasiado tarde para buscar ayuda. Usar constantemente la reflexión en nuestro
proceso de aprendizaje redundará en la producción de mejores trabajos académicos.

La reflexión como herramienta de aprendizaje nos permite profundizar en

el conocimiento, ser partícipes de la construcción de saberes al deliberar
sobre un tema y compartir nuestras opiniones e ideas.
 Durante esta experiencia de aprendizaje has tenido la oportunidad de
ejercitar tu reflexión, a través de la elaboración de trabajos escritos donde has
expuesto tus reflexiones, opiniones y puntos de vistas sobre los distintos temas
abordados en las sesiones didácticas.

 Los foros y espacios de discusión que se abren como herramientas para el

estudio y el intercambio de saberes, deben ser siempre una oportunidad para la
reflexión y el aprendizaje.

 Asimismo, el ensayo como género literario ha sido hasta ahora una excelente
herramienta para desarrollar tu pensamiento crítico y creativo en el abordaje de
diversos temas propuestos en las diferentes unidades curriculares.

¡Te invitamos a practicar la reflexión continua como una herramienta exitosa

para tu aprendizaje!
 Tesis de grado

Una tesis de grado es un trabajo de investigación que se realiza al término de una carrera universitaria. Amplía o profundiza en un área
del conocimiento humano aportando una novedad o una revisión crítica aplicando lo aprendido en la carrera o en nuestro caso en el
Programa Nacional de Formación, utilizando sistemáticamente métodos científicos.

Si bien no es el propósito de esta unidad curricular profundizar en todos los aspectos que implica la elaboración de una Tesis o Trabajo de
grado, si queremos dejarte algunos elementos descriptivos de este importante trabajo académico, el cual desarrollarás para la concreción
de tu grado académico en informática o telecomunicaciones.
Más adelante, en otra Unidad curricular tendrás la oportunidad de estudiar y prácticar en profundidad todos los aspectos vinculados al
desarrollo de este tipo de trabajo académico.

Pasos para elaborar una tesis de grado

Para realizar una tesis o trabajo de grado se siguen una serie de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y
resolver el problema de investigación. Estos pueden ser más de los que se mencionan a continuación, dependiendo de la naturaleza de la
tesis pero se resumen en los siguientes:
Búsqueda y elección del tema de investigación,
Formulación de un proyecto o anteproyecto de investigación
Ejecución del proyecto,
Elaboración o desarrollo de la tesis
Defensa de la tesis.

Cabe destacar los siguientes aspectos previos al desarrollo del Trabajo de grado:

Anteproyecto de investigación: es un documento breve en el cual se expresan las ideas iniciales acerca del estudio que se pretende
realizar. Este primer borrador o papel de trabajo se presenta al tutor para su revisión y orientaciones iniciales hacia el Trabajo de grado.

Proyecto de Investigación: consiste en la producción de un escrito más extenso y detallado que el anteproyecto y su presentación formal
es el paso que antecede al informe de investigación o tesis de grado.
Se utiliza como referencia, planificación y orientación para realizar la tesis.
En este se describen el marco de referencia que incluye el título, el tema, los objetivos, la justificación y el marco teórico, la metodología,
los capítulos, las fuentes de información y bibliografía.
 Estructura de la tesis

Una tesis de grado requiere seguir una serie de protocolos de investigación que
indican la estructura y rigurosidad científica que debe tener. La estructura de las tesis
de grado deben incluir los siguientes apartados:

 Páginas preliminares (portada, planillas de aceptación del tutor, de evaluación)

 Agradecimientos y dedicatorias
 Indice General o de contenido,
 Indice de tablas y figuras
 Resumen

 Introducción
 Antecedentes y fundamentación teórica o Marco teórico
 Planteamiento del Problema de investigación: Desarrollo del tema (descripción general,
sujetos y grupos de sujetos involucrados, beneficios esperados, objetivos generales y específicos,
justificación),
 Marco metodológico o metodología (método de recolección de datos e instrumentos
utilizados),
 Resultados y análisis de los resultados
 Conclusiones y recomendaciones
 Limitaciones de la investigación
 Fuentes de información y Referencias bibliográficas
 Anexos o apéndices (gráficos, imágenes y datos adicionales).
 Trabajo de Grado / Capítulos de la investigación
En el trabajo de grado es muy importante tener claridad y conocimientos sólidos sobre los capítulos claves de la investigación:
Cabe destacar los siguientes:

Introducción
La introducción es una redacción libre (se recomienda una extensión máxima de 4 páginas) en la que se hace un recuento de (a)
el planteamiento del tema, (b) los antecedentes del problema investigado, (c) la justificación del estudio, (d) los objetivos y las
preguntas que intenta responder la investigación, y (e) una panorámica general de la estructura general del trabajo.

Marco teórico o referencial

Los trabajos de grado estarán respaldados por marcos teóricos, referenciales o ambos, según la modalidad de la tesis y las
recomendaciones del tutor.
Marco teórico: El marco teórico es el que está conformado por teorías y busca enmarcar el trabajo dentro de una corriente de
aproximación a la realidad. Su extensión es variable y debe partir de una revisión exhaustiva y selectiva de la bibliografía
existente. La mayor parte del contenido del marco teórico está constituído por ideas originales de otras personas que ya han
sido publicadas (fuentes primarias y secundarias), de manera que es importante hacer uso debido de las citas y referencias a lo
largo de toda su extensión.
Marco referencial: Es el que contextualiza la investigación con especificidad y está conformado por los factores concretos que
delimitan el tema. Es una suerte de escenario dentro del cual se desarrolla el fenómeno objeto de estudio. En la elaboración del
marco referencial es admisible utilizar fuentes vivas con el fin de obtener información inacesible o inexistente en fuentes
primarias y secundarias.

Marco metodológico:
Esta fase del trabajo debe responder básicamente a la pregunta: ¿qué pasos se siguieron para recabar la información que
condujo a lograr el objetivo general del estudio? En este apartado se explica todo el proceso utilizado por los tesistas para
planificar, procesar y analizar la información primaria que fue necesario recolectar para dar respuesta a las preguntas de la
investigación.
Dependiendo de la modalidad de cada trabajo, su contenido puede incluir diferentes aspectos, pero en términos generales se
incluyen en él: el objetivo general, los objetivos específicos, las hipótesis y preguntas, el tipo de investigación, el diseño utilizado,
la operacionalización de variables, las unidades de análisis, la selección de la muestra y la elaboración de los instrumentos de
investigación.
Dependiendo del tipo de investigación, algunos de estos elementos no serán aplicables.
 Trabajo de Grado / Capítulos de la investigación
Análisis y discusión de los resultados
La discusión de los resultados debe partir del problema objeto de estudio y apoyarse en todo momento en el marco
teórico de la investigación. Se deben explicar e interpretar los descubrimientos realizados desde la óptica de su
relación con las hipótesis planteadas o establecer los logros de índole práctica que hayan sido alcanzados a lo largo
del proceso.

Conclusiones y recomendaciones
Es la integración de las principales ideas desarrolladas en el estudio en relación con los resultados antes discutidos. En
este apartado deben incluirse las sugerencias del autor del estudio, tanto en lo que se refiere a la posible explicación
de los hallazgos realizados, como en lo que respecta a las posibles líneas futuras de investigación. Finalmente, las
conclusiones pueden incorporar las cuestiones no resueltas o limitaciones de la investigación que pudiesen haber
repercutido en los resultados.

Fuentes de información y bibliografía

Sólo se incluirán las referencias de las fuentes que fueron usadas a lo largo del estudio y que han sido citadas dentro
del texto. Se pueden separar como (a) fuentes bibliográficas, (b) fuentes hemerográficas, (c) fuentes electrónicas, (d)
tesis y trabajos académicos, (e) fuentes audiovisuales y (f) fuentes vivas, y deben referirse respetando las normas APA
y demás normativas que proponga la universidad.

Anexos
Estarán constituidos por información original de referencia, tales como los modelos de los instrumentos utilizados,
resúmenes de entrevistas, fotocopias de documentos, artes finales y cualquier material que de alguna manera
contribuya a dar una visión más completa sobre la situación analizada. Deben estar numerados en secuencia y se
debe evitar su presencia en exceso.
 Organizadores Gráficos
Aquí algunas definiciones para ESQUEMA:

Representación mental o simbólica de una cosa material o inmaterial o de un proceso en la que aparecen relacionadas de forma
lógica sus líneas o rasgos esenciales.
"el esquema de un circuito eléctrico".

Exposición ordenada de los puntos o cuestiones esenciales de un asunto o materia; en especial la escrita en que dichos puntos se
relacionan con líneas, números u otros signos gráficos para indicar su interdependencia.
"para estudiar resulta práctico hacer esquemas“

En ciencia cognitiva, un Esquema, describe cualquiera de los siguientes conceptos:

•Un patrón organizado de pensamiento o comportamiento,
•Un conjunto estructurado o ideas preconcebidas.
•Una estructura mental que representa algún aspecto del mundo.

¿Qué son los mapas mentales?

Los mapas mentales son representaciones gráficas de temas o conceptos que ayudan a las personas a organizar la información en un
espacio definido. Ayudan a establecer conexiones entre ideas y tópicos de diversas índoles. Son una herramienta visual concreta que
puede contener información sintetizada de manera eficiente.

Algunos usos prácticos de los mapas mentales son:

Comprender un tema, concepto, idea

Analizar un problema, sus partes y raíces
Buscar posibles soluciones a una situación específica
Dar jerarquía o conexión a diferentes aspectos para incrementar nuestra comprensión
Estructurar un proyecto, dar secuencias o prioridades
Estimular el pensamiento creativo
Sintetizar información
Fomentar la concentración y desarrollar la memoria
 Características de los mapas mentales

Los mapas mentales pueden verse de diferentes maneras y no hay una sola forma “perfecta de elaborarlos”; sin embargo,
hay algunas orientaciones que los caracterizan:

Cuentan con una idea central o tópico eje del que se desprende toda la información restante; este título se escribe en el
centro.

Típicamente se va añadiendo la información siguiendo el sentido de las manecillas del reloj. Se va elaborando de forma
radial; esto es, que se construye alrededor del título. Las formas radiales permiten a nuestro cerebro comprender de una
manera más natural la información; se vuelve más armonioso, creativo y atractivo para el aprendizaje y la comprensión.

Es ideal escribir palabras clave, frases cortas que sinteticen información.

Pueden establecer una jerarquía en los conceptos o ideas. Lo que se escribe primero es lo anterior o general y se va
conectando con ideas secundarias o supeditadas.

Es importante conectar mediante líneas, trazos o formas los conceptos que puedan ser relacionados. Esto ayuda a la
comprensión de los temas, a su conexión y creación de nuevos entendimientos.

Los mapas mentales utilizan colores, formas o cualquier efecto que se desee ilustrar (sombreado, decorado, estilizado)
para apoyar la distinción de ideas.

Es ideal que incluyan imágenes que apoyan los conceptos.

Pueden ser realizados “a mano”, o bien, de manera digital; a gran escala o en un tamaño determinado.
 Mapas mentales

Les dejo, para su revisión posterior dos enlaces de herramientas de diseño para crear mapas mentales y conceptuales:
Estas herramientas son generadoras no solo de mapas mentales y conceptuales sino de esquemas, diagramas, entre otros
organizadores gráficos.
Se trata de herramientas accesibles a todos y con la que conseguirás resultados impresionantes en la presentación de tus
trabajos académicos.
https://www.lucidchart.com/
https://www.canva.com/
https://cmap.ihmc.us/cmaptools/
https://www.mindomo.com/es/
https://www.mindmanager.com/es/

¿Qué es un mapa conceptual?

El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en especifico al visualizar las
relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo general, las ideas son representadas en nodos estructurados
jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas para explicar las relaciones.

¿Cuáles son las características de un mapa conceptual?

Los mapas conceptuales también se llaman "diagramas conceptuales". Si bien otros tipos de diagramas
lucen similares, los mapas conceptuales tienen características específicas que los diferencian de otras
herramientas visuales.
 Características de un mapa conceptual
Conceptos
Los conceptos se definen como "patrones o regularidades percibidas en eventos u objetos, o registros de eventos u objetos, designados
por una etiqueta" y se representan con figuras en el diagrama.

Frases/palabras de enlace
Las frases o palabras de enlace se ubican en las líneas que conectan objetos en un mapa conceptual, y estas palabras describen la
relación entre dos conceptos. Son lo más concisas posibles y, por lo general, contienen un verbo. Algunos ejemplos son "causa",
"incluye" y "requiere".

Estructura proposicional
Las proposiciones son declaraciones significativas que contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras de enlace. Estas
declaraciones también se conocen como "unidades semánticas" o "unidades de significado". Los conceptos y las proposiciones son las
bases de la creación de conocimiento nuevo en un dominio. En esencia, un mapa conceptual expresa visualmente un conjunto de
proposiciones sobre un tema determinado.

Estructura jerárquica
Un elemento clave del mapa conceptual es su estructura jerárquica. Los conceptos más generales e inclusivos se ubican en el sector
superior del mapa conceptual y los conceptos más específicos y exclusivos se disponen de forma jerárquica más abajo. De este modo,
los mapas conceptuales se diseñan para ser leídos de arriba abajo.

Pregunta de enfoque
Una pregunta de enfoque define el problema que el mapa conceptual debe resolver. El desarrollo de una pregunta de enfoque te
permite realizar el diseño con un contexto en mente, y así te ayuda a guiar y mantener la dirección de tu mapa conceptual. Dentro de la
estructura jerárquica, la pregunta de enfoque debería estar en la parte superior del mapa conceptual y actuar como punto de
referencia.

Estacionamiento
Antes de comenzar tu mapa conceptual, puede resultar útil crear una lista que identifique los conceptos clave que deben incluirse.
Establece una lista ordenada por categorías, desde el concepto más general hasta el más específico. Esta lista se denomina
"estacionamiento", ya que moverás los elementos al mapa a medida que descubras su ubicación apropiada.

Enlaces cruzados
Los enlaces cruzados son relaciones entre conceptos que pertenecen a diferentes dominios del mapa conceptual, permitiéndote
visualizar cómo se conectan las ideas dentro de estos dominios diferentes. Tanto los enlaces cruzados como la estructura jerárquica
facilitan el pensamiento creativo, y estos enlaces cruzados a menudo indican momentos de creatividad.
 Diagramas
Infografía
Generalidades
Definición
Un diagrama es un esquema que representa la relación
entre varias palabras que son claves en el texto o frases Una infografía es una representación gráfica que respalda
breves. una información y permite traducirla en algo que todo el
mundo puede entender a simple vista. Es una herramienta
 En un diagrama, las ideas son expuestas de una de comunicación increíblemente útil, ya que al tener un
manera ordenada y sistemática permitiendo mostrar las formato visual, es procesada por el ojo humano mucho más
relaciones entre ellas. rápido.
 El objetivo es inducir a construir estructuras mentales
identificando ideas principales e ideas Tipos
subordinadas según el orden lógico. Se pueden clasificar las infografías en tres grandes grupos
basándose en su formato:
 Organizar la información en un diagrama facilita la
percepción y el recuerdo de las relaciones entre las Infografías estáticas. Son composiciones gráficas cuyos elementos
se presentan fijos y contienen desde un principio toda la
ideas, resulta muy cómodo para hacer repasos rápidos.
información que se desea incluir.
Entre los tipos de diagramas, se pueden mencionar: Infografías dinámicas. Son las presentadas en formato de video o
Diagramas de árbol gif.
Circular
Conceptual Infografías interactivas. Todas aquellas que nos permiten
De barras interactuar con el contenido que se muestra.
Floral
De flujo Existen variedad de herramientas en línea para diseñar infografías,
De procesos te dejo por acá una de ellas:
Radial https://es.venngage.com/
https://www.canva.com/
Sinóptico
Organigrama.
 Apoyo audiovisual en los trabajos académicos
El término audiovisual alude a los distintos dispositivos en los que intervienen de manera conjunta la audición y la visión
humana.

A partir de componentes tecnológicos como el audio y el video se pueden elaborar materiales de imágenes y sonidos
grabados, en especial para elaborar material didáctico o informativo.
Entonces el término audiovisual significa la integración e interrelación plena entre lo auditivo y lo visual para producir
una nueva realidad o lenguaje. La percepción es simultánea. Se crean así nuevas realidades sensoriales mediante ciertos
mecanismos:

La armonía en el que a cada sonido le corresponde una imagen.

La complementariedad; lo que no aporta uno lo aporta el otro.
El refuerzo de los significados sonoros y visuales que insisten en un mismo propósito.
El contraste entre ambos que determina el significado nace del contraste entre ambos.
El contenido audiovisual será de gran utilidad para la producción de tus trabajos académicos.

En la actualidad se cuenta una diversidad de herramientas para la producción de audio y video, de manera sencilla, que te
sugerimos investigar para que no pierdas la oportunidad de elaborar trabajos creativos y de gran impacto.
A continuación te comparto dos enlaces a videos donde encontrarás valiosa y breve información de programas para
elaborar videos animados.

Programas para hacer videos explicativos

Programa para hacer videos animados

Otra interesante herramienta, de gran versatilidad que ha logrado amplia aceptación en las redes sociales y en el ámbito
educativo son los podcast
¿Qué es el podcast?
El podcast es un archivo de audio que posee un contenido específico, tradicionalmente asociado a la profesión del periodismo o de la
comunicación, pero que por su valor, ha sido utilizado en muchos otros ámbitos como en la educación. En otras palabras, es como un
programa de radio en línea en el que se puede acceder en cualquier momento, desde cualquier dispositivo, en el que puedes descargarte
el material y/o suscribirte para no perderte ninguno de los episodios.

Algunas recomendaciones para que crees tu podcast, como un recurso valioso y fácil de producir, por ejemplo con tu móvil, para
enriquecer y hacer más interesantes y creativos tus trabajos académicos:
 Elabora un guion de lo que dirás
 No subestimes el micrófono usado para grabar
Crea un audio para cada tema
Complementa el contenido del podcast
 Utiliza una voz acorde al contenido
 Crea audios cortos

Herramientas para crear Podcast.

Te dejamos también una lista con algunas de las mejores herramientas para crear Podcast.

ePodcast Creator: es un software para podcast, en el cual podrás grabar, editar, publicar y subir podcasts. Posee marcadores de tags para
iTunes y creador de RSS. Tiene versión gratuita por 30 días.

PodProducer: es un software free y de uso sencillo para editar audio, el cual permite añadir efectos tales como voz en off, atenuación y
optimización de sonido.

ePodcast Producer: Es un software comercial que permite la grabación y edición de Podcast. Además, ofrece las opciones teleprompter,
grabador de Skype para grabar entrevistas y creador de RSS feeds y tags para iTunes. También nos permite añadir música y efectos de
sonido a las teclas de nuestro teclado. Tiene versión gratuita por 30 días.

Podcast Generator: es un sistema de gestión de contenido de código abierto escrito en PHP y diseñado específicamente para la
publicación de podcasts.

¡¡Activa toda tu creatividad con los organizadores gráficos y las herramientas de audio y video!!