Guia 2 Matematicas 9a

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL PAG 1
I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO

GESTION DE CALIDAD F-M-FM-EI
PROCESO DE FORMACION Y EVALUACION
V1
GUIA DE APRENDIZAJE 2020
MATEMATICAS
MATEMATICAS NOVENO A
Actividad 2
NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA.
GRADO: Noveno A
FECHA: 21 de abril de 2020 No. DE CLASES: 8
OBJETIVO: Identificar, utilizar y resolver problemas números reales en sus diferentes representaciones y contexto,
usando relaciones, operaciones y propiedades.
ESTÁNDAR:
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
 Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
 Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y
no matemáticas y para resolver problemas.
COMPETENCIA: Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos
DBA: Consulta, sintetiza, desarrolla y evalúa talleres extraídos de diferentes fuentes para realizar un trabajo
académico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE ESPERADO: Ampliar el porcentaje de los estudiantes que consulten y apliquen
temas, contenidos, ideas o enunciados, para plantear y solucionar ejercicios y problemas que correspondan a diversas
necesidades del contexto.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:
QUERIDO ESTUDIANTE:
POR FAVOR LEER DETENIDAMENTE TODA LA TEORIA PARA QUE PUEDAS RESOLVER LOS
EJERCICIOS PLANTEADOS. PUEDES ACLARAR DUDAS DE CADA TEMA, EN LOS TUTORIALES DE YOU
TUBE. No olvides enviar un solo archivo de todas las actividades.
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MATEMATICAS
Recordar que la potenciación es el producto de varios factores iguales. Para abreviar la escritura,
se escribe el factor que se repite y en la parte superior derecha del mismo se coloca el número de
veces que se multiplica. Las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.
PARA TENER EN CUENTA:
PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN: Tanto la definición, elementos, propiedades y solución de ejercicios,

ya las vimos en clase, por lo tanto, tenerlas en cuanta para resolver los ejercicios que a continuación pongo.
Si es posible ver y escuchar los videos de los links siguientes para aclarar dudas. Estos talleres son para
recordar y reforzar la temática de potenciación.
https://www.youtube.com/watch?v=y12Op8QMjHs
https://www.youtube.com/watch?v=C8ISjfW60LQ
Ejemplos:
1.
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MATEMATICAS
2.
NOTACIÓN CIENTÍFICA
Notación es la acción y efecto de notar (señalar, advertir, apuntar). El término proviene del latín y hace
referencia al sistema de signos convencionales que se adopta para expresar algún concepto. Se conoce
como notación científica al modo de representar un número utilizando potencias de base diez.
La notación científica es una manera de escribir cantidades con la forma a·10 n donde “a” es un
número mayor o igual que 1 y menor que 10 y “n” es un número entero.
La notación científica permite reducir la cantidad de dígitos y hacer más comprensibles las
expresiones. La notación científica nos permite escribir números muy grandes o muy pequeños de
forma abreviada. Esta notación consiste simplemente en multiplicar por una potencia de base
10 con exponente positivo o negativo.
Las principales ventajas de la notación científica son:

 Permite reducir el número de cifras significativas sin sacrificar la exactitud de la magnitud.
 Permite simplificar las expresiones que son muy grandes o muy pequeñas.
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MATEMATICAS
Notación científica: multiplicación y división

1. Desplazamos l punto al primer número entero, quedándonos potencia negativa, así:
0.215 = 2.15 * 10-1
2. De igual forma, el punto se desplaza de derecha a izquierda hasta llegar al primer número entero: ...
3. En el caso de la multiplicación, vamos a multiplicar las bases, con la diferencia que las potencias se
sumarán.
Al multiplicar un número por una potencia de 10, la coma decimal del número se desplaza... Hacia la derecha
si el exponente es negativo y hacia la izquierda si el exponente es positivo.
Ejemplos:
1. el número 0,00000123 puede escribirse en notación científica como:
Evitamos escribir los ceros decimales del número, lo que facilita tanto la lectura como la escritura
del mismo, reduciendo la probabilidad de cometer erratas.
Obsérvese que existen múltiples posibilidades de expresar el mismo número, todas ellas igualmente
válidas.
EXPONENTE POSITIVO:
Si n es positivo, la potencia de base 10 con exponente n, es decir, 10n, es el número formado por
la cifra 1 seguida de n ceros.
Ejemplo:
1.
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MATEMATICAS
El exponente indica el número de 0's.
EXPONENTE NEGATIVO
La potencia de base 10 con exponente negativo -n, es decir, 10-n, es el número decimal 0,00...01
siendo n el número total de ceros.
Ejemplo:
2.
El exponente indica el número de 0's, contabilizando también el cero situado a la izquierda de la

coma.
MULTIPLICAR/DIVIDIR POR 10
La notación científica consiste precisamente en multiplicar por una potencia de 10. En esta sección
explicamos el resultado de multiplicar o dividir un número por 10 para comprender el resultado de
multiplicar por una potencia de 10.
Multiplicar por 10
Al multiplicar un número por 10, su coma decimal se desplaza una posición hacia la derecha (si no
tiene coma, se escribe un 0 a la derecha de la última cifra).
Ejemplo: 3.
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MATEMATICAS
Al multiplicar el número decimal 12,5 por 10, la coma se desplaza una posición hacia la derecha.
Como detrás de la coma sólo hay ceros, podemos omitirla.
Al multiplicar el número natural (no decimal) 123 por 10, tenemos que añadirle un 0 a la derecha.
Dividir entre 10: Al dividir un número entre 10, su coma decimal se desplaza una posición
hacia la izquierda (si no tiene coma, se introduce a la izquierda de la primera cifra).
Ejemplo: 4.
Al dividir el número decimal 12,5 entre 10, la coma se desplaza una posición hacia la izquierda.
Al dividir el número natural (no decimal) 123 entre 10, tenemos que añadirle una coma.
Importante: dividir entre 10 es lo mismo que multiplicar por la potencia de exponente negativo 10 -
1
.
En el apartado anterior vimos que al multiplicar un número por 10 la coma decimal de dicho
número se desplaza una posición hacia la derecha.
Como multiplicar sucesivamente (varias veces) por 10 es lo mismo que multiplicar por una potencia
de 10,
Al multiplicar un número por la potencia 10n (con exponente positivo) se desplaza la coma hacia
la derecha tantas posiciones como indica el exponente.
Ejemplo: 5.
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MATEMATICAS
Como los exponentes son positivos, la coma se desplaza hacia la derecha.
Si no hay suficientes cifras para desplazar la coma, se añaden 0's (a la derecha).
Anteriormente vimos que al dividir un número entre 10 la coma decimal de dicho número se
desplaza una posición hacia la izquierda.
Como dividir sucesivamente (varias veces) entre 10 es lo mismo que multiplicar por una potencia de
10 con exponente negativo,
Al multiplicar un número por la potencia 10-n (con exponente negativo) se desplaza la coma hacia
la izquierda tantas posiciones como indica el exponente (al cambiarle el signo).
Ejemplo: 6.
Como los exponentes son negativos, la coma se desplaza hacia la izquierda.
Si no hay suficientes cifras para desplazar la coma, se añaden 0's (a la izquierda). Esto ocurre en el
primer, segundo y cuarto número del ejemplo.
Nota: el número resultante al cambiar el signo del exponente indica cuántas posiciones se desplaza
la coma:
 10-2: dos posiciones hacia la izquierda.

 10-3: tres posiciones hacia la izquierda.
 10-2: dos posiciones hacia la izquierda.
 10-5: cinco posiciones hacia la izquierda.
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MATEMATICAS
RADICACIÓN
se conoce como radicación a la operación que consiste en obtener la raíz de una cifra o de un
enunciado. De este modo, la radicación es el proceso que, conociendo el índice y el radicando,
permite hallar la raíz.
La radicación es la operación inversa de la potenciación. La radicación es en realidad otra forma
de expresar una potenciación: la raíz de cierto orden de un número es equivalente a elevar dicho
número a la potencia inversa.
Ejemplos:
Como apoyo a la temática de radicación, si es posible ver y escuchar los videos de los links siguientes para
aclarar dudas.
https://www.youtube.com/watch?v=rhfNNh-alBI
https://www.youtube.com/watch?v=hoZ191BBdjU
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lee con mucha atención y comprensión la teoría y cópiala en tu cuaderno, además soluciona los
ejercicios planteados, paso a paso, envía a mi correo que se encuentra al finalizar la actividad,
anotando tu nombre completo, grado y fecha.
POR FAVOR REALIZAR UN SOLO ARCHIVO DE TODAS LAS ACTIVIDADES EN WORD, PARA
SER ENVIADAS A MI CORREO INSTITUCIONAL O AL WSAB GRUPAL.
EJERCICIOS:
Desarrollar todos los ejercicios en el cuaderno de los tres temas: Potenciación, notación
científica y radicación, además, en los talleres de los libros de didáctica matemática:
Interactuemos y Mate-retos, llenarlos en sus libros talleres, para ser enviados.
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EJERCICIOS SOBRE POTENCIACIÓN

I. Aplicando propiedades de la potenciación, resolver paso a paso.
Todos los ejercicios son multiplicaciones entre potencias.
II.- Desarrollar los ejercicios del libro Interactuemos de didáctica y matemáticas 9, páginas 4 y 5,
numerales del 1 al 4.
III.- Desarrollar del libro de Mate-retos de 9, paginas 3, 4 y 5, todos los numerales.
EJERCICIOS SOBRE NOTACIÓN CIENTÍFICA

IV.- Conteste las siguientes preguntas, dando las por lo menos 5 formas diferentes, tanto con
exponente positivo como negativo de expresar los siguientes números en notación científica.
a.El número 34,71 puede escribirse en notación científica como:
b.El número 0,0005 es, en notación científica se escribe:
c.El número 0,3232 se puede escribir como:
d.El número escrito en notación científica 59*10-3 es el número decimal, se puede
escribir como:
e. El número 0,174*102 puede escribirse como:
EJERCICIOS SOBRE RADICACIÓN: Tener en cuenta que para realizar operaciones con radicales
es importante que se maneje muy bien la descomposición de números en factores primos, así
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MATEMATICAS
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MATEMATICAS
 Solucione los ejercicios 1, 2 y 3 del libro interactuemos 9, páginas 4 y 5, tómele una foto y me
la envía al correo que se encuentra al finalizar la actividad, anotando su nombre completo, grado
y fecha.
 Solucione el taller de inteligencia espacial, página 3, del libro Mate-retos 9, tómele una foto y
me la envía al correo que se encuentra al finalizar la actividad, anotando su nombre, grado y
fecha.
RECOMENDACIONES GENERALES:
Lee con mucha atención y comprensión la teoría y cópiala en tu cuaderno, además soluciona los
ejercicios planteados, paso a paso, envía a mi correo que se encuentra al finalizar la actividad,
anotando tu nombre completo, grado y fecha.
POR FAVOR REALIZAR UN SOLO ARCHIVO DE TODAS LAS ACTIVIDADES EN WORD, PARA
SER ENVIADAS A MI CORREO INSTITUCIONAL O AL WSAB GRUPAL.
1. Te recuerdo que debes comprar los libros de tu grado, para que puedas desarrollar las
actividades completas. Los encuentras en la papelería Intersol, Calle 5 No 4-19 del barrio Sol
de Oriente o te puedes comunicar a través del wsab 3166943554 del profesor Luis, de la
editorial Didáctica y Matemáticas.
2. Si tienes dudas o no puedes desarrollar algún ejercicio, por favor ver tutoriales en You Tube
sobre procedimientos de solución de la temática trabajada en el plan.
3. Envía al correo que se encuentra al final del plan o al wsab grupal, en un solo archivo en
word, las actividades planteadas y los talleres solucionados, anotando tu nombre completo,
grado y fecha.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Presenta todas las actividades desarrolladas en el cuaderno de matemáticas, con el procedimiento

paso a paso para demostrar la respuesta verdadera. En caso de no poder ir al colegio envía las fotos
de las actividades desarrolladas, en un solo archivo en Word, a mi correo donde vaya el nombre
completo, grado y fecha. Cualquier duda la puedes hacer al correo que se encuentran al finalizar la
actividad.
BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA:
Caminos del saber Matemáticas grado noveno, editorial Santillana
Lic. Jesús Antonio Anzola Rubio y otros. Interactuemos 9. Didáctica y Matemáticas Ltda. Bogotá, Diciembre 2017.
Lic. Jesús Antonio Anzola Rubio y otros. Mate-Retos 9. Didáctica y Matemáticas Ltda. Bogotá, Noviembre 2018.
Lic. Jesús Antonio Anzola Rubio y otros. Taller Animaplanos 9. Didáctica y Matemáticas Ltda. Bogotá, Enero 2014.
https://www.youtube.com/watch?v=y12Op8QMjHs
https://www.youtube.com/watch?v=C8ISjfW60LQ
https://www.youtube.com/watch?v=rhfNNh-alBI
https://www.youtube.com/watch?v=hoZ191BBdjU
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MATEMATICAS
https://www.youtube.com/watch?v=WL19g0YFRUQ
https://www.youtube.com/watch?v=M7YfmRMRld8
https://www.matesfacil.com/ESO/numeros/notacion_cientifica/teoria-ejemplos-numeros-decimales-
exponente-positivo-negativo-base-10-test.html
https://padlet.com/Matesfacil/bachillerato
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co
DATOS DEL DOCENTE:

NUBIA LUCIA CASTILLO CASTELLANOS.
Correo electrónico institucional: nubia.castillo@gimnasiograncolombiano.edu.co
Profesor Luis Prieto a través del wsab 3166943554, para solución de los libros.

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PROPIEDADES DE LA POTENCIACIÓN: Tanto la definición, elementos, propiedades y solución de ejercicios,

Las principales ventajas de la notación científica son:

Notación científica: multiplicación y división

1. el número 0,00000123 puede escribirse en notación científica como:

El exponente indica el número de 0's.

El exponente indica el número de 0's, contabilizando también el cero situado a la izquierda de la

Como los exponentes son positivos, la coma se desplaza hacia la derecha.

Si no hay suficientes cifras para desplazar la coma, se añaden 0's (a la derecha).

Como los exponentes son negativos, la coma se desplaza hacia la izquierda.

 10-2: dos posiciones hacia la izquierda.

EJERCICIOS SOBRE POTENCIACIÓN

III.- Desarrollar del libro de Mate-retos de 9, paginas 3, 4 y 5, todos los numerales.

EJERCICIOS SOBRE NOTACIÓN CIENTÍFICA

Presenta todas las actividades desarrolladas en el cuaderno de matemáticas, con el procedimiento

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