Guia Documentacion y Elaboracion TFG

GUIA DOCUMENTACION Y ELABORACION TFG
1. ESTRUCTURA DE UN TRABAJO
Un trabajo acadmico escrito debe contener los siguientes elementos:
Elementos iniciales:
Portada: indicando el ttulo, el nombre del autor, el nombre del profesor, la titulacin, la fecha
y la indicacin expresa de qu tipo de trabajo se trata (para una asignatura, TFG, TFM, etc. ). El
ttulo es la primera presentacin del trabajo, y debe ser breve, conciso, exacto.
ndice o sumario: tabla de contenidos donde se consignan todos los epgrafes de las las partes
del trabajo, en el orden en que aparecen en el mismo y con indicacin de la pgina en la que se
pueden encontrar. Tu procesador de textos te permitir crearla de forma automtica.
Presentacin o introduccin: texto breve en el que se exponen el propsito y los objetivos del
trabajo, el mbito, alcance y lmites de la investigacin, la metodologa utilizada y las
principales conclusiones alcanzadas. - en nuestro caso no lo veo necesario puesto que
comenzaremos el trabajo con un resumen.
Opcionalmente, puede aadirse una lista de abreviaturas y smbolos que el lector necesite
conocer porque van a utilizarse en el texto (alternativamente, se definen la primera vez que
aparecen en el texto, y a partir de entonces se utilizan slo las siglas)
por ejemplo: Segn Carmona - Martnez (2009), es necesario tener en cuenta la
Naturaleza de la Ciencia (NDZ) en el planteamiento de nuestras secuencias didcticas. [...].
Teniendo en cuenta la NDZ haremos nfasis en seguir el mtodo cientfico en todos los
experimentos planteados.
Muchos (si no todos) los TFGs contienen un prlogo, donde se argumenta la necesidad de los
TFG (referencia a la normativa general y al plan de estudios) y se resume, de nuevo,
brevemente, el porqu de nuestro trabajo.
Cuerpo del documento:
Texto del trabajo: el cuerpo principal del documento y su parte ms importante y ms
extensa, que variar dependiendo del tipo de trabajo que tengas que realizar (contenido
terico, caso prctico, proyecto, estudio tcnico, revisin bibliogrfica, etc.), pero en todo
caso debe estar dividido en captulos homogneos y numerados.
En general, las secciones que se utilizan son introduccin y contexto terico, material y
mtodos, resultados, discusin.
Elementos finales:
Conclusiones: las conclusiones son el eco de los objetivos planteados en la introduccin
del trabajo, y pueden ir seguidas de recomendaciones. En ocasiones aparecen numeradas.
Bibliografa: se deben citar de manera normalizada todos los documentos consultados y
utilizados para la realizacin del trabajo. (Revisa el documento "Cmo citar")
Anexos: material utilizado en el trabajo, demasiado extenso para ser incluido en el texto, pero
necesario para justificar resultados y conclusiones. Puede tratarse de tablas estadsticas, un
conjunto de grficos, legislacin, cronologa, etc.
M.NAPAL - DPTO. PSICOLOGIA Y PEDAGOGA UPNA. ABRIL 2014
2. QU DEBE DESARROLLAR CADA PARTE

Introduccin
Por qu es importante el asunto planteado? Cul es la novedad de lo que propone?
La introduccin sirve para que el lector entienda el contexto en el que se ha originado el trabajo.
Con este fin la introduccin debe contener una descripcin clara y precisa del tema y sus
objetivos, que explique su relevancia y que cite y resuma brevemente trabajos previos que
definen el asunto y describen su tratamiento, para contextualizar lo que se propone. Debe
identificar las carencias o necesidades de mejora que este trabajo pretende resolver.
En la introduccin debes dejar claro cul es el tema bsico del trabajo para que el lector no
pierda el inters ni quede confuso. Debe adems proveerle con los recursos que necesitar para
comprender el alcance de tu trabajo.
Conviene que termine una declaracin explcita de los objetivos del trabajo. Estos deben de ser
Operativos (deben ofrecer la imagen de viabilidad de la investigacin).

Jerarquizados (la exposicin ir desde los objetivos ms generales a los ms
especficos).
Claros.
Muy explcitos. No se deben confundir con las actividades a desarrollar para
alcanzarlos.
Dependiendo de la naturaleza del trabajo, este sera el lugar para establecer las hiptesis.
Algunos recomiendan explicar brevemente desde aqu por qu se ha elegido la metodologa
descrita, indicar los resultados principales y avanzar las conclusiones ms importantes.
Materiales y mtodos
Cmo se hizo el estudio? Se puede reproducir? Cmo se podra aplicar a otro caso?
La seccin de materiales y mtodos (o metodologa) tiene una importancia capital ya que una de
las claves de un buen trabajo acadmico es que sea reproducible: el lector debe comprender el
mtodo usado, descrito con tal detalle que le permita aplicarlo en otro caso. Si la metodologa es
conocida porque ha sido publicada en un medio fcilmente accesible, se podr evitar describirla
completamente dando la referencia bibliogrfica correspondiente.
Resultados
Cules son los resultados ms importantes del trabajo?
Evita la tentacin de incluir todos y cada uno de los datos recopilados durante la etapa de
investigacin, en cambio, intenta por todos los medios agrupar y analizar los datos de manera
que sean representativos en lugar de repetitivos y exhaustivos.
Esta seccin debe estar bien escrita porque los resultados son los que avalarn las conclusiones
y justificarn la utilidad del trabajo realizado.

Si los resultados son extensos puede presentarlos grficamente empleando distintos tipos de
grfico segn lo que desea expresar. Los grficos son siempre preferibles a la representacin
tabular (tablas o cuadros), aunque no siempre son apropiados.
Describe los anlisis estadsticos que haya realizado con detalle, incluyendo aspectos como
variables utilizadas, tipo de pruebas, resultados y diferencias significativas y grados de libertad
y valores de probabilidad.
Cmo escribir la discusin
Y... qu?
En la discusin debe ayudar al lector a entender la relevancia de los resultados que ha obtenido
y, si cree que el lector seguir hacindose esa pregunta despus de haber ledo esta seccin, est
claro que debe reescribirla.
La discusin debe explicar las relaciones, las tendencias, las posibles generalizaciones de los
resultados observados, sin dejar de discutir resultados inesperados que invaliden total o
parcialmente alguna de las hiptes iniciales del trabajo.
En la discusin tambin debes poner los resultados en relacin con los de otros trabajos e
indicar sus posibles aplicaciones o implicaciones tericas.
3. EL PROCESO DE REDACCIN
a. Eleccin del tema
Partimos de la base de que ya hemos elegido el tema. En coordinacin con el tutor, habremos
elegido un tema que te resulte atractivo y con el que te sientas cmodo, ya que tendrs que
dedicarle bastante tiempo y esfuerzo. Ten presente que tu trabajo debe perseguir la aportacin
de nuevos conocimientos; debe ser interesante, original y til. Intenta que ste no sea
demasiado amplio ni demasiado especfico; es conveniente que puedas encontrar informacin
suficiente sobre el mismo.
Una vez decidido el tema, formlalo intentando resumirlo en una frase o con una pregunta.
Piensa en las cuestiones a las que tu trabajo quiere dar respuesta, y empieza a plantear
cules son los conceptos ms significativos, los trminos clave que resumen tu idea.
b. Contextualizacin del tema
Una vez elegido el tema del trabajo e identificados los trminos clave, hay que documentarse
usando fuentes de informacin generales (enciclopedias, diccionarios...). Segn vimos en el
primer seminario, comienza por realizar bsquedas generales; una vez que localices un trabajo
de tu inters, analiza su bibliografa (los artculos que cita); en ellas podrs encontrar
referencias de otros documentos que sean interesantes para tu trabajo. Esto te servir para
conocer el estado de la cuestin y poder contextualizar tu tema.
Puedes realizar tambin bsquedas ms especficas de libros o artculos cientficos, utilizando
usar los catlogos, el portal de revistas y las bases de datos de la biblioteca.
Dado que todo lo que encuentres no ser til o fiable, es necesario aplicar unos criterios
para evaluar la calidad de la informacin

c. El proceso de redaccin
Comienza plantendote los objetivos de tu trabajo, para despus ir desarrollando la Introduccin
"de abajo arriba".
- a qu necesidad responde?
- en qu marco terico se incluye?. Explica al lector lo que consideres que debe saber
sobre este punto para poder comprender tu trabajo. Aunque s hay que hacer una introduccin
slida, bien justificada, que demuestre que sabes de qu ests hablando y ests al corriente del
"estado de la cuestin" (state of the art), no hay que pretender recopilar todo el saber que existe
sobre el tema. Intenta pues centrarte en lo relevante.
Piensa en la introduccin como una historia. Debes presentar a tu lector un contexto, una
necesidad, una serie de evidencias, e ir conducindole hasta tus objetivos. Se trata de
argumentar para convencer de la necesidad y pertinencia del trabajo.
Importante! Documentarse no equivale a copiar el trabajo de otros. No se trata de recopilar
recursos tiles, traducirlos y resumirlos o empalmar fragmentos. El proceso adecuado es (1) leer
la bibliografa, tomando notas o incluso recuperando fragmentos tiles, para construir un banco
propio de datos e informacin; (2) elaborar un esquema con los puntos a desarrollar. Cuanto
ms completo y detallado ms fcil ser despus completarlo; (3) redactar el texto. Es
conveniente utilizar las propias palabras, o bien parafrasear partes de los artculos que hayamos
ledo , siempre citando las fuentes. Salvo en casos muy justificados no utilizaremos citas
literales. Hay que sustanciar todas las afirmaciones que hagamos (y que no sean nuestras
propias ideas o saberes comunes) con una cita. Ver tambin la seccin 4. Citas, referencias y
plagios, y los documentos de soporte en Mi Aulario.
A continuacin decide cmo lo vas a plasmar (propuesta didctica, revisin crtica de recursos o
de la literatura...). En la seccin de Material y mtodos proporciona todos los detalles requeridos
para describir en detalle la metodologa. En teora el objetivo es que tu experimento sea
replicable; en nuestro contexto, va a permitir al lector comprobar la consistencia y rigor
cientfico de tu mtodo, y en definitiva evaluar la credibilidad del trabajo. Es lo que da validez a
los resultados. Cosas que se pueden citar aqu son el currculum de la etapa, el contexto
educativo, la temporalizacin de las actividades que preveas, el anlisis estadstico que se
realizar...
En la seccin de resultados describe los resultados empricos de tu trabajo. Ten en cuenta las
recomendaciones de arriba (limitarse a los resultados relevantes, resumir en lo posible por
medio de tablas o grficos, presentar datos estadsticos que soporten nuestras afirmaciones). En
esta seccin se presentan resultados objetivos, pero no se debe entrar a hacer valoraciones; esto
queda para la seccin de Discusin.
En la Discusin, ahora s, valora tus resultados. cules es la principal aportacin de tu trabajo?
en qu coincide o disiente de lo publicado en la literatura sobre el tema? cules son las
dificultades encontradas, qu limitaciones tiene? que nuevas vas de investigacin abre?
Puedes terminar esta seccin con unas conclusiones o recomendaciones. Suelen ser oraciones
cortas, explcitas, que a veces se presentan numeradas. El trabajo es un proceso cclico:
comienza con los objetivos y finaliza en ellos. Intenta que las conclusiones respondan a los
objetivos planteados.
Como ltimo paso, volvemos a los elementos iniciales, que servirn para presentar nuestro
trabajo a los potenciales lectores, atraerles a leerlo y facilitar su localizacin en bases de datos o
repositorios.

-
El resumen debe, en 100 - 150 palabras resumir el contexto, objetivos, metodologa,

principales resultados y elaborar una conclusin muy general, sin interpretaciones
subjetivas. El resumen es lo primero que un potencial lector leer, y le har decidir si
quiere seguir leyendo el trabajo completo o no. Debe ser una versin condensada de todo el
trabajo, y ser comprensible por s mismo.
Un buen resumen debe Evitar repeticiones y redundancias, evitar que el resumen sea el
ttulo ampliado, Evitar expresiones innecesarias como "este trabajo intenta encontrar...",
evitar copiar frases textuales del propio documento, evitar el uso excesivo de
abreviaturas, incluir datos concisos, exactos y precisos, redactar con brevedad, evitando
la "paja", pero sin omitir datos esenciales, utilizar verbos en forma activa e impersonal:
"se describe...", "se disea...", en vez de "...es diseada por el autor." o "... es descrito por
nosotros." Es conveniente iniciar con una frase que describa el objetivo del trabajo, sin
que sea una copia del ttulo. Eliminar todo lo accesorio, retrico o de poco contenido.
Eliminar ejemplos, explicaciones y todo lo que no sea fundamental.
El ttulo: sirve para anunciar el contenido del trabajo a los posibles lectores. Un ben ttulo
ha de ser preciso, conciso, corto pero descriptivo, comprensible (y correcto), representativo
(reflejar los contenidos principales del trabajo), atractivo para el lector.
Las palabras clave sirven sobre todo para que los motores de bsqueda localicen nuestro
trabajo. Generalmente estos motores buscan en el ttulo y en las palabras clave. Por tanto,
evitando utilizar palabras repetidas y utilizando trminos susceptibles de bsqueda
("educacin infantil") incrementaremos la posibilidad de que sea encontrado.
Algunos trucos en la redaccin del trabajo
Cmo empezar es uno de los aspectos ms duros de la redaccin de trabajos: practica la

redaccin a medida que vayas leyendo sobre el tema, toma notas y redacta.
Escribir es una forma de pensar: no esperes a tener una reflexin en detalle, comienza a
escribir y pon las ideas en orden a medida que escribes.
Plantearse preguntas ayuda a definir los objetivos: adems las preguntas deben ser
contestadas de modo directo.
El comienzo del texto es relevante: no comiences con una definicin, sino con un
interrogante y un punto de vista como contestacin. El resto del texto contendr los
argumentos para contestar el interrogante bajo ese punto de vista adoptado.
Piensa en el trabajo como un ejercicio de defensa de una conclusin, y del camino que
hay que seguir para llegar a esa conclusin, a travs de datos y argumentos.
Antes de comenzar a escribir, ten claras la normativa (extensin, formato, secciones, partes
que deben ir en cada idioma...)
Puedes inspirarte o tomar como referencia algn TFG de aos anteriores. Recuerda, como
comentamos en el seminario, que podis acceder a ellos en el repositorio de la universidad
(acadmica - e). Todas las universidades tienen repositorios similares.
4. CITAS, REFERENCIAS Y PLAGIO

4.a. Cmo citar correctamente
CITAS: En el texto deben mencionarse las fuentes de las que hemos obtenido la informacin
con un doble objetivo: primero, reconocer la autora intelectual sobre los datos o ideas del otro
autor y hacemos as un uso tico y legal de la informacin; y segundo, dar un respaldo a nuestra
argumentacin (no lo digo yo, sino un experto en el tema publicando en una fuente de calidad),
descargndonos de paso de responsabilidad ante posibles fallos e inexactitudes.

Generalmente, citamos "a la americana", es decir, con el autor y el ao dentro del texto. Las
notas a pie de pgina ya no se utilizan.
El pardillo (Carduelis cannabina) cra en las zonas ms meridionales de su distribucin
(Gil, 2012).
Segn Mahalanobius (2008), la escuela es una lugar de alienacin capitalista de los
estudiantes.
REFERENCIAS:
Todas las citas que aparezcan en el texto deben aparecer tambin en una lista de referencias (y
todas las referencias de la lista deben haber aparecido en el texto). Cada revista, editorial.. tiene
sus propias normas, que varan ligeramente en los datos que se dan y el formato (nombre de
autor en maysculas o minsculas, ttulo de la revista en cursiva, ttulo completo o abreviado...),
pero en lo esencial son iguales. La Facultad de Humanas y Sociales exige citar en APA6.
Ver en Mi Aulario "Como citar y referenciar.pdf" y "normas APA6.pdf". No obstante, si utilizis
un gestor de referencias como Refworks no tenis que preocuparos por introducir manualmente
el formato.
Ver "programas de gestin bibliogrfica.pdf"
Si quieres una visin ms amplia, puedes consultar el tutorial CITAR de la Universidad
de Cantabria.
Tambin puedes consultar el tutorial Cmo citar y elaborar referencias bibliogrficas,
elaborado por CRUE-TIC y REBIUN.
4.b. Plagio.
(De http://www2.ual.es/ci2bual/comunicar-la-informacion/que-es-plagio/#sthash.VVM1Tzil.dpuf)
No hay ningn problema en utilizar textos de otros, pero hay que hacerlo de modo correcto y no
plagiar, pues constituye una deshonestidad, adems de ser ilcito.
Plagiamos, ya sea de manera consciente o inconsciente, cuando hacemos uso de palabras o ideas
sin hacer mencin alguna al autor y/o la fuente de donde las hemos obtenido.
Es plagio:
No es plagio:
Entregar el trabajo de otro estudiante y

entregarlo como propio.
Copiar y pegar citas y partes de artculos sin
hecer mencin de los autores.
El conocimiento comn.
Parafrasear de manera inadecuada las ideas de
otra persona.
Copiar un texto sin indicar con las comillas ( )
que se trata de una cita textual.
Las ideas y trabajos originales, aunque estn
apoyados en el conocimiento generado por otros.
No aadir referencias de la bibliografa utilizada
o hacerlo de forma imprecisa o incorrecta.
Cmo evitarlo?

1. Cita la fuente utilizada: Presenta siempre la referencia bibliogrfica completa de las
obras y fragmentos, asi como de las imgenes e ilustraciones que incorpores. As,
cualquiera podr localizar facilmente el fragmento o imagen que has usado en tu
trabajo.
2. No te comas las comillas: Si utilizas una frase literal de algn autor, cierrala siempre
entre comillas () y ctala en la bibliografa.
3. Parafrasea correctamente: Si no quieres citar literalmente, pero compartes las ideas de
otro autor y las utilizas en tu texto, intenta expresarlas con otras palabras. Recuerda que
no se trata de cambiar slo algunas palabras por sus sinnimas
4. Toma notas de los datos bibliogrficos de las fuentes que utilizas para documentarte y
que luego utilizas en tu trabajo.
5. PARA SABER MS:
Este documento se basa, en parte, en la informacin disponible en:
http://www2.ual.es/ci2bual/como-elaborar-un-trabajo-academico/#sthash.UggV2oq6.dpuf
http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Redaccion/es
http://portal.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca/aprende_usar/TFG/redactar
Curso de competencias informacionales para el Trabajo de Fin de grado en ingenieras
agrarias e innovacin alimentaria.
En la biblioteca hay recursos para guiarte en la redaccin. Se citan dos como ejemplo, pero
pueden sugerirte alguno ms.
El Trabajo de investigacin. Gua del estudiante : el proceso de elaboracin, la memoria
escrita, la exposicin oral y los recursos /Eusebi Coromina, Xavier Casacuberta, Dolors
Quintana ; traduccin y adaptacin del cataln al espaol, Luisa Cotoner Cerd. (2002).
Coromina, Eusebi. Editorial: Vic : Eumo ; Barcelona : Octaedro, 2002.
Preparing research articles / Bruce A. Thyer. (2008). Thyer, Bruce A. Editorial: Oxford :
Oxford University Press, 2008.
Tambin a tu disposicin en Mi Aulario:
BSQUEDAS BIBLIOGRFICAS. RECURSOS DE LA BIBLIOTECA DE LA UPNA
BD especficas. pdf
revistas cientficas especializadas.pdf
el portal de recursos electronicos.pdf
uso de las bases de datos bibliograficas.pdf
Prstamo interbibliotecario.pdf
repositorio.pdf
SOBRE EL PLAGIO Y EL USO DE LA INFORMACIN

uso tico y legal de la informacin.pdf
utilizar la informacin en un trabajo.pdf
los derechos de autor.pdf
Un recurso que amplia muchos de estos puntos, muy recomendable.
Cmo buscar y usar informacin cientfica.pdf
Partes del trabajo
A continuacin se indican las partes de un trabajo. Las que se consideran opcionales, y que no
necesariamente tienen que estar presentes, se marcan con corchetes.
Portada: la portada es la fuente que permite identificar el trabajo. Los datos que se deben hacer
constar dependen del tipo de trabajo, pero algunos fundamentales son: ttulo, autor, asignatura,
profesor y grupo, director, departamento, universidad, ttulo al que se opta (en caso de tesis y
proyectos final de carrera) y fecha de presentacin. Despus de la portada se acostumbra a dejar
una o ms hojas en blanco de cortesa.
[Resumen ("abstract")]: es un texto breve, de unas 250 a 500 palabras en el caso de

informes y tesis, redactado de forma normalizada de acuerdo con la ISO 214, en el que
se informa del contenido y la naturaleza del documento, para que el lector pueda decidir
si quiere leer el trabajo entero. Se hacen constar especialmente los objetivos, los
mtodos, los resultados y las conclusiones utilizando la terminologa normalizada de la
materia.
Sumario o tabla de contenidos: hace falta consignar el ttulo de todos los apartados y
las subdivisiones por orden de aparicin en el texto con la indicacin de la pgina en la
que empiezan. Si hay ilustraciones y cuadros numerados, se acostumbra a hacer un
sumario especfico diferenciado.
[Lista de abreviaturas y smbolos]: obligatoriamente se debe hacer constar aquello

que, a priori, no pueda ser fcilmente entendido por los lectores, aunque lo ms sencillo
es indicar todas las abreviaturas y smbolos utilizados a lo largo del trabajo.
Introduccin: se debe definir brevemente el propsito y los objetivos, la motivacin, el

alcance (cronolgico, geogrfico, tipolgico, etc.) y su justificacin, un comentario
general sobre los documentos consultados y la metodologa utilizada, los
agradecimientos generales y la fecha de cierre de las diferentes etapas del trabajo.
Cuerpo del trabajo: tiene que estar dividido en captulos homogneos numerados, que
se podran agrupar en cuatro grandes mbitos: la teora, el mtodo, los resultados y la
discusin.
Conclusiones y//o recomendaciones: se muestra el resultado de la presentacin oral, de

forma clara y ordenada, con las deducciones obtenidas a lo largo del trabajo.
[Anexos]: su finalidad puede ser completar el contenido del trabajo con informacin
que no se ha aadido para no distorsionar la presentacin lgica y ordenada, u ofrecer
datos complementarios que ayuden a entender los mtodos empleados. Tambin se
pueden incluir otros materiales complementarios, difcilmente intercalables como
planos, muestras, fotografas, glosarios, etc. La informacin complementaria del trabajo
includa en los anexos se debe citar al final de cada uno de ellos.
Bibliografa: el conjunto de documentos consultados, citados o no a lo largo del

trabajo, forman la bibliografa que se presenta al final del trabajo de forma ordenada
(cronolgicamente o alfabticamente). Las bibliografas ordenadas por temas (con

comentarios o sin ellos) que sirven para presentar el estado de la cuestin con
documentos que no han sido citados a lo largo del trabajo, se acostumbran a dar como
anexo.
o En nuestras recomendaciones "Cmo presentar una bibliografa y citar un
texto", hay indicaciones detalladas sobre la presentacin de la lista de
referencias y de las citaciones dentro del texto.
o Por otra parte, en nuestras recomendaciones "Citar documentos", se pueden
obtener las pautas y diversos ejemplos sobre cmo elaborar las referencias
bibliogrficas de documentos en distintos soportes (impresos, electrnicos,
audiovisuales y orales), segn la norma internacional ISO 690.
[ndices alfabticos]: complementan los sumarios con puntos de acceso ms

especficos. Dado que el trabajo puede servir para buscar datos muy concretos, es muy
til que el lector pueda encontrarlos rpidamente. La generacin de un ndice alfabtico
de conceptos, de nombres de personas, instituciones o lugares significativos, es factible
en
la
actualidad
gracias
a
los
procesadores
de
textos.

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M.NAPAL - DPTO. PSICOLOGIA Y PEDAGOGA UPNA. ABRIL 2014