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LA ADMINISTRACIN Y EL FUTBOL

Esquivel Soza Claudia Daniela Garay Serratos Asael Isaac 1NV12

El equipo de futbol infantil Los tigres blancos cuenta con el apoyo de una compaa privada, la cual est molesta por el mal desempeo de los jugadores, y la desorganizacin de preparadores fsicos. Los jugadores son jvenes entre 13 y 17 aos, de los cuales la mayora asiste a la escuela, mientras otros ya comienzan a trabajar o son ninis.

EL PERSONAL DE ENTRENAMIENTO TIENE LOS SIGUIENTES HORARIOS:


LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO

7:00 10:00
11:00 14:00 15:00 18:00

Tctica fija

Medios y Delanteros
Defensa y porteros Juego amistoso

Fuerza
Tctica fija Resistencia

Cardio y fuerza

Partido torneo local

Se cuenta con el siguiente personal: Director tcnico 2 Preparadores fsicos

EL EQUIPO CONSTA DE 18 JUGADORES:


Ma n u e l ( D e l a ntero ) : 1 3 a o s , es tu d i a nte co n pro m e d i o d e 7 , r p i d o, s e m u ev e b i en e n l a ca n c h a , p e rs o n a l i sta . H u go (D e l a nte ro) : 1 5 a o s , no est u d i a n i tra b a j a , f u er te , ret i e n e e l b a l n, b u e n go l p eo d e p e l o ta . G a b r i e l ( D e l a nte ro ) : 1 7 a o s , tra b a j a e n u n s u pe r m erca do, g i l , n o l e pe ga bi en a l b a l n , d a c i rc u l a ci n a l a p e l o ta , t i e n e m u c h a re s i s te n c i a , p e rs o n a l i sta . C s a r (Me d i o - o fe n s i vo ) : 1 4 a o s , es t u di a p ero t i e n e m a l a s ca l i f i ca ci o n es , re b el d e , h i p e ra c t i vo, a g re s i v o, d e s b o rd a , m a n d a c e nt ro s , s e l e s i o n a co n f re c u e n c i a . I s ra e l (Me d i o d e co nte n c i n ) : 1 6 a o s , es t u d i a nte co n p ro m ed i o d e 9 , f u er te, g i l , re c u p e ra d o r ef i ca z d e b a l o n e s , c i rc u l a c i n d e j u e g o . J u a n ( Me d i o - o fe n s i vo ) : 1 7 a o s , no es t u d i a n i t ra ba j a , ha b i l i do s o, d es e q u i l i bra nte , buen golpeo de baln. C a r l o s ( Me d i o d e co nte n c i n ) : 1 5 a o s , es t u di a nte co n pro me d i o de 6, a g res i vo, re c u p e ra b a l o n e s , s e e q u i v o ca f re c u e nte me nte , n e r v i o s o, p e rs o n a l i sta . A l b e r to ( Me d i o o fe n s i vo ) : 1 7 a o s , es t u di a nte co n pro m e d i o d e 7. 5 , es t rel l a d el e q u i p o, c re a m u c h a s j u ga d a s , g o l e a d o r, b u e n g o l p e o d e b a l n , f u e r te y h a b i l i d o s o . F ra n c i s co (Vo l a nte p o r d e re c h a ) : 1 4 a o s , es t ud i a nte co n pro me d i o d e 8. 5 , r pi do, t i e n e m u c h a re s i s te n ci a , m a nd a c e ntro s , rec u p era do r de b a l o n es , u n po co te m p e ra me nta l .

J av i e r (Vo l a nte p o r d e re c h a ) : 16 a o s , no es t ud i a ni tra ba j a , r p i do, g i l , f u er te, re c u p e ra b a l o n e s , s e l e s i o n a co n f re c u e n c i a . E n r i q u e (vo l a nte p o r i zq u i e rd a ) : 1 7 a o s , es t ud i a nte co n pro m e d i o d e 9 , s e ca ns a r p i d o, f u e r te , h a b i l i d o s o, n o re c u p e ra b a l o n e s , t i ra m u c h o s c e nt ro s . n ge l ( D efe n s a c e nt ra l ) : 1 4 a o s , es t u d i a nte co n pro m e di o d e 6 , f u er te , l e nto, re c u p e ra b a l o n e s , re s i s te nte . A d r i n (D efe n s a c e nt ra l ) : 1 6 a o s , es t u di a nte co n pro m e di o d e 8 , f u er te , h b i l , da c i rc u l a c i n a l a p e l o ta , b u e n ca b e c e a d o r. J o n at h a n ( D efen s a l ate ra l ) : 1 3 a o s , no es t ud i a po rq u e e s d e e s ca s o s re c urs o s , re c u p e ra d o r d e b a l o n e s , b u e n g o l p e o d e b a l n , re m a ta d o r d e ca b eza , g i l . J o s ( D efe n s a l ate ra l y m e d i o o fe n s i vo ) : 1 5 a o s , es t u di a nte co n pro me d i o d e 6, re c u p era do r de b a l o n es , r p i do, h a b i l i do s o, de s eq u i l i bra nte, c rea j u ga d a s , ma l go l p eo de baln. R a l ( D efe n s a c e nt ra l y vo l a nte i zq u i e rd o ) : 1 6 a o s , es t u di a nte y t ra ba j a do r d e me d i o t i e m po, f u er te , r p i do, re s i s te nte , no l e pe ga m u y b i e n a l b a l n , m a n da c e ntro s , te m p e ra me nta l . B e n j a m n (p o r tero ) : 1 5 a o s , 1. 7 0 m d e es ta t ura , es t u d i a nte co n p ro m e d i o d e 7 , a c h i ca e l re a , b u e n o s ref l e j o s , s a l e d e fo r m a co r re cta . D a n i e l ( Po r te ro ) : 1 3 a o s , 1. 6 0m d e es ta t ura , es t u d i a nte co n pro m e d i o de 9 , b ue n o s ref l e j o s , s e e q u i v o ca e n l a s s a l i d a s y t c t i ca f i j a .

Los tigres blancos compiten en el torneo local de la ciudad, en el cual jams han llegado a cuartos de final y en los ltimos 3 torneos no clasifican a octavos. Las lesiones han sido constantes por desgaste fsico debido a los entrenamientos excesivos. El director tcnico es incapaz de lograr un buen funcionamiento as que ser despedido. Nosotros tomaremos su lugar para planear, organizar dirigir y controlar al equipo.

PLANEACIN DE OBJETIVOS (QU SE QUIERE LOGRAR?):

Crear un equipo competitivo de jvenes que jueguen bien y adems sean buenos estudiantes . Organizar a los jugadores de acuerdo a sus cualidades para que se logre jugar bien. Organizar el horario de entrenamientos para evitar lesiones y desgaste fsico. Clasificar a 4tos de final en el siguiente torneo. Contratar personal en caso de necesitarse .

ORGANIZACIN (CMO SE VA A HACER?):

VERIFICACIN Y RECLUTAMIENTO.
Verificar que los integrantes del equipo cuenten con promedio mnimo de 7.5, de lo contrario no podr jugar. Realizar pruebas a los integrantes para ves sus deficiencias y trabajar en ello. Realizar una convocatoria en la localidad para reunir nuevos talentos que cumplan los siguientes requisitos: Tener entre 13 y 17 aos de edad. Presentar credencial escolar vigente. Presentar ltima boleta escolar con promedio mnimo de 7.5. Comprobante mdico expedido por el IMSS. Vivir cerca del rea de entrenamiento. Comprobante de domicilio. Acta de nacimiento. Formar un grupo unido, respetuoso y dedicado (dentro y fuera de la cancha). Fomentar el espritu ganador.

ORGANIZAR A LOS JUGADORES


De acuerdo a las caractersticas de los jugadores y tenemos un equipo equilibrado optaremos por un sistema clsico 4 4 2:

En caso de tener mayor nmero de volantes ofensivos y pocos delanteros optaremos por un 4 3 2 1:

Si tenemos delanteros de gran calidad ser un 4 3 3:

ENTRENAMIENTOS
E l h o r a r i o d e e n t r e n a m i e n t o d e b e a j u s t a rs e a l o s h o r a r i o s d e l a e s c u e l a p a r a n o p e r j u d i c a r l o s . Los entrenamientos sern divididos en 3 clases: Habilidades y tcnicas: Desarrolla calidad en los jugadores. -patear - c o n t ro l -cabeceado -driblar -marcacin

Inteligencia: Tomar decisiones inteligentes durante un juego es crucial para un desempeo ptimo. -rematar -pase -driblar -controlar -centrar -apoyo Condicin fsica: El ftbol requiere que los jugadores que estn en una condicin fsica alta. -entrenamiento -ejercicios

LUNES 7:00 10:00

MARTES

MIRCOLES Condicin fsica MATUTINO

JUEVES Habilidades y tcticas MATUTINO

VIERNES Inteligencia MATUTINO

SBADO

DOMINGO

11:00 14:00

Partido torneo local Condicin fsica VESPERTINO Habilidades y tcticas VESPERTINO Inteligencia VESPERTINO

15:00 18:00

CLASIFICAR A 4TOS DE FINAL EN EL SIGUIENTE TORNEO.


Antes de iniciar el torneo, invitar a 3 equipos locales para realizar partidos de preparacin y probar alternativas de juego. Respetar horarios de entrenamiento. Lograr un buen nivel de juego.

CONTRATAR PERSONAL EN CASO DE NECESITARSE.


Contratar a un mdico que est en constante inspeccin de la salud de los jugadores. Contratar a un nutrilogo que oriente a los jugadores. Contratar a un encargado supervisar, realizar trmites y papeleos en cada torneo e inscripcin de jugadores.

DIRECCIN (VERIFICAR QUE SE HAGA):

CONVOCATORIA
Debido a que algunos no cumplieron los requerimientos necesarios, tuvieron que ser eliminados y as mismo se cre una convocatoria, tanto en los jugadores como en el personal. En el rea de los jugadores, entraron a la convocatoria 50, de los cuales fueron elegidos:

Eduardo (Delantero): 15 aos, estudiante con 8 de promedio, rpido, fuerte, buen golpeo de baln. Aarn (Medio ofensivo): 14 aos, estudiante con 9 de promedio, desequilibrante, habilidoso, resistente, alto. Raymundo (Lateral izquierdo): 14 aos, estudiante con 8.5 de promedio, rpido, resistente, manda muchos centros, buen golpeo de baln. Jess (Medio creativo): 13 aos, estudiante con 9.5 de promedio, buen control de baln, abre la cancha, rpido, gil, fuerte. Rodolfo (Defensa central): 15 aos, estudiante con 7.7 de promedio, fuerte, rpido, resistente, buen cabeceador.

En el rea de personal solo fueron 10 y los seleccionados fueron:


Fernando (mdico): puntal, honesto, y responsable Alejandra (supervisora): atenta, responsable, perfeccionista Carlos (nutrilogo): Amable, dedicado e inteligente.

ANLISIS
La primera semana se hizo un examen fsico y mental para analizar las fallas para poder resolverlas en los prximos entrenamientos. Descubrimos que hay 2 cosas en las que debemos mejorar
Trabajo en equipo Mayor velocidad

CREACIN DE REGISTRO

Se cre un registro en el cual se evaluaban los avances cada 2 semanas para ver que tanto mejoraba el equipo en el transcurso de los partidos

ESTRATEGIA

Se eligi la estrategia nmero 2 debido a los jugadores y a sus posiciones

EVALUACIN

Se hace una evaluacin conforme a los registros y a los partidos amistosos. Dependiendo el despeo, se continuara con la estrategia o en todo caso se cambiara

CONTROL (CMO SE HA HECHO?):

CONTROL DE JUGADORES
Para poder mejorar el equipo, hubo supervisin no solo en los entrenamientos sino tambin en la rea acadmica, nuestra supervisora Alejandra se asegur de que cumplieran los requerimientos necesarios en la escuela y en caso de que no, buscaba apoyos como asesoras en las materia que iban mal.

POSICIONES Y ESTRATEGIA DE LOS JUGADORES


Se cambi la estrategia debido al cambio de posiciones de los jugadores ya que tena cualidades que podan aprovechar mejor en otra rea.