RÚBRICA PARA EVALUAR LA MATRIZ DE CONSISTENCIA
Título:
Línea de investigación:
Programa: Docente:
Contenido 01 punto
Título de la Investigación  Redacta el título hasta con 20 palabras
 Está redactado de manera clara, en
concordancia con las variables de la
investigación
 Describe con precisión el problema que
investigará
 Justifica la relevancia del estudio,
declarando el propósito del mismo.
Descripción del problema
 El problema elegido es acorde a alguna de
las líneas de investigación del programa de
estudio.
 El problema general, está redactado en
concordancia con el título de la
investigación.
 Se formula contemplando las variables del
Formulación del problema estudio.
 Se define el tipo de relación entre las
variables del estudio.
 Todos los problemas específicos se
formulan de acuerdo al problema general
 El objetivo general busca responder la
pregunta del problema general.
 Los objetivos específicos buscan
responder las preguntas de los
Objetivos
problemas específicos
 La hipótesis general, proporciona una
respuesta coherente a la pregunta del
problema general de la investigación.
 Las hipótesis específicas, proporcionan
Hipótesis respuestas coherentes, a las preguntas de los
problemas generales del estudio propuesto.
Variables  Están bien definidas las variables del
problema general
 Están bien definidas las variables de los
problemas específicos
0.5 puntos
 Redacta el título entre 21 y 25 palabras
 La redacción no es clara o no está en
concordancia con las variables de la
investigación
 Describe de manera difusa la realidad del
problema que investigará.
 El propósito declarado, no justifica
suficientemente la relevancia del estudio.
 El problema elegido se relaciona
vagamente a alguna de las líneas de
investigación del programa de estudio.
 La relación entre el problema general y el
título de la investigación no es clara.
 Se formula contemplando una de las
variables del estudio.
 No se define en forma precisa el tipo de
relación entre las variables del estudio
 Sólo un problema específico se formula en
concordancia con el problema general.
 El objetivo general se relaciona con el
problema general, pero no busca responder
la pregunta en forma concreta.
 Los objetivos específicos se relacionan con
los problemas específicos, pero no buscan
responder las preguntas en
forma concreta.
 La hipótesis general, proporciona una
respuesta poco coherente a la pregunta del
problema general de la investigación.
 Las hipótesis específicas, proporcionan
respuestas relacionadas pero no
convincentes, a las preguntas de los
problemas generales del estudio
propuesto.
 Sólo está bien definida una las variables del
problema general
 Están bien definidas más de la mitad de las
variables de los problemas
específicos
  Existe coherencia entre el problema
general, su objetivo e hipótesis.
 Existe coherencia entre los problemas
Coherencia
específicos, sus objetivos e hipótesis.
 Los rubros específicos derivan del rubro
general.
Indicadores, ítems, escalas y rangos  Presenta indicadores, ítems, escalas
y rangos.
Estructura  Considera el esquema o formato de la EPG
Redacción  Utiliza lenguaje preciso y sin faltas de
ortografía
Puntaje parcial
Puntaje total
 Existe coherencia, sólo entre dos de los tres
rubros.
 Existe coherencia, sólo entre dos de los tres
rubros específicos.
 No hay coherencia clara entre los
rubros generales y específicos.
 Presenta indicadores, ítems y
escalas.
 Considera algunas partes del esquema o
formato de la EPG
 Utiliza lenguaje sencillo y presenta
algunos errores ortográficos
VALUAR LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

Autor:

Lugar y Fecha:

0.5 puntos 0 puntos

 Redacta el título entre 21 y 25 palabras  Redacta el título con más de 25
 La redacción no es clara o no está en palabras
concordancia con las variables de la  La redacción, es confusa y, no está en
investigación concordancia con las variables de la
investigación.
 Describe de manera difusa la realidad del  Describe de manera incoherente la
problema que investigará. realidad del problema a investigar.
 El propósito declarado, no justifica  No justifica la relevancia del estudio, por
suficientemente la relevancia del estudio. tanto no declara el propósito del mismo.
 El problema elegido se relaciona  No hay relación entre el problema y las líneas
vagamente a alguna de las líneas de de investigación del programa de
investigación del programa de estudio. estudio.

 La relación entre el problema general y el  El problema general, no está redactado en

título de la investigación no es clara.
 Se formula contemplando una de las
variables del estudio.
 No se define en forma precisa el tipo de
relación entre las variables del estudio
concordancia con el título de la
investigación.
 Se formula sin contemplar las variables del
estudio.
 No hay relación definida entre las
variables del estudio.
 Los problemas específicos no se
derivan del problema general.

 Sólo un problema específico se formula en

concordancia con el problema general.

 El objetivo general se relaciona con el  El objetivo general se no se relaciona con el

problema general, pero no busca responder problema general.
la pregunta en forma concreta.  Los objetivos específicos no se
 Los objetivos específicos se relacionan con relacionan con los problemas
los problemas específicos, pero no buscan específicos.
responder las preguntas en
forma concreta.

 La hipótesis general, proporciona una  La hipótesis general, no proporciona una

respuesta poco coherente a la pregunta del respuesta coherente a la pregunta del
problema general de la investigación. problema general de la investigación.
 Las hipótesis específicas, proporcionan  Las hipótesis específicas, no ofrecen
respuestas relacionadas pero no respuestas coherentes o satisfactorias, a las
convincentes, a las preguntas de los preguntas de los problemas generales del
problemas generales del estudio estudio propuesto.
propuesto.

 Sólo está bien definida una las variables del
problema general
 Están bien definidas más de la mitad de las
variables de los problemas
específicos
 No están bien definidas las variables del
problema general
 Están bien definidas menos de la mitad de
las variables de los problemas
específicos
 Existe coherencia, sólo entre dos de los tres
rubros.
 Existe coherencia, sólo entre dos de los tres
rubros específicos.
 No hay coherencia clara entre los
rubros generales y específicos.
 Presenta indicadores, ítems y
escalas.
 Considera algunas partes del esquema o
formato de la EPG
 Utiliza lenguaje sencillo y presenta
algunos errores ortográficos
 No existe ninguna coherencia entre los rubros.
 No existe ninguna coherencia entre los rubros
específicos.
 No hay ninguna coherencia entre los
rubros generales y específicos.
 Presenta solamente indicadores e
ítems.
 Incumple con respetar el esquema o
formato de la EPG
 Utiliza lenguaje incoherente y con
errores ortográficos