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CONTENIDO

PRESENTACIÓN ......................................................... Error! Bookmark not defined.

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 2

1. ¿QUÉ ES UNA MONOGRAFÍA? ......................................................................... 3

2. TIPOS DE MONOGRAFÍA ................................................................................... 4

3. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA ............................................................ 5

4. PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFÍA ............................................ 7

5. ELECCIÓN DEL TEMA ....................................................................................... 8

6. LA BÚSQUEDA DEL MATERIAL ...................................................................... 9

7. APÉNDICE ............................................................................................................ 16

8. NORMAS A.P.A .................................................................................................... 23

9. BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………...33
INTRODUCCIÓN

Se refiere al estudio de un tema específico aborda un asunto que ha sido investigado con

cierta sistematicidad; por lo general, es producto de un trabajo de investigación

documental que únicamente da cuenta de la información recabada. Se puede presentar

como un trabajo argumentativo, expositivo, explicativo o descriptivo.

Monografía es un trabajo escrito, metódico y completo que trata sobre la descripción

especial de una determinada ciencia o asunto en particular.

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1. ¿QUÉ ES UNA MONOGRAFÍA?

Una monografía (del griego mono, 'uno' y grapho, 'escritura') es un documento que trata

un tema en particular porque está dedicado a utilizar diversas fuentes compiladas y

procesadas por uno o por varios autores.

Tiene diversos puntos de vista sobre el tema a tratar, así como también puede estar

influida por las raíces culturales de su autor, con lo que alcanza una riqueza mayor. Se

aconseja tomarla como una fuente de información adicional a otro tipo de bibliografía.

La monografía es un documento escrito, sistemático y completo; de tema específico o

particular; estudios pormenorizados y exhaustivos, abordando varios aspectos y ángulos

del caso; tratamiento extenso en profundidad; metodología específica; contribución

importante, original y personal.

La palabra monografía es empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo,

en Cómo se hace una monografía se refiere a textos de 100 a 400 páginas redactados

durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en

que debe doctorarse. Luego de rendir todos los exámenes correspondientes a la carrera

el estudiante presenta la tesis frente a un tribunal como un requisito necesario para

obtener el titulo de licenciado o doctor.

En las páginas siguientes se usará el término monografía, en un sentido amplio, para

denominar los textos de trama argumentativa y función informativa que organizan, en

forma analítica y crítica, datos sobre un tema recogidos en diferentes fuentes.

En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen

una monografía sobre un tema específico mientras que algunas escuelas la exigen como

cierre de una etapa o ciclo. Si bien las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones,

particularidades, que resultan comunes.

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Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para

trabajar científicamente en forma independiente y, como se verá, cumplen los requisitos

de las monografías de doctorado, aunque son más breves y sencillos.

Al realizar una monografía, entre otros saberes, se aprende a:

 delimitar un problema,

 descubrir y reunir información adecuada,

 clasificar los materiales,

 establecer contactos con personalidades e instituciones,

 acceder a la información y ejercitar el espíritu crítico,

 comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un auditorio.

Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes pautas:

 Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible para los

demás;

 La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda

desde una óptica distinta de la ya difundida;

 Es útil a los demás;

 Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta,

de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

2. TIPOS DE MONOGRAFÍA

Los tipos y formas de monografías son variados como lo son las ciencias y

sus métodos particulares; por ejemplo, una temática relacionada con lo jurídico diferirá

en su tratamiento de otra cercana a la matemática.

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En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:

Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta

una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante tener buen

nivel de comprensión y "ojo crítico" para referirse a los diferentes puntos de vista y

exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.

Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se

realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar

algo novedoso.

Monografía de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de

monografía en las carreras que implica una práctica, por ejemplo, en Medicina durante

la época de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se

sacan conclusiones, se compara con otras semejantes, etc.

3. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA

Las partes de una monografía son las siguientes: portada, dedicatoria o agradecimientos

(opcionales), índice general, prólogo (si se requiere), introducción, cuerpo del trabajo,

conclusiones, apéndices o anexos y bibliografía. Ahora mencionamos de qué consta cada

parte.

 Portada: en ella se enuncian de manera ordenada el título de la monografía, el

cual debe “reflejar el objetivo de la investigación, el nombre del autor, el nombre

del asesor, la materia, la institución, el lugar y la fecha.

 Dedicatoria o agradecimientos: si se desea, se puede agregar una hoja que

funcione para dedicar el trabajo a alguien especial o para agradecer a una persona

o a varias por su colaboración en la realización de la monografía.

 Índice general: en él se enlistan los subtítulos presentes en el trabajo y se asigna

a cada uno la página en la que se encuentra. También se pueden agregar índices


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específicos de los recursos empleados como tablas, ilustraciones, gráficas,

apéndices, etc.

 Prólogo: en una hoja aparte, la escribe el autor o alguien más. No es

indispensable, pero en éste el alumno tiene la posibilidad de presentar los motivos

que lo llevaron a elegir el tema, los problemas que tuvo mientras llevaba a cabo

la investigación y algunas cuestiones personales relacionadas con su trabajo

(Ander-Egg y Valle, 105).

 Introducción: en una extensión de 2 ó 3 páginas se plantea el tema, la

problemática a exponer y su relevancia, el objetivo específico del trabajo y los

objetivos particulares (si es que hay). También se pueden mencionar, a manera de

síntesis, las secciones del trabajo como una guía para el lector y se pueden destacar

algunos autores citados continuamente en el texto. Cabe destacar dentro de este

apartado el alcance de la investigación para que se conozcan desde un principio

los límites de la monografía. Como último paso dentro de la introducción, es

importante describir los métodos utilizados para llevar a cabo la indagación del

problema.

 Cuerpo del trabajo: se organiza en capítulos o secciones que deben llevar un

orden preciso. Se pasa de lo general a lo particular de forma progresiva en la

exposición de la evaluación y presentación de los datos. Es de gran importancia

relacionar lógicamente cada subtema de la monografía con el fin de unificar la

investigación. Hay que tener en cuenta que los aspectos fundamentales de cada

capítulo son “los hechos, su análisis y su interpretación, presentándolos en forma

de texto, cuadros, gráficos, ilustraciones, etc.” (Ander-Egg y Valle, 108).

 Conclusiones: se realiza un recuento de las ideas principales tratadas en el trabajo

y se expresan algunas opiniones derivadas de la reflexión y análisis del tema, las

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cuales pueden ser útiles para demostrar que se lograron los objetivos planteados

en el inicio: “Las conclusiones constituyen las respuestas encontradas al problema

planteado en la introducción” (Temporetti, citado en Fabris, 3).

 Apéndices o anexos: no siempre se deben considerar en una monografía, sin

embargo, son materiales de apoyo para profundizar en el tema. Los apéndices

tienen la función de conceptualizar temas relacionados indirectamente con la

investigación central de tal manera que la pueden complementar, mientras que los

anexos son tablas, gráficas, cuadros, etc. Que respaldan algunas afirmaciones

hechas en el cuerpo del trabajo (Espino Vargas y Jurado Fernández, 4).

 Notas al pie: se pueden utilizar cuando es necesario añadir algún comentario,

definición o dato relevante que no embona dentro del texto pero que puede servir

de apoyo para el lector.

 Bibliografía: se enlistan todas las fuentes de información empleadas. Es

primordial poner la información completa de cada fuente de acuerdo al estilo que

se esté utilizando (APA, MLA, etc.). Se recomienda organizarlas alfabéticamente.

Cabe destacar que en algunos casos se pide una hoja de aprobación de la monografía y

un abstracto o resumen al inicio del trabajo.

4. PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFÍA


Consideraremos a continuación las principales etapas para la realización de una

monografía:

1. Aparición de la idea o asignación del tema.

2. Búsqueda de información, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas

expertas en la materia.

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3. Presentación del objeto en aproximadamente en quince líneas. Este momento es

muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitación del

tema.

4. Elección definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta el

compromiso del autor con el objeto de estudio.

5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar, planificar

el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.

6. Realización de las tareas previstas y redacción del primer borrador.

7. Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los

ajuste necesarios. También, se puede consultar nuevamente a las personas idóneas

(frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si es

necesario, modificar la planificación inicial.

8. Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los títulos,

párrafos, cantidad de páginas, gráficos, etc.

A continuación, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos.

5. ELECCIÓN DEL TEMA

Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor,

sólo habrá que reflexionar sobre cómo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar.

Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Humberto

Eco en la obra antes mencionada:

Que el tema responda a los intereses del autor.

Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance físico del alumno,

ya que debe pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta.

Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,

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Que el autor esté en condiciones de dominar la metodología que ha decidido emplear.

Es conveniente preguntarse antes de la elección definitiva del tema:

 ¿Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografía disponible?

 ¿No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?

 ¿Existe algún libro o artículo de lectura imprescindible?

 ¿Por dónde empezar?

 El tema que deseo tratar, ¿es posible?

A veces, después de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente

con modificarlo o cambiar la perspectiva para abordarlo.

Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo, la mujer en la literatura, se corre

el riesgo de no poder tratarlo con detenimiento; en cambio, un tema preciso, la

influencia de Alfonsina Storni en la literatura argentina de comienzos de siglo, restringe

el campo y facilita el trabajo.

En el momento de la elección del tema, se debe considerar, además, la situación

particular del autor—monografía—investigador, reconocer las propias limitaciones, los

intereses personales, la disponibilidad de tiempo, la posibilidad de consulta

de documentos o libros, el manejo de idiomas para el acceso a determinado material,

etc.

6. LA BÚSQUEDA DEL MATERIAL

Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografía, es necesario valerse de

fuentes, es decir, libros, documentos (estadísticas, entrevistas, grabaciones, fotografías,

etc.), artículos de diarios o revistas que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan

a los lectores profundizar el tema.

Para la elaboración de la monografía hay que estar al tanto del "estado de la cuestión",

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esto quiere decir, por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro,

consultar las obras de síntesis relacionadas con el contexto temático que enmarca la

tesis. Por ejemplo, si el tema por investigar fuera la necesidad de asistencia psicológica

a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de fútbol, habrá que acudir a

textos sobre dinámica grupal, psicología social, liderazgo, psicología evolutiva, etc.

Ya nos hemos referido a la búsqueda de información en bibliotecas e Internet y al uso

de fichas y ficheros en este mismo libro.

Ampliar las referencias bibliográficas del material consultado, conviene no cometer los

siguientes errores, que suelen ser muy frecuentes:

1. Colocar sólo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusión, por

ejemplo, Álvarez, J. Puede hacer referencia a >José el pintor argentino que utilizó

el seudónimo Fray Mocho (1858-1903), o a Juan Álvarez (1790-1867), político

mexicano.

2. Colocar el lugar de impresión y no el lugar de edición; para evitar esto se debe

recurrir al reverso de la portada donde está el Copyright y no al colofón.

3. Colocar el lugar de edición y no el nombre de l editorial. En Madrid se publican

infinidad de obras, por lo tanto, hay que mencionar la editorial responsable.

Plan operativo

Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera búsqueda de

materiales, organizar un plan de trabajo tentativo. Este será breve y se irá completando,

transformando y afinando sobre la marcha.

Puede indicar la posible división en capítulo y esbozar un índice provisional.

Plan de redacción

Este plan muestra la forma definitiva de la monografía, es detallado; contiene todos los

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títulos y en lo posible el de cada párrafo. Prevé, además, el número aproximado de

páginas para cada capítulo, (aunque puede variar luego es útil saber que extensión y

profundidad tendrá cada tema).

Primer borrador

Vale recordar aquí que la escritura es un proceso. Nadie escribe "de un tirón", ni "de una

vez y para siempre". Es necesario, pues, revisar, corregir y encontrar la expresión más

adecuada para cada situación. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de

los procesadores de texto: cambiar un párrafo de lugar, agregar o quitar oraciones,

precisar el léxico empleado resultan tareas sencillas. Pero ponerse en la piel del lector al

que va dirigido el texto en cuestión ya implica un esfuerzo mayor. Hay que imaginar

cuánto sabe del tema, qué debe explicarse y qué no, qué referencias acerca del contexto

en que se eligió el tema hay que brindarle, qué menciones a la bibliografía se deben

consignar, cuánto recuerda del capítulo anterior y cuánto debe ser reiterado, qué

distancia tomar respecto del escrito (por ejemplo, mantener la forma impersonal se cree,

se ha probado o incluirse a través e la primera persona del plural: creemos, hemos

afirmado, etc.). Todas estas son decisiones que debe tomar el que escribe la monografía

sin que ningún procesadorpueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que contribuirán

en buena medida a conseguir la eficacia del texto; por eso deben ser tenidas en cuenta

desde la primera versión que se haga del trabajo y ajustarse y controlarse en las

sucesivas reescrituras.

Aunque se haya leído mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en blanco suele

producir cierta parálisis. Por lo tanto, conviene empezar a escribir aunque sea en forma

desordenada a partir de lo se vaya presentado ante cada título y no buscar

inmediatamente una forma definitiva. Revisar, releer y corregir serán

las herramientas indispensables en esta etapa de redacción.

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Si fuera posible, también ese pueden señalar en este punto del trabajo, las imágenes o

cuadros que se podrían incluir más adelante.

Conviene esbozar, además, la introducción y la conclusión para la monografía, aunque

en sucesivas revisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendrá una

versión completa y una visión de conjunto de lo producido hasta el momento.

Redacción definitiva

Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el éxito de la

escritura. También en esta tarea hay mucho de práctica, de borradores que se descartan,

de comentarios de los lectores, de aprendizaje que se hace con la escritura misma.

Oraciones y párrafos

En lo posible, se trata de no escribir párrafos ni oraciones muy largos. Si en el borrador

se han dejado fluir las ideas, esta es la hora de acotarlas, separarlas y evitar la profusión

de pronombres y subordinadas.

Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para comprobar su

cohesión y mantener la unidad temática.

Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quién se habla si se

emplea un pronombre. Otras veces, es necesario reordenar las ideas porque se

comprueba que algunas se desvían del tema y deben formar parte de otro capítulo.

La subdivisión en párrafos y la inclusión de subtítulos, en general, facilita la

comprensión.

Al elegir títulos y subtítulos debe pensarse que sean a la vez significativos respecto del

contenido del texto y atractivos para el lector. Un titulo sugerente invita ala lectura, y es

posible imaginar versiones más interesantes que la sola enunciación del contenido

disciplinar.

La puntuación es, sin duda, garantía de comprensión, pero no pueden darse reglas

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‘particulares para la redacción de una monografía. La única indicación posible es que no

deben usarse puntos suspensivos (salvo en las citas en que se ha omitido algún

fragmento), ni signos de exclamación. Para los demás casos. Se puede consultar algún

libro de gramática o diccionario que incluya las reglas generales.

Citas y notas al pie

Una monografía se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados

según las normas en uso.

En líneas generales, los textos consultados se pueden parafrasear, es decir, explicar o

ampliar. También en este caso debe citarse la fuente.

Toda vez que se transmite literalmente una frase de otro autor, debe consignarse la

correspondiente referencia bibliográfica.

Si la cita fuera breve, puede aparecer a lo largo del texto entre comillas, en caso de citas

textuales, conviene destacarlas de alguna manera, por ejemplo usando un margen

izquierdo más amplio o mediante bastardillas.

En cuanto al uso de las notas, conviene recordar las más frecuentes:

 Indican la referencia bibliográfica de una cita. Aunque hemos señalado que hay otras

maneras de dar esta indicación dentro del texto, es conveniente que figuren a pie de

página o al final del capítulo para que el lector ubique rápidamente los datos que le

interesen.

 Agregan datos sobre bibliografía complementaria. También conviene registrarla a

pie de página.

 Remiten a otras partes del trabajo. Cuando es necesario consultar otro capítulo un

otra sección del mismo capítulo, el señalamiento se hace mediante una nota al pie.

 Amplían una información. Para no recargar el texto con explicaciones o argumentos

secundarios, se los desarrolla a pie de página.

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En todos los casos, las notas no deberán ser extensas porque de otra manera se

constituirían en apéndices, es decir, textos que, en forma de anexos relacionados con el

tema central, se desarrollan al final de un capítulo.

La bibliografía

La bibliografía está compuesta por la referencia bibliográfica de los libros, artículos,

documentos, etc. consultados al elaborar la monografía, hayan sido citados a lo largo

del texto o no.

Si no es muy extensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata de

monografías de mayor envergadura, suele consignarse, además, la bibliografía

correspondiente al final de cada capítulo.

La forma de organizarla varía según las necesidades puede hacerse por orden alfabético,

ordenando de esta manera los apellidos de los autores, dividirla por temas,

determinando cuáles son los fundamentales y agrupando por orden alfabético a los

autores de cada uno; o bien, clasificarlas por tipos de documentos; libros,

artículos, cartas, leyes, etc.

Aspectos gráficos

Cuando será releído la monografía completa varias veces, y se han corregido oraciones,

párrafos y hasta capítulos enteros; cuando todo parece estar controlado, revisado y

terminado, aún falta poner a punto el diseño de las páginas, la reorganización de la

información en forma de gráficos, la inclusión de imágenes, la elaboración del índice, es

decir, la presentación general.

En lo que se refiere a títulos y subtítulos. Es necesario destacarlos de alguna manera,

aunque manteniendo el criterio para cada categoría (por ejemplo, los títulos se escriben

en negrita y subrayados y los subtítulos sólo se subrayan.) Ambos se colocan junto al

margen.)

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La sangría, al comenzar cada párrafo puede ser de dos o tres espacios.

También debe tenerse en cuenta qué se subraya a lo largo del texto:

 Las expresiones extranjeras que no sean de uso común.

 Los nombres científicos.

 Los términos técnicos. Los títulos de libros, películas, diarios, poemas, cuadros.

 Las frases (no demasiado largas) que presenten una tesis o su demostración.

Otro de los asuntos por considerar, en esta puesta a punto, es el de las imágenes y

gráficos incluidos. Cada vez que aparezca un mapa, una fotografía, etc. será necesario

acompañada del epígrafe correspondiente, es decir, la leyenda que indique de qué se

trata y cuál es la por fuente de la que procede.

Además, habrá que evaluar qué información puede ser presentada en forma de cuadro,

infografía, red conceptual, etc. y proceder a diagramar la página en consecuencia.

El índice

El índice debe contener todos los títulos y subtítulos de la monografía con las mismas

palabras y la indicación de la página en donde se encuentran. Suele ubicarse al principio

o al final del trabajo, pero es más cómodo de consultar si está al comienzo.

Relectura del original

El control de detalles finales debe ser exhaustivo.

Resulta indispensable hacer una lectura de corrido del texto para evaluar la coherencia

global, la relación entre las ideas, las repeticiones, la necesidad de agregar conectores y

todos los aspectos de la cohesión.

Alguno puntos débiles del texto que conviene revisar especialmente son:

 La relación de los títulos y subtítulos (se advierte con una lectura de corrido).

 Las conexiones entre los párrafos y los capítulos entre sí.

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 La numeración de capítulos y parágrafos debe ser correlativa.

 La precisión de notas y referencias bibliográficas.

 La corrección de la ortografía y la puntuación,

 Las palabras repetidas.

7. APÉNDICE
Elementos técnicos

El acopio de información

Es indudable que cualquier trabajo académico requiere de

la integración y producción personales, a través de síntesis, comentarios y resúmenes de

los textos que nos proporcionan las fuentes de información, para que nuestro documento

contenga; alguna porción de originalidad.

Para aquellos que se inician en estas disciplinas, recomendamos leer primero la

información requerida y después expresarla con palabras propias. Ejemplo:

La idea de fundación de la Casa del Obrero Mundial partió de los líderes españoles Juan

Francisco Moncaleano y Eloy Armental, en cuyo derredor se agruparon Rosendo

Salazar; Celestino Gasca, Antonio Díaz Soto y Gama, Lázaro Gutiérrez de Lara,

Manuel Sarabia, Rafael Pérez Taylor, etcétera. El fin de los fundadores fue crear un

órgano orientador de las masas obreras que empezaban a sindicarse y a luchar por la

unificación del movimiento obrero. Interpretación del texto:

Con objeto de crear un órgano que orientara a las incipientes masas obreras que

luchaban por la unificación de la clase trabajadora, los líderes españoles Juan Francisco

Moncaleano y otros concibieron la idea de fundar la Casa del Obrero Mundial

De más está recordar que es conveniente conocer el significado de las palabras que

transcribamos y utilicemos.

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Citas textuales

No obstante las consideraciones anteriores, en ocasiones se hace necesario observar

ciertas formalidades para evitar confusiones e imprecisiones.

En principio, toda cita textual debe proporcionar los datos de la fuente donde se extrajo

la información, ya sea que se mencione en el texto o en una nota a pie de página.

Cita Mixta

Se hace cuando sea necesario agregar o anteponer a una síntesis, comentario o resumen,

las palabras textuales del autor, como complemento o evidencia.

Ejemplo:

Con respecto al caso específico de la pintura mural desarrollada durante esos veinticinco

años (1950—1975), dice Xavier Moyssén que: "La labor de los maestros adictos a una

pintura de expresión monumental con un sentido político—social, se mantuvo con gran

actividad en un considerable número de murales, ejecutados bajo las más diversas y

discutibles técnicas [...]".

Cita Textual

En ella se recogen exclusivamente fragmentos o párrafos completos del texto original,

debido a que sea difícil resumir o sintetizar, o para probar lo asentado por un autor, o

para apoyar o criticar un comentario. Es la que presenta más variables. (Se debe evitar

el exceso de esta clase de citas, ya que como antes dijimos —la finalidad de cualquier

trabajo académico requiere de la integración y producción personales.) La transcripción

debe ser correcta y estar entrecomillada al principio y al final.

Cuando se desee resaltar un párrafo o una palabra, se subrayan éstos y se indica, al final

de la nota correspondiente, que el subrayado es nuestro:

"[...] Pero lo significativo es el hecho de que la pintura, en sus manifestaciones

tradicionales, mural o cuadro de caballete, continúa siendo la forma, más representativa

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del arte de México [...]"

Toda observación personal debe ir entre corchetes: [ ]. En los trabajos de investigación,

los corchetes tienen la función de encerrar comentarios o aclaraciones en las citas

textuales para darle sentido a un fragmento. Aunque son parecidos, no debemos

sustituirlos por paréntesis:

"[...] Se mantuvo con gran actividad en un considerable número de murales, ejecutados

bajo las más diversas y discutidas técnicas durante los [veinticinco] años que aquí se

estudian".

Si el texto transcrito presenta un error significativo o una incongruencia, se respetan

escrupulosamente éstos y se coloca la palabra latina sic (= así, de esta manera) entre

corchetes, para indicar que el error no es nuestro:

"En relación con el arte de la pintada [sic] es necesario anticipar que éste encontró un

amplio campo de desarrollo tanto en la práctica de la obra mural como en la del cuadro

de caballete [... ]".

Si, no obstante el error o incongruencia, estamos en posibilidad de ilustrar al lector, en

este caso insertamos las abreviaturas i. e. (id est= esto es), e inmediatamente después la

corrección, todo esto también entre corchetes:

"En relación con el arte de la pintada [i. e. pintura] es necesario anticipar que éste

encontró un amplio campo de desarrollo tanto en la práctica de la obra mural como en la

del cuadro del caballete [...]"

Cuando nuestra transcripción omita palabras o párrafos para hacer más clara la idea que

se desea expresar, se indica lo anterior con tres puntos suspensivos, entre corchetes, de

la manera siguiente:

"[...] el cuadro de caballete [...] compitió con la pintura ejecutada en las superficies de

los muros [...] ventajosamente; [...]"

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Cuando la transcripción lleve una palabra o una frase entrecomillada, esta última usará

sólo una comilla, o comillas francesas:

"Al parecer, los artistas mexicanos 'se la han jugado' al aceptar conscientemente una

tradición renovada".

Una punteada indica la supresión de uno o varios párrafos en una transcripción

continua:

"Artículo 22. La aceptación podrá ser retirada si su retiro llega al oferente antes que la

aceptación haya surtido efecto en ese momento.

"Artículo 24. El contrato se perfeccionará en el momento de surtir efecto

la oferta conforme a lo dispuesto en la presente Convención. "Toda transcripción que

exceda de cinco renglones será separada del texto con dos cambios, se le suprimirán las

comillas e irá con un margen equivalente a la sangría. Ejemplo: Entre las normas

del procedimiento, y a partir de su introducción, se anunciaban las expectativas del

Acuerdo: Si estos principios son desarrollados, el resultado será la estabilización

del mercado mundial fuera del mercado interior de los Estados Unidos [...] Para hacer

efectivo lo antedicho, será necesario que los grupos adopten una política uniforme, lo

cual en cada país productor deberá considerarse separadamente, de acuerdo con las

condiciones existentes en los mismos. Sin embargo, estos postulados no satisficieron a

muchos de los representantes extranjeros.

Es redundancia explicar en el texto algún tópico y después repetirlo en una cita textual,

ya que éstos deben estar íntimamente ligados, incluso con la puntuación:

Con relación a los monopolios, en el artículo 28 constitucional se dice que: "Artículo

28. En los Estados Unidos Mejicanos quedan prohibidos los monopolios, las prácticas

monopolices [...]"

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Lo correcto es:

Con relación a los monopolios, en el artículo 28 constitucional se dice que "[...] En los

Estados Unidos Mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las prácticas

monopólicas [...]"

La bibliografía

La bibliografía es una lista en la cual se describen las características editoriales de cada

una de las fuentes consultadas por el autor sobre determinada materia.

Las fichas se ordenan alfabéticamente por apellidos de autor, sin numerar.

El encabezamiento se destaca por medio del párrafo francés, el cual consiste en que la

primera línea queda afuera de la ficha:

LASTRA LASTRA, José Manuel, Fundamentos de derecho, México, McGraw—Hill,

1994, 356 pp.

A fin de evitar repeticiones en una bibliografía en la que el mismo nombre de un autor

se sucede dos o más veces, éste se sustituye poniendo rayas:

FIX—ZAMUDIO, Héctor, Ensayos sobre el derecho de amparo, México, UNAM,

Instituto de Investigaciones Jurídicas, 1993, 515 pp.

y OVALLE FAVELA, José, Derecho procesal, México, UNAM, 1991, 145 pp.

Ficha Bibliográfica

En ella se consignan las partes esenciales de un libro.

Los datos para elaborarla deben extraerse de las páginas interiores(portada interior y

página de derechos de autor). Los principales son:

 Nombre del autor, empezando por sus apellidos

 Título y subtítulo del libro, subrayado

 Número de edición

 Lugar de impresión

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 Nombre de la editorial

 Año de publicación

 Tomo y volumen

 Número de páginas

Si en general aprendemos una forma con los datos básicos:

GONZÁLEZ CASANOVA, Pablo, La democracia en México, México, Era, 1962, 261

pp

Ficha Hemerográfica

Cuando se consigna un artículo contenido en una obra de referencia general, en

un periódico o en una revista, los datos se arreglan de la manera siguiente:

Artículos de diccionarios y enciclopedias

Si el artículo o ensayo están firmados por un autor, la ficha se arregla de esta forma:

 Nombre del autor, empezando por sus apellidos

 Título del artículo, entre comillas

 Nombre del diccionario o enciclopedia, subrayado

 Número de volumen

 Lugar de impresión

 Nombre de la editorial

 Año de publicación

 Número de páginas entre las que se encuentra el artículo

GARAMENDIA, Pedro, "Víctor Hugo", Enciclopedia universal ilustrada, vol.

28, Madrid, Espasa—Calpe, 1975, pp. 612—616.

Si el artículo no está firmado, la ficha se encabeza por el título de aquél.

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Artículos de revistas

Cuando tomamos un artículo de una revista, la ficha se hace de la manera siguiente:

 Nombre del autor, empezando por sus apellidos

 Título del artículo, entre comillas

 Nombre de la revista, subrayado

 Lugar de impresión

 Tomo, volumen o año

 Número de la revista

 Periodo que abarca la revista

 Año de publicación

 Número de páginas entre las que se encuentra el artículo

WITKER, Jorge, "Hacia un régimen jurídico de las materias primas", Boletín Mexicano

de Derecho Comparado, México, año XVII, núm. 51, septiembre—diciembre de 1984,

pp. 915—939.

En las fichas hemerográficas no se acostumbra asentar el nombre de la editorial.

Artículos de periódicos

Cuando la ficha corresponde a un artículo firmado por una persona, el modelo es igual

al de una revista, con sus modalidades:

 Nombre del autor, empezando por sus apellidos

 Título del artículo, entre comillas

 Nombre del periódico, subrayado

 País

 Fecha (día, mes y año)

 Páginas y sección donde se encuentra el artículo

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MIRO QUEZADA, Francisco, "La hora de la armonía", Excélsior, México, 15 de julio

de 1985, p. 6—A.

Cuando son informaciones impersonales dadas por el periódico, la ficha se encabeza por

el título del artículo.

Piantanida, Graciela y Rojo, Mónica C. de. El texto instrumental. Buenos Aires,

Kapelusz, s/f, pág. 84-91

8. NORMAS A.P.A

Como sabemos para nuestra carrera derecho y carreras profesionales afines la

monografía debe realizarse con normas de A.P.A

Las normas de la American Psychological Association son hoy en día uno de los

estándares más reconocidos para la transmisión del conocimiento científico y académico.

Desde el año 1929, cuando sale a luz el primer esbozo de las normas, hasta el

presente, APA se ha convertido en un extenso manual para la divulgación del trabajo

científico en todas las áreas del conocimiento.

Asimismo, el Manual APA 2018 es visto como una autoridad en cuanto a normas de

creación, presentación, formato, citación y referencias de trabajos se refiere. La última

edición corresponde a su sexta versión, la cual podemos esperar que sea definitiva, pues

no está entre los planes de la asociación sacar una nueva edición.

A continuación, compartimos contigo esta revisión de los aspectos más destacados y

recientes del Manual APA, 6ª edición.

 Escritura con claridad y precisión

El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo académico, sin

embargo apela a la comunicación eficaz de las ideas y conceptos. Las Normas APA

2018 invitan a la eliminación de las redundancias, ambigüedades, generalidades que

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entorpezcan la comprensión. La extensión adecuada de un texto es la rigurosamente

necesaria para decir lo que deba ser dicho.

 Formato para la presentación de trabajos

Tipo de letra: Times New Roman

Tamaño de letra: 12

Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a

pie de página

Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja

Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.

Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.

 Organización de los encabezados

El Manual APA recomienda la jerarquización de la información para facilitar el

ordenamiento del contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas

sostenidas.

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y minúsculas

Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y

minúsculas

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, mayúsculas, minúsculas y

punto final.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas, mayúsculas,

minúsculas y punto final.

Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto

final.

 Seriación

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Para el Manual APA, la seriación se puede hacer con números o con viñetas, pero su uso

no es indistinto. Los números son para orden secuencial o cronológico, se escriben en

números arábigos seguidos de un punto (1.). Las viñetas son para la seriaciones donde el

orden secuencial no es importante, deben ser las mismas a todo lo largo del contenido.

Por regla general, las seriaciones deben mantener el mismo orden sintáctico en todos los

enunciados y mantenerse en alineación paralela.

 Tablas y figuras

Para la creación de tablas y figuras es posible usar los formatos disponibles de los

programas electrónicos. No hay una prescripción determinante sobre el modelo que

debería utilizarse. Las Normas APA indican que las tablas y figuras deben enumerarse

con números arábigos, en el orden como se van mencionando en el texto (Tabla 1, Figura

1). Esto debe aparecer acompañado de un título claro y preciso como encabezado de cada

tabla y figura.

No está permitido el uso de sufijación como 1a, 2a. APA recomienda un formato estándar

de tabla donde no se utilizan líneas para las filas, ni celda, solo para las columnas.

Tanto las tablas como las figuras se les colocan una nota si deben explicar datos o

abreviaturas. Si el material es tomado de una fuente protegida, en la nota se debe dar

crédito al autor original y al dueño del los derechos de reproducción. Además, es

necesario contar con autorización por escrito del titular de los derechos para poder

reproducir el material.

 Citación

El Manual APA y sus normas emplean un sistema de citación de Autor-Fecha y siempre

se privilegia la señalización del número de página, para las citas textuales y para la

paráfrasis.

o Las citas textuales o directas:

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Estas reproducen de forma exacta el material, sin cambios o añadidos. Se debe indicar el

autor, año y número de página. Si la fuente citada no tiene paginación, entonces se escribe

el número de párrafo. Si la cita tiene menos de 40 palabras se coloca como parte del

cuerpo del texto, entre comillas y al final entre paréntesis se señalan los datos de la

referencia.

Modelos

- Al analizar los resultados y según la opinión de Machado (2010): “Todos los

participantes…” (p.74)

-Al analizar los resultados de los estudios previos encontramos que: “Todos los

participantes…” (Machado, 2010, p. 74)

Si la cita tiene más de 40 palabras debe escribirse en un párrafo aparte, sin comillas,

alineado a la izquierda y con un margen de 2,54 cm o 5 espacios de tabulador. Todas las

citas deben ir a doble espacio.

Modelos

- Maquiavelo (2011) en su obra El Príncipe afirma lo siguiente:

Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su

benefactor, deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores

lo hubiese conducido al principado (p. 23)

- Es más fácil que el príncipe no oprima al pueblo y gobernar para ellos, porque:

Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su

benefactor, deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores

lo hubiese conducido al principado (Maquiavelo, 2011, p. 23)

o Citas indirectas o paráfrasis

En estos casos se reproduce con propias palabras la idea de otro. Siguen las normas de la

citación textual, a excepción del uso de comillas y citas en párrafo aparte.

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Modelos

- Según Huizinga (1952) son características propias de la nobleza las buenas costumbres

y las maneras distinguidas, además la práctica de la justicia y la defensa de los territorios

para la protección del pueblo.

- Así aparecen las grandes monarquías de España, Francia e Inglaterra, las cuales

intentaron hacerse con la hegemonía europea entablando guerra en diversas ocasiones

(Spielvogel, 2012, p. 425).

En los únicos casos en donde se puede omitir de forma deliberada el número de página

es en los de paráfrasis y esto cuando se estén resumiendo varias ideas expresadas a lo

largo de toda una obra y no una idea particular fácilmente localizable en la fuente citada.

 Otras normas de citado:

o Dos autores: Machado y Rodríguez (2015) afirma… o (Machado y Rodríguez, 2015,

p._ )

o Tres a cinco autores: cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos,

luego solo el primero y se agrega et al. Machado, Rodríguez, Álvarez y Martínez

(2015) aseguran que… / En otros experimentos los autores encontraron que…

(Machado et al., 2015)

o Seis o más autores: desde la primera mención se coloca únicamente apellido del

primero seguido de et al.

o Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas: la primera citación se

coloca el nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura.

Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP, 2016) y luego OPEP

(2016); Organización Mundial de la Salud (OMS, 2014) y luego OMS (2014).

o Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas: Instituto Cervantes

(2012), (Instituto Cervantes, 2012).

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o Dos o más trabajos en el mismo paréntesis: se ordenan alfabéticamente siguiendo el

orden de la lista de referencias: Mucho estudios confirman los resultados (Martínez,

2012; Portillo, 2014; Rodríguez; 2014 y Zapata, 2015).

o Fuentes secundarias o cita dentro de una cita: Carlos Portillo (citado en Rodríguez,

2015)

o Obras antiguas: textos religiosos antiguos y muy reconocidos. (Corán 4:1-3), Lucas

3:2 (Nuevo Testamento). No se incluyen en la lista de referencias.

o Comunicaciones personales: cartas personales, memorándums, mensajes

electrónicos, etc. Manuela Álvarez (comunicación personal, 4 de junio, 2010). No se

incluyen en la lista de referencias.

o Fuente sin fecha: se coloca entre paréntesis s.f. Alvarado (s.f), Bustamante (s.f).

o Fuente anónima: se escriben las primeras palabras del título de la obra citada

(Informe de Gestión, 2013), Lazarrillo de Tormes (2000).

o Citas del mismo autor con igual fecha de publicación: en estos casos se coloca

sufijación al año de publicación para marcar la diferencia (Rodríguez, 2015a),

(Rodríguez, 2015b). Se ordenan por título alfabéticamente, en la lista de referencias.

 Lista de referencias

Se organiza alfabéticamente y se le coloca sangría francesa

o Libro: Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial

o Libro con editor: Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.

o Libro electrónico: Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www…

o Libro electrónico con DOI: Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx

o Capítulo de libro: únicamente en os casos de libros compilatorios y antologías donde

cada capítulo tenga un autor diferente y un compilador o editor: Apellido, A. A., y

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Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido.

(Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.

o Publicaciones periódicas formato impreso: Apellido, A. A., Apellido, B. B, y

Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número),

pp-pp.

o Publicaciones periódicas con DOI: Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellido, C.

C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. doi:

xx

o Publicaciones periódicas online: Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre

de la revista, volumen(número), pp-pp. Recuperado de http:/ /www…

o Artículo de periódico impreso: Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre

del periódico, pp-pp. O la versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del

periódico, pp-pp.

o Artículo de periódico online: Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre

del periódico. Recuperado de http:/ /www…

o Tesis de grado: Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o

doctoral). Nombre de la institución, Lugar.

o Tesis de grado online: Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de

pregrado, maestría o doctoral). Recuperado de http://www…

o Referencia a páginas webs: Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de

publicación: Casa publicadora. Recuperado de http://www…

o Fuentes en CDs: Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [CD-

ROM]. Lugar de publicación: Casa publicadora.

o Películas: Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A.

(director). (Año). Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.

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o Serie de televisión: Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la

serie [serie de televisión]. Lugar: Productora.

o Video: Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente].

Lugar.

o Podcast: Apellido, A. (Productor). (Fecha). Título del podcast [Audio podcast].

Recuperado de htpp://www…

o Foros en internet, lista de direcciones electrónicas y otras comunidades en línea:

Autor, (Día, Mes, Año) Título del mensaje [Descripción de la forma] Recuperado de

htpp://www…

9. BIBLIOGRAFÍA

 https://www.significados.com/monografia/

 http://normasapa.net/2017-edicion-6/

 http://www.caribbean.edu/tutoriales_y_presentaciones/TALLERES/COMO

_PREPARAR_UNA_MONOGRAFIA.pdf

 https://es.wikipedia.org/wiki/Monografía

 www.ejemplode.com/66-ensayos/4155-ejemplo_de_monografia.htm

 https://www.ing.unlp.edu.ar/catedras/A0001/descargar.php

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