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La Ciudad de los

Niñ os
Nombres : Huaycho Ysrrael
Gonzales Castillo Fabiana
Jouannet Ferrufino C. Luciana
Reseñ a
• Breve reseña histórica de la fundación “La Ciudad de los
Niños”
• La institución es una fundación religiosa sin fines de lucro,
perteneciente al Patronato San Vicenzo de la diócesis de
Bérgamo - Italia, fundada el 19 de diciembre de 1971, por el
Padre Antonio Berta Lanfranchi y con Personería Jurídica de
1999, misma que menciona como fin primero y último: la
recuperación de todo el potencial humano y social existente
en cada una de las niñas, niños y adolescentes internos,
formándolos integralmente con valores ético – cristianos para
su reinserción a la familia y la sociedad.
Contexto
• Dirección:
Calle General Bilbao Rioja entre los Fernos Sur, Zona Chilimarca.
• Una cuadra al sureste se encuentra la urbanización “El bosque
uno”
• Una cuadra al norte se encuentra la urbanización “El bosque
2”
• Transporte
• Como la fundación se encuentra al norte de la ciudad cuenta
con contados transportes públicos y para llegar a dicho lugar
se debe tomar las líneas:
• 119
• 134
Objetivos
Objetivo general
- Conocer vivencias y experiencias de los valores de respeto,
tolerancia y trabajo en equipo en los niños de la fundación “La
ciudad de los niños”.
Objetivos específicos
• Establecer momentos donde se desarrollen los valores
mencionados en los niños y niñas de la fundación “La ciudad
de los niños”.
• * Conocer la enseñanza que imparten los educadores sobre el
trabajo en equipo en los niños y niñas de la fundación “La
ciudad de los niños”.
• * Conocer la opinión de los padres de familia respecto a la
enseñanza y práctica de los valores ya mencionados.
Técnicas e instrumentos
OBJETIVOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

   Cuentos  Libreta de apuntes


Trabajo en equipo con los  Dibujos  Hojas
niños y niñas  Juego  Colores
   Pelota

Personal de trabajo  Entrevista  Guía de preguntas


(educadores)    

Padres de familia  Entrevista  Guía de preguntas


 Encuesta
Resultados del diagnóstico
• Trabajo en equipo con los niños y niñas
• Cuentos: Los resultados obtenidos a través de los cuentos y de
realizar las preguntas a los niños, estos respondieron con
cosas malas y buenas, ya que el cuento que tiene como idea
base el trabajo en equipo, Con esta técnica los niños nos
contaron una pequeña historia acerca de lo que les sucede en
sus casas y sobre que les molesta.
• Dibujos: Al realizar esta actividad creativa, pudimos deducir
que los niños solo trabajan en equipo al jugar futbol o algún
deporte que requiera la ayuda de todos sus compañeros.
Juego: El juego “Las hormigas y la cigarra” consistía en que los
niños debían proteger el balón de otro niño.
• En la imagen podemos ver como unos diez niños jugaron “Las
hormigas y la cigarra” donde todos pudieron hacer el papel de
la hormiga y también la cigarra, se divirtieron mucho en grupo
hasta quedar muy exhaustos. Esta actividad dio un resulto
optimo, puesto que los niños ya empezaban a trabajar en
conjunto y veíamos que dejaron sus diferencias atrás y
confraternizar uniendo lazos de amistad.
•  
• Personal de trabajo (educadores)
• Entrevista a los educadores de la institución
• Entrevista: La entrevista se realizó a los educadores para determinar si
estos conocen la práctica y enseñanza de valores de respeto, tolerancia y
trabajo en equipo.
• Se entrevistó a un total de 12 educadores, de los cuales se llegó a los
siguientes resultados:
• El 92% indicó que sí conocían el valor del trabajo en equipo y que lo
habían practicado ellos mismos. Pero de la misma manera el 30% de los
entrevistados indicó que no sabían cómo explicar sobre la importancia de
este valor en los niños y niñas y como ponerlo en práctica.
• Se pudo evidenciar que los educadores sí conocen el concepto de los
valores ya mencionados, pero que tienen problemas para poder
enseñarlos.
• Los educadores quieren que los niños tengan el conocimiento de los
valores y así aplicarlos entre ellos.
•  
• ..
• Padres de familia
• Entrevista: El resultado de la entrevista fue inesperado, los padres se pusieron nerviosos al responder
las cuatro preguntas que teníamos para realizarlas. Mientras que se realizaba esta actividad con los
padres para conocer su opinión sobre los valores y si inculcaron esto en los niños los padres se
quedaban pensativos por la entrevista realizada. Adjuntamos las preguntas de la entrevista en
anexos.
• Encuesta
• Esta técnica se realizó para conocer la opinión de 5 padres de familia, acerca del trabajo en grupo y
las actividades. Debido a que hay muchas preguntas, escogimos las que se creían más importantes.
• ¿Alguna vez ha presenciado un acto de intolerancia en sus hijio o hija?
• Si
• Muchas veces
• No
• Nunca
• Unas cuatro personas eligieron el inciso a), aun personas el inciso c). Entonces podemos deducir que
4 padres de 5 presenciaron actos de intolerancia en sus hijos e hijas.
• Seguidamente la pregunta más destacada para nosotros fue la de, ¿En qué entorno presenciaron los
actos de intolerancia?
• En la familia
• En el trabajo
• Con los amigos
• No realizo trabajos en equipo
• Una persona eligió el inciso a b), cuatro personas el inciso c)
• De esta manera legamos a la conclusión que los padres de familia presenciaron la intolerancia de sus
hijos e hijas con sus amigos
Resultados de efecto   Actividades Fuentes de Recursos Cronograma Responsables
Indicadores verificación

1. Niños y niñas trabajan en - 22 niños y niñas comparten Juegos: - Fotos -Celular 1 de mayo -Gonzales Castillo
equipo los diferentes juegos los juegos de manera - Fútbol   -Marcadores   Fabiana S.
que se realizan en la equitativa. - La hormiga y la -Balón de fútbol 6 de mayo -Huaycho Veliz
fundación “La ciudad de los - El 100% de los niños y niñas cigarra -Colores 8 de mayo Ysrrael
niños”. forman equipos para realizar -pelota quemada -Lápices   -Jouannet Ferrufino
los juegos. Dibujos: -Hojas 10 de mayo Luciana
-Compañerismo y
trabajo en equipo.
 

2. Niños y niñas en la   Fotos: -Cámara 15 de mayo -Gonzales Castillo


fundación “La ciudad de los -Los niños y niñas se toman - Tomar foto a su -Fotos fotográfica   Fabiana S.
niños”, desarrollan su fotos y las comparten entre amigo favorito   17 de mayo -Huaycho Veliz
creatividad a través de las ellos. -Regalar la foto a su -Celulares   Ysrrael
actividades realizadas con - Valoran y a aceptan la amigo   -Jouannet Ferrufino
fotos y de esta manera se opinión de los demás. Debate: 24 de mayo Luciana
incentiva la tolerancia entre   -Sobre la tolerancia
compañeros.
 

3. Niños y niñas de la -Los niños y niñas escuchan -Lectura de un -Fotos -Impresión de 31 de mayo -Gonzales Castillo
fundación “La ciudad de los atentamente las lecturas de los cuento -Cuentos cuentos Fabiana S.
niños”., aprenden los cuentos. sobre el impresos - Libros -Huaycho Veliz
valores del compañerismo.   compañerismo   -Fábulas Ysrrael
      -Jouannet Ferrufino
  Luciana
 
Fútbol

• Fútbol
• Los niños y niñas del Centro de la fundación “Ciudad de los
niños” en este caso en el fútbol jugaban en equipos, por lo cual
también aprendieron a compartir los juegos, el fútbol es un
juego que se juega en equipo y no hay mejor manera que para
marcar goles se debe trabajar en equipo.
• Como el fútbol agrada a una mayoría de los niños, ellos fueron
los que siempre participaban de este juego, en cambio las niñas
pocas veces participaban de esta actividad.
• Esta actividad ayudó a confraternizar a los niños y niñas de la
institución porque como era un juego del gusto de la mayoría de
los niños, entonces esto de alguna manera los obligaba a hacer
equipos para poder jugar y trabajar el valor del trabajo en
equipo.
Pelota quemada
• Fotos del equipo ganador, hicimos dos equipos de 5 personas
en la que ellos podían escoger quienes estaban en su equipo.
Ya que esta actividad se juega en equipo el juego lo gana el
equipo que logre sacar a todos los contrarios, un deporte que
demanda agilices, movimientos coordinados entre el equipo y
correr libremente. El compañerismo es necesario para ganar el
juego
Toma una foto a tu amigo
favorito
 La actividad constaba de tomar una fotografía a tu mejor amigo
dentro de la fundación, cada niño debía escoger a una persona
quien le tome y a quien le pueda tomar la foto. Tenían que
escogerla mejor que pudieran tomar el uno al otro para luego
realizar la otra actividad.
Lectura de un cuento sobre
el compañerismo
• Como se refleja en la imagen los niños leyeron cuentos con
temas de compañerismo y respeto. Llevamos más de un
cuento para que entre todos los niños intercambiaran los
cuentos para compartir conocimientos entre ellos
Gracias

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