Escuela Normal de Licenciatura en Educación Preescolar “Prof.

Pastor Rodríguez
Estrada” Modulo Hecelchakán
Maestra Titular: Karla Gabriela Pérez Uc

Practicante: Brissa Lizeth Canche Balam

Sexto semestre
ARTES
Campos de formación/áreas de Aprendizaje esperado. Organizador curricular 1. Organizador curricular 2.
desarrollo.
Artes. Usa recursos de las artes visuales en Expresión Artística Elementos básicos de las
creaciones propias. artes
Evidencia de evaluación. Registro de observación
Materiales. Imágenes impresas, cartón, colores, lápiz, tijera, cinta, computadora, videos, recursos en fomi
para recortar, fotos, palitos de madera, pintura, pinceles, Resistol.
Instrumento de evaluación. Escala de actitudes.
ACTIVIDADES.
“Para Mi Mamá” 8 de mayo de 2023.
INICIO:
 Canción de bienvenida (Hola, ¿Cómo están?)
 Cuestionamiento previo sobre el 10 de mayo por medio de una imagen de una mujer (¿Quién
creen que sea ella?, ¿podría ser una mamá?, ¿Cómo se llama su mamá?, ¿es especial para
ustedes?, ¿Qué creen que se celebra el 10 de mayo?, ¿solo ese día podemos festejar a mamá?,
¿les gustaría hacerle un detalle?)

DESARROLLO:
 Se reproducirá el video “Dia de la madre” (¿Qué pudieron apreciar en el video?, ¿se dieron darse
cuenta de todo lo que mamá hace?)
 Continuaremos con la actividad “Llave para mi mamá”, donde los niños en un cuadrado de papel
plasmaran dos dibujos representativos del dia de las madres, después los recortaran dándole la
forma deseada, se plastificarán con cinta transparente para después colocarle un hilo para poder
amarrarlo a una llave de fomi proporcionada por la maestra practicante.
 Se realizará la actividad “Una casita para mamá”, en la que los niños primero pintaran su casita
de cartón de color de su elección, mientras se secan los niños recortaran diversas decoraciones
para su casa para que después las peguen en su casa en el orden que mas deseen.

CIERRE:
 Cuestionamiento a los niños acerca de las actividades (se acuerdan de ¿Por qué estamos
realizando este regalo?, ¿les está gustando hacerle un regalo a mamá?)
 Canción de despedida
Pedirles a los papás una foto del alumno con su mamá para poder recortarla y pegarla en el detalle
“La Casita de Mamá” 9 de mayo de 2023
INICIO:
 Canción de bienvenida (Hola, ¿Cómo están?)
 Retroalimentación del día anterior (¿recuerdan que estuvimos haciendo el dia de ayer?, ¿para
que era?, ¿les parece si continuamos?)

DESARROLLO:
 Iniciaremos con el cuento “Un pollito llamado Lito”, terminado el cuento se cuestionará a los
alumnos (¿Qué hacía mamá gallina todos los días?, ¿Cómo se llama el pollito que se perdió?,
¿estaba feliz o triste por haberse perdido?, ¿Qué paso cuando al fin pudo encontrar a su mamá?)
 Se terminará la actividad “Una casita para mamá”, donde se les pedirá a los niños que recorten la
foto que se les solicito a la medida de su casa para que después le coloquen un palito de madera
y de esa manera pegarlo.
  Continuaremos con la actividad “Los moñitos”, en la que los niños con ayuda de la maestra
practicante realizaran un pequeño moño para colocarle encima de su casa.
Cierre
 Cuestionamiento a los niños sobre las actividades trabajadas en los dos días (¿Qué se celebra el
10 de mayo?, ¿Por qué ?, ¿están listos para festejar a mamá?, ¿creen que sus detalles les
gustara?)
 Canción de despedida.
“Festival del Dia de las Madres” 10 de mayo de 2023

-Se realizarán las actividades programadas

-Presentación de la canción “MAMÁ” por parte de los alumnos
-Entrega de los detalles a las mamás de parte de los alumnos. Primero entregaran la llave y después su
casita.

AJUSTES RAZONABLES Sentar al alumno al frente para que pueda observar el video.
Proporcionarle material con diversos colores y texturas para captar su atención.

Núm. Indicadores E SA EP NL

1 Usa recursos de las artes

visuales en creaciones propias

2 Demuestra interés al
realizar su detalle
3 Participa activamente en las
actividades del salón
4

E Excelente SA Satisfactorio EP En proceso NL No logrado

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Campos de formación/áreas Aprendizaje esperado. Organizador Organizador
de desarrollo. curricular 1. curricular 2.
Educación Socioemocional Colabora en actividades del grupo y escolares, propone Colaboración Comunicación
ideas y considera las de los demás cuando participa en asertiva
actividades en equipo y en grupo.
Evidencia de evaluación.
Materiales.
Instrumento de evaluación. Escala de actitudes.
ACTIVIDADES.
INICIO: 11 de mayo de 2023
DESARROLLO:
CIERRE:
AJUSTES RAZONABLES

Núm. Indicadores E SA EP NL
1

2
 3

E Excelente SA Satisfactorio EP En proceso NL No logrado

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Campos de formación/áreas Aprendizaje esperado. Organizador Organizador
de desarrollo. curricular 1. curricular 2.
Exploración y comprensión Reconoce la importancia de una alimentación correcta Mundo natural Cuidado de la salud
del mundo natural y social y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
Evidencia de evaluación. Registro de observación
Materiales. Imágenes impresas, lápiz, colores, hojas impresas, caja registradora, Resistol, hojas blancas
Instrumento de evaluación. Escala de actitudes.
ACTIVIDADES.
“Creciendo fuerte y sano” 12 de mayo de 2023
INICIO:
 Canción de bienvenida (El baile de la ensalada)
 Cuestionamiento a los niños (¿Qué es lo que más les gusta comer?, ¿comen frutas, verduras?,
¿les gustan las Sabritas?, ¿conocen que alimentos son buenos para la salud?, ¿toman mucha
agua?)

DESARROLLO:
 Para iniciar se reproducirá el video Alimentos saludables y no saludables
 Se presentará el plato del buen comer y se cuestionara a los niños lo que observan (¿Qué forma
tiene?, ¿a qué objeto se parece?, ¿Cuántos colores observan?, ¿en cada color que alimentos
hay?, ¿ustedes que es lo que comen de este plato?)
 Se realizará la actividad “Rompecabezas saludable”, donde los niños se formarán en dos filas y
uno por uno pasaran a escoger una pieza del rompecabeza y la colocaran donde ellos consideren
que encaja para que al final tengan un plato del buen comer.
 Continuaremos con la actividad “Visita al super mercado”, donde los niños pasaran a un lugar
asignado y encontraran diversos alimentos, ellos deberán escoger 3 alimentos para que con ellos
puedan realizar la siguiente actividad: “Inspector de alimentos”, donde los niños clasificaran los
alimentos en rojo los alimentos que dañan la salud si se consumen en exceso, en amarillo los
alimentos que no se deben consumir todos los días y en verde los alimentos saludables.

CIERRE:
 Cuestionamiento a los alumnos sobre las actividades (¿Qué alimentos identificaron?, ¿Cuáles
consumen todos los días?, ¿Cuáles hacen daño si los consumimos en exceso?, ¿Cuáles son
saludables?)
AJUSTES RAZONABLES Sentar al alumno al frente para que pueda observar el video
Motivarlo a participar en las actividades y repetirle la consigna de manera personalizada
Dejar que de manera autónoma escoja sus 3 alimentos

Núm. Indicadores E SA EP NL
1 Reconoce la importancia de
una alimentación correcta
2 Identifica los beneficios de los
alimentos
3 Reconoce que alimentos
pueden ser dañinos si se
consumen en exceso
4 Participa activamente en cada
una de las actividades
5 Respeta el turno de sus
compañeros

E Excelente SA Satisfactorio EP En proceso NL No logrado