Título Proyecto social comunitario Escuelita de futbol 12 abril

Nombres y Apellidos Código de estudiantes

Sara Kony Fernández Almendras 57814

Mariela Bustos Rojas 201300505

Autor/es Mary Peralta 54447

Alejandro Dorado 65970

Leía Caballero 67412

Ana Luz Ramos 60349

Fecha 30/04/2022

Carrera Psicología

Asignatura Psicología Comunitaria I

Grupo “A”

Docente Lic. Ada Juanita Moreno Ortiz

Periodo Académico I-2022

Subsede Santa Cruz

CAPÍTULO I
Diagnóstico

1: Detectar necesidades
Instrumentos
Los instrumentos que se utilizaron para este trabajo fueron los siguientes:
- Observación directa
- Encuesta
observación
Se realizó la observación a la escuela de futbol 12 de abril, los niños y niñas que
van a la escuela son niños de todas las edades desde los 5 años hasta los 12 años,
llegan los niños a pie solos, muy contentos y se observa educados, no hablan malas
palabras durante el entrenamiento, a veces juguetean entre ellos mientras están en
las prácticas, el profesor les dice que tienen que estar más en orden y que después
jugaran una partida de futbol.
Haciendo la entrevista al profesor comenta que los niños vienen de familia
disfuncional, los niños le comentan que muchas veces vienen a la escuela porque
sus padres están peleando o discutiendo en casa, llegan medio llorosos, pero en el
transcurso de las prácticas se distraen y sonríen, también en la escuela hay familias
monoparentales donde las mama hacen un doble trabajo de padre y madre a la vez,
también en la escuela hay familias reconstituidas donde los niños viven con
padrastros, debido a estas características los niños se encuentran con ciertos
problemas de aprendizaje.

Encuestas
Se realizó una encuesta a 10 niños y 10 padres de familia en escuela 12 de abril
para poder ver mediante las encuestas las necesidades que tiene los niños que
asisten a dicha escuela.

2. Establecer prioridades
Los resultados de la encuesta muestran la necesidad apremiante, que los padres e
hijos necesitan tener una mejor comunicación y que los niños están solos la mayor
parte del tiempo, hemos visto que los niños necesitan aprender del peligro de andar
en la calle , debido a que ellos están solos .
Por lo tanto, realizaremos un taller a los niños sobre el peligro en la calle y como
protegerse.
3. Tiempo y lugar del diagnóstico
Se realizó el 21 de abril con la observación y 23 de abril se realizó la encuesta y 30
de mayo el taller en la escuela de futbol 12 de abril ubicado en el barrio de ese
mismo nombre.
4. Presupuesto del diagnóstico
Para realizar el trabajo de observación y el diagnostico, utilizamos materiales como
ser lapiceros, fotocopias para realizar las encuestas que tuvo un costo de 20 bs.
durante el taller realizamos gastos de 270 bs porque compartimos merienda
después del programa.
5. Población
Realizaremos a una población de 20 niños y 20 padres
6. Resultados del diagnóstico
Los resultados de las encuestas realizadas a niños y padres en la escuela de futbol
“12 de abril” nos muestra que solo un 30%de los niños no se llevan bien con sus
padres, también que a un 30% de los niños les va más o menos en el colegio, un
10% tiene dificultades y más del 50% de los niños están solos en casa porque sus
padres trabajan todo el día y solo lo ven 1 hora al día, un 40 % lo ve 3 hora en el
día y solo 10% más de 3 horas.
En cuanto a las encuestas realizadas a los padres, lo consideran necesario la
enseñanza sobre los métodos de precaución de salir solos a la calle , por que el
50% no habla con sus hijos sobre el peligro y cuidado que deben tener al caminar
solos por el barrio debido a que salen muy tempranos a trabajar y vuelven muy
tardes, en las mismas encuestas realizada a los padres coinciden los resultados
sobre la falta de comunicación y relación que tienen con sus hijos, otro de los puntos
a tomar en cuenta de las encuestas que un 30% son familias separadas.
Por lo tanto, debido a los resultados de la encuesta realizaremos un taller de
prevención de secuestro por que los niños están solos la mayor parte del tiempo.

CAPITULO II
Proyecto social comunitario
El proyecto comunitario que se va a realizar será un taller de orientación y
prevención de secuestros en la escuelita de futbol 12 de abril donde los niños son
del barrio que tiene que ir y volverse solos, la mayorías de los niños afrontando
peligros de andar en la calle, con riesgos de que se lo roben ,tomando en cuenta
que la edad de los niños son de 5 a 12 años y por su inocencia son vulnerables a
ser engañados fácilmente , además sus hora de las clases son desde las 5:30 de la
tarde hasta las 7 de la noches, teniendo mayor riesgo por la hora ,de volver solos
a su casas.
1. Planteamiento del problema
En Santa Cruz Bolivia en los informativos muestran se ha levantado una grande ola
de secuestros a menores de edad por ser ellos los más vulnerables e indefensos,
ante tantas noticias de secuestros tanto en los medios de comunicación y redes
sociales, ha causado preocupación en los padres de familia por sus hijos, exigiendo
a los policías hacer patrullajes en los colegios, para proteger a los niños.
Ante este problema los padres se sienten angustiados por sus hijos corren peligros
en las calles, no pueden salir a trabajar por preocupación por sus hijos.
2. Objetivo General
-Desarrollar un programa para prevenir los secuestros en niños de la escuelita de
futbol 12 de abril barrio 12 de abril
3. Objetivos Específicos
-Identificar los problemas de la escuelita de futbol 12 abril
-Explicar los peligros a los que se exponen al andar solos en la calle a los niños de
la escuelita de futbol 12 de abril.
4. Justificación
Realizaremos un programa de orientación y prevención de secuestros debido al
riesgo que los niños afrontan en la calle, siendo los niños más vulnerables, porque
ellos no sienten el peligro a los que se exponen al andar solos en la calle. Son
inocentes, confiados y por ellos necesitan aprender a reconocer el peligro, en este
taller realizaremos varios ejemplos explícitos de cómo pueden reconocer el peligro.
5. Alcance
El presente programa se llevó a cabo en el lugar de la cancha del barrio 12 de abril
de la fecha 6 de junio del presente año se desarrolló el taller de prevención de los
peligros que hay en las calles, el taller será con los niños de la escuelita de futbol,
estará a cargo de los estudiantes de la carrera de psicología del 5to semestre de la
gestión 1-2022.
6. Población beneficiaria
 El presente trabajo que se va a realizaremos beneficiara a los niños de la escuelita
12 de abril de Santa Cruz de la Sierra.
7. Esquema de actividades

PROGRAMA DE PREVENCION DE SECUESTRO

OBJETIVO ACTIVIDAD DURACION DISERTANTES MATERIALES
 Enseñar al actuación para la  10  ALEJANDRO  Muñeca
niño a no prevención de minutos
hablar con secuestro.
extraños.

 Enseñar al Mostrar un celular o  10  LUZ  Juguete

niño a juguete y explicar minutos
 Celular
desconfiar. que no se debe
dejar llevar.

 Enseñar a   MARY
jamás subir
 10 
al auto de un
minutos
extraño.

 Pedir auxilio,  MARIELA  Hojas de

gritar, gestos. cartulina
 Enseñar al  10
niño a pedir minutos
ayuda.

 Enseñar al  recomendar a  SARITA 

niño que si los padres que
 10
se pierde, realicen
mi
sepa su prácticas
nu
nombre diarias de sus
to
completo, nombres
s
dirección, completo,
teléfono y dirección y
nombre de teléfono.
sus padres

 Enseñar si se  Esperar dentro  10  MARIELA 

retrasa del colegio minutos
mama por hasta que
ningún llegue el tutor
motivo salga del niño.
del colegio.

8. Presupuesto
Los materiales que se utilizaron fueron: teléfono, juguete, muñeca, hojas de
cartulina con mensajes escritos, fotocopias de encuestas).
El gasto económico en su totalidad fue de 290 bs, ya que se gato en las compras
de los materiales como (las hojas en para la encuesta) y en la compra para hacer
un refrigerio para compartir con los niños el día del taller.
9. Cronograma de actividades

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FASE ACTIVIDADES FECHAS
1  Coordinar la  18 de abril
entrevista.

2  Hacer la entrevista  21 de abril

observación.
 Realizar la encuesta.
3  23 de abril

4  15 de mayo
 Realizar las
actividades, el
programa de las
actividades.
5  Realizar el taller  6 de junio
“programa de
prevención de
secuestro”.

CAPITULO III
Informe de actividades
1. Informe del primer objetivo específico
-Identificar los problemas de la escuelita de futbol 12 abril
 Para poder identificar los posibles problemas que podrían tener los niños de
la escuelita de futbol “12 de abril” se decidió hacer una observación de sus
actividades mientras pasaban sus clases de futbol en la cancha de su barrio.
 Para una mejor recolección de datos se elaboró un cuestionario de 10
preguntas, que fue aplicado tanto a los niños como a sus padres, esto
después de sus actividades.
2. Informe del segundo objetivo específico
-Explicar los peligros a los que se exponen al andar solos en la calle
 Se diseñó un taller de los peligros a los que se exponen al andar solos en las
calles, se elaboró un programa con activadas, en formas de juegos para que
los niños aprendan.
 Recolectamos fondos entre los miembros de nuestro propio grupo para los
gastos que tendríamos para poder hacer el taller.
 Realizamos un taller donde presentamos situaciones específicas donde
pueden estar en peligro ejemplo hablar con extraños.
 La actividad del taller se realizó sin ningún percance o inconvenientes al final
de este se les dio premio a los niños que responden de forma correcta a las
preguntas sobre lo aprendido en el taller.

5. Procedimientos
1. Observación del grupo vulnerable.
2. Elaboración del cuestionario.
3.Aplicacion del cuestionario a padres y niños.
4. Compra y preparación de los materiales.
5. Repartición de los gastos entre los miembros.
6. Realización del taller a los niños.
7. Incentivo a los niños (merienda)

6.Resultados
Se le realizo un cuestionario para identificar las problemáticas que pudieran vivir a
10 niños y niñas, así mismo a sus respectivos padres, donde se puo detectar el gran
peligro que corren los niños al caminar solos por su barrio de camino a su escuela
de futbol.
Este taller consto de diversas actividades para orientar a los niños de los posibles
peligros a los que se pueden enfrentar y cómo reaccionar para ponerse a salvo.

Los niños y niñas de 5 a 16 años de la escuelita de futbol “12 de abril” recibieron

conformes el taller sobre “Los peligros de andar solos por las calles” ofrecido por los
miembros del proyecto comunitario de la carrera de Psicología de la Universidad de
Aquino Bolivia.
Este taller consto de diversas actividades para orientar a los niños de los posibles
peligros a los que se pueden enfrentar y cómo reaccionar para ponerse a salvo.

CAPITULO IV
Conclusiones
Al realizar nuestro proyecto comunitario hemos podidos cumplir nuestros objetivos
de poder aportar con herramientas para que los niños puedan protegerse de los
peligros que hay en la calle, siendo la idea principal mejorar su seguridad de los
niño, para ellos ir al a la escuelita de futbol es su felicidad, es el momento donde
ellos pueden olvidarse de los problemas que hay en su casa y poder aportar un
poquito para que ellos vuelvan sanos y salvo a su casa
Anexo
ENCUESTA PARA LOS NIÑOS (AS)

1.- ¿Te gusta venir a las clases de fútbol?

SI
NO
2.- ¿Por qué vienes a la escuela de fútbol?
Por tus padres
Porque tú quieres venir
Quisieras quedarte en casa
3.- ¿Te agrada tu profesor de fútbol?
a SI
b NO
4.- Tus compañeritos son amigables contigo?
a SI
b NO
c A veces
5.- ¿Cómo te va en el colegio?
Me va bien
Me va más o menos
Tengo dificultades
6.- ¿Cómo te llevas con tus padres?
Bien, ellos se preocupan mucho por mi
Más o menos, no están mucho en casa

7.- ¿Tu profesor te ayuda a superar las dificultades que puedes sentir al realizar
un ejercicio?
SI
NO
8.- ¿Cuánto tiempo al día pasas con tus padres en un día de la semana?

MADRE

☐Menos de 1 hora al día

☐ De 1 a 3 horas

☐ Más de 3 horas al día

PADRE

☐ Menos de 1 hora al día

☐ De 1 a 3 horas

☐ Más de 3 horas al día

9.- ¿Cómo es la comunicación entre tus padres?
a) Bien, no discuten
b) Más o menos, discuten de vez en cuando
c)Mal, discuten seguido
10.- ¿En tu casa hay lista de tareas para cada uno?
a) Si, todos ayudamos
b) No, todo lo hace mama
c)A veces ayudamos en casa
ENCUESTA PARA LOS PADRES
1.- ¿Le gusta que su hijo(a) participe en las actividades de la escuela de fútbol?
SI
NO
2.- ¿Le enseña a su hijo sobre los métodos de precaución antes de ir a la escuela
de futbol
a) Si, me parece necesario
b) No, me parece innecesario
c) Creo que el profesor de fútbol debe enseñar eso
3.- ¿Qué tan seguido le enseña sobre el peligro de caminar solo por el barrio?
a) Todos los días
b) De vez en cuando
Nunca
4.- ¿Su niño(a) tiene problemas para aprender en el colegio?
a) Si
b) No
c) No lo se
5.- ¿Le ayuda a su hijo con sus tareas escolares?
a) Si
b) No
c) Cuando tengo tiempo
6.- ¿Castiga con frecuencia al niño?
a) Sí, porque se porta mal
b) No, porque se porta bien
c) Solo cuando se porta mal
7.- ¿Cómo es su relación con su hijo?
a) Buena
b) Mala
c) Más o menos
8.- ¿Ha notado algún comportamiento inusual en su hijo(a)?
a) Si
b) No
9.- ¿Con qué frecuencia dialoga con su hijo sobre su día a día?
a) Todos los días
b) De vez en cuando
c) Pocas veces
10.- ¿Comparte usted la custodia de su hijo(a) con el padre/madre?
a) Si, vivimos juntos

b)No, vivimos separamos

ENCUESTA PARA LOS NIÑOS (AS)

1.- ¿Te gusta venir a las clases de fútbol?

A) Si (100%)
B) No (0%)

a) Si b) No

10 0

Según muestra la gráfica a todos los niños encuestados les gusta ir a sus clases
de futbol.

2.- ¿Por qué vienes a la escuela de fútbol?

a) b) c) A) Por tus padres (10%)
B) Porque tú quieres venir (90%)
1 9 0
C) Quisieras quedarte en casa (0%)

Según muestra la gráfica el 90% de los niños van a las clases de futbol porque les
gusta ir, el 10% porque sus padres los llevan.

3.- ¿Te agrada tu profesor de fútbol?

A) SI (10%)
B) NO (90%)

a) b)

9 1

Según muestra la gráfica 90% de niños les agrada el profesor de futbol y al 10%
no les agrada.

4.- ¿Tus compañeritos son amigables contigo?

 A) SI (70%)
B) NO (20%)
C) A VECES (10%)

a) b) c)
7 2 1

Según muestra la gráfica el 70% de los niños se llevan bien con los otros, el 20%
sienten que sus compañeros no son amables y el 10% solo a veces.

5.- ¿Cómo te va en el colegio?

D) Me va bien (60%
E) Me va más o menos (30%)

F) Tengo dificultades (10%)

a) b) c)
6 3 1

Según muestra la gráfica al 60% de los niños les va bien en el colegio, al 30% le
va mas o menos y el 10% tiene dificultades.

6.- ¿Cómo te llevas con tus padres?

A) Bien, ellos se preocupan mucho por mi (70%)

 B) Más o menos, no están mucho en casa (30%)

a) b)

7 3

Según muestra la grafica el 70% de los niños se lleva bien con sus padres y el
30% se lleva más o menos.

7.- ¿Tu profesor te ayuda a superar las dificultades que puedes sentir al realizar
un ejercicio?

A) SI (100%)
B) NO (0%)

a) b)

10 0

Según muestra la gráfica el profesor ayuda a superar las dificultades a todos los
niños.

8.- ¿Cuánto tiempo al día pasas con tus padres en un día de la semana?

Madre

A) Menos de una hora al día (0%)

B) De 1 a 3 horas (0%)
 C) Mas de 3 horas al día (100%)

a) b) c)
0 0 10

Padre

A) Menos de una hora al día (50%)

B) De 1 a 3 horas (10%)

C) Más de 3 horas al día (40%)

a) b) c)
5 1 4

Según muestra la gráfica todas las madres pasan más de 3 horas diarias con los
niños.

Según muestra la gráfica el 50% de los niños pasan menos de una hora diaria
junto a sus padres, el 40% más de 3 horas diarias y el 10% de 1 a 3 horas diarias.

9.- ¿Cómo es la comunicación entre tus padres?

A) Bien, no discuten (50%)

 B) Más o menos, discuten de vez en cuando (50%)

C) Mal, discuten seguido (0%)

a) b) c)
5 5 0

Según muestra la gráfica la mitad de los padres tienen una buena comunicación y
la otra mitad suelen discutir de vez en cuando.

10.- ¿En tu casa hay lista de tareas para cada uno?

A) Si, todos ayudamos (70%)

B) No, todo lo hace mama (20%)
C) A veces ayudamos en casa (10%)

a) b) c)
7 2 1
Según muestra la gráfica el 70% de los niños tienen asignados tareas en el hogar
a la par de su familia, el 20% indica que todas las tareas del hogar las hace sus
madres y el 10% ayuda a veces en las tareas del hogar.

Sexo

Masculino: (70%) Femenino: (30%)

M F
7 3

Edades de encuestados:

7 – 8 – 9 – 11 – 11 – 12 – 13

Moda; 11 Mediana: 11 Media: 10,14

b)
c)

FOTOS DEL TALLER